本文格式為Word版，下載可任意編輯——《成功，動機與目標》讀后感1000字《告成，動機與目標》讀后感1000字讀書對于我們來講，是一輩子不休止的事情。閱讀過一本書之后人們內心多多少少都會有所感悟。我們可以抽出一點點時間寫讀后感，共享自己的想法。讀后感就是將讀書得到的感受和啟示寫成的文章。那么，您是否正在考慮如何寫讀后感呢？為得志您的需求，我特地編輯了“《告成，動機與目標》讀后感1000字”，僅供參考，夢想能為您供給參考！

《告成，動機與目標》一書將我們常見的動機與目標的達成做了一個明顯的總結，并且細致指出每一種的識別，譬如為什么式斟酌與是什么式斟酌，表現(xiàn)與進步，進取型與防衛(wèi)型，以及在追尋目標時人類的三種根本需求(關聯(lián)感，勝任力和自主權)，如何在不同境況中轉換目標，如何扶助他人實現(xiàn)目標，在開頭行動之前需要做哪些打定，如何更好的運用你的自制力，如何對付并運用自己的樂觀，如何適當放棄一些不必要的目標，還有如何給別人做出起到積極意義的反應。

通過閱讀《告成，動機與目標》一書，我明白了樹立目標務必概括又具可能性，假設奮斗的目標不明確，人們很輕易疲憊或灰心。例如，做事情盡量別用做到最好要求自己或他人，由于做到最好這話很模糊，人們通常會把事情做到被要求的程度，而不太會超過更多，科學合理的目標會促使我們下更大的苦功，堅持得更久。

通過閱讀《告成，動機與目標》一書，我明白了目標可以被理解為較抽象的為什么做這事，或對比概括的是什么，當我們考慮長遠的籌劃時，可以用為什么方式斟酌，當我們做一件困難、生疏或耗時間的事時可以用是什么斟酌。

通過閱讀《告成，動機與目標》一書，我明白了環(huán)境也是影響目標的重要因素，而環(huán)境往往對潛意識產(chǎn)生影響，潛意識無處不在，我們所處的工作空氣、我們用的物件、我們交往的摯友我們所接觸的萬物無不觸發(fā)潛意識對目標的追求。潛意識的信息處理才能是很強大的，因此對我們最有利的方法是將盡可能多的任務交給潛意識完成。

通過閱讀《告成，動機與目標》一書，我明白了環(huán)境也是影響目標的重要因素，而環(huán)境往往對潛意識產(chǎn)生影響，潛意識無處不在，我們所處的工作空氣、我們用的物件、我們交往的摯友我們所接觸的萬物無不觸發(fā)潛意識對目標的追求。潛意識的信息處理才能是很強大的，因此對我們最有利的方法是將盡可能多的任務交給潛意識完成，利用環(huán)境中的提示和觸發(fā)點可以扶助我們保持動力。

通過閱讀《告成，動機與目標》一書，我明白了為了證明自己而樹立的目標為表現(xiàn)型目標，意在進步的目標為進步型目標，聚焦表現(xiàn)能帶給人很大的動力，也能帶來好勞績，不過這都是在事情不繁雜的處境下，當?shù)缆纷兊每部?，我們理應聚焦進步，由于這樣能使我們在困難中不斷前進，也更堅韌不拔，也更能享受過程的樂趣，能在需要的時候尋求扶助，也能抗拒抑郁，讓我們收獲更多。

通過閱讀《告成，動機與目標》一書，我明白了適度的樂觀是有益的，但有時樂觀也會付出代價對后果考慮不周全，打定不充分，冒不必要的風險。因此，要記住相信自己能告成與相信能輕易告成之間的區(qū)別，既適當?shù)乇３謽酚^、表現(xiàn)樂觀，又客觀地研判進程中所碰見的困難與問題，精心地調整目標與策略，盡最大努力與才能取得最好的效果。

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《告成，動機與目標》讀后感800字

今天，抽取碎片時間讀《告成，動機與目標》，總是找不到方向，摸不著頭腦。帶睡倆娃后，靜下心重新開頭閱讀，逐漸滲透透我的心。他書里的案例和想法都能和我的現(xiàn)實生活一一對應。這本書逐步在我眼中變成了一本分外意寓深淵，需要反復精讀才能領悟其要素的書。

概括有幾點感慨

(一)漸進者：我覺得漸進者，是一個逐步上升的曲線，可能會進三步，退兩步，甚至有時會退四步的。不要由于一時的進與退來權衡自己的得與失，早早的下結論。堅持下去，保持樂觀心態(tài)。

(二)什么給你動力，表現(xiàn)還是進步?：我們需要追求的是我們的進步而非自己卓越的表現(xiàn)。我們的目標來證明自己的成長與進步，我們理應更加提防進展自己的才能而非側重表示自己現(xiàn)有的才能，追尋內心真實的自己。

(三)被愛與安好：一向覺得自己很幸運，在一個和暖大家族生活，被身邊人愛著，潛移默化引領自己向善修行。學識沒手段隨著基因遺傳，智商也是這樣。但，父母對孩子的影響卻從出世的一剎那就開頭。把自己變成進取型選手，要把自己變成為了自己的進步而努力的人，言傳身教影響孩子。最前沿的心理學研究報告說明：與馬斯諾需求不同的是，人類有三種天生需求：關聯(lián)感，勝任力，自主權，對應的分別的是一個人的人際關系，才能，以及自由度。動力可以驅動，自由選擇的氣力可以生成更好表現(xiàn)動力。

(四)如何保持樂觀：樂觀精神能給我們帶來好多好處，但有時不切實際的盲目樂觀是又危害地，不切實際的樂觀往往是對無法掌控的情景而樂觀，例如命運，固定的才能，同樣的確定要保持清楚，這是基于現(xiàn)實的樂觀。對于那些不真實的感受，請盡量讓他變得可控。

通過帥率老師的引導，目前目標還在摸索，目標對人生有巨大的向導作用。告成在一開頭僅僅是一個選擇，但是你選擇了什么樣的目標，并為之奮斗，就會有不同的人生。由此看來，設定目標是人生的一件大事，它將抉擇你未來能取得多大的成就，也就是說，你的目標就是你的世界的天空，你到底能飛多高，取決于你所設定目標和如何去為之奮斗。持續(xù)為自己加油吧!

《目標》讀后感1000字

《目標》讀后感1000字

《目標》一書是由以色列物理學家高德拉特以小說的形式寫的一本企業(yè)管理類的小說，可能也正是這種獨特的身份和視角才鑄就了此書的不同凡響。故事講的是一個瀕臨倒閉工廠的羅哥，在面對嚴重延遲交貨，生產(chǎn)效率低下等問題時，如何在物理學家鐘納的指引下，通過與自己的團隊一起努力，發(fā)揮團隊精神，各司其職，找出了挽救工廠的方法，并提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)本金，最終轉虧為盈的故事?？吹碾m然是小說，卻不僅僅是小說，而是企業(yè)管理的著作。

首先，提到高德拉特，當然就少不了他的約束理論（TheoryofConstraints，TOC），其根本理念是：限制系統(tǒng)實現(xiàn)企業(yè)目標的因素并不是系統(tǒng)的全部資源，而僅僅是其中某些被稱之為瓶頸的個別資源。約束理論認為，系統(tǒng)中的每一件事都不是孤立存在的，一個組織的行為由于自身或外界的作用而發(fā)生變化，盡管有大量相互關聯(lián)的理由，但總存在一個最關鍵的因素。找出制約系統(tǒng)的關鍵因素加以解決，起到事半功倍的作用。管理的藝術就在于察覺并轉化這些瓶頸，或使它們發(fā)揮最大效能。約束理論就是一種扶助找出和提升瓶頸，使系統(tǒng)（企業(yè)）效能最大化的管理哲理。文中羅哥通過跟自己兒子遠足，然后運用規(guī)律推理來玩火柴的嬉戲，從而得到了工廠的管理問題--有效產(chǎn)能是由瓶頸制約因素抉擇的，也為此做了更加形象，有力的解釋。(讀后感)

繁忙并不代表有效率。繁忙有時只是一種外觀現(xiàn)象，和效率沒有必然的聯(lián)系。只有在明確了目標之后，伴以專注和堅持的精神，以及不斷提升和創(chuàng)新的方法，才有可能真正做到高效率。文中也通過現(xiàn)實證領略，只要全體環(huán)節(jié)各自能做到最好，企業(yè)整體必然會有最大提升的觀點是不正確的。所以，單單個別提升每個環(huán)節(jié)，往往事與愿違，務必集中有限的資源用在整個系統(tǒng)的瓶頸，才能達成最大的效益。也再次證領略TOC約束理論的實用性。

羅哥雖然是在鐘納的指引下渡過了難關，但他本身也是個優(yōu)秀的領導者。生產(chǎn)線是一個浩瀚的系統(tǒng)工程，僅靠羅哥一個人是不成能完成這一工程的，更不用說提高業(yè)績了。但是羅哥擅長借助手下的氣力，擅長溝通，和員工一起斟酌，一起議論，從而讓手下也傾注全部熱心來拯救工廠，找出問題的本質。也正是由于有了生產(chǎn)經(jīng)理唐納凡的調度、會計劉梧的核算、史黛西的存貨操縱和雷夫的電腦模擬等，才使得羅哥能夠在一個瀕臨倒閉的工廠里，運用TOC制約法取得起死回生的奇跡。

本書中傳達的并不僅僅是TOC約束法的思維理念，同時報告我們作為一個企業(yè)的管理者，不僅要知道需要變更那些，朝什么方向變更，更要勤奮的斟酌如何變更。同時要擅長處理職場中的人際關系，平衡好上下級關系，更要平衡好事業(yè)與家庭的關系。（書中也有寫到仆人公羅哥與妻子之間的情感問題，已婚的同事也可以從中學習一下婚姻的經(jīng)營方法。沒想到結婚還有這好處，看本書還多了一層感悟，多學一樣。）

汗水與告成_關于告成與汗水的探討文1000字

從前，有個住在英國的女孩，剛得到學位后畢業(yè)的她，隨著生活的水做過大量份工作，也因此忘卻了自身的理想。懷抱少女情懷的她，開頭了一段異國婚姻。然而她的婚姻卻不幸福，夫妻兩人總是在吵架與和好的循環(huán)中停滯不前。有一天，她在火車上看著窗外時，突然靈光乍現(xiàn)，一部小說的靈感就這樣種到了她的心間，她也貌似找回了一絲喜悅。自此，盡管生活再怎么繁忙，一有時間，她便馬不停蹄的提筆寫書?？墒?，芽兒才剛萌發(fā)，寒冬卻已儼然來到。

那年的圣誕節(jié)，夫妻之間的隔膜終究破碎，女孩被趕出家，婚姻成了短暫的幻境，工作也隨之失去。身邊帶著一個嗷嗷待哺的小女嬰，她身無分文的窩居在一間破舊的小公寓里。英國對于單親媽媽的態(tài)度很是嚴苛，她唯一的依靠就是家人。然而女孩的母親因病早逝，與父親之間的關系更是冰冷，她只能申請經(jīng)濟救濟。一次次被幸福推下懸崖，使她萬念俱灰。那時的她，一度患上惆悵癥。使她活下去的、那唯一的信念，是因她知道，她的女兒需要她?？恐?jīng)濟救濟過活的日子，很苦，但是她仍舊努力，就算要日以繼夜的工作好養(yǎng)活母女倆，就算冬天只能靠著一件弱小的衣物取暖，就算寫作只能寫在小紙片上，她仍沒有放棄逐夢。

她花了整整五年將這本小說寫完，又花了將近一年去探索出版社。誰知，書上市后旋即造成轟動。此后，她成為了人們眼中的告成人士。這個女孩，世人皆知。她便是J。K。羅琳，哈利波特的。與其說，是哈利波特系列書使她告成，不如說，是她自身的歷練和累積造就了現(xiàn)在堅韌無比的她。

有句話說：告成的花，人們只驚羨于它現(xiàn)時的明艷，然而開初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。人們望見了告成的她，但是卻鮮少有人知道她的苦。為了捉住她的夢，她毅然決然的選擇了這條艱辛的道路，她在背后那些努力的汗水、心酸的眼淚和付出的心血澆灌了那年種下的種子。如今，才能長出這傲然屹立的大樹，也才能結出如此喜悅的果實。

面對汗水，懶漢說：是污濁，臭垢！勤者說：是瑪瑙，珍寶！人們一向敬仰告成，卻也一如平時的敬仰一步登天。汗水，于那些人，是臟，是臭，是避之生怕不及的垢；于告成者，是光，是亮，是再絢爛不過的寶石。這就是區(qū)別。

看著告成者，你會說：唉！我的命運怎就這么苦?。∧銋s疏忽了他們背后的辛酸，理由，不是由于你不知道，而是你不想面對，所以下意識的疏忽了。到底何謂命運？命，是逃避者的借口；運，是告成者的謙詞；而命運，那么是人們全體選擇的總和。

可是陳腔濫調也不過如此。這些話聽多了，也就食之無味了?，F(xiàn)在的時代，孩子自幼便聽多了努力才能告成的話，也看多了努力后，掉入泥沼的例子，更享受慣了不努力也很幸福的日子。汗水此后也不再是榮耀的勛章，而化作骯臟的象征。

你聽也罷，不聽也罷。只是，等到某一天，你再次看著電視上，光彩閃動的告成者，請你捫心自問：你努力了嗎？

《有效教學與告成德育》讀后感1000字

本書是關于研究有效教學與告成德育的專著，全書共分為三片面內容。只要有效地促進學生的進展，有效地實現(xiàn)預期的教學結果的教學活動都可稱之為有效教學。教學是有籌劃、有目的的活動，沒有預設就沒有教學，只有生成沒有預設的課堂教學實質上就是放棄教學的責任，那么，課堂教學的有效提問是實現(xiàn)有效教學的重要方法。

讀完《有效教學與告成德育》本書，我對有效教學有了更深的理解，那就是有效教學是一種理念，同時也是一種教學實踐活動。書中對什么樣的提問是有效的給出了建議：一是使問題具有確定的開放性，二是使問題保持確定的難度。這就要求我們教師在課堂教學活動中做到提問要用心設計，要緊扣教學目標，依據(jù)教學內容的重點，抓住學識的關鍵，提防提問的質量和效率，達成以精問促深思，牽一發(fā)而動全身的效果。同時在設計課堂提問時還要留神難易適度，把握好分寸，擅長探索學生的已知區(qū)與最近進展區(qū)的結合，即在學識的增長點上布設懸念;其次，提問還要有層次性，問題之間要有內在聯(lián)系，由易到難、由淺入深，層層推進，步步深入，讓學生在解答問題的過程中思維隨之逐步提高;此外，我們還應盡量為學生供給自主學習、獨立斟酌的空間，運用合作探究的教學模式，激發(fā)、指導學生對學生提問，學生對教師發(fā)問等提問的多元模式，這些都是符合學生學習需要的。

確實，提問是門學問。在新課程理念下，課堂教學實踐活動發(fā)生了重大轉變，更多地強調師生之間的相互溝通、相互交流和相互理解。而課堂提問實際上是實現(xiàn)師生交往互動、溝通交流、理解與對話的重要手段，也是啟迪學生思維，激發(fā)學生學習功能，培養(yǎng)學生獨立斟酌、合作交流才能的重要途徑。正如書中所說：有效提問，意味著教師所提出的問題，能夠引起學生的回應或回復，且這種回應或回復能讓學生更積極地參與到學習過程中。

在有效指導中的有效提問與傾聽一節(jié)中，看到這樣一段話：有效教學根本狀態(tài)是對話式的、互動式的。而教學是否展現(xiàn)和維持某種對話式的、互動式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地提問。我想起出名教導家陶行知先生曾說過：研發(fā)千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。是啊，教師高質量的提問，能夠開啟學生心智，促進學生思維，開發(fā)學生智能，激發(fā)學生學習興趣。課堂提問在我們每天的教學中是大量的，可以說是貫穿在整個課堂中的，可見，提問在教學中具有重要的意義和作用，課堂教學的效果在很大程度上取決于教師的提問。

讓我們多讀書、多學習，掌管新課程的教導理念，并在其指導下積極開展有效教學實踐，優(yōu)化課堂提問，鞏固課堂提問的有效性，更加關注學生，最終促進教導成效。

寒假讀《目標的威力》有感1000字

寒假讀《目標的威力》有感1000字

黃菁冉

還沒好好的感受，寒假就已經(jīng)過了小半了，恍惚間頹然察覺自己的這個寒假沒有"上午",和暖的被窩實在是讓人欲罷不能，原來制定的寒假籌劃至今還處在籌劃階段……

人們常聽說，"有志者事竟成""宏偉的目標形成宏偉的人物。"今天我看了一篇文章《目標的威力》是關于哈佛大學的一個分外出名的關于目標對人生影響的跟蹤調查，它表明了這個道理。目標對人生有巨大的導向性作用，你選擇什么樣的目標就會有什么樣的成就，有什么樣的人生。

這篇文章主要講：哈佛大學驚醒一項調查察覺只有3%的人有著明顯且長期的目標，25年來，這些人生活充實，成為社會頂尖人士，并且一向不曾變更自己的目標。還有10%的人有著一些短期的目標，隨著自己的努力和時間，他們的目標被逐一達成，生活條件也逐漸改善，他們成為社會的專業(yè)人士。剩下的87%有的生活很平穩(wěn)，但是沒有什么大的勞績。還有一些，生活在社會的最低層不但不能為國家效力，還往往等待別人的救濟，不停的埋怨社會，怨恨社會。我們是人，我們可以為自己確立一個目標，這是做人的本分之一。沒有目標，我們就