8-壽光市職業(yè)教育中心學校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學指導方案(試行)壽光市職業(yè)教育中心學校機械數(shù)控教學部焊接專業(yè)教師制定 目錄指導思想………………1教學計劃………………2課程標準………………15焊接基礎(chǔ)課程標準………………15焊接識圖課程標準………………17金工實習課程標準………………19管板焊接操作課程標準…………22板對接焊接操作課程標準………………………24管對接焊接操作課程標準………………………27船體結(jié)構(gòu)焊接操作課程標準……………………29鋼結(jié)構(gòu)焊接操作課程標準………………………31資配備標準…………………………44技能實訓室實訓設(shè)備配備標準………………………45人才培養(yǎng)模式和課程體系改革調(diào)研報告……………48(試行)指導思想本方案堅持以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，以就業(yè)為導向，以企業(yè)需求和學生的發(fā)展為目標，在人才市場調(diào)研和職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)職業(yè)資格標準要求，努力實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，學歷證書與職業(yè)資格對接，職業(yè)教育與終身學習對接，培養(yǎng)適合社會、企業(yè)需要的焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中等應(yīng)用型技能人才。壽光市職業(yè)教育中心業(yè)學?？梢员痉桨笧榻虒W指導性文件，結(jié)合區(qū)域、校本實際情況，制定實施性教學計劃，并以技能訓練為核心，開展該專業(yè)的教育教學活動。教學計劃一、專業(yè)名稱焊接技術(shù)應(yīng)用二、專業(yè)代碼052200三、招生對象與學制（一）招生對象初中畢業(yè)生或具有同等及以上學力者。具有一定的學習理解和表達能力；手指、手臂靈活，動作協(xié)調(diào)；視力良好，具有分辨顏色色調(diào)和濃淡的能力。（二）學制三年（實行學分制的，以修滿規(guī)定學分為準，可實行彈性學制）四、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，從事焊接技術(shù)操作的中等應(yīng)用型技能人才。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向汽車制造、化工設(shè)備、電力設(shè)備、船舶重工以及輕工機械等行業(yè)，服務(wù)以鋼鐵為主要生產(chǎn)材料的制造型企業(yè)，主要從事普通焊接及其相關(guān)工序的操作，成為具有相應(yīng)的現(xiàn)場管理、質(zhì)量意識與安全知識的技能型員工；部分畢業(yè)生可根據(jù)社會的需求掌握一定的特種焊接知識以及特定工作項目的特種焊操作技能。五、職業(yè)能力描述（一）職業(yè)能力要求壽光市職業(yè)教育中心業(yè)學校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力要求（表一）類別項目序號要求基本知識文化基礎(chǔ)知識1掌握語文、數(shù)學、外語等本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識識圖知識1掌握常用零部件的畫法及代號標注2掌握焊接裝配圖的識讀知識3掌握焊縫符號的表示方法和焊接方法代號常用金屬材料與熱處理知識1了解常用金屬材料的物理、化學和力學性能知識2了解碳素結(jié)構(gòu)鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬的分類、成分、性能和用途3了解金屬晶體結(jié)構(gòu)的一般知識4了解合金的組織結(jié)構(gòu)及鐵碳合金基本組織的知識5掌握Fe—C相圖基本知識及其簡單應(yīng)用6了解鋼的熱處理基本知識焊接基礎(chǔ)知識1了解焊接方法的分類知識2了解常用焊接方法的基本原理3熟悉焊接工藝技術(shù)等相關(guān)知識4掌握焊接接頭種類、坡口形式及坡口尺寸知識5掌握焊接變形及反變形的相關(guān)知識6了解焊接缺陷的分類、定義、形成原因及防治措施7掌握焊縫外觀質(zhì)量的檢驗與驗收知識8了解無損檢測方法、特點及選用，法規(guī)、標準中有關(guān)無損檢測方面的規(guī)定焊材知識1熟悉各種焊材的類型、分類、使用及保管要求方面知識2了解焊接材料的選用原則電工基本知識1掌握直流電與電磁的基本知識2了解交流電基本概念3了解變壓器的結(jié)構(gòu)和基本工作原理4掌握電流表和電壓表的使用方法焊接設(shè)備基本知識1了解常用焊接設(shè)備的基本原理2掌握常用焊接設(shè)備的種類及型號3熟悉常用焊接設(shè)備的銘牌號相關(guān)知識4掌握常用焊接設(shè)備的選擇、應(yīng)用和日常維護常識冷加工基礎(chǔ)知識1掌握鉗工基礎(chǔ)知識2掌握鈑金工基礎(chǔ)知識安全環(huán)保知識1掌握安全用電知識、焊接勞動保護知識法律法規(guī)知識1了解《中華人民共和國勞動法》的相關(guān)知識2了解《中華人民共和國合同法》的相關(guān)知識3了解《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的相關(guān)知識4了解《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓考核管理辦法》的相關(guān)知識5了解《特種設(shè)備焊接操作人員考核細則》的相關(guān)知識6了解其它相關(guān)法規(guī)知識職業(yè)素質(zhì)1具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和行為規(guī)范2能愛崗敬業(yè)，忠于職守，自覺認真履行各項職責3能刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高思想和科學文化素質(zhì)4具有良好的人際關(guān)系和團結(jié)合作精神5能嚴格執(zhí)行工藝文件6具有安全生產(chǎn)和環(huán)境保護意識，嚴格遵守操作規(guī)程核心技能公共核心技能1具備識讀零件圖以及簡單裝配圖的能力2能看懂焊接工藝文件，并進行作業(yè)3能根據(jù)工藝文件選擇并正確使用工裝夾具，能自制小工具4具備外觀檢查與檢測的能力5能根據(jù)無損檢測報告對焊縫進行返修6具備管板角接接頭的焊接操作能力，至少掌握該項目一種焊接方法的操作技能7具備板對接接頭的焊接操作能力，至少掌握該項目一種焊接方法的操作技能8具備管對接接頭的焊接操作能力，至少掌握該項目一種焊接方法的操作技能普通焊接方向9掌握普通焊接方向的典型工作項目的生產(chǎn)流程以及典型焊接操作技能，具備一定的獨立工作能力與協(xié)作能力（二）對應(yīng)工作崗位與職業(yè)資格證書壽光市職業(yè)教育中心業(yè)學校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生對應(yīng)工作崗位與職業(yè)資格證書（表二）序號專業(yè)技能方向工作崗位職業(yè)資格證書1普通焊接焊工人力資源和社會保障部——焊工（四級）（推薦：安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局——特殊工種上崗操作證國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局——特種設(shè)備作業(yè)人員證）2下料工人力資源和社會保障部——焊工（四級）（推薦：安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局——特殊工種上崗操作證國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局——特種設(shè)備作業(yè)人員證）4焊接設(shè)備管理員人力資源和社會保障部——焊工（四級）（推薦：安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局——特殊工種上崗操作證）5組裝定位焊工人力資源和社會保障部——焊工（四級）（推薦：安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局——特殊工種上崗操作證國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局——特種設(shè)備作業(yè)人員證）（三）未來發(fā)展方向1.本專業(yè)畢業(yè)生工作一段時間后，可以向工藝文件編寫部門、質(zhì)量控制部門或生產(chǎn)組織管理部門發(fā)展。2.本專業(yè)畢業(yè)生根據(jù)自身的發(fā)展趨勢與需求，進入高等職業(yè)院校的焊接技術(shù)及自動化、材料成型與控制技術(shù)、金屬材料與熱處理技術(shù)以及機械設(shè)計與制造等專業(yè)，接受較高水平的教育。六、課程結(jié)構(gòu)框架（圖一）任意選修課程船體結(jié)構(gòu)任意選修課程船體結(jié)構(gòu)焊接操作鋼結(jié)構(gòu)焊接操作承壓設(shè)備焊接操作專業(yè)技能方向?qū)I(yè)技能方向課程1.公共基礎(chǔ)課1.公共基礎(chǔ)課程（1）心理健康教育（2）創(chuàng)業(yè)教育（3）普通話（4）時事政策教育2.專業(yè)技能課程（1）焊接生產(chǎn)管理（2）鈑金下料（3）金屬表面處理技術(shù)（4）焊接自動化與機器人注：1.教學中，還可以選擇其他專業(yè)技能方向的課程作為本方向的任意選修課，從而拓展本方向?qū)W生的知識技能范圍，拓寬其就業(yè)方向。2.各學校也可以選擇與本專業(yè)相關(guān)的其他特色課程作為任意選修課。普通焊接專業(yè)技能普通焊接專業(yè)技能方向管板焊接操作金工實習焊接識圖板對接焊接操作管對接焊接操作焊接基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程管板焊接操作金工實習焊接識圖板對接焊接操作管對接焊接操作焊接基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程體育與健康藝術(shù)欣賞體育與健康藝術(shù)欣賞語文數(shù)學德育英語計算機應(yīng)用基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)課程圖一中等職業(yè)學校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖圖一中等職業(yè)學校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖43-七、課程設(shè)置與教學要求（一）公共基礎(chǔ)課程1．德育（144學時8學分）本課程是船舶制造與修理專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課程。包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生四門課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育、法律知識、職業(yè)道德與職業(yè)指導、思想道德修養(yǎng)教育。通過學習，在正確分析自身和外在條件的基礎(chǔ)上，確立發(fā)展方向，制定發(fā)展措施，調(diào)整規(guī)劃，進行合理的職業(yè)生涯設(shè)計；初步具備運用辯證唯物主義和歷史唯物主義原理分析學習和工作中遇到的問題并解決問題的能力；了解有關(guān)法律知識，自覺遵法、守法；掌握職業(yè)道德和職業(yè)指導的有關(guān)知識，自覺遵守社會公德和職業(yè)道德；能夠運用創(chuàng)業(yè)知識，在條件成熟時自主創(chuàng)業(yè)。2．語文（180學時10學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。3．數(shù)學（144學時8學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，使學生進一步學習并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力。引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度，提高學生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。4．英語（108學時6學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學生進一步學習英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。5．計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（108學時6學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。使學生進一步了解、掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高學生計算機基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識、樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術(shù)活動。6．體育與健康（180學時10學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課程。樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。7．藝術(shù)欣賞（36學時2學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課程。通過學習和了解音樂、美術(shù)等藝術(shù)門類的基礎(chǔ)知識，引導學生開展各種生動的藝術(shù)實踐活動，了解藝術(shù)的社會功能，理解藝術(shù)與社會生活的關(guān)系；豐富情感素質(zhì)、提高綜合職業(yè)力，養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度；提高藝術(shù)鑒賞能力，陶冶高尚情操。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程1．焊接基礎(chǔ)（180學時10學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學習金屬材料、熔焊原理及方法、焊接電工、焊接結(jié)構(gòu)、焊接檢驗及職業(yè)安全等內(nèi)容。使學生了解金屬材料的基本分類及用途，了解金屬熔焊原理相關(guān)知識，熟悉焊接方法與分類，了解焊接材料的種類以及應(yīng)用，能看懂簡單電氣原理圖，掌握常用電焊機的結(jié)構(gòu)以及使用范圍，能連接、操作常用電焊機，能對一些簡單焊接結(jié)構(gòu)進行應(yīng)力變形分析，具有外觀檢驗的能力。2．焊接識圖（144學時8學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學習制圖基礎(chǔ)知識、正投影法、標準解讀、分解識讀零件圖等內(nèi)容。使學生熟悉繪圖工具使用方法，掌握尺規(guī)繪圖的步驟和方法；了解組合體的組合形式，掌握投影圖的畫法；了解國家相關(guān)標準的內(nèi)容，具備極限與配合、線性尺寸的一般公差要求等國家標準的應(yīng)用能力；掌握焊接專業(yè)圖樣識讀的基本知識，具備分解簡單焊接結(jié)構(gòu)圖的能力。3．金工實習（72學時4學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學習鉗工實習、車床、銑床、刨床、磨床，熱處理等內(nèi)容。使學生了解鉗工常用量具的結(jié)構(gòu)、原理及應(yīng)用，具備常用鉗工操作及機器設(shè)備的維護能力；了解車床、銑床、刨床、磨床的工作原理以及應(yīng)用范圍，掌握基本操作方法，具備設(shè)備操作的能力；了解熱處理的基本原理、工藝特點及應(yīng)用范圍，掌握基本的操作技能。4．管板焊接操作（180學時10學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學習焊接設(shè)備、焊接材料保管與處理、管板角焊操作，焊條電弧焊及二氧化碳氣體保護焊項目操作等內(nèi)容。使學生掌握管（板）板焊接水平、垂直固定與仰位的焊條電弧焊以及二氧化碳氣體保護焊所要求的一般理論知識，具備進行管（板）板焊接水平、垂直固定與仰位的焊條電弧焊以及二氧化碳氣體保護焊的操作能力，具備焊縫外觀尺寸、表面質(zhì)量檢驗及對簡單的焊縫缺陷進行修補的能力。5．板對接焊接操作（360學時20學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學習板材火焰切割、焊接設(shè)備結(jié)構(gòu)及應(yīng)用、焊接材料的選用，焊條電弧焊、鎢極氬弧焊及二氧化碳氣體保護焊項目操作等內(nèi)容。使學生具備單面焊雙面成型操作的能力，具備手工火焰切割以及半自動火焰切割的能力，具備板對接焊平焊、立焊、橫焊以及仰焊的焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊以及鎢極氬弧焊操作的能力，了解無損檢測原理，具備焊縫表面檢驗及對焊縫缺陷進行修補的能力。6．管對接焊接操作（216學時12學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學習管材及型材火焰切割、金屬材料的焊接性，焊條電弧焊、鎢極氬弧焊及二氧化碳氣體保護焊項目焊接操作等內(nèi)容。使學生熟悉金屬材料焊接性知識，具備手工火焰切割管材、型材的能力，了解保護氣體的性質(zhì)以及使用范圍以及鎢極的選用方法，具備中小管徑碳鋼鋼管焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊、鎢極氬弧焊以及鎢極氬弧焊打底，焊條電弧焊或二氧化碳氣體保護焊填充蓋面的水平轉(zhuǎn)動、水平固定以及垂直固定的操作能力，熟悉常用無損檢測原理，具備焊縫表面檢驗及對焊縫缺陷進行修補的能力。（三）專業(yè)技能方向課程●普通焊接方向1．船體結(jié)構(gòu)焊接操作（108學時6學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)普通焊接方向的一門專業(yè)技能課程。主要學習船體主要構(gòu)成部件的名稱、船體的結(jié)構(gòu)形式、焊接特點以及一般焊接形式的焊接工藝等內(nèi)容。使學生掌握碳弧氣刨相關(guān)知識，能使用碳弧氣刨進行操作，了解2F、5F、2G、4G等項目的操作方法，具備船體焊接3F、3G項目的操作能力，熟悉焊接缺陷產(chǎn)生原因和預(yù)防措施，掌握焊縫外觀尺寸、外觀質(zhì)量檢測的方法，具備對焊縫缺陷進行修補的能力。2．鋼結(jié)構(gòu)焊接操作（72學時4學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)普通焊接方向的一門專業(yè)技能課程。主要學習典型鋼結(jié)構(gòu)的一般知識、焊接特點，鋼結(jié)構(gòu)廠房（桁架）的焊接操作、橋式起重機橋架的焊接操作以及其它焊接項目的焊接操作等內(nèi)容。使學生熟悉橋式起重機橋架箱型梁的焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊的焊接操作方法，了解機器焊接結(jié)構(gòu)、薄板結(jié)構(gòu)的焊接操作方法，具備典型鋼結(jié)構(gòu)廠房桁架的二氧化碳氣體保護焊操作能力，熟悉焊接缺陷產(chǎn)生的原因和預(yù)防措施，掌握焊縫外觀尺寸、外觀質(zhì)量檢測的方法，具備對焊縫缺陷進行修補的能力。3．承壓設(shè)備焊接操作（108學時6學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)普通焊接方向的一門專業(yè)技能課程。主要學習承壓設(shè)備分類、結(jié)構(gòu)特點、焊接特點、焊接方法與工藝，埋弧焊焊接操作等內(nèi)容。使學生了解承壓設(shè)備的一般焊接工藝與焊接形式，掌握臥式儲氣罐等承壓設(shè)備的二氧化碳氣體保護焊、埋弧焊、焊條電弧焊的操作方法，了解球罐結(jié)構(gòu)的焊接操作方法，具備儲氣罐配管等壓力管道的鎢極氬弧焊、二氧化碳氣體保護焊、焊條電弧焊、鎢極氬弧焊打底焊條電弧焊或二氧化碳氣體保護焊填充蓋面焊接的操作能力，掌握焊接缺陷產(chǎn)生原因和預(yù)防措施，掌握焊縫外觀尺寸、外觀質(zhì)量檢測的方法，具備對焊縫缺陷進行修補的能力。（四）任意選修課程1．心理健康教育（36學時2學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)選修的一門德育課程。幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適的方法。指導學生正確處理各種人際關(guān)系，學會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力。正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標，培養(yǎng)責任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)，提高全體學生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。2．創(chuàng)業(yè)教育（36學時2學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)選修的一門公共基礎(chǔ)課程。使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，認知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目，使學生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，具有創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。使學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。3．普通話（36學時2學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)選修的一門公共基礎(chǔ)課程。根據(jù)馬克思主義語言學理論，以國家的語言文字政策為依據(jù)，講授普通話的基礎(chǔ)理論和基本知識，加強基本技能訓練，使學生掌握普通話中聲母、韻母、聲調(diào)、語流音變的正確發(fā)音，以及朗讀技巧、口語表達技能等知識，使其具備方言的辨證能力，并能夠用標準或比較標準的普通話，進行一般口語交際。提高學生理解、分析和運用普通話的能力，使學生能順利地通過測試并達到理想的等級標準，為將來的工作打好基礎(chǔ)。4．時事政策教育（36學時2學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)選修的一門公共基礎(chǔ)課程。從學生的思想實際出發(fā)，教育和引導其樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等，提高其政治、思想、道德和法律素質(zhì)；使學生了解中等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，對就業(yè)形勢有一個比較清醒的認識，樹立正確的就業(yè)觀。5．焊接生產(chǎn)管理（36學時2學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)選修的一門專業(yè)技能課程。主要學習焊接生產(chǎn)管理等內(nèi)容。使學生了解一般焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的項目組織結(jié)構(gòu)、成本管理的內(nèi)容和方法，焊接生產(chǎn)組織、實施管理，熟悉一般焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)工藝技術(shù)和人力資源等知識，具備一般焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理及控制、安全生產(chǎn)管理等能力。6．鈑金下料（72學時4學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)選修的一門專業(yè)技能課程。主要學習板材的展開計算、板厚處理、畫放樣圖、求實長線、求展開圖，復雜構(gòu)件的展開，典型鈑金下料等內(nèi)容。使學生熟悉一般鈑金下料的方法，掌握接頭漏斗等立體制件的下料（展開）、彎頭（拐脖）的下料（展開）、三通管的下料（展開）、四通管的下料（展開）、球面螺旋面的下料（展開）等技能。7．金屬表面處理技術(shù)（36學時2學分）本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)選修的一門專業(yè)技能課程。主要學習金屬表面處理技術(shù)的含義、特點、分類和應(yīng)用，金屬表面改性技術(shù)、鍍層技術(shù)、轉(zhuǎn)化膜技術(shù)、金屬熱噴涂技術(shù)、金屬表面堆焊技術(shù)以及氣相沉積技術(shù)和高能束表面處理技術(shù)等內(nèi)容。使學生了解表面改性技術(shù)、表面鍍層技術(shù)、表面轉(zhuǎn)化膜技術(shù)、熱噴涂技術(shù)、堆焊技術(shù)以及氣相沉積技術(shù)和高能束表面處理技術(shù)等知識。8．焊接自動化與機器人（72學時4學分）此現(xiàn)無法進行,購置后進行.本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)選修的一門專業(yè)技能課程。主要學習自動化的基本知識，工業(yè)機器人工作原理，弧焊機器人離線編程及標定技術(shù)，機器人焊接系統(tǒng)的組成及特點等內(nèi)容。使學生了解焊接自動化的基本含義，了解焊接機器人的適用特點及適用范圍，熟悉焊接機器人的組成部分以及結(jié)構(gòu)等知識。八、教學時間安排及學時建議（一）教學時間安排建議表（表三）內(nèi)容周數(shù)學年教學（含理實一體教學及專門化集中實訓）復習考試機動假期全年周數(shù)一36411152二36411152三36（其中，畢業(yè)頂崗實習18周）41445（二）授課計劃安排建議表（表四）課程類別序號課程名稱總學時學分按學年、學期教學進程安排（周學時/教學周數(shù)）第一學年第二學年第三學年123456181818181818公共基礎(chǔ)課程必修1德育144822222語文180104423數(shù)學14484224英語10862225計算機應(yīng)用基礎(chǔ)1086246體育與健術(shù)欣賞3622小計（占總學時27.3%）9005016161062選修1心理健康教育180102442創(chuàng)業(yè)教育3普通話4時事政策教育5其他小計（占總學時5.4%）18010244專業(yè)技能課程專業(yè)基礎(chǔ)課程1焊接基礎(chǔ)18010462焊接識圖1448443金工實習72444管板焊接操作180106453602088462161212畢業(yè)頂崗實習（占總學時16.4%）5403030普通焊接方向1焊接操作108662鋼結(jié)構(gòu)焊接操作7243承壓設(shè)備焊接操作10864小計（占總學時比例8.7%）28816610選修課程1焊接生產(chǎn)管理180102622鈑金下料3金屬表面處理技術(shù)4焊接自動化與機器人5其他小計（占總學時5.4%）18010262社會綜合實踐活動或?qū)I(yè)拓展課程1入學教育150．52軍訓3013畢業(yè)教育150．5小計（占總學時1.8%）602周學時及學分合計182303030303030總學時3300說明：畢業(yè)頂崗實習以外的專業(yè)技能課程的學時包含課程內(nèi)理實一體化的技能實訓或?qū)ｉT化集中實訓的時間。專業(yè)拓展課程可由學校根據(jù)辦學特色和學校的課程實施水平自行確定。九、教學實施建議（一）教學計劃1.各學校依據(jù)本方案，制定實施性教學計劃。各校在制定實施性教學計劃時，要結(jié)合本地實際情況和學校的辦學特色。教學計劃中學生至少要選擇一個專業(yè)（技能）方向課程進行學習。各課程學時安排，可視學生程度、師資隊伍狀況、社會需要及本校實習實訓設(shè)備情況酌量增減。2.學?？筛鶕?jù)自身的辦學條件和學生的就業(yè)情況、自身需求，設(shè)置校企合作特色課程；也可根據(jù)企業(yè)的用人要求，開展訂單式人才培養(yǎng)，并自主設(shè)置學校特色課程。3.學校在教學實施前，要組織教師制定課程實施的具體方案，進行教學設(shè)計，明確課程實施的載體，確定評價方法，細化考核標準。（二）教學方法1.依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學要求、學生能力與教學資源，采用適當?shù)慕虒W方法，突出做中學、做中教。2.公共基礎(chǔ)課根據(jù)課程特點，靈活采用講授式、啟發(fā)式、小組合作式、問題探究式等教學方法，通過講授、演示、討論、參觀等形式激發(fā)學生的學習興趣。3.專業(yè)技能課根據(jù)課程特點，靈活采用典型任務(wù)引領(lǐng)、項目教學、理實一體化教學方法，通過講授、演示、討論、參觀、制作等形式，以及仿真模擬、案例分析、情境體驗、分組實驗、綜合實訓、工學結(jié)合、頂崗實習等手段，提高學生的學習效果。4.任意選修課可以根據(jù)課程特點和學校特色，靈活采用適用的教學方法開展教學。（三）教學評價1.評價原則：堅持學校評價與企業(yè)評價相結(jié)合、教師評價與學生評價相結(jié)合、自我評價與互相評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、總結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合的原則。2.評價要求：教學評價要注重診斷和指導，突出導向、激勵的功能，兼顧知識、技能與能力、態(tài)度三個方面，注重評價內(nèi)容的整體性，注重評價方法的多樣性和針對性，既要關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高程度，又要關(guān)注學生養(yǎng)成規(guī)范操作、安全操作的良好習慣，以及愛護設(shè)備、節(jié)約能源、保護環(huán)境的意識與觀念的形成。（四）教材編選1.教材編選應(yīng)反映“六新”，即新標準、新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法、新材料，融入國家相關(guān)職業(yè)資格標準中的有關(guān)內(nèi)容。2.教材編選應(yīng)注重體現(xiàn)理實一體化、典型任務(wù)引領(lǐng)、項目教學等設(shè)計理念，突出技能操作訓練，按照“必需、夠用、兼顧發(fā)展”的原則引入理論知識。3.教材編選應(yīng)做到圖文并茂，幫助學生理解學習內(nèi)容，提高學習興趣，表達要精煉、準確、科學，提倡配套電子版教材。4.教材應(yīng)依據(jù)山東省制造行業(yè)的實際情況，體現(xiàn)制造業(yè)對從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求。（五）教學設(shè)備本教學指導方案配套有技能實訓室設(shè)備配備標準，這是教學計劃實施的基本條件。學校應(yīng)根據(jù)本校實際，盡可能地按照標準的要求配備相關(guān)資源，以確保教學計劃的實施。課程標準焊接基礎(chǔ)課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學生掌握有關(guān)焊接方面的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學習其他專業(yè)技能課程奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其形成良好的學習習慣，具備學習后續(xù)專業(yè)技術(shù)的能力；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，使其形成嚴謹、敬業(yè)的工作作風，為今后解決生產(chǎn)實際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。二、課程教學目標通過學習金屬材料、熔焊原理及方法、焊接電工、焊接結(jié)構(gòu)、焊接檢驗及職業(yè)安全等知識，使學生了解金屬材料的基本分類及用途，了解金屬熔焊原理相關(guān)知識，熟悉焊接方法與分類，了解焊接材料的種類以及應(yīng)用，能看懂簡單電氣原理圖，掌握常用電焊機的結(jié)構(gòu)以及使用范圍，能連接、操作常用電焊機，能對一些簡單焊接結(jié)構(gòu)進行應(yīng)力變形分析，具有外觀檢驗的能力。三、參考學時180學時四、課程學分10學分五、課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議參考學時1金屬材料的基本分類以及用途1.掌握金屬材料的物理、化學性能；2.了解黑色金屬的分類、用途及編號；3.熟悉常用材料的知識；4.了解銅、鋁及其合金的分類、用途、編號、性能及熱處理。1.進行材料的力學性能實驗；2.參觀熱處理車間或觀看有關(guān)影像資料；3.觀看有色金屬方面的應(yīng)用影像。302金屬熔焊原理、熔焊方法1.熟悉金屬熔化焊的冶金原理；2.掌握焊條電弧焊的分類、屬性及用途；3.了解二氧化碳氣體保護焊的使用特點及用途；4.了解鎢極氬弧焊使用特點及用途；5.了解其它焊接方法；6.掌握常用焊機工作原理、結(jié)構(gòu)、使用范圍以及使用特點；7.熟知常用焊接材料的分類、編號、工藝性能及用途。1.觀看鋼鐵冶金的影像資料；2.常用焊機的認知實習；3.常用焊接方法的認知實習；4.特種焊接的認知學習（實習或影像）5.焊條的制作實習。423焊接電工知識1.了解電路圖知識；2.掌握萬用表、電流表以及電壓表等儀器的知識并會應(yīng)用；3.能進行簡單電路分析、計算；4.了解磁場基礎(chǔ)知識；5.能進行交流電路的施工連線。1.練習使用電流表、電壓表；2.練習使用萬用表；3.練習基本電路連接；4.練習簡單電路的故障檢查。364焊接結(jié)構(gòu)知識1.掌握展開放樣基礎(chǔ)知識；2.了解下料知識，具備簡單零部件的下料能力；3.熟悉零件的預(yù)處理、預(yù)加工方法，具備對常用工件進行預(yù)處理的能力；4.熟悉應(yīng)力與變形知識，具備對簡單結(jié)構(gòu)進行應(yīng)力與變形的能力；5.掌握彎曲成形的基礎(chǔ)知識，具備對簡單零部件進行彎曲成形的能力；6.熟悉火焰彎曲與矯形知識，具備對簡單工件進行火焰彎曲與矯形的能力。1.進行模型制作、展開放樣以及下料練習；2.進行模型裝配練習；3.應(yīng)力與變形的實驗演示；4.進行彎曲成形練習；5.進行火焰彎曲與矯形練習。485焊接檢驗知識1.熟悉焊接檢驗的依據(jù)、內(nèi)容與步驟；2.具備焊接過程的檢驗?zāi)芰Γ?.掌握焊接結(jié)構(gòu)的檢驗知識，具備對簡單焊接結(jié)構(gòu)進行檢驗的能力；4.熟悉常用無損探傷的檢驗知識，具備對檢驗結(jié)果進行處理的能力。1.對焊接缺陷進行分析練習；2.對焊接實習過程進行檢驗練習；3.對成品結(jié)構(gòu)進行檢驗練習；4.觀看無損探傷檢驗的有關(guān)影像。206職業(yè)安全知識1.了解焊接生產(chǎn)的危險源及特點；2.熟悉焊接生產(chǎn)對人體的危害；3.掌握焊接生產(chǎn)中防護措施；4.了解國家有關(guān)安全防護標準。1.實習場所體驗；2.通過影像了解焊接危害以及預(yù)防措施；3.職業(yè)安全防護裝置使用練習。4六、教學建議（一）教學方法1.教師可靈活采用講授、討論、案例分析、實驗、參觀等形式，實現(xiàn)教、學、做一體化，讓學生“學中做，做中學”。2.在教學中，根據(jù)本課程理論性較強的特點，充分利用影像或網(wǎng)絡(luò)資源，將抽象的知識形象化，同時彌補設(shè)備之不足。3.焊接結(jié)構(gòu)、焊接檢驗等模塊采取體驗式教學，盡量創(chuàng)設(shè)真實企業(yè)生產(chǎn)情境，模仿生產(chǎn)程序以及工藝，幫助學生走近生產(chǎn)崗位。（二）評價方法1.教師在課堂教學評價中要更新觀念，把握“評價促發(fā)展”的本質(zhì)，注重學生的個體差異，將即時評價與延時評價相結(jié)合,自評與互評相結(jié)合,保護學生的自尊心，建立自信心。2.堅持多元化的評價原則，實行日?？己?、理論考核與實驗動手能力考核相結(jié)合的評價方式。3.注重評價內(nèi)容的整體性，注重綜合素質(zhì)與能力評價，注重對學生愛護工具、節(jié)省原材料、節(jié)約能源、規(guī)范與安全操作和保護環(huán)境等意識與觀念的評價。（三）教學條件1.提倡使用多種教學手段組織教學，配置掛圖、模型、典型零部件、實物投影儀、多媒體課件和繪圖軟件等。2.本課程應(yīng)配置材料性能檢驗、無損檢測等設(shè)備來服務(wù)教學。（四）教材編寫1.本標準是編寫教材的依據(jù)。教材編寫需充分領(lǐng)會和掌握標準的基本理念、課程目標、課程內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中。2.堅持“必須”和“夠用”原則，教材必須體現(xiàn)三個“貼近”：貼近學生的實際、貼近學生專業(yè)學習的需要、貼近學生未來發(fā)展的需求。3.教材編寫應(yīng)精煉、準確、科學，注重圖文并茂，幫助學生理解學習內(nèi)容，提高學習興趣。4.依據(jù)山東省焊接相關(guān)行業(yè)的實際情況，教材應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導向，以學生為本的原則。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學環(huán)境，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，鼓勵學校通過購買、校企合作或自主開發(fā)多媒體課件、掛圖、實物教具、影像資料、電子教材、試題庫等數(shù)字化教學資源。焊接識圖課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學生掌握焊接識圖的基本知識，獲得讀圖和繪圖能力；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其形成良好的學習習慣，具備繼續(xù)學習專業(yè)技術(shù)的能力；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，使其形成嚴謹、敬業(yè)的工作作風，為今后解決生產(chǎn)實際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課程教學目標通過學習制圖基礎(chǔ)知識、正投影法、標準解讀、分解識讀零件圖等知識，使學生熟悉繪圖工具使用方法，掌握尺規(guī)繪圖的步驟和方法；了解組合體的組合形式，掌握投影圖的畫法；了解國家相關(guān)標準的內(nèi)容，具備極限與配合、線性尺寸的一般公差要求等國家標準的應(yīng)用能力；掌握焊接專業(yè)圖樣識讀的基本知識，具備分解簡單焊接結(jié)構(gòu)圖的能力。三、參考學時144學時四、課程學分8學分五、課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議參考學時1制圖的基礎(chǔ)知識1.熟悉《機械制圖》對圖幅、比例、圖線、字體、視圖、圖樣畫法、尺寸標注等方面的規(guī)定以及CAD制圖的知識；2.熟悉繪圖工具的使用方法，掌握尺規(guī)繪圖的步驟和方法；3.掌握正多邊形、斜度、錐度、橢圓及圓弧連接幾何作圖的方法；4.掌握簡單平面圖形的分析方法和作圖步驟。1.教師講解并演示實踐繪圖工具的使用方法；2.學生練習；3.學生自我評價、交互評價、教師評價。162正投影法基礎(chǔ)1.掌握正投影圖的畫法；2.了解組合體的組合形式及三視圖的畫法；3.熟悉1.基本繪圖練習；2.組合件的三視圖練習；3.的繪圖與識讀練習。203標準解讀1.掌握公差帶與配合知識，具備國家標準極限與配合的應(yīng)用能力；2.掌握測量器具與技術(shù)知識；3.掌握形位公差知識，具備形位公差的識讀能力；4.掌握表面粗糙度知識，具備表面粗糙度的識讀能力；5.掌握線性尺寸的一般公差標準的應(yīng)用知識。1.進行公差帶與配合應(yīng)用練習；2.使用各種常用測量器具進行測量練習；3.進行形位公差標準的識讀練習；4.進行表面粗糙度的識讀練習；5.進行線性尺寸的一般公差標準的應(yīng)用練習。364分解識讀焊接結(jié)構(gòu)圖1.掌握圖樣中尺寸標注及其隱含屬性知識；2.掌握焊接符號與標識知識；3.具備分解零件圖的能力；4.具備識讀圖樣邊緣處理的能力；5.具備解讀工藝要求的能力。1.工廠參觀；2.進行多媒體演示教學；3.進行圖紙解讀練習。72六、教學建議（一）教學方法1.在教學中要從學生實際出發(fā)，以學生為主體，結(jié)合課程特點，通過從感性認知到理性認知的結(jié)合，提高學生學習的興趣。2.在教學中要充分體現(xiàn)本課程的特點，體現(xiàn)國家、行業(yè)等標準力量的同時更要體現(xiàn)創(chuàng)造的魅力，將課程特點與學生興趣結(jié)合，將生活與教學結(jié)合。3.綜合實踐模塊是本課程的重要組成部分，應(yīng)該結(jié)合焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)背景，選擇具有典型意義結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)學生初步制定并組織實施工作計劃的能力。4.教學中，在注重學生能力培養(yǎng)的同時，注重素質(zhì)的培養(yǎng)，將職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的提升融入課程教學之中。（二）評價方法1.對學生的學習評價，既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注學習過程的變化和發(fā)展；要關(guān)注學生學習水平，更要關(guān)注他們在教學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。2.既要關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學生規(guī)范操作等良好習慣的養(yǎng)成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的形成和發(fā)展。3.注重對學生貫徹、執(zhí)行國家和行業(yè)標準意識的考評。4.考評成績中平時繪圖作業(yè)成績、實踐活動應(yīng)占一定比例。（三）教學條件1.課堂教學條件：多媒體教室、多媒體課件以及各種掛圖等。2.教師條件：應(yīng)具備一定焊接專業(yè)知識，教學中能結(jié)合焊接結(jié)構(gòu)圖進行授課。（四）教材編寫1.本標準是編寫教材的依據(jù)。教材編寫需充分領(lǐng)會和掌握標準的基本理念、課程目標、基本內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中。2.應(yīng)該注重內(nèi)容的編排體現(xiàn)螺旋上升的原則，在不同的階段應(yīng)充分考慮學生的基礎(chǔ)。3.教材編寫要精煉、準確、科學，應(yīng)圖文并茂，幫助學生理解學習內(nèi)容，提高學習興趣。4.教材中的名詞術(shù)語、文字、符號、數(shù)字、公式、計量單位等的運用要準確、規(guī)范、統(tǒng)一，教材中所有圖樣都必須符合我國相關(guān)標準與規(guī)范。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規(guī)律，結(jié)合課程特點，將三維立體影像與二維平面視圖表達相結(jié)合，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，制作和收集與教學內(nèi)容相配套的多媒體課件、掛圖、幻燈片、視聽光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。金工實習課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)金工實習是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學生掌握鉗工實習及各種機床的操作技能，使學生了解機械制造的一般過程、金屬加工的主要工藝方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，具備繼續(xù)學習專業(yè)技術(shù)的能力，為今后解決生產(chǎn)實際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。二、課程教學目標通過學習鉗工實習、車床、銑床、刨床、磨床，熱處理等知識，使學生了解鉗工常用量具的結(jié)構(gòu)、原理及應(yīng)用，具備常用鉗工操作及機器設(shè)備的維護能力；了解車床、銑床、刨床、磨床的工作原理以及應(yīng)用范圍，掌握基本操作方法，具備設(shè)備操作的能力；了解熱處理的基本原理、工藝特點及應(yīng)用范圍，掌握基本的操作技能。三、參考學時72學時四、課程學分4學分五、課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議參考學時2鉗工實習1.了解鏨子的切削角度及鏨削的影響；2.了解銼刀的種類及其應(yīng)用場合；3.了解鋸條的規(guī)格及應(yīng)用；4.了解標準麻花鉆的切削角度及對切削的影響；5.了解標準群鉆、鉆鑄鐵群鉆、銅合金群鉆、薄板群鉆的特點；6.了解擴孔鉆、锪孔鉆，鉸刀的工藝特點；7.了解鉆孔、擴孔、锪孔、鉸孔的工藝要點。1.學生領(lǐng)取圖紙和工作頁；2.教師指導學生明確工作任務(wù)和學習要求；3.教師講解操作方法，并演示；4.學生按工作頁要求進行鉗工實習訓練；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。242車床實習1.了解車削加工的基本知識、工藝特點及加工范圍；2.了解零件加工精度、切削用量與加工經(jīng)濟性的相互關(guān)系；3.了解車床的型號和種類，掌握臥式車床名稱、主要組成部分及其作用；4.掌握外圓、端面及外螺紋的加工操作方法，并能按圖紙的技術(shù)要求正確合理地選擇工、夾、量具，制定簡單的車削加工順序；5.掌握車床的基本操作技能，能夠完成簡單零件的車削加工；6.會使用常用量具。1.學生領(lǐng)取圖紙和工作頁；2.教師指導學生明確工作任務(wù)和學習要求；3.教師講解操作方法，并演示；4.學生按工作頁要求進行車工實習訓練；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。163銑床實習1.了解銑床工作原理、應(yīng)用范圍、工藝特點；2.掌握機床的組成和型號；3.掌握銑刀結(jié)構(gòu)特點、銑刀分類，能進行銑刀的安裝；4.掌握銑削方式：順銑和逆銑；5.能進行銑床附件的安裝：銑床虎鉗、轉(zhuǎn)盤、立銑頭、分度構(gòu)造；6.會進行分度計算與調(diào)試；7.掌握機床的維護保養(yǎng)與操作安全。1.學生領(lǐng)取圖紙和工作頁；2.教師指導學生明確工作任務(wù)和學習要求；3.教師講解操作方法，并演示；4.學生按工作頁要求進行銑工實習訓練；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。84刨床實習1.了解刨削加工的工藝特點及加工范圍；2.了解刨削機床的型號和結(jié)構(gòu)組成、傳動系統(tǒng)和調(diào)整方法；3.初步掌握刨削平面的溝槽的操作方法；4.遵守安全規(guī)程。1.學生領(lǐng)取圖紙和工作頁；2.教師指導學生明確工作任務(wù)和學習要求；3.教師講解操作方法，并演示；4.學生按工作頁要求進行刨工實習訓練；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。85磨床實習1.了解磨削加工的工藝特點及應(yīng)用范圍；2.了解磨床的型號、組成、液壓傳動系統(tǒng)、正確使用冷卻液；3.了解砂輪的組成、切削功能及選用；4.掌握工件加工方法；5.遵守安全操作規(guī)程。1.學生領(lǐng)取圖紙和工作頁；2.教師指導學生明確工作任務(wù)和學習要求；3.教師講解操作方法，并演示；4.學生按工作頁要求進行磨工實習訓練；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。86熱處理1.了解熱處理工作原理、工藝特點和適用范圍；2.掌握碳素鋼的正火、淬火、回火操作及洛氏硬度的測量方法；3.分析碳素工具鋼的淬火冷卻速度及回火溫度對其組織結(jié)構(gòu)和硬度的影響；4.了解金相顯微鏡的構(gòu)造及使用方法；5.認識并識別各種鐵碳合金的平衡組織特征。1.學生領(lǐng)取圖紙和工作頁；2.教師指導學生明確工作任務(wù)和學習要求；3.教師講解操作方法，并演示；4.學生按工作頁要求進行熱處理實習訓練；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。8六、教學建議（一）教學方法1．本課程應(yīng)立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學法，以任務(wù)驅(qū)動來達到提高學生學習興趣的目的。2.本課程理論知識可以采用在現(xiàn)場邊實習，邊講授的方法進行教學。3．充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，配合實物教學設(shè)備、多媒體教學課件、數(shù)字化教學資源等手段，從學生實際出發(fā)，因材施教，充分調(diào)動學生對本課程的學習興趣，從而加強學生學習的主動性和積極性。（二）評價方法1．采用過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，充分關(guān)注學生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心，激發(fā)學生的自信心。2．重視過程考核，結(jié)合學生日?？记?、平時測試、項目制定、項目實施、項目完成、技能競賽及期中、期末考試情況，綜合評價學生成績。（三）教學條件1．課堂教學條件：車、銑、刨、磨和熱處理實訓設(shè)備，掛圖、模型、典型零部件、實物投影儀、多媒體課件等。2．教師條件：應(yīng)具備“雙師型”教師基本條件，能夠組織典型任務(wù)引領(lǐng)的理實一體化教學。（四）教材編寫1．本《標準》是編寫教材的基本依據(jù)。教材編寫者需充分領(lǐng)會和掌握《標準》的基本理念、課程目標、教學內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中。2．教材的內(nèi)容要注意可行性和實用性，符合學生實際；注意體現(xiàn)技術(shù)的先進性，反映機械加工行業(yè)的最新技術(shù)。3．教材的設(shè)計思路應(yīng)當突出典型任務(wù)引領(lǐng)的項目教學模式，與企業(yè)典型任務(wù)有效對接。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)制作和收集與教學內(nèi)容相配套的多媒體課件、幻燈片、錄像帶、光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的資源支持。管板焊接操作課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學生掌握管（板）板焊接理論知識，具備管（板）板焊操作的能力，為后續(xù)學習其他專業(yè)技能課程奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其形成良好的學習習慣；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，使其形成嚴謹、敬業(yè)的工作作風，為今后解決生產(chǎn)實際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。二、課程教學目標通過學習焊接設(shè)備、焊接材料保管與處理、管板角焊操作，焊條電弧焊及二氧化碳氣體保護焊項目操作等知識，使學生掌握管（板）板焊接水平、垂直固定與仰位的焊條電弧焊以及二氧化碳氣體保護焊所要求的一般理論知識，具備進行管（板）板焊接水平、垂直固定與仰位的焊條電弧焊以及二氧化碳氣體保護焊的操作能力，具備焊縫外觀尺寸、表面質(zhì)量檢驗及對簡單的焊縫缺陷進行修補的能力。三、參考學時180學時四、課程學分10學分五、課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議參考學時1知識要點1.掌握弧焊變壓器與直流焊機以及二氧化碳氣體保護焊等焊接設(shè)備結(jié)構(gòu)、基本原理、應(yīng)用范圍以及使用特點等知識；2.了解焊接材料保管與處理的知識；3.掌握管板焊接接頭形式、基本操作方法等知識；4.掌握勞防用品、安全用電以及消防器材使用方法；5.能正確使用焊接工具。1.利用多媒體學習相關(guān)焊接知識；2.企業(yè)參觀；3.教師利用實物現(xiàn)場講解焊槍等焊接工具的使用方法，并正確指導學生。242焊前準備1.掌握焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊焊機使用方法；2.能正確選用焊條；3.能識讀簡單零部件結(jié)構(gòu)圖；4.能進行焊接坡口的準備；5.能進行焊接接頭組對。1.試件坡口的切割、打磨講解與演示；2.不同焊接位置的試件裝配方法講解與演示；3.分組進行試件邊緣處理與組對。123焊接操作1.具備焊條電弧焊與二氧化碳氣體保護焊T型接頭平角焊操作的能力；2.具備焊條電弧焊與二氧化碳氣體保護焊T型接頭立角焊操作能力；3.具備焊條電弧焊與二氧化碳氣體保護焊管板接頭水平固定焊操作的能力；4.具備焊條電弧焊與二氧化碳氣體保護焊管板接頭垂直固定焊操作的能力；5.具備焊條電弧焊與二氧化碳氣體保護焊管板接頭仰位焊操作的能力。1.教師講解操作方法，并進行操作示范；2.學生按工作頁要求進行各項目的分組練習操作；3.學生自我評價、交互評價、教師評價。1204焊后檢驗與返修1.掌握表面焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施；2.掌握內(nèi)部焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施；3.掌握焊縫外觀尺寸檢測的方法；4.掌握焊縫表面質(zhì)量檢測的方法；5.具備對焊縫缺陷進行修補的能力；6.采用無損檢測結(jié)果分析焊縫內(nèi)部質(zhì)量。1.用多媒體等教學手段講解焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施以及焊縫外觀檢驗的方法；2.采用實習件講解缺陷的產(chǎn)生原因及其預(yù)防措施；3.學生按工作頁要求分組進行焊縫檢驗尺的測量練習；4.進行缺陷修補練習；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。24六、教學建議（一）教學方法可以采用理實一體化教學、任務(wù)驅(qū)動式教學、項目教學等方法，靈活采用集體講解、小組討論、案例分析、示范教學、分組訓練、綜合實踐等教學形式，配合實物教學設(shè)備、多媒體教學課件、數(shù)字化教學資源、仿真模擬軟件等手段，從實際出發(fā)，因材施教，充分調(diào)動學生對本課程的學習興趣，從而加強學生學習的主動性和積極性。（二）評價方法1.對學生的學習評價，既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注學習過程的變化和發(fā)展使學生形成嚴謹?shù)膶W風和認真負責的態(tài)度。2.既要關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學生規(guī)范操作、安全文明操作等良好習慣的養(yǎng)成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的形成和發(fā)展。3.根據(jù)任務(wù)引領(lǐng)型課程的教學要求，改變傳統(tǒng)的評價方式，，采用過程評價與目標評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合的評價方法。（三）教學條件1.課堂教學條件：多媒體教室、多媒體課件以及各種掛圖等。2.實訓教學條件：滿足技能實訓室實訓設(shè)備配備標準各級別要求，實習環(huán)境應(yīng)盡量按實際生產(chǎn)情境配置。（四）教材編寫1.本標準是編寫教材的依據(jù)。教材編寫需充分領(lǐng)會和掌握標準的基本理念、課程目標、基本內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中。2.教材內(nèi)容堅持以學生為本、為教學服務(wù)的原則。注意刪減比較陳舊的內(nèi)容，增加前沿及實戰(zhàn)的內(nèi)容。3.以理論和實操一體化的項目教學形式設(shè)計教材，把握本課程的知識點和技能點，按照“必需、夠用，兼顧發(fā)展”的原則，循序漸進的組織教材內(nèi)容。4.教材編寫應(yīng)精煉、準確、科學、圖文并茂，幫助學生理解學習內(nèi)容，提高學習興趣。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)學習本課程應(yīng)充分利用數(shù)字化的電子教程以及網(wǎng)上教學資源等方式，注重多媒體課件的開發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動形象的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣。板對接焊接操作課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學生具備手工火焰切割以及半自動切割的能力，掌握板對接焊操作技能，為后續(xù)學習其他專業(yè)技能課程奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其形成良好的學習習慣；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，使其形成嚴謹、敬業(yè)的工作作風，為今后解決生產(chǎn)實際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。二、課程教學目標通過學習板材火焰切割、焊接設(shè)備結(jié)構(gòu)及應(yīng)用、焊接材料的選用，焊條電弧焊、鎢極氬弧焊及二氧化碳氣體保護焊項目操作等知識，使學生具備單面焊雙面成型操作的能力，具備手工火焰切割以及半自動火焰切割的能力，具備板對接焊平焊、立焊、橫焊以及仰焊的焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊以及鎢極氬弧焊操作的能力，了解無損檢測原理，具備焊縫表面檢驗及對焊縫缺陷進行修補的能力。三、參考學時360學時四、課程學分20學分五、課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議參考學時1知識要點1.熟悉弧焊變壓器與直流焊機、二氧化碳氣體保護焊與鎢極氬弧焊機的結(jié)構(gòu)、基本原理以及應(yīng)用特點等知識；2.掌握單面焊雙面成型知識；3.掌握板對接焊焊接形式、操作方法等知識；4.熟悉各種保護氣體的性質(zhì)及用途；5.熟悉鎢極的選用和使用方法；6.掌握焊絲的選用方法；7.掌握安全防護知識。1.利用多媒體學習相關(guān)焊接知識；2.企業(yè)參觀；3.教師利用實物現(xiàn)場講解鎢極氬弧焊機使用以及鎢極的處理方法，并正確指導學生。282焊前準備1.具備薄板、中厚板火焰切割能力；2.能根據(jù)工藝文件進行板材下料、邊緣處理及組對。1.進行板材火焰切割練習；2.試件坡口的切割、打磨講解與演示；3.不同焊接位置的試件裝配方法講解與演示；4.分組進行試件邊緣處理與組對。163焊接操作1.掌握不開坡口薄板對接平位、立位、橫位以及仰位的焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊、鎢極氬弧焊操作方法；2.掌握開坡口板板對接平位、立位、橫位以及仰位的焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊、鎢極氬弧焊單面焊雙面成型焊接操作方法；3.掌握鎢極氬弧焊打底，焊條電弧焊或二氧化碳氣體保護焊填充蓋面焊接操作方法。1.教師講解操作方法，并進行操作示范；2.學生按工作頁要求進行各項目的分組練習操作；3.學生自我評價、交互評價、教師評價。2964焊后檢驗與返修1.掌握表面焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施；2.掌握內(nèi)部焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施；3.掌握焊縫外觀尺寸檢測的方法；4.掌握焊縫表面質(zhì)量檢測的方法；5.具備對焊縫缺陷進行修補的能力；6.采用無損檢測結(jié)果分析焊縫內(nèi)部質(zhì)量。1.用多媒體等教學手段講解焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施以及焊縫外觀檢驗的方法；2.采用實習件講解缺陷的產(chǎn)生原因及其預(yù)防措施；3.學生按工作頁要求分組進行焊縫檢驗尺的測量練習；4.進行缺陷修補練習；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。20六、教學建議（一）教學方法可以采用理實一體化教學、任務(wù)驅(qū)動式教學、項目教學等方法，靈活采用集體講解、小組討論、案例分析、示范教學、分組訓練、綜合實踐等教學形式，配合實物教學設(shè)備、多媒體教學課件、數(shù)字化教學資源、仿真模擬軟件等手段，從實際出發(fā)，因材施教，充分調(diào)動學生對本課程的學習興趣，從而加強學生學習的主動性和積極性。（二）評價方法1.對學生的學習評價，既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注學習過程的變化和發(fā)展使學生形成嚴謹?shù)膶W風和認真負責的態(tài)度。2.既要關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學生規(guī)范操作、安全文明操作等良好習慣的養(yǎng)成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的形成和發(fā)展。3.根據(jù)任務(wù)引領(lǐng)型課程的教學要求，改變傳統(tǒng)的評價方式，，采用過程評價與目標評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合的評價方法。（三）教學條件1.課堂教學條件：多媒體教室、多媒體課件以及各種掛圖等。2.實訓教學條件：滿足技能實訓室實訓設(shè)備配備標準各級別要求，實習環(huán)境應(yīng)盡量按實際生產(chǎn)情境配置。（四）教材編寫1.本標準是編寫教材的依據(jù)。教材編寫需充分領(lǐng)會和掌握標準的基本理念、課程目標、基本內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中。2.依據(jù)山東省焊接相關(guān)行業(yè)的實際情況，教材應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導向，以學生為本的原則。3.教材內(nèi)容堅持以學生為本、為教學服務(wù)的原則。注意刪減比較陳舊的內(nèi)容，增加前沿及實戰(zhàn)的內(nèi)容。4.以理論和實操一體化的項目教學形式設(shè)計教材，把握本課程的知識點和技能點，按照“必需、夠用，兼顧發(fā)展”的原則，循序漸進的組織教材內(nèi)容。5.教材編寫應(yīng)精煉、準確、科學，圖文并茂，幫助學生理解學習內(nèi)容，提高學習興趣。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學的整合，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學的效率和質(zhì)量。應(yīng)充分利用數(shù)字化教學資源，創(chuàng)建適應(yīng)個性化學習需求、強化實踐技能培養(yǎng)的教學環(huán)境，積極探索信息技術(shù)條件下教學模式和教學方法的改革。管對接焊接操作課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學生具備中小管徑碳鋼鋼管焊接操作的能力，為后續(xù)學習其他專業(yè)技能課程奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其形成良好的學習習慣；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，使其形成嚴謹、敬業(yè)的工作作風，為今后解決生產(chǎn)實際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。二、課程教學目標通過學習管材及型材火焰切割、金屬材料的焊接性、焊條電弧焊、鎢極氬弧焊及二氧化碳氣體保護焊項目焊接操作等知識，使學生熟悉金屬材料焊接性知識，具備手工火焰切割管材、型材的能力，了解保護氣體的性質(zhì)及使用范圍以及鎢極的選用方法，具備中小管徑碳鋼鋼管焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊、鎢極氬弧焊以及鎢極氬弧焊打底，焊條電弧焊或二氧化碳氣體保護焊填充蓋面的水平轉(zhuǎn)動、水平固定以及垂直固定的操作能力，熟悉常用無損檢測原理，具備焊縫表面檢驗及對焊縫缺陷進行修補的能力。三、參考學時216學時四、課程學分12學分五、課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議參考學時1知識要點1.熟悉黑色金屬焊接性知識；2.掌握管對接焊焊接形式、基本操作方法等知識；3.掌握焊絲的選用原則及保管等知識；4.掌握鎢極的選用和使用方法；5.掌握安全防護知識。1.利用多媒體學習相關(guān)焊接知識；2.企業(yè)參觀；3.教師利用實物現(xiàn)場講解鎢極氬弧焊機使用以及鎢極的處理方法，并正確指導學生。122焊前準備1.具備管材及型材火焰切割能力；2.能根據(jù)工藝文件選擇焊條、焊絲、保護氣、鎢極等焊接材料；3.具備根據(jù)工藝文件進行工件下料、邊緣處理、組對的能力。1.進行管材火焰及型材火焰切割練習；2.試件坡口的切割、打磨講解與演示；3.不同焊接位置的試件裝配方法講解與演示；4.分組進行試件邊緣處理與組對。163焊接操作1.掌握中小管徑碳鋼鋼管焊條電弧焊水平轉(zhuǎn)動、水平固定以及垂直固定焊接操作方法；2.掌握中小管徑碳鋼鋼管二氧化碳氣體保護焊水平轉(zhuǎn)動、水平固定以及垂直固定焊接操作方法；3.掌握小管徑碳鋼鋼管鎢極氬弧焊的水平轉(zhuǎn)動、水平固定以及垂直固定焊接操作方法；4.掌握中小管徑碳鋼鋼管鎢極氬弧焊打底，焊條電弧焊或二氧化碳氣體保護焊填充蓋面的水平轉(zhuǎn)動、水平固定以及垂直固定焊接操作方法。1.教師講解操作方法，并進行操作示范；2.學生按工作頁要求進行各項目的分組練習操作；3.學生自我評價、交互評價、教師評價。1684焊后檢驗與返修1.掌握表面焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施；2.掌握內(nèi)部焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施；3.掌握焊縫外觀尺寸檢測的方法；4.掌握焊縫表面質(zhì)量檢測的方法；5.具備對焊縫缺陷進行修補的能力；6.采用無損檢測結(jié)果分析焊縫內(nèi)部質(zhì)量。1.用多媒體等教學手段講解焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施以及焊縫外觀檢驗的方法；2.采用實習件講解缺陷的產(chǎn)生原因及其預(yù)防措施；3.學生按工作頁要求分組進行焊縫檢驗尺的測量練習；4.進行缺陷修補練習；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。20六、教學建議（一）教學方法1.從生產(chǎn)實際出發(fā)，模擬企業(yè)生產(chǎn)流程，對學生進行職業(yè)滲透，提升學生的職業(yè)情感。2.實現(xiàn)理實一體化教學，堅持“做中學、做中教”，采用精講多練的教學方法。將理論與實踐相結(jié)合講解，交替進行，提高學生的學習興趣與理解能力。（二）評價方法1.根據(jù)任務(wù)引領(lǐng)型課程的教學要求，改變傳統(tǒng)的評價方式，采用過程評價與目標評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，培養(yǎng)學生的良好學習習慣以及樂于合作，勇于創(chuàng)新的精神。2.既要關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學生規(guī)范操作、安全文明操作等良好習慣的養(yǎng)成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的形成和發(fā)展。3、重視對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學生應(yīng)特別給予鼓勵。（三）教學條件1.課堂教學條件：多媒體教室、多媒體課件以及各種掛圖等。2.實訓教學條件：滿足技能實訓室實訓設(shè)備配備標準各級別要求，實習環(huán)境應(yīng)盡量按實際生產(chǎn)情境配置。（四）教材編寫1.本標準是編寫教材的依據(jù)。教材編寫需充分領(lǐng)會和掌握標準的基本理念、課程目標、基本內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中。2.依據(jù)山東省焊接相關(guān)行業(yè)的實際情況，教材應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導向，以學生為本的原則。3.以理論和實操一體化的項目教學形式設(shè)計教材，把握本課程的知識點和技能點，按照“必需、夠用，兼顧發(fā)展”的原則，循序漸進的組織教材內(nèi)容。4.教材編寫應(yīng)做到語言精煉、準確、科學，應(yīng)圖文并茂，幫助學生理解學習內(nèi)容，提高學習興趣。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，制作和收集與教學內(nèi)容相配套的多媒體課件、掛圖、幻燈片、錄像、視聽光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。船體結(jié)構(gòu)焊接操作課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)普通焊接技能方向的一門專業(yè)技能課程。其任務(wù)是使學生掌握碳弧氣刨的操作技能，具備船體結(jié)構(gòu)焊接的操作能力；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其形成良好的學習習慣；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，使其形成嚴謹、敬業(yè)的工作作風，為今后解決生產(chǎn)實際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。二、課程教學目標通過學習船體主要構(gòu)成部件的名稱、船體的結(jié)構(gòu)形式、焊接特點以及一般焊接形式的焊接工藝等知識，使學生掌握碳弧氣刨相關(guān)知識，能使用碳弧氣刨進行操作，了解2F、5F、2G、4G等項目的操作方法，具備船體焊接3F、3G項目的操作能力，熟悉焊接缺陷產(chǎn)生原因和預(yù)防措施，掌握焊縫外觀尺寸、外觀質(zhì)量檢測的方法，具備對焊縫缺陷進行修補的能力。三、參考學時108學時四、課程學分6學分五、課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議參考學時1知識要點1.了解船體結(jié)構(gòu)的一般知識，掌握船體主要構(gòu)成部分的名稱；2.掌握船體結(jié)構(gòu)分段的結(jié)構(gòu)特點；3.了解船體結(jié)構(gòu)的一般焊接工藝與焊接形式；4.掌握3F項目（肋板、桁材與主板的焊接）、3G項目（主板拼接）的焊接操作方法；5.熟悉其它焊接項目（2F、5F、2G、4G）的焊接操作方法；6.掌握碳弧氣刨的相關(guān)知識；7.掌握安全防護知識。1.采用多媒體教學；2.參觀船體結(jié)構(gòu)模型陳列室；3.造船企業(yè)參觀學習；4.采用碳弧氣刨設(shè)備現(xiàn)場講解操作要點。122焊前準備1.能進行焊接設(shè)備、焊接材料等選擇應(yīng)用；2.能進行工件的制備與檢驗。1.進行工件制備與檢驗實習；2.進行工件邊緣處理實習；3.進行組對實習。43焊接操作1.掌握碳弧氣刨操作方法；2.掌握3F項目（肋板、桁材與主板的焊接）焊接操作方法；3.掌握3G項目（主板拼接）焊接操作方法；4.了解2F、5F、2G、4G等其它焊接項目操作方法。1.教師講解操作方法，并進行操作示范；2.學生按工作頁要求進行各項目的分組練習操作；3.學生自我評價、交互評價、教師評價。764焊后檢驗與返修1.掌握表面焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施；2.掌握內(nèi)部焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施；3.掌握焊縫外觀尺寸檢測的方法；4.掌握焊縫表面質(zhì)量檢測的方法；5.具備對焊縫缺陷進行修補的能力；6.采用無損檢測結(jié)果分析焊縫內(nèi)部質(zhì)量。1.用多媒體等教學手段講解焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施以及焊縫外觀檢驗的方法；2.采用實習件講解缺陷的產(chǎn)生原因及其預(yù)防措施；3.學生按工作頁要求分組進行焊縫檢驗尺的測量練習；4.進行缺陷修補練習；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。16六、教學建議（一）教學方法1.以典型工作任務(wù)為主體，以實際生產(chǎn)中常用焊接方法、焊接工藝等進行教學，模擬企業(yè)生產(chǎn)流程，為學生提供體驗式工作過程，從而提高學生的學習興趣，提高對職業(yè)的認知感，為學生走向工作崗位打好基礎(chǔ)。2.根據(jù)本課程特點，適當采用現(xiàn)場教學、電化教學等多種教學形式。3.實現(xiàn)理實一體化教學，提高學生的學習興趣與理解能力。（二）評價方法1.建立過程評價與目標評價并重的評價體系，引導學生形成嚴謹?shù)膶W風和認真負責的態(tài)度。2.既要關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學生規(guī)范操作、安全文明操作等良好習慣的養(yǎng)成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的形成和發(fā)展。（三）教學條件1.課堂教學條件：多媒體教室、多媒體課件以及各種掛圖、模型等。2.實訓教學條件：滿足技能實訓室實訓設(shè)備配備標準各級別要求，實習環(huán)境應(yīng)盡量按實際生產(chǎn)情境配置。（四）教材編寫1.教材編寫者需充分領(lǐng)會和掌握標準的基本理念、課程目標、基本內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中。2.要按照“課程對接職業(yè)標準”的要求進行課程開發(fā)以及教材編寫，以實際船體制造為主體，以正在實施的典型焊接工藝為載體，形成以典型工作任務(wù)為主體的模塊化新型課程體系，以職業(yè)能力分析為依據(jù)編寫教材。3.采取理論和實操一體化的項目教學形式設(shè)計教材，把握本課程的知識點和技能點，按照“必需、夠用，兼顧發(fā)展”的原則，循序漸進的組織教材內(nèi)容。4.教材編寫要精煉、準確、科學，應(yīng)圖文并茂，幫助學生理解學習內(nèi)容，提高學習興趣。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)1.為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規(guī)律，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，制作和收集與教學內(nèi)容相配套的多媒體課件、掛圖、幻燈片、錄像、視聽光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。2.注重仿真軟件的開發(fā)利用，創(chuàng)設(shè)生動形象的工作情景，讓學生置身于網(wǎng)絡(luò)實習平臺中，積極自主的完成課程的學習，為學生掌握技能提供有效途徑。鋼結(jié)構(gòu)焊接操作課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)普通焊接技能方向的一門專業(yè)技能課程。其任務(wù)是使學生掌握典型鋼結(jié)構(gòu)焊接操作技能，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其形成良好的學習習慣；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，使其形成嚴謹、敬業(yè)的工作作風，為今后解決生產(chǎn)實際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。二、課程教學目標通過學習典型鋼結(jié)構(gòu)的一般知識、焊接特點，鋼結(jié)構(gòu)廠房（桁架）的焊接操作、橋式起重機橋架的焊接操作以及其它焊接項目的焊接操作等知識，使學生熟悉橋式起重機橋架箱型梁的焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊的焊接操作方法，了解機器焊接結(jié)構(gòu)、薄板結(jié)構(gòu)的焊接操作方法，具備典型鋼結(jié)構(gòu)廠房桁架的二氧化碳氣體保護焊操作能力，熟悉焊接缺陷產(chǎn)生的原因和預(yù)防措施，掌握焊縫外觀尺寸、外觀質(zhì)量檢測的方法，具備對焊縫缺陷進行修補的能力。三、參考學時72學時四、課程學分4學分五、課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議參考學時1知識要點1.了解一般鋼結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點與焊接特點；2.掌握典型鋼結(jié)構(gòu)的常見焊接接頭形式與焊接特點；3.掌握典型鋼結(jié)構(gòu)的尺寸檢驗方法；4.掌握鋼結(jié)構(gòu)廠房（桁架）、橋式起重機橋架箱型梁的焊接操作方法；5.了解其它焊接項目的焊接操作方法；6.掌握安全防護知識。1.利用多媒體教學；2.進行典型鋼結(jié)構(gòu)檢驗儀器的使用練習；3.參觀鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)。122焊前準備1.能進行焊接設(shè)備、焊接材料等選擇應(yīng)用；2.能進行工件的制備與檢驗。1.進行工件制備與檢驗實習；2.進行工件邊緣處理實習；3.進行組對實習。43焊接操作1.掌握鋼結(jié)構(gòu)廠房(桁架)的二氧化碳氣體保護焊操作方法；2.掌握橋式起重機橋架箱型梁的焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊操作方法；3.熟悉其它焊接項目，如機器焊接結(jié)構(gòu)、薄板結(jié)構(gòu)的焊接操作方法。1.教師講解操作方法，并進行操作示范；2.學生按工作頁要求進行各項目的分組練習操作；3.學生自我評價、交互評價、教師評價。484焊后檢驗與返修1.掌握表面焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施；2.掌握內(nèi)部焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施；3.掌握焊縫外觀尺寸檢測的方法；4.掌握焊縫表面質(zhì)量檢測的方法；5.具備對焊縫缺陷進行修補的能力；6.采用無損檢測結(jié)果分析焊縫內(nèi)部質(zhì)量。1.用多媒體等教學手段講解焊接缺陷的產(chǎn)生原因和預(yù)防措施以及焊縫外觀檢驗的方法；2.采用實習件講解缺陷的產(chǎn)生原因及其預(yù)防措施；3.學生按工作頁要求分組進行焊縫檢驗尺的測量練習；4.進行缺陷修補練習；5.學生自我評價、交互評價、教師評價。8六、教學建議（一）教學方法可以采用理實一體化教學、任務(wù)驅(qū)動式教學、項目教學等方法，靈活采用集體講解、小組討論、案例分析、示范教學、分組訓練、綜合實踐等教學形式，配合實物教學設(shè)備、多媒體教學課件、數(shù)字化教學資源、仿真模擬軟件等手段，從實際出發(fā)，因材施教，充分調(diào)動學生對本課程的學習興趣，從而加強學生學習的主動性和積極性。（二）評價方法1.對學生的學習評價，既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注學習的過程，使學生形成嚴謹?shù)膶W風和認真負責的態(tài)度。2.既要關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學生規(guī)范操作、安全文明操作等良好習慣的養(yǎng)成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的形成和發(fā)展。3.根據(jù)任務(wù)引領(lǐng)型課程的教學要求，改變傳統(tǒng)的評價方式，，采用過程評價與目標評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，培養(yǎng)學生的良好學習習慣以及樂于合作，勇于創(chuàng)新的精神。（三）教學條件1.課堂教學條件：多媒體教室、多媒體課件以及各種掛圖、模型等。2.實訓教學條件：滿足技能實訓室實訓設(shè)備配備標準各級別要求，實習環(huán)境應(yīng)盡量按實際生產(chǎn)情境配置。（四）教材編寫1.教材編寫需充分領(lǐng)會和掌握標準的基本理念、課程目標、基本內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中。2.教材內(nèi)容要堅持以學生為本、為教學服務(wù)的原則，注意刪減比較陳舊的內(nèi)容，增加前沿及實戰(zhàn)的內(nèi)容。3.以理論和實操一體化的項目教學形式設(shè)計教材，把握課程的知識點和技能點，按照“必需、夠用，兼顧發(fā)展”的原則，循序漸進的組織教材內(nèi)容。4.教材編寫應(yīng)精煉、準確、科學，應(yīng)圖文并茂，幫助學生理解學習內(nèi)容，提高學習興趣。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)1.充分利用已有的各類教學資源，選用符合教學要求的錄像、多媒體課件、視頻、資料文獻、等輔助教學，以提高教學效率和質(zhì)量。2.針對教學的需要和特點，對理論性強、較為抽象的內(nèi)容；技術(shù)性強，學校能力達不到的內(nèi)容；尚未開發(fā)但能提高教學質(zhì)量和效率的相關(guān)教學內(nèi)容，聯(lián)合技術(shù)支持單位，組織力量開發(fā)相應(yīng)的影像資料、多媒體課件、PPT演示文稿資料，逐步實現(xiàn)資源共享，共同提高。承壓設(shè)備焊接操作課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)普通焊接技能方向的一門專業(yè)技能課程。其任務(wù)是使學生掌握典型承壓設(shè)備焊接操作方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其形成良好的學習習慣；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，使其形成嚴謹、敬業(yè)的工作作風，為今后解決生產(chǎn)實際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。二、課程教學目標通過學習承壓設(shè)備分類、結(jié)構(gòu)特點、焊接特點、焊接方法與工藝，埋弧焊焊接操作等知識，使學生了