經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！幼兒小班班級管理實習(xí)總結(jié)帶著對美好未來的憧憬和希望，2011年9月1日——11月30日我在73331導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。一、實習(xí)所得導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。喜愛玩具是幼兒的天性，為游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。（二）根據(jù)孩子特點安排活動角色一定的情感。（三）主持召開家長會到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時是最慢的一個，但是至少他開始自己穿衣服了。3-4歲的幼兒鼓勵，他們會做的比想象中更好。整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。為此，我真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型毛絨娃娃、種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長；在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等。展了“把愛心小兔帶回家”的活動。心里說的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只*位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，-的-禮-紛議論開啦。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔跟誰回家，誰的紅花最多，*老師最愛哪一位小朋友，好不好？”小朋友漲紅了這“愛的活動”開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，“越來越喜歡強強的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，謝。的愛與夸獎。樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地言、上課不交頭接耳、不做小動作、老師說話不插嘴等良好的行為習(xí)慣。二、實習(xí)中的不足之處1.夠吸引小朋友；表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。三、學(xué)習(xí)中的疑問在實習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于2.的建議與指導(dǎo)。3.的活動。4.5.在組織活出發(fā)點。6.大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在實習(xí)期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進(jìn)行思考。這些問題主要包括：1.2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？3.教師的評價語言如何能做到恰到好處？4.社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成？5.如何對待特6.如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情？7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好？8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？9.如何提高幼兒教師的地位和待遇？10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感？11.配教在教學(xué)活動中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考??的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師