第5頁共5頁九年級新學期工作計劃范本(一)我先分析?一下___?班的數(shù)學情?況：學生學?習不踏實，?不扎實，浮?躁，不求甚?解，書寫不?規(guī)范，不能?吃苦，對開?放題不是很?拿手的特點?，結合中考?重點和分值?分配的5：?3：2比例?，我將重心?放在8上，?要求學生對?占___%?的基礎必須?穩(wěn)扎穩(wěn)打，?強調解題的?書寫格式，?利用平時的?練習訓練書?寫格式，以?中考的標準?來要求平時?的練習，對?中等生學生?要求必須抓?好占___?%的中檔題?，對個別聰?明的學生練?習一些開放?題。一、?扎扎實實打?好基礎。?1、重視課?本，系統(tǒng)復?習。初中數(shù)?學基礎包括?基礎知識和?基本技能兩?方面?，F(xiàn)中?考仍以基礎?的為主，有?些基礎題是?課本的原型?或改造，后?面的大題是?教材題目的?引伸、變形?或組合，復?習時應以課?本為主。尤?其課后的讀?一讀，想一?想，有些中?考題就在此?基礎上延伸?的，所以，?在做題時注?意方法的歸?納和總結，?做到舉一反?三。2、?充實基礎，?學會思考。?中考時基礎?分很多，所?以在應用基?礎知識時做?到熟練、正?確、迅速。?上課要邊聽?邊悟，敢于?質疑。3?、重視基礎?知識的理解?和方法的學?習?；A知?識既是初中?所涉及的概?念、公式、?公理、定理?等。掌握知?識間的聯(lián)系?，要做到理?清知識結構?，形成整體?知識，并能?綜合運用。?例如：中考?涉及的動點?問題，既是?方程、不等?式與函數(shù)問?題的結合，?同時也涉及?到幾何中的?相似三角形?，比例推導?等。還重視?數(shù)學方法的?考察。如：?配方法、換?元法、判別?式等方法。?二、綜合?運用知識，?提高自身的?各種能力。?初中數(shù)學?基本能力有?運算能力、?思維能力、?空間想象能?力以及體現(xiàn)?數(shù)學與生產?、生活相關?學科相聯(lián)系?的能力等等?。1、提?高綜合運用?數(shù)學知識解?題的能力。?要求學生必?須把各章節(jié)?的知識聯(lián)系?起來，并能?綜合運用，?做到觸類旁?通。目前應?根據自身的?實際，有針?對性地復習?，查漏補缺?做好知識歸?納、解題方?法地歸納。?2、狠抓?重點內容，?適當練習熱?點題型。幾?年來，初中?的數(shù)學的方?程、函數(shù)、?直線型一直?是中考的重?點內容。方?程思想、函?數(shù)思想貫穿?試卷始終。?另外，開放?題、探索題?、閱讀理解?題、方案設?計、動手操?作等問題也?是中考的熱?點題型，所?以應重視這?方面的學習?與訓練，以?便適應這類?題型。首?先，我們必?須了解中考?的有關的政?策，避免走?彎路，走錯?路。研讀《?中考說明》?，看清范圍?，研究評分?的標準，牢?記每一個得?分點。避免?解題中出現(xiàn)?跳步現(xiàn)象。?三、精選?習題。1?、初三下學?期剛開始，?每一周安排?一次綜合練?習。讓學生?開始接觸中?考題型、題?量，新課結?束后就每周?一次綜合模?擬測試。?2、每天利?用幾分鐘時?間練習。初?一初二時是?作為速度練?習，初三時?用作專題(?解方程、方?程組、不等?式、不等式?組、分解因?式、代數(shù)式?等)練習，?在后段專門?訓練中考模?擬試題中的?選擇題、填?空題。其特?點是題量少?，時間短，?反饋快，對?中考模擬試?題中的選擇?題、填空題?是反復做(?打亂次序)?。3、整?合習題，把?握重點難點?。對中考題?進行精選和?整合，將重?點放在第1?7―26題?之間的基本?重點部分。?四、制定?復習計劃，?合理安排復?習時間。?1、一般來?說，中考復?習可安排三?輪復習。?第一輪，摸?清初中數(shù)學?內容的脈絡?，開展基礎?知識系統(tǒng)復?習，按初中?數(shù)學的知識?體系，可以?把二十一章?內容歸納成?八個單元：?①數(shù)與式{?實數(shù)，整式?，分式，二?次根式｝②?方程(組)?與不等式(?組){一次?方程(組)?，一元一次?不等式(組?)，一元二?次方程，分?式方程，簡?單二元二次?方程(組)?｝③函數(shù)與?統(tǒng)計{一次?函數(shù)，二次?函數(shù)，反比?例函數(shù)，統(tǒng)?計｝④三角?形⑤四邊形?⑥相似形⑦?解直角三角?形⑧圓。中?考試題中屬?于學生平時?學習常見的?雙基類型題?約占___?%還多，要?在這部分試?題上保證得?分，就必須?結合教材，?系統(tǒng)復習，?對必須掌握?的內容要心?中有數(shù)，胸?有成竹。?在此我建議?各位考生首?先一定要配?合你的老師?進行復習，?切忌走馬觀?花，好高騖?遠，不要另?行一套;其?次，復習應?配備適量的?練習，習題?的難度要加?以控制，以?中、低檔為?主，另外，?對于你覺得?較難的題，?或者易錯的?題，應養(yǎng)成?做標記的好?習慣，以便?在第二階段?進行再回頭?復習。注意?：套題訓練?不易過早，?參考資料應?以單元為主?，本階段復?習宜細不宜?粗。第二?輪，針對熱?點，抓住弱?點，開展難?點知識專項?復習。學數(shù)?學的目的是?為了用數(shù)學?，近年來各?地中考涌現(xiàn)?出了大量的?形式活躍、?趣味有益、?啟迪智慧的?好題目，各?位考生應在?老師的指導?下，對這些?熱點題型認?真復習，專?項突破。熱?點題型一般?有：閱讀理?解型、開放?探究型、實?際應用型、?幾何代數(shù)綜?合型、研究?性學習型等?。注意：你?應該有一本?各省市中考?試題匯編資?料，要知道?外地考題中?出現(xiàn)的精彩?題型，往往?就是本地命?題的借鑒。?第三輪，?鎖定目標，?備戰(zhàn)中考，?進行模擬訓?練。經過第?一輪和第二?輪的復習，?學習的基礎?知識已基本?過關，大約?到___月?中、下旬就?應該是第三?輪的模擬訓?練，其目的?就是查漏補?缺和調整考?試心理，便?于以狀態(tài)進?入考場，建?議考生在做?好學校正常?的模擬訓練?之余，使用?各地中考試?卷，設定標?準時間，進?行自我模擬?測驗。注意?：自己評分?應按評分標?準進行，且?不可只看答?案，不看給?分點。初中?數(shù)學總復習?大致經過三?輪，在第一?輪復習中，?往往存在以?下問題：?1.復習無?計劃，效率?低，體現(xiàn)在?重點不準，?詳略不當，?難度偏低，?對課標和教?材的上下限?把握不準。?2、復習?不扎實，漏?洞多，體現(xiàn)?在1)高檔?題，難度太?大，扔掉了?大塊的基礎?知識。2)?復習速度過?快，對學生?心中無數(shù)，?做了夾生飯?，返工來不?及，不返工?漏洞百出。?3)要求過?松，對學生?有要求無落?實，大量的?復習資料，?只布置不批?改;無作業(yè)?。3、解?題不少，能?力不高，表?現(xiàn)在：1?)以題論題?，不是以題?論法，滿足?于解題后對?一下答案，?忽視解題規(guī)?律的總結。?2)題目?無序，沒有?循序漸進。?3)題目?重復過多，?造成時間精?力浪費。?在第二輪復?習中，應防?止出現(xiàn)如下?問題：1?、防止把第?一輪復習機?械重復2?、防止單純?就題論題，?應以題論法?3、防止?過多搞難題?在第三輪?復習中，應?防止出現(xiàn)下?列問題：?1、過多做?練習，以練?代講2、?以復習資料?代替教練，?不備課，課?堂___松?散3、只?注重知識輔?導，不進行?心理訓練。?措施：讓?學生向錯誤?學習，放手?讓學生自己?去搞點講評?，自己動手?建立錯題檔?案。對于?有價值的題?目，讓學生?總結題目考?查了哪些知?識點，每個?知識點是從?哪個角度考?查的，題目?考查了哪些?數(shù)學思想方?法，本題有?哪幾種解題?方法，解法?是什么?當?自己出錯時?，是知識上?的錯誤還是?方法上的錯?誤，是解題?過程的失誤?還是心理上?的缺陷導致?的失誤。切?實解決會而?不對，對而?不全，全而?不美的問題?。五、以?人為本，重?在落實。?1、不放棄?每一個學生?，不管是上?新課階段還?是復習階段?，每一次測?試都對不同?的學生提出?他們可望也?可及不同的?目標，在課?堂上注重班?級實際，注?重學生實際?，以基礎為?主，注重雙?基，不弄偏?題、怪題，?面向___?%的學生，?這樣也有利?于對班級的?管理，也讓?他們感覺老?師對他們關?心。2、?對每一次測?試都作出詳?細的分析，?細到每一道?題哪些學生?得分，哪些?學生失分及?錯誤原因，?這樣在講評?時就能更有?針對性，對?錯的少的題?就