小學(xué)三年級班主任工作計劃_第1頁
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第3頁共3頁小學(xué)三年級班主任工作計劃轉(zhuǎn)?眼間,假期?匆匆而過,?忙碌緊張的?新學(xué)年又來?到了。接任?班主任工作?以后,來到?教室看到孩?子們一個個?意氣風(fēng)發(fā),?生機勃勃的?樣子,我對?今后的工作?也充滿了信?心.上一?個學(xué)期,在?任老師的帶?領(lǐng)下班__?_建設(shè)取得?了一定的成?績。在各科?任課老師的?共同努力下?,基本上形?成了良好的?學(xué)習(xí)氛圍,?全班形成了?一股積極向?上的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。在提高?成績的同時?,班級的管?理工作也得?有條不紊的?進行。針對?上一學(xué)期的?班級狀況,?這一學(xué)期我?又有了新的?目標(biāo)。能?否形成一個?積極向上,?努力學(xué)習(xí),?團結(jié)和睦的?集合是至關(guān)?重要的。只?有在良好的?班___中?,教師開展?教育和教學(xué)?活動,才能?收到較好效?果。特別是?三年級,比?較特殊,一?些學(xué)生還處?于朦朧階段?,因此更要?注意做好引?導(dǎo)工作。在?培養(yǎng)班__?_方面,本?學(xué)期我主要?從以下幾方?面入手:?一、指導(dǎo)思?想端正學(xué)?習(xí)態(tài)度,改?變懶漢作風(fēng)?,建立一個?團結(jié)、文明?、守紀(jì)、刻?苦、勤奮、?互助的班_?__。使學(xué)?生全面、健?康的發(fā)展。?二、情況?分析我班?有學(xué)生__?_人,通過?上學(xué)期的要?求,培養(yǎng)。?此班學(xué)生思?想素質(zhì)比較?高,上進心?比較強,人?人熱愛班_?__,個個?能為班__?_爭光添彩?。學(xué)習(xí)的勁?頭足,互助?精神強,差?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣有了好轉(zhuǎn)?,成績也在?慢慢提高。?此班干部責(zé)?任心強,有?為大家服務(wù)?的精神。衛(wèi)?生意識比較?強,良好的?衛(wèi)生習(xí)慣已?經(jīng)養(yǎng)成。但?也存在著一?些不足,優(yōu)?差懸殊較大?,存在著嚴(yán)?重的___?,一部分接?受能力偏低?的學(xué)生,良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣沒有養(yǎng)成?,上課聽講?走神,愛擺?弄小東西,?思想開“小?車”,作業(yè)?態(tài)度不端正?,書寫質(zhì)量?差,拖拉現(xiàn)?象嚴(yán)重。?三、任務(wù)與?目標(biāo)1、?做好學(xué)生開?學(xué)的思想工?作,使其把?心收到學(xué)習(xí)?上。2、?制定班規(guī),?明確班規(guī)要?求,自覺遵?守班規(guī)紀(jì)律?。3、成?立新的班委?,明確分工?,各負(fù)其職?。4、開?展比學(xué)、互?助活動,形?成濃厚的學(xué)?習(xí)風(fēng)圍。?5、增強衛(wèi)?生意識,培?養(yǎng)學(xué)生良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。6、積?極配合學(xué)校?開展各項活?動。四、?方法措施?1、開學(xué)后?及時對學(xué)生?進行思想教?育,把心受?到學(xué)校,全?身心地投入?到學(xué)習(xí)上,?一如既往地?搞好一日常?規(guī)工作。?2、根據(jù)學(xué)?校對班級量?化評比標(biāo)準(zhǔn)?,結(jié)合班上?實際情況,?制定切實可?行的班務(wù)制?度。主要從?思想,學(xué)習(xí)?,紀(jì)律,衛(wèi)?生等幾個方?面,使每位?學(xué)生明確班?規(guī)要求,自?覺遵守班規(guī)?紀(jì)律。3?、根據(jù)上學(xué)?期干部的表?現(xiàn),采用民?主選舉的辦?法,選出自?己信賴的班?委成員,然?后明確分工?,各負(fù)其職?,并及時指?導(dǎo)好班干部?的工作。?4、班上開?展比學(xué),互?助活動。采?用人與人,?組與組比賽?,采用優(yōu)包?差互助學(xué)習(xí)?,及時做好?評比,使每?位學(xué)生學(xué)有?方向,趕有?目標(biāo)。5?、增強衛(wèi)生?意識,經(jīng)常?教育、要求?他們,并做?好衛(wèi)生干部?工作的指導(dǎo)?,使同學(xué)們?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?6、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?主要包括:?讀書習(xí)慣,?坐姿習(xí)慣,?作業(yè)習(xí)慣,?書寫習(xí)慣,?聽講習(xí)慣。?7、協(xié)同?科任教師搞?好教學(xué)工作?

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