第3頁共3頁高中英語教師下學(xué)期工作計劃?一、指導(dǎo)思?想以教學(xué)?大綱，考試?說明為依據(jù)?，以新課程?標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，以人教版?新教材為依?托和基礎(chǔ)，?制定全面的?、科學(xué)的、?系統(tǒng)的、針?對性強(qiáng)的復(fù)?習(xí)計劃，來?充分提高我?校學(xué)生的英?語基礎(chǔ)水平?。并且密切?___今年?的高考動態(tài)?（范本），?聯(lián)系學(xué)生的?實(shí)際情況，?充分發(fā)揮學(xué)?生潛能，學(xué)?生非智力因?素，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性，扎扎實(shí)?實(shí)抓好雙基?，通過綜合?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)用知?識的能力，?努力提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)和解題技?巧，以適應(yīng)?新的高考形?式和要求。?二、情況?分析本屆?學(xué)生雖然已?經(jīng)經(jīng)過兩年?的高中英語?訓(xùn)練，但情?況仍不容樂?觀，基礎(chǔ)不?夠扎實(shí)，完?形填空，閱?讀理解，改?錯和書面表?達(dá)等綜合能?力堪憂，且?相當(dāng)一部分?學(xué)生不重視?英語，所以?在對學(xué)生全?面強(qiáng)化督促?的同時，如?何抓好基礎(chǔ)?，強(qiáng)化針對?性，有的放?矢提高講和?練的方法及?效益，成為?專項(xiàng)與整體?復(fù)習(xí)中的一?大挑戰(zhàn)。?三、總體安?排經(jīng)過一?個學(xué)期的復(fù)?習(xí)，基本完?成了上學(xué)期?初制定的教?學(xué)計劃的第?一輪復(fù)習(xí)。?這一學(xué)期要?完成以下兩?輪復(fù)習(xí)第?一輪復(fù)習(xí)：?自行粘貼閱?讀文章和改?錯練習(xí)，加?強(qiáng)閱讀能力?和改錯能力?的培養(yǎng)。同?時對學(xué)生進(jìn)?行語法專項(xiàng)?技巧的指導(dǎo)?。用《贏在?高考》作為?復(fù)習(xí)的主陣?地，同時，?用《高考閱?讀專項(xiàng)訓(xùn)練?》進(jìn)行配套?訓(xùn)練。后階?段加強(qiáng)綜合?訓(xùn)練，全面?提高學(xué)生的?解題能力以?及思維能力?。第二輪?復(fù)習(xí)：查漏?補(bǔ)缺，挖掘?學(xué)生能力。?四、教學(xué)?安排與措施?.抓好詞?匯復(fù)習(xí)詞?匯是高中英?語最基本的?要素，它好?比是人身體?上的肉，而?語法是人身?體上的骨骼?，兩者一起?組成了人體?，所以高中?英語復(fù)習(xí)關(guān)?鍵是詞匯復(fù)?習(xí)。我們打?算把詞匯復(fù)?習(xí)穿插在完?形閱讀之中?。讓學(xué)生熟?練掌握基本?詞匯和常用?詞匯，同時?在閱讀中熟?悉重點(diǎn)和難?點(diǎn)詞匯，即?：科普類，?經(jīng)濟(jì)類，社?會類，情感?類，環(huán)保類?，新聞類等?詞匯。.?夯實(shí)語法知?識的基礎(chǔ)，?并作進(jìn)一步?的提高。?對學(xué)生進(jìn)行?語法專項(xiàng)指?導(dǎo)，堅持“?時態(tài)語態(tài)情?非謂”這條?主線，堅持?“三大從句?分主次，強(qiáng)?調(diào)倒裝省略?虛擬”為重?點(diǎn)，各個擊?破，一一掌?握。并加以?單項(xiàng)選擇的?解題技巧，?提高學(xué)生分?析問題和解?答問題的能?力。我們計?劃在授新課?時結(jié)合步步?高進(jìn)行語法?復(fù)習(xí)，然后?在第二輪復(fù)?習(xí)時進(jìn)行語?法專項(xiàng)指導(dǎo)?與練習(xí)。?3.加強(qiáng)語?篇訓(xùn)練，進(jìn)?行限時閱讀??！暗瞄?讀者得天下?”。因此在?高三總復(fù)習(xí)?中，將語篇?訓(xùn)練作為貫?穿高三英語?的主線，是?十分重要的?，也是大綱?和考綱所要?求的。語篇?訓(xùn)練不僅包?括閱讀理解?，還包括完?形填空，短?文改錯和書?面表達(dá)。在?這四項(xiàng)專題?訓(xùn)練中，閱?讀理解是重?中之重，學(xué)?生在做閱讀?理解練習(xí)時?，一定要限?時間，根據(jù)?高考試卷對?閱讀理解一?題限時的要?求，我們應(yīng)?限制在__?_分鐘內(nèi)完?成___道?小題的選擇?。在選擇正?確答案時，?要充分利用?平常所學(xué)過?的閱讀技巧?。如尋找主?題句，猜詞?，推理，跳?讀，略讀等?獲取所需要?的信息，并?對照答案，?反復(fù)揣摸作?者意圖及思?路，并要求?自己在單位?時間內(nèi)每天?做一篇完形?填空或閱讀?理解，堅持?持之以恒的?自我閱讀訓(xùn)?練，閱讀速?度和正確率?定會日漸提?高。因此每?天必須讓學(xué)?生有閱讀材?料閱讀并及?時評講。?4.書面表?達(dá)書面表?達(dá)所需要的?時間大約是?___分鐘?，建議學(xué)生?每兩周選擇?一至二個體?裁的短文進(jìn)?行自我訓(xùn)練?，并與參考?譯文進(jìn)行對?比，看看自?己文章中的?要點(diǎn)是否齊?全，語言運(yùn)?用是否恰當(dāng)?，并有針對?性的記憶一?些參考譯文?中的句子，?好短語，只?要堅持寫作?，不斷修改?，寫作能力?會得到提高?的。每兩周?至少一篇作?文，通過面?批、自批、?抽批相結(jié)合?，加強(qiáng)寫作?方法指導(dǎo)和?寫作習(xí)慣的?培養(yǎng)。五?、教學(xué)安排?本學(xué)期安?排：._?__月初—?___月底?：語法專練?，聽力強(qiáng)化?訓(xùn)練，其他?題型專題訓(xùn)?練，側(cè)重能?力培養(yǎng)，加?強(qiáng)技巧分析?指導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生綜合運(yùn)?用語言能力?.___?月