第42頁共42頁2023—2023年度上學期教學工作方案2023—2023年度上學期教學工作方案。一、指導思想認真貫徹落實學校工作方案，著眼于學生的全面成長和老師的可持續(xù)開展，轉(zhuǎn)變老師觀念，促教學方式的變革，加強教學過程管理，強化老師隊伍建立，進一步深化教學改革，有效進步教學質(zhì)量和效益。針對學校實際，抓好工作重點，秉承學校教育教學特色，全面提升學校綜合辦學程度，確保學校教育教學質(zhì)量全縣。二、工作目的1、教學質(zhì)量全縣。2、加強對課堂教學有效性的研究，深化課堂教學改革。促進老師開展、學生開展、學校開展。3、落實學校校本教研工作，實在進步課堂教學效益。4、強化教學過程管理，加強老師教育教學質(zhì)量監(jiān)測力度，促進教育教學質(zhì)量的進步。三、工作措施〔一〕標準管理，進步教學管理精細化程度1、嚴格執(zhí)行課程方案，開齊上足各門課程，制止課程設置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，特別是科學、思品、音體美等學科，利用好地方教材學習培訓活動，加強學生生活生命平安意識。促進素質(zhì)教育的開展，促進學生的全面開展。2、加強學校規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點標準老師課堂教學行為。在建立健全各項規(guī)章制度的根底上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點放在標準老師課堂教學行為上。明確老師課堂教學常規(guī)要求；加強老師六認真的督查力度，進一步推行日常巡課、隨堂聽課等學校規(guī)章制度。其次明確老師崗位責任意識，教學工作是學校的中心工作，認真上課是老師的根本要求，須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”。3、進一步落實校本教研工作。協(xié)助教科室抓好青年老師競賽課，要求青年老師認真學習新課程標準，學習教改前沿理念，進步自身理論修養(yǎng)。在課前提供上課教案，每一堂課圍繞一個教學中的問題或困惑在課堂教學中理論解決，并在教學中表達學科思想方法，采用一系列老師、學生活動加以落實表達。并在評課前提供說課方案，圍繞教材解讀、教學流程的設計、教學方法的選擇、師生活動的開展等方面設計意圖開展說課。為校本教研活動開展營造一個良好的氣氛，對青年老師的競賽課暢所欲言，能翻開情面，求真務實，在研討過程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至劇烈的爭論。實在讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學方法，人人研有所獲、個個有所進步的學習交流平臺。4、突出學生行為標準養(yǎng)成教育。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講記筆記、課后及時復習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣；數(shù)學學科重點抓好學生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣；英語學科重點加強學生的聽力訓練，標準英語家庭作業(yè)形式，書面作業(yè)、朗讀和聽力有機結(jié)合，采用家長簽字和老師檢查形式培養(yǎng)學生的聽讀習慣?！捕骋杂行Ы虒W為主題，改良教學質(zhì)量提升方式。1、開展有效教學，落實三個重點環(huán)節(jié)。進一步深化學科教學改革，倡導老師以學科文化習得為、在課堂教學中表達學科思想方法的課題開展研究，努力建構“學科思想方法+活動”的課堂教學形式。以新課程理念為指導，采取有效措施，標準老師的教學行為，真正實現(xiàn)“有效課堂長才能，有效訓練出成績”。本期教學管理重點主要落實“三個重點環(huán)節(jié)”：①、突出有效備課研究。改革以往老師備課過程中出現(xiàn)的問題，采用表格式備課。要求年級組長組織全組老師開展集體備課活動，事先將單元分解成假設干個小板塊交給老師鉆研，對教材進展深化的解讀后在集體備課時進展交流。讓全組老師對本單元課程內(nèi)容、教學中易出現(xiàn)的問題及教學方法的先擇等做到心中有數(shù)后再個性設計教案，杜絕不備課進課堂的現(xiàn)象，使老師備課進一步標準。在抓好教案標準化管理的根底上，積極探究變“教案為教學設計”的研究，老師備課中主要突出老師活動、學生活動的預設以及這樣預設的意圖。突出教學設計理念，強化思維過程、創(chuàng)新設計和教后反思教務處隨時檢查備課及交流研討情況，反響意見。②、突出有效課堂研究。開展教學研討活動，除青年老師教學競賽中的老師集中研討外，更為重要的是年級組內(nèi)的老師要經(jīng)常性地對教學中出現(xiàn)的問題困惑開展研討，向有經(jīng)歷的老老師學習，以更為有效地利用老師中的資，進步課堂教學效益。加強外界信息搜集，對省市開展的學科研討活動積極選派老師參加，學習外校有益的研究做法，以進步本校老師的研究程度。③、突出有效訓練研究。加強對學生作業(yè)與測試有效性的研究，根據(jù)市縣要求，對學生作業(yè)與測試的修改、反響和評價。要求統(tǒng)考年級每單元作一次檢測，非統(tǒng)計年級每兩單元一次檢測，并將檢測情況及時統(tǒng)計上交教誨處，成績要統(tǒng)計到班。對各科單元測試卷、期中、期終復習卷建立審核制度，未經(jīng)教務處審核，復印室不予復印。以實在進步練習和測試的有效性，減輕學生過重課業(yè)負擔。2、優(yōu)化“六認真”管理，進步教學質(zhì)量。各年級組各學科認真抓好學生學習習慣和學習才能的培養(yǎng)，在年級組內(nèi)開展相關比賽活動。如：寫字比賽、作業(yè)評比、朗讀比賽、演講比賽、英語口語比賽、口算比賽等，通過比賽發(fā)現(xiàn)苗子，加強培養(yǎng)。加強教學工作巡查力度，促進課堂教學的正?；?。為確保課程方案的施行，教務處將定期、不定期進展教學常規(guī)抽查、每周不定時巡課。主要查看老師是否準時到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學，課堂秩序等情況，并進展反響，要求整改，促進課堂教學正常化?！踩?、抓好畢業(yè)班工作定期召開畢業(yè)班學生家長會、老師會。畢業(yè)班各學科每單元檢測要求試題統(tǒng)一，學生單人單桌，重要考試穿插監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，并認真進展質(zhì)量分析^p。加強畢業(yè)班聽課指導，發(fā)現(xiàn)問題，尋求措施，及時彌補。畢業(yè)班要加強教學研討。注意資料信息的搜集加強針對性研討。四、學月工作安排：三月份1、制定學校教學方案，審查各學科教學方案。2、召開教研組長、年級組長及語文課題組實驗老師會議。3、參加市小學語文、縣小學科學優(yōu)質(zhì)課評選。4、小學數(shù)學優(yōu)秀論文評選。5、參加縣教學能手和電化教學能手評選。6、制定課堂教學系列年學?；顒臃桨浮?、老師校本培訓自學筆記檢查。四月份1、數(shù)學、語文同課異構課堂教學展示。2、電教論文及實驗教學論文評選。3、小學音樂、美術優(yōu)質(zhì)課評選。4、小學英語老師根本功比賽。5、電化教學優(yōu)質(zhì)課評選。6、小學優(yōu)秀體育課例評選。7、校刊《七色陽光》征稿。8、教學常規(guī)和老師校本培訓自學筆記檢查。9、參加縣小學音樂老師〔鍵盤〕展示交流活動。10、期中診斷性檢測。五月份1、四五六年級英語口語比賽。2、語文“四個一”活動比賽。3、藝體組、常識組老師課堂教學展示活動。4、教學開放周活動。5、三四五年級習作檢測。6、搜集基干“日記寫作才能進步的途徑研究”的教學設計、教學案例、論文。7老師校本培訓自學筆記檢查。六月份1、“作業(yè)設計與修改”經(jīng)歷交流會。2、六年級階段性檢測。3、學生音樂課內(nèi)歌曲演唱比賽。4、一年級口算才能和二三四年級數(shù)學智力檢測。5、教學常規(guī)檢查。6、老師校本培訓自學筆記檢查。7、期末復習檢測及總結(jié)。【以下為贈送相關文檔】工作方案擴展閱讀年度上學期教學工作方案2023年的暑假已經(jīng)完畢了，看到同學們都精神抖擻的回到學校，作為老師的我們也是感到非常的快樂。在暑假前的考試當中，學生們的成績都很不錯，大局部同學的成績出現(xiàn)了較大幅度的進步，只有小局部同學的成績有所滑坡，不過相信在這一學期，我們會重點幫助學習出現(xiàn)退步的同學，回到正軌中來。為了幫助同學們盡快的適應當前的形勢，我們會很快的融入到這學期的教學工作中來，特別制定了本學期的教學工作方案：一、指導思想以十七大精神為動力，以“三個代表”重要思想為指導方針，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為根本依托，以課堂教學為打破口，以管理評價改革為保障，進一步進步效勞意識、質(zhì)量意識、科研意識，致力于推進全鎮(zhèn)小學教學改革，推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的打破性進展，促進全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的進步。二、課改工作：1、進一步推廣和標準心理與學法課程。從本學期開場，高二國際部開設心理課，方案為每兩周一節(jié)。2、調(diào)整選修課，進步實效性。由于辦學規(guī)模的進一步擴大，從本學期開場，將對選修課進展調(diào)整，以增強選修課的實效性，在不改變選修課程設置的前提下，將學科類選修和活動類選修合并在同一天進展，這樣一方面可以使選修課規(guī)模小班化，到達進步實效性的目的。另一方面也為新課改提供教學參考。高一年級選修時間為周二下午第八大節(jié)，高二年級選修時間為周三下午第八大節(jié)。3、進展初高中銜接教學研究和分層教學。高一年級的周三下午第八大節(jié)和周五下午第八節(jié)為銜接性教學和研究性學習的時間。高二年級周二下午第八大節(jié)和周五下午第八節(jié)為分層教學的時間〔如施行狀元方案等〕。各個年級務必根據(jù)自己的特點做好安排，務必突出年級教學改革的特色。三、工作目的：1、建立與完善相關制度，嚴格實行教育教學管理制度化，進一步促進教學標準有序。2、充分利用新校的優(yōu)質(zhì)條件，努力尋求新的高考增長點。3、進一步弘揚與開展華師一的傳統(tǒng)文化，抓好老師團隊建立，加強兩個班子的建立——備課組與班級老師，優(yōu)化老師隊伍，進步老師自身的素質(zhì)。4、根據(jù)我校特點，進展分層教學。5、加強對教學中的細節(jié)問題研究，進步教學活動的實效性。四、教學常規(guī)：1、教學質(zhì)量展示月本學期教學質(zhì)量月的主題是——合作教研與有效教學。初步活動方案如下：①學校組織開展第二次備課組經(jīng)歷交流會，主題是交流備課組內(nèi)資共享問題〔資共享是合作教研的重要內(nèi)容〕，結(jié)合現(xiàn)教處一起組織交流個人教案資網(wǎng)頁的制作方法。②以年級為單位組織開展“同題異教”活動，比照討論有效教學。③由于學校多媒體教學設備的普及，帶來了一些負面的影響，比方用多媒體代替板書，課件“滿堂翻”，使得教學效率有些回落。為了突出傳統(tǒng)板書的作用，本學期開展一次青年老師粉筆字大賽活動。④組織青年老師開展“如何上好一堂課？”、“如何命好一套題？”交流活動。2、狀元方案三個年級要精心制定合適于本年級狀元方案，充分利用導師制，以點帶面，促進高分層人數(shù)的增長，以增加奪取狀元的時機。狀元方案要形成文字制度，每個年級方案成立精英班，集中本年級優(yōu)秀師資力量，責任明確到人。狀元方案一定程度上還要吸納理科實驗班的辦班經(jīng)歷，學期期末年級之間要進展總結(jié)交流。對狀元的指導老師將進展重獎。3、搞好高一新生的初高中教學銜接①給高一年級全體語數(shù)外理化老師印發(fā)武漢市和武昌區(qū)教委提供的關于教學銜接的指導意見。②在集體備課時間，備課組長負責組織組員共同討論教學銜接問題。本學期高一年級備課組集體備課的主題就是“初高中銜接教學”。4、進一步嚴格標準學校組織的各類考試與考察活動：②狠抓考風，大力查處手機作弊行為。考試期間，將啟用學校監(jiān)控設備，對每一個考場進展監(jiān)控。③各個年級與備課組必須認真研究命題，明確命題人和審題人的責任，實在把握命題導向性，考前年級教學副主任要對每一科的難度或均分提出明確的要求，試卷上必須署名命題人和審題人。閱卷一律采用流水作業(yè)形式，閱卷和登分工作務必在試卷密封狀態(tài)下進展。④考試完畢后，各備課組長要搞一次集體備課，進展試卷質(zhì)量分析^p，并對“如何命好一套題”對新進老師進展指導。同時班主任要集中本班老師召開班級教誨會，橫向分析^p學生考試中暴露出的學習問題。5、教學評價。①大力搞好課堂教學反響工作，每學期進展一次大的總結(jié)。②改良學生對老師的評價中不合理的因素。③加大年級和教研組對老師評價的力度。五、理科實驗班的建立與管理：1．推出《華中師大一附中理科實驗班建立與管理施行方案》，進一步標準理科實驗班教學的各種行為。制定理科實驗班的狀元培訓方案。給理科實驗班班主任一定的自主權，共同討論與優(yōu)化理科實驗班的課程建立方案。2．學科奧賽進入關鍵時期，高三理科實驗班有全面豐收的良好勢頭，生物已有一人進入國家集訓隊，數(shù)學已有一人提早進入國家集訓隊，一人提早進入冬令營。力爭各學科有多人進入冬令營和國家集訓隊。高二年級力爭每一學科多人獲取湖北賽區(qū)全國一等獎。共2頁,當前第1頁12小學2023-2023學年度上學期教學工作方案一、指導思想以科學開展觀為指導，突出一個重點，強化六個堅持，實現(xiàn)八項打破，深化施行素質(zhì)教育，以課堂教學改革為打破口，以進步老師隊伍素質(zhì)為保證，以進步教學質(zhì)量為目的，更好地開展我校教學工作二、強化六個堅持1．堅持狠抓教學質(zhì)量進步不動搖圍繞“全面進步教育教學質(zhì)量”這個核心，堅決不移地貫徹落實“教育工作抓教學，教學工作抓質(zhì)量”的工作思路，突出“以創(chuàng)新教學為根底，以優(yōu)質(zhì)高效課堂為抓手，以課程改革為核心”的工作重點，狠抓教育教學質(zhì)量不放松，將進步教育教學質(zhì)量作為教研工作的出發(fā)點和落腳點，作為教研工作的重心。2．堅持“嚴、細、實、恒”的管理不動搖教學管理工作繼續(xù)強化“把常規(guī)抓嚴，把細節(jié)抓好，把過程抓實，工作持之以恒”的理念。嚴格制度落實，從嚴管理，從嚴治教；著眼細處，施行精細化管理；求真務實，不搞形式，杜絕華而不實；建立“嚴、細、實、恒”的長效管理機制，致力于可持續(xù)開展。3．堅持狠抓根底不動搖狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。重視根底知識、根本技能和根本方法教學，為學生后續(xù)學習打下堅實根底。4．堅持狠抓教學常規(guī)落實不動搖堅持不斷建立和完善教學常規(guī)管理制度，加強迫度建立，確保教學的各個環(huán)節(jié)有章可循。二是堅持強調(diào)精細化管理，加大教學常規(guī)管理的檢查催促力度，確保教學常規(guī)管理落實到位。5．堅持過程評價、捆綁評價不動搖遵循“重結(jié)果，更重過程”的管理理念，重視過程性評價機制的建立和完善，細化評價標準，立足教學過程調(diào)控，強化過程性鼓勵措施的制定和落實。進一步落實捆綁評價與個人評價有機結(jié)合的評價要求。完善個人與備課組捆綁評價，個人與班作業(yè)組捆綁評價的評價機制。研究好捆綁式評價與個體評價的結(jié)合度，兩者合理兼顧，力求做到既能調(diào)動老師團結(jié)協(xié)作的積極性，又能調(diào)動每位老師個體工作的積極性。6．堅持對學生的分類指導、整體進步不動搖研究和制定新形勢下分層次教學管理機制，創(chuàng)新分層次教學管理方法，引領老師做到分類指導、因材施教，實在進步分層次教學管理的可行性和有效性。創(chuàng)新不同層次學生的管理機制。對成績優(yōu)秀的學生，要鼓勵他們敢于冒尖，樹立名牌意識進展優(yōu)生優(yōu)培；對中層學生，既要通過細致的思想工作，使學生樹立迎頭趕上的信心，又要通過弱科輔導等形式彌補學生的知識缺陷，促進各科平衡開展；對成績暫時不理想的學生，老師要進一步解放思想、統(tǒng)一認識，用開展的目光對待學生的成長，樹立“學生是不斷開展變化”的意識，面向全體，不放棄任何一個有希望的學生，在教學中抓住“根本知識、根本技能、根本方法和根本學科思想”不放松，從教的方面解決學生的信心問題。三、實現(xiàn)八項打破1、優(yōu)化資，科學指導，實現(xiàn)新課程施行程度的新打破重視課程資整合、校本課程開發(fā)與施行。最大限度地挖掘?qū)W校教育資和社會教育資，形成校本課程加以開發(fā)、施行，滿足學生的個性開展、綜合開展，促進學校形成個性化的辦學特色。科學安排學生課外活動、學科社團活動，提升學生綜合素質(zhì)。重視學生研究性學習、綜合理論活動的安排與管理，全面落實新課程方案。進一步加強學生自習、節(jié)日、假期、雙休日等閑暇時間的學習、活動的安排與指導，實現(xiàn)學科教學的延伸拓展與深化提升。學生自主學習才能、自我管理才能培養(yǎng)及學習方法指導，培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣。建立和完善學生學業(yè)成績及綜合素質(zhì)評價制度，促進學生全面開展。2．立足實際，深化改革，實現(xiàn)課堂教學研究的新打破認真研究新課程精神，積極學習濰坊教科院提出的“345”課堂教學形式內(nèi)涵，大力推進高效課堂教學形式的研究與構建。建立新的課堂教學評價標準，實現(xiàn)由關注老師的教向關注學生的學、由關注學生是否學會向?qū)W生是否會學的轉(zhuǎn)變，緊緊把握住課堂的評價導向，采取評估、監(jiān)視、研討、引領相結(jié)合的方式逐步促進課堂教學改革的不斷深化，實現(xiàn)課堂教學理念的三個轉(zhuǎn)變：實現(xiàn)由講堂到學堂的轉(zhuǎn)變；從追求整齊劃一、統(tǒng)一要求到以人為本、關注差異的轉(zhuǎn)變；從教學只注重學生學會到注重學生會學的轉(zhuǎn)變。通過組織優(yōu)秀教案學案評選、優(yōu)秀課堂展示、課堂教學同課異構大比武等活動，引領老師積極主動地參與課堂教學改革，不斷提升駕馭課堂教學的才能，進步課堂教學效益。積極開展多種形式的聽、評課和教學反思活動，認真落實“推門聽課”制度。充分發(fā)揮課堂教學改革先進老師的示范作用，通過各種課堂教學改革活動，以先進引領、以點帶面的方式，推進課堂教學改革不斷深化。結(jié)合新形勢需要，認真落實“一個中心，兩個延伸”戰(zhàn)略，全面提升教育教學質(zhì)量?！耙粋€中心”是指課堂教學；“兩個延伸”是指課前學生自主預習和課后反思訓練。及時總結(jié)課堂教學改革成果，加大推廣和宣傳力度，擴大課堂教學改革的影響力。3．合理規(guī)劃，搭建平臺，實現(xiàn)名師培養(yǎng)機制的新打破搭建培養(yǎng)平臺。組織培養(yǎng)對象，有方案地安排教育理論、教育藝術、教育研究等內(nèi)容的研究性學習，并聘請知名教育專家、學者講課和指導；組織培養(yǎng)對象外出參觀學習，拓寬視野；實現(xiàn)名師培養(yǎng)與課堂教學改革的有機結(jié)合，由培養(yǎng)對象主導課堂教學改革，通過課堂教學改革的不斷深化促進培養(yǎng)對象的不斷成長。4．糾偏補弱，全面協(xié)調(diào)，實現(xiàn)教學平衡開展的新打破加大對“三弱”老師的調(diào)控和幫扶力度，促進班級、學科、學生持續(xù)平衡開展。5．完善機制，創(chuàng)新形式，實現(xiàn)教研平衡開展的新打破充分發(fā)揮骨干老師示范、引領作用，推動教學研究不斷深化，力促學校平衡開展。建立和完善教研鼓勵機制，激發(fā)廣闊老師參與教學研究的積極性和主動性，努力營造全員參與教研，以教研促教學、以教研促老師專業(yè)成長的濃重氣氛。6．基于問題，強化管理，實現(xiàn)教學改革與創(chuàng)新的新打破積極開展以校為本的教學研究，特別重視基于教學實際問題開展研究，破解困惑學校和老師開展的難題，促進老師專業(yè)開展。7．堅持標準，創(chuàng)新思路，實現(xiàn)教學質(zhì)量監(jiān)測的新打破全面落實教學“四級檢測”。落實老師隨堂檢測制度，確保學生課堂學習效益；落實備課組單元檢測制度，發(fā)揮檢測診斷反響功能，把問題解決在教學過程中；落實學校組織的期中、期末檢測制度。8．強化責任，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)教研廣度和深度的新打破落實《山東省根底教育教研工作根本標準》要求，加強學習，迅速進步教研員的政治、業(yè)務素質(zhì)，增強教研工作才能，實在發(fā)揮好教研員的教學研究、教學管理、課程資開發(fā)和建立、實驗與推廣、教學指導與效勞等各項職能。四、主要工作措施〔一〕、狠抓教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)的各項要求。教學常規(guī)是學校管理工作的生命線。本學期要繼續(xù)本著“全線抓常規(guī)、重點抓課堂、突出抓校本、科學抓評價”的工作思路，深化搞好教學過程督查與管理，重點做好以下幾方面的：1、嚴格抓好課程方案的落實。實在落實課程方案，嚴格執(zhí)行課程標準，開全課程，上足課時，按規(guī)定控制好學生的在校時間，合理分配學生上課、自習、休息和活動時間，嚴禁加班加點延長學習時間；堅持上好兩操兩課，上好音樂、體育、美術、計算機信息技術和活動課。2、教學方案每學期開學前一周內(nèi)組織老師學習課程標準，通讀全冊教材,熟悉內(nèi)容體系,明確教材目的，把握教材各單元知識的聯(lián)絡，在充分分析^p學生情況的根底上,制定學科教學方案。3、備課備課分為單元備課①全面透徹地領會所教學科的課程標準、教材內(nèi)容和編排體系。能把握每一單元的總體要求、本章節(jié)(單元)教材的主要內(nèi)容與各章節(jié)教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)絡及在全冊中的地位，根本概念、主要知識點的內(nèi)在聯(lián)絡，在確立出教學目的及教學重點、難點的根底上，能準確無誤地掌握講授內(nèi)容。備課中，能抓住每一章節(jié)的重點、難點和教學注意點，充分挖掘教材的思想性，有機浸透思想教育。在此根底上制訂學科章節(jié)或單元備課方案。單元備課放置在本單元課時備課之首，與課時備課一起裝訂?！?〕課時備課a、認真設計課時備課，所備教學案要能表達課改精神，要圍繞三維目的編寫教案，做到定標準確，設計合理，能突出教學重點與難點；教學程序安排科學有序，精選課內(nèi)訓練題，學生課內(nèi)練習的時間不得少于10分鐘；作業(yè)分層布置，分必做題和選做題，不同程度的學生布置不同梯度的作業(yè)，以利于全體學生都有不同程度的進步。b、老師的所有教學案，必須以書面形式呈現(xiàn)〔包括老師的集體備課〕。c、學校備課的檢查一般安排四次，兩次抽查，期中、期末考試后組織兩次大檢查，期中檢查時，每位老師的備課不能少于學校規(guī)定備課節(jié)數(shù)的50%。3、上課老師上課要關注學生“三維目的”的落實，努力創(chuàng)設寬松、愉悅的課堂學習情景和學習氣氛，充分運用多種教學手段，調(diào)動全體學生學習的積極性與主動性，激發(fā)學生求知欲，確保師生、生生的有效互動，重視培養(yǎng)學生的理論才能和創(chuàng)新精神。發(fā)揮課堂評價的鼓勵功能，適時、適度、形式多樣地鼓勵評價學生，最大限度調(diào)動學生的學習積極性，讓課堂充滿活力。為此必須做好以下幾點：(1)課堂行為：嚴格遵守“安丘市老師教學行為標準”。進教室上課要關閉通訊工具，不會客，不走出課堂，準時上下課，保證學生課間活動時間，不許提早上課或隨意拖堂。嚴禁體罰或變相體罰學生，不得隨意把學生趕出課堂，不得擅自將學生停課。要妥善處理突發(fā)事件，保證教學活動的順利進展。(2)組織教學：任何老師必須做到有教案上課，實行老師上課教案審批制。上課時圍繞教學目的組織教學，貫徹“以學定教”原那么，將教學的中心落腳在學生身上，擅長啟發(fā)點撥，潛心語言交流，重視激疑釋疑,落實“三講”“三不講”。嚴格要求學生，保證他們?nèi)褙炞ⅲ瑵M腔熱情的參與學習過程。保持良好的課堂秩序，積極營造安康活潑的教學氣氛，保持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。(4)課堂提問：精心設計有價值的課堂提問，問題要提在關鍵處，問在點子上，要給學生考慮的時間，盡量少用集體答復的方法。提問要有層次性，讓不同的學生都能參與考慮與答復。學生發(fā)言參與面到達學生數(shù)的95％，學生有價值的發(fā)言率到達60％。提問和練習，要求要明確。老師要給學生明確的問題答案。鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對老師的講授提出不同意見。(5)語言：使用普通話授課，語言要準確、精煉、生動，過渡自然，點撥銜接恰到好處。(6)教態(tài)：教態(tài)要端莊、親切、自然。不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，嚴禁酒后上課，嚴禁在課堂上抽煙。(7)板書：板書簡明、工整、講究藝術，并有一定的速度。板書位置要適宜，全體學生都能看到，字體大小適度，全體學生能看清楚。4、作業(yè)：實在加強作業(yè)布置的研究，堅決制止靠加大作業(yè)量來進步教學成績的做法，要實在做到作業(yè)的三布置三不布置?！?〕作業(yè)量要適中，難易適度，具有一定的數(shù)量。1—6年級語文、數(shù)學、美術，4—6年級英語、品德與社會、科學設置上交作業(yè)，3—6年級語文設置大作文本上交作業(yè)。語文上交作業(yè)〔大筆記〕每周不少于2次，原那么上一課設計一次上交作業(yè)；語文大作文每學期不少于8次；數(shù)學上交作業(yè)每周一般不少于3次，每學期不少于總備課節(jié)數(shù)的三分之二；英語、科學、品社、美術、寫字等原那么上一課設計一次作業(yè)。其他科目一律不設置上交作業(yè)。〔2〕上交作業(yè)要求老師全批全改〔作文修改每次不少于學生總數(shù)的三分之二〕，并做好記錄與講評。作業(yè)的修改一律用紅筆，修改字跡要工整標準，批語要通順、詳細、明確，富有人性化和鼓勵性。修改要有鮮明統(tǒng)一的符號，要標明修改的日期和評價，作文修改要有眉批和總批。5、學生輔導。輔導是課堂教學的補充，是因材施教的重要手段。老師應在分析^p學生情況的根底上，確定分類輔導對象，按照教學輔導工作方案，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差的詳細措施，增強輔導的針對性，講務實效，做好課內(nèi)和課外輔導。各學科都要有第二課堂活動方案(活動課方案)，班主任要統(tǒng)籌安排，根據(jù)學生愛好，成立各種學科興趣小組，競賽小組，積極開展第二課堂活動，開展學生個性特長。任課老師要加強輔導，寓教于樂，開發(fā)學生智力。7、培養(yǎng)學生嚴格的學風通過嚴格的學風帶動學習習慣的養(yǎng)成。當前抓學風教育，重點放在主動、認真兩個方面。嚴格的學風可用三個一表達：一絲不茍的學習態(tài)度；一滴不漏的學習要求；始終如一的學習習慣。努力做到四清：堂堂清、周周清、單元清、月月清?！捕?、狠抓教學研究，大幅度是進步老師的整體素質(zhì)，極大的進步課堂教學效益1、搞好聽評課活動〔1〕搞好結(jié)隊聽評課活動，本學期學校組織結(jié)對跟蹤聽課，校干每周至少聽課2節(jié)，聽后必須評課?！?〕每位老師每周聽課不少于1節(jié)?！?〕評課時，首先應讓該老師先說課，說本課的教學目的，重點、難點，打破重點、難點的教學手段、教學構思、板書設計等，再針對自己的授課反思自己的教學效果。2、搞好研究課教研組活動的根本要求〔1〕教研組在每學期開場前要制訂教研組活動方案，按方案要求開展活動。3、關于老師理論學習和個人反思的要求每位老師只建立一個業(yè)務學習筆記本，把所有的學習材料都記錄在此本上，以備檢查。每位老師每學期上一節(jié)與課題研究相關的研究課，每月寫一篇與課題研究有關的教學個案與反思，每學年至少寫出一篇有一定理論深度和指導意義的教育教學經(jīng)歷總結(jié)或?qū)ｎ}文章，并及時進展交流，然后交學校歸入個人業(yè)務檔案存檔。4、加強老師信息技術教育培訓和信息資庫建立工作。本學期，要加強老師信息技術應用的培訓工作，使每位老師熟悉我校目前信息資料儲藏情況，備課時不僅做到備學生，備教材，備教法，還應做到備教學媒體，以使我校豐富的信息資庫發(fā)揮應有的作用，表達出現(xiàn)代教育技術的科學價值。鄭家河小學2023-2023學年下學期工作安排三月：1、開學寒假作業(yè)評比、各學科方案、備課檢查。2、開展教研活動。3、開展硬筆書法訓練情況進展檢查，組織學僵硬筆書法比賽4、建立、完善網(wǎng)絡教研平臺，開展網(wǎng)絡教研活動四月：1、開展“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”創(chuàng)模建?；顒?，組織“同課異構”教學大比武活動2、組織學生優(yōu)秀作文評選3、組織語文主題學習研討，開展學生綜合素質(zhì)展示活動五月：1、期中業(yè)務檢查2、組織高效課堂研討活動六月：1、慶賀六一童節(jié)。2、階級測試七月：1、配合學校搞好期末學情調(diào)查2、組織優(yōu)秀集體備課學案、個人備課評2023學年度上學期小學教學工作方案一、指導思想：以黨的十七大精神為指導，全面落實科學開展觀，以全面進步教育質(zhì)量為核心為核心，以“回歸教學本真，構建本色課堂”為重點，著力研究并解決課程改革中的實際問題，積極探究課堂教學和教學常規(guī)管理中的新方法、新思路，不斷創(chuàng)新工作機制，促進老師專業(yè)開展，為全面提升教育教育質(zhì)量和程度而努力。二、工作要點：1、以全面進步教學質(zhì)量為核心，不斷推動學校教學改革與創(chuàng)新，進一步強化教育教學管理機制，全面提升質(zhì)量管理程度。2、開展以“回歸教學本真，構建本色課堂”為主題的研修活動，抓好微型課題研究，實在解決當前課程改革中的實際問題。3、多措并重，廣泛深化開展本色課堂“減負增效”行動。4、深化推進備課組建立工程，以日常教學中的現(xiàn)象、問題為研究專題，講求備課組工作實效，積累經(jīng)歷，爭創(chuàng)市區(qū)優(yōu)秀備課組。5、進一步強化質(zhì)量意識，加強教學質(zhì)量監(jiān)測，開展學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評價研究，積極探究質(zhì)量監(jiān)控新思路。三、詳細工作：〔一〕進一步標準教學常規(guī)，向標準管理要質(zhì)量1、統(tǒng)籌安排，合理設計，效勞質(zhì)量。本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，堅持“日有動態(tài)、周有小結(jié)、月有反響”的工作機制，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析^p，及時理解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面進步教育教學質(zhì)量。2、加強常規(guī)管理、注重過程實效，向常規(guī)管理要質(zhì)量。質(zhì)量是學校的生命線，是老師的幸福線，我們將以進一步標準老師日常教學行為為打破口，保證教學質(zhì)量的進步?！?〕完善每日課堂巡堂制度，加強課堂巡視，確保課程落實到位，老師教學常規(guī)落實到位?！?〕在備、教、改、導、考、習、研、輔上下功夫，把教學工作真正做實做精、做細?！?〕加強監(jiān)視檢查指導，以精細化管理創(chuàng)優(yōu)良質(zhì)量。一是分管領導以身作那么，積極認真參與教學研究，加強檢查指導；二是校長室、教誨處要加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析^p研究解決方法；三是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步穩(wěn)固和進步質(zhì)量；四是分管領導要加強班級隨機聽課，校級領導聽課平均30節(jié)，中層干部平均聽課20節(jié)，并注重指導實效；五是定期召開學生、家長座談會、老師座談會，交流反響教學情況，研究學情;六是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，防止大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；七是進一步完善老師評價體系，以學生對全體老師的悅納程度作為評價老師的一個重要組成局部，以增強老師的效勞意識，優(yōu)化管理成效；八是以改革的精神解決制約教學開展中的一些問題，進步教學創(chuàng)新程度，確保教學質(zhì)量?！捕臣訌妭湔n組建立工程，深化推進“回歸教學本真，構建本色課堂”主題研究活動向縱深開展結(jié)合區(qū)級“回歸教學本真，構建本色課堂”教學衷心工作，我們將進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制,促進老師專業(yè)成長，抓好“微型課題”研究，以課題促教研，以教研促教學。以日常教學中存在的現(xiàn)象和問題為打破口，針對我校實際情況，認真展開“矯正課堂低效行為，進步課堂教學實效性研究”為主題的專題研究活動，在全校范圍內(nèi)展開詳細有針對性的教學研究活動，實在做到減負增效。1、集體備課、反復修改、研討理論、優(yōu)勢互補、共同成長。為了能使老師們合作交流、取長補短，最大限度地將校本培訓工作與備課組建立嚴密結(jié)合，激發(fā)大家的智慧，博采眾長，我們提出了“三四五”的工作機制。一是“三條線結(jié)合”即老師與學生、老師與老師、老師與教材的交流合作，特別要加強對教材的解讀；二是“堅持四個到位”：體驗到位〔教學設計、備課研究要以促進不同學生得到不同開展為目的設計〕，探究到位〔問題的設計應具有開放性、具有相應的拓展空間、接近學生的最近開展區(qū)〕，合作到位〔教學設計中要表達合作交流，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新意識〕，反思到位〔每節(jié)課完畢，老師都要留下足夠的反思空間，以利于總結(jié)經(jīng)歷，提升開展〕；三是確保五落實：理論學習、專題研究，集體研討、各抒己見，集體備課、共同修改，詳細施行、診斷問題，完成教學、注重反思。2、暢所欲言，評中感悟，撰寫案例，形成經(jīng)歷。一是在評課中，在備課組內(nèi)：一聽(寫好聽課記錄)；二評(組織討論)；三反思(寫好課后反思)。評課就是展示自我的平臺，在這個平臺上，應將自己的想法、思想、觀點、感悟毫無保存的說出來，讓大家進展討論。二是在教學理論中，對自己的教學過程加以記錄，并反復研究課堂教學，尋找優(yōu)點，改良缺乏。對教學中值得記錄研究的教學片段，進展記錄，寫成文本教學案例、教學敘事或教學隨筆。三是結(jié)合備課組研究專題，通過研究與施行，形成專題研究成果或者報告，參加學校教科研論壇，或參與各級評比。3、借助網(wǎng)絡平臺，打破時空界限，注重研究實效。自學校博客建立以來，備課組網(wǎng)上研討氣氛日益濃重，老師們可以隨時根據(jù)本組研究專題、網(wǎng)上討論議題或自己教學中的得失感悟，進展網(wǎng)上交流，實現(xiàn)資共享。本學期，我們將進一步加大網(wǎng)絡研討力度，讓信息時代的便捷在教學中發(fā)揮作用。4、多措并舉，提供舞臺，積極展示，減負增效?！?〕本學期將廣泛深化開展本色課堂“減負增效”行動，舉行“本色課堂教學比賽”，為不同層面老師群體搭建開展培養(yǎng)平臺。組織研究課、優(yōu)質(zhì)課、教學案例、教研論文等方面的競賽，興起教研、科研的熱潮，展示學校開展的新成果，發(fā)現(xiàn)人才。對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀老師積極推薦參評市“十佳”教學能手、“百優(yōu)”教學能手。并積極參加區(qū)教研室組織的“個人教學研討會”，鼓勵更多老師專業(yè)成長的熱情與動機，把“減負增效”工作落到實處，惠于師生，實在高效?！?〕學校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立典范，加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經(jīng)歷介紹，加強教育教學成果的交流，積極營造人人參與教研、科研，努力提升課堂教學程度的濃重氣氛?！踩臣訌娬n程建立，促進全面開展1、開展學科競賽活動。本學期，我們將結(jié)合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備，提早規(guī)劃，爭取在老師和學生參加的各種比賽中獲得與學校開展相適應的成績，不斷提升學校綜合競爭力。2、加強學校體衛(wèi)工作。學生的安康成長是“生命教育”的根底。體育組要認真抓好田徑隊、籃球隊的訓練工作和陽光活動一小時活動，嚴密與衛(wèi)生安康教育相結(jié)合，促使學生身心安康開展。并在區(qū)運動會中，力爭進入甲級隊行列，提升學校形象。3、強化術科課程管理。藝術、綜實、信息技術、科學等課程的老師要努力進步自己的專業(yè)技能和教學理論程度，結(jié)實樹立責任意識、成果意識、品位意識，以學生的全面開展為己任，促進學生綜合素質(zhì)的全面進步?；厥走^去,風光無限,展望將來,任重道遠。細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果，只有過程的完美才能孕育結(jié)果的完美。在新學期里，每個華中里小學的老師都要“心往一處想，勁往一處使”，全面落實科學開展觀，加快構建和諧校園，銳意進取，共創(chuàng)美妙將來，譜寫華中里小學開展的輝煌篇章。2023—2023學年度上學期教學工作方案一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導,認真落實沈教發(fā)[XX]73號文件精神,及,區(qū)教育教學工作會議精神。深化教育教學改革，以課堂教學為主渠道，積極開展教學研究活動，加大質(zhì)量監(jiān)測力度,促進我校教學質(zhì)量的全面進步。為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的奉獻。深化教育教學改革，以課堂教學為主渠道，積極開展教學研究活動，加大質(zhì)量監(jiān)測力度，促進我鄉(xiāng)教學質(zhì)量的全面進步。二、工作措施1.教學管理工作認真落實沈教發(fā)[XX]73號文件精神，深化教學改革。抓好教學流程的管理落實，指導檢查常規(guī)落實情況。嚴格執(zhí)行教學方案，開全學科，開足學時，嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理。加強聽課指導，老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計合理的教學環(huán)節(jié)，到達教學目的要求。重視英語學科教學，縮小校際之間、班級之間英語教學質(zhì)量的差距。嚴格執(zhí)行課程方案。減輕學生學業(yè)負擔。抓課堂教學，追求4個精致，1個反思。備課精致。進步備課質(zhì)量，使每位老師做到從整體上把握教材，駕馭教材，獨立處理教材。備課以老師個人鉆研為主，輔之以集體備課。集體備課以學年組為單位隔周一次。上課精致。改革課堂教學形式，注重因材施教，努力進步教學效率。上課精致的前提是明確教學目的，根底是吃透教材內(nèi)容，條件是理解了學生狀況，關鍵是優(yōu)化教學構造，手段是利用農(nóng)遠資。練習精致。精心選擇習題，防止機械重復，減輕學生課業(yè)負擔。輔導精致。著力幫扶學困生，一抓根底、二抓穩(wěn)固、三抓進步，追求輔導的實效性。做好教學反思。2.教學研究工作抓好平時的學科教研活動，發(fā)揮骨干老師的作用，營造求真務實、自由融洽的教研氣氛，為老師交流信息、分享經(jīng)歷、展示成果提供平臺。學校應真正以教學為中心，利用一切時間調(diào)動一切人的積極性，深化課程改革，全面提升質(zhì)量。抓好校本教研工作，不斷完善教研制度，加強新課標、教學內(nèi)容、教學方法、學習方法和學困生質(zhì)量進步的研究。各校每學科一學期至少搞一次相關人員參加的教研活動。做好信息技術與學科教學的整合，充分利用現(xiàn)有資，發(fā)揮電教手段和農(nóng)遠工程對進步課堂教學質(zhì)量的作用。培養(yǎng)典型老師，推廣典型老師經(jīng)歷。開展好“教學開放周、校長進課堂月”活動。九月份要開展好“教育開放周”活動。做到讓家長理解老師，讓市民理解學校，讓社會理解教育。逐步形成以學校為主陣地，以教育教學為主渠道，以家庭教育為根底，以社會教育為依托，促進學校辦學程度、教育質(zhì)量的進一步進步。十月份要繼續(xù)開展好“校長進課堂月”活動。校長、主任深化教學一線上課、備課、評課。做好活動總結(jié)。3.質(zhì)量監(jiān)測工作質(zhì)量監(jiān)測要堅持隨堂測、周考、月考，月考后做好質(zhì)量分析^p，進步教學質(zhì)量。4.校本培訓工作加強校本培訓，進步老師素質(zhì)。加強集體培訓，強化自主學習。每位老師至少寫2篇完好深化的教學反思，每名老師自學筆記在5000字以上，促進教育教學程度的進步。開展校本教研。按照“專業(yè)引領、同伴互助、自我反思”的思路，進展理論培訓，學年組內(nèi)同伴互助，老師對自己設計的每堂課，進展“教材分析^p——教學設計——教學反思”的系列教學活動，走“邊教邊研”之路，促進專業(yè)才能的開展。5.教育科研工作規(guī)劃課題的研究，學?？蒲惺抑髯ァ＠^續(xù)開展中央教科所《整體構建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實驗施行工作；繼續(xù)開展《小學家?；咏逃呗缘难芯俊肥〖壖议L學校實驗校的研究工作。進展市規(guī)劃辦一線老師課題申報工作。校本課題的研究，教務處主抓。研究內(nèi)容是老師在教學中所遇到的問題。研究的結(jié)果以專題論文、經(jīng)歷總結(jié)形式完成。教務處期末對科研成果進展匯編工作，作為考核老師工作的重要根據(jù)。新的學期伊始，工作任務繁重而艱巨,讓我們攜起手來,努力工作,堅決信心,扎實工作,為全面完成各項教學任務,為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的奉獻。2023年度上學期英語教學工作方案范文學情分析^p與教學安排學生現(xiàn)有程度的分析^p：進入八年級，學生的思維程度有了一定的開展，認知從詳細運算階段過度到形式運算階段。需要對學生現(xiàn)有程度做出正確分析^p，然后確定正確的最近開展區(qū)，做到有效的因材施教。1，性格特點：三班一局部男孩子聰明,大方，但不踏實.而又自以為是。屬于沖動性思維方式。平常的學習思維敏捷，承受很快，但不扎實，流于形式，對于知識掌握淺薄，也不下功夫。另一局部男孩子性格內(nèi)向，思維不夠敏捷，也比擬懶惰.。大局部女孩子，性格內(nèi)向，屬于反思性思維，學習細致認真。具有良好的學習習慣和學習品質(zhì)。四班的前14名學生反響敏捷，而又不缺乏認真細致，具有良好的學習習慣和品質(zhì)。中間一局部學生具有可塑性，表現(xiàn)為有向上的愿望，但缺乏勤奮的品質(zhì)和自信的態(tài)度。缺乏樂于承受新知識的情感態(tài)度。2，學習習慣：班里大約前12名學生可以積極主動的學習，可以主動預習，認真聽講，及時復習，按時高質(zhì)量的完成作業(yè)。中間大約10名學生，可以認真聽講，但不能高效預習，所以，無法像前十二名學生那樣能高效利用課堂資，也就是雖然認真聽講，卻不能高效上課?？梢酝瓿勺鳂I(yè)，根本是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)。不能及時復習。中間大約還有10名學生不能完成預習作業(yè)，上課聽講不夠認真，或是跟不上老師，不可以，不愿意主動考慮，所有任務都是被動完成。另外剩下的學生，根本不在學習的頻道上.3,學生現(xiàn)有程度：第一層次的學生，可以獨立朗讀，快速并長時間識記單詞，〔理解拼讀規(guī)那么〕并可以利用資料理解重點詞匯的用法，對于語法的理解和掌握比擬扎實，可以正確利用所學句子表達所學單元的話題?？梢院芸焱瓿善碌谋痴b。可以閱讀文章，正確理解文意。第二層次的學生，可以獨立朗讀生詞，快速識記單詞，〔局部學生不理解拼讀規(guī)那么，但記憶力好〕，通過老師講解可以掌握重點詞匯的用法，可以很容易的學習語法，但是并不系統(tǒng)?？梢哉_利用所學句子表達所學單元的話題。可以很快完成篇章的背誦?？梢蚤喿x文章，正確理解文意。但是，學習不夠系統(tǒng)，所以達不到優(yōu)秀程度。第三層次的學生，不能獨立預習單詞，單詞是英語學習的最大障礙。因此，完成任務所需時間成倍增長。針對以上情況，采取以下措施：1，采取觀察法教學，根據(jù)學生的認知特點，和思維開展，在八年級的語法教學，詞匯教學方面，可以采取觀察法教學開展學生的智力，尤其是學優(yōu)生的培養(yǎng)。2，充分利用支架式教學，根據(jù)前蘇聯(lián)著名心理學家維果斯基的“最鄰近開展區(qū)”理論，在課堂教學的設計上，要堅持以往形成的教學環(huán)節(jié)，一步步，循序漸進。3，采取分層教學，因材施教是教育的要求，也是教育的手段和方法。首先，在課堂教學設計上，要在任務的要求上做到分層，在小組合作中的分工上做到分層，在評價上做到分層。其次，要分層布置作業(yè)。認真完成作業(yè)可以說是非常重要的一項學習策略。但是作業(yè)的質(zhì)量尤為關鍵。統(tǒng)一的作業(yè)或作業(yè)要求不利于調(diào)動學生。4，小組合作要發(fā)揮實效。小組合作不應只是為了檢查作業(yè)方便，也不應只是口語對話的形式要求。在教學任務的分層要求上要發(fā)揮大作用，在詞匯掌握，語法學習，口語操練，閱讀才能提升，等方面要發(fā)揮實效。5，分別指導學生學習策略。開學之初，對于學習策略先做統(tǒng)一布置，然后迅速分批指導學習策略，讓學生做好記錄。6，發(fā)揮學____同體的作用。加強作業(yè)檢查。7，加強聽寫檢查。教材分析^p與教學安排通過七年級一年的學習，學生已經(jīng)掌握了英語句子的特點，對于名詞，動詞，形容詞，副詞，介詞，數(shù)詞，冠詞有了初步的認識。學習了一般如今時，如今進展時，一般過去時三種時態(tài)?？梢酝瓿珊唵蔚穆犝f，并可以閱讀相應程度的英語文章。2023—2023年度上學期四年級數(shù)學教學工作