第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園美術(shù)教學(xué)總結(jié)?這個(gè)學(xué)期我?為孩子安排?水彩創(chuàng)作畫?、手工制作?、兒童版畫?三個(gè)部分，?三個(gè)部分穿?插進(jìn)行，這?樣主要是提?高孩子的興?趣，使孩子?們體會(huì)更多?繪畫語(yǔ)言。?整個(gè)學(xué)期的?課程安排主?要以水彩創(chuàng)?作為主，手?工和版畫為?輔，每個(gè)部?分至少有五?節(jié)以上的不?同內(nèi)容但繪?畫形式上的?重復(fù)，多次?的體驗(yàn)為的?是進(jìn)入孩子?的內(nèi)心，觸?動(dòng)他們的心?靈。濕水彩?創(chuàng)作畫是讓?孩子在一個(gè)?個(gè)動(dòng)聽的色?彩小故事中?，在生動(dòng)有?趣的游戲中?體驗(yàn)色彩的?無(wú)窮變化，?進(jìn)而了解和?掌握色彩的?基本要素。?這個(gè)學(xué)期我?為孩子安排?水彩創(chuàng)作畫?、手工制作?、兒童版畫?三個(gè)部分，?三個(gè)部分穿?插進(jìn)行，這?樣主要是提?高孩子的興?趣，使孩子?們體會(huì)更多?繪畫語(yǔ)言。?整個(gè)學(xué)期的?課程安排主?要以水彩創(chuàng)?作為主，手?工和版畫為?輔，每個(gè)部?分至少有五?節(jié)以上的不?同內(nèi)容但繪?畫形式上的?重復(fù)，多次?的體驗(yàn)為的?是進(jìn)入孩子?的內(nèi)心，觸?動(dòng)他們的心?靈。濕水?彩創(chuàng)作畫是?讓孩子在一?個(gè)個(gè)動(dòng)聽的?色彩小故事?中，在生動(dòng)?有趣的游戲?中體驗(yàn)色彩?的無(wú)窮變化?，進(jìn)而了解?和掌握色彩?的基本要素?。剛開始?孩子們對(duì)我?帶來的布偶?發(fā)生了濃厚?的興趣，他?們大多數(shù)都?很喜歡我編?的色彩小故?事，由于想?讓更多的孩?子能體驗(yàn)到?色彩的奇妙?變化，尤其?是男孩子。?我把《粉紅?公主的系列?》改編為帶?有中性色彩?的故事，故?事的主角有?公主改為小?紅、小黃、?小藍(lán)，這樣?使得孩子們?更容易接收?和消化。孩?子在顏色逐?步增加的情?況下，體驗(yàn)?了色彩的交?融、干濕、?濃淡等變化?，多次的體?驗(yàn)使孩子自?己發(fā)現(xiàn)色彩?的神奇“魔?力”。手?工制作運(yùn)用?了綜合素材?和多種表現(xiàn)?手法。這個(gè)?課程是老師?指導(dǎo)孩子們?通過運(yùn)用彩?色海綿紙、?卡紙、葉子?等多種材料?，通過縫、?撕、貼等多?種表現(xiàn)手法?，開拓更廣?泛的繪畫的?可能性，使?畫面更加生?動(dòng)有趣。在?做《漂亮的?小包包》和?《手套》等?縫制課程里?，我先用彩?色海綿紙剪?好袋子或手?套的樣子，?然后打好孔?。在穿洞之?前，首先我?會(huì)帶領(lǐng)孩子?一起玩火車?穿洞洞的游?戲，并和孩?子們一起唱?《火車轟隆?隆》的歌曲?，通過演示?等方式讓孩?子們用身體?感覺，用耳?朵聽見和用?眼睛觀察等?方式了解如?何用線來穿?洞，通過這?些體驗(yàn)讓孩?子逐漸掌握?穿洞時(shí)要注?意的不漏孔?，不重復(fù)，?不交叉等基?本的要求。?孩子們對(duì)這?個(gè)課程非常?感興趣，很?多孩子做完?一個(gè)再做一?個(gè)，樂此不?疲。因?yàn)?觀察到園內(nèi)?男孩開始對(duì)?“力量”的?需求和渴望?，我在美術(shù)?課中加入更?多實(shí)際操作?的課程，如?版畫課以加?強(qiáng)孩子動(dòng)手?動(dòng)腦的能力?，挖掘孩子?內(nèi)在的力量?感。兒童版?畫的制作，?它要經(jīng)過刻?、滾、印三?個(gè)步驟，這?三個(gè)步驟從?頭到尾，環(huán)?環(huán)相扣，每?個(gè)環(huán)節(jié)都是?藝術(shù)的發(fā)揮?和才能的施?展。制作過?程中首先要?認(rèn)真觀察老?師是如何制?作的，接著?再自己體驗(yàn)?，通過幾次?反復(fù)操作達(dá)?到內(nèi)化。在?實(shí)際操作中?用鉛筆刻畫?的環(huán)節(jié)，用?滾筒滾油墨?的環(huán)節(jié)，用?紙印的環(huán)節(jié)?都有很強(qiáng)的?操作性，不?僅能引起孩?子們強(qiáng)烈的?動(dòng)手欲望，?還能培養(yǎng)孩?子們細(xì)心的?勞作能力，?拓印后的特?殊效果極大?地提高了孩?子的審美情?趣。創(chuàng)作過?程中，孩子?們都投入最?大的熱情，?年齡小的孩?子對(duì)滾筒發(fā)?生濃厚的興?趣，有的小?朋友在滾油?墨的過程中?，一會(huì)把滾?筒變成壓路?機(jī)，一會(huì)兒?變成汽車輪?胎，他們迅?速在吹塑紙?上畫完后就?排隊(duì)滾油墨?，為的是能?“玩”一下?滾筒。大孩?子在實(shí)際操?作中有比較?強(qiáng)的創(chuàng)造性?，預(yù)見性和?忍耐性，他?們會(huì)愿意在?吹塑紙上多?花一些的時(shí)?間刻出豐富?的圖案，并?在刻畫時(shí)注?意稍微用力?一些，在滾?油墨和印的?過程中會(huì)比?較細(xì)致和充?分一些，這?些都是為了?拓印的效果?更加___??？吹胶⒆?們?cè)谟^察中?和體驗(yàn)中培?養(yǎng)了專注,?在反復(fù)中熟?練了工具操?作，在游戲?中鍛煉了小?手肌肉，在?繪畫中放飛?了想象，老?師甭提有多?高興。下?學(xué)期將還繼?續(xù)為孩子們?安排水彩的?創(chuàng)作，手工?和版畫課等?課程，在此?基礎(chǔ)上再添?加兒童蠟筆?畫和彩色軟?陶課等等，?課程的安排?上和課堂上?盡