逵書破互卷___下筆力逵書破互卷___下筆力0有注電《數(shù)學教育學》練習題一、填空題．學生是影響課程設置的重要因素。從課程設置的角度來說，學生因素包括以下四個方面：;;；2．學習的遷移是指學習者所習得的學習結果對其他學習的影響。在學習過程中，先前的學習對以后的學習的影響叫;后面的學習對以前學習的影響叫;那些起積極的，促進作用的影響叫;起消極的抑制作用的影響叫。3．義務教育階段數(shù)學課程的總體目標可細化為：、、、四個方面。.編排數(shù)學課程體系，既要遵循，又要符合學生的—和。這三個結構的統(tǒng)一是編排中學數(shù)學課程的總原則。.用瑞士心理學家皮亞杰的話說：刺激輸入的過濾或改變叫；內(nèi)部圖式的改變，以適應現(xiàn)實叫。6布魯納的四個學習原理是：；；.《數(shù)學—-它的內(nèi)容、方法和意義》一書把數(shù)學的特點歸結為8．在影響課程發(fā)展的諸因素中，再沒有比社會因素的影響更大了。社會因素具體地在以下；；三;;方面制約著中學數(shù)學課程的設置。二、名詞解釋1.數(shù)學的認識價值2.中學數(shù)學課程3．發(fā)現(xiàn)學習4．接受學習5．遷移6．數(shù)學的美育價值7．數(shù)學認知結構8．數(shù)學的德育價值三、簡答題1．簡述數(shù)學學習的基本過程。2．簡述布魯納的主要教育思想。3．簡述“建構學說”對數(shù)學學習的指導意義。4．簡述國際中學數(shù)學課程的改革特點。5．舉例說明數(shù)學的認識價值。6．簡述中學數(shù)學課程體系編排的原則。7．簡述奧蘇伯爾數(shù)學學習理論給我們的啟示。8．簡述英國國家數(shù)學課程的基本理念。9．舉例說明中學數(shù)學課程體系的兩種形式。10．簡述奧蘇伯爾產(chǎn)生有意義接受學習的條件。11.簡述英國SMP數(shù)學教材的特點。12．舉例分析影響數(shù)學學習遷移的因素。13．簡述美國2000年國家數(shù)學課程標準的特點。四、綜合題根據(jù)自己的教學經(jīng)驗或依照對教材的理解，就下面的內(nèi)容，寫一篇說課稿。要求包括：1．教學目標、重點與難點的分析，2．教法與學法分析，3．教學過程分析。課題：《n邊形對角線的有多少條數(shù)？》說課稿《平行四邊形的概念》說課稿《等腰三角形性質(zhì)定理》說課稿《數(shù)學教育學》練習題二、填空題1數(shù)學命題學習的兩種形式是：;2.學生數(shù)學學習評價包括：、、三個方面。3直觀教具的運用應注意：；；4.數(shù)學概念的學習內(nèi)容包括、、。.數(shù)學命題的學習內(nèi)容包括、、。.數(shù)學技能可分為：；兩類。7．波利亞對數(shù)學問題解決的宏觀思考過程進行了分析，認為數(shù)學解題應分為四個步驟：、名詞解釋1．數(shù)學教學2．數(shù)學教育評價3．數(shù)學概念4．說課5．數(shù)學命題三、簡答題1．上好一節(jié)課的基本要求有哪些？2．舉例說明0何鉆研教材。3．簡述數(shù)學技能的學習過程。4．0何在中學數(shù)學教學中，開展對學生的表現(xiàn)性評價？5．簡述數(shù)學知識、數(shù)學技能以及數(shù)學能力三者之間的關系和區(qū)別。6．簡述“0何上好一節(jié)數(shù)學課”。7．數(shù)學課堂教學評價的目標包括哪些方面？8．簡述數(shù)學能力的主要成分。9．在數(shù)學教學中0何培養(yǎng)學生的數(shù)學能力？10．簡述數(shù)學技能學習應注意的事項。11．簡述說課的基本要求四、綜合題根據(jù)自己的教學經(jīng)驗或依照對教材的理解，就下面的內(nèi)容，寫一篇教案。要求包括：1．教學目標，2．重點與難點3．詳細的教學過程。課題：圓周角定理（