第39頁共39頁2023學年度班主任工作總結2023學年度班主任工作總結。20xx學年度班主任工作總結(1)四三班劉麗娟又是一年炎暑到,看著眼前這38個無憂的孩子,不禁感慨:時間過得真快!細數(shù)一年中與他們相處的點滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細紋,看著他們?nèi)ツ陝側雽W時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才突然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,雖然其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁甚至是放棄的念頭,但此時,我的心里充滿著的全是幸福的滿足感?；貞涍@半年的歷程,做出以下總結:一細化班紀整頓班風學會做人1查找癥結f132.本期開學初,我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重:過了一個假期,學生的驕縱越來越張揚,經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,學習風氣不夠濃重,學習態(tài)度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風發(fā),橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。這樣的情況持續(xù)了一個星期,我和楊陽多方觀察調(diào)查,揪出原因:(1)過完年,學生長大一歲,心理已經(jīng)開場傾向獨立,排擠別人的不同做法;(2)班級制度不夠細致,學生容易鉆空子;(3)班紀貫徹不夠徹底,執(zhí)行不夠堅決,堅持不夠持久;(4)班干徒有虛銜,不做實事;(5)學生性格缺陷:自我,自私,狹隘,偏見,斤斤計較,缺乏誠信。2對癥下藥鑒于以上種種,我采取了以下措施:(1)強化班干隊伍:調(diào)整班干隊伍,召開班干會議,明確職責,樹立管理自信,并在班級公布,提升班級聲威,讓學生明白班干的職責所在,并且在他們工作期間指導運用適宜的管理方法和管理技巧,為他們順利開展工作排除障礙。(2)加強管理力度:學生在教室,餐廳,操場,寢室的言行隨時與量化掛鉤,班干隨時催促管理的同時,每天的值日班長配給值日記錄,必須把當天班級各方面情況量化詳細,當天總結,扣分多的學生分析^p原因,鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學,酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)秀學習的積極性。(3)班紀面前,人人公平:學生畢竟是學生,即使他是班干,也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前,先追究相關班干的責任,并且嚴格教育,絕不容情。長此以往,班干的責任感明顯加強了,而違紀的學生也會心甘情愿地承受處理結果,不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。(4)一做人,二學習:從進入四年級的第一天我就告訴學生:“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生,我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生。‘好’與‘壞’的評價上,我的第一標準是品質(zhì)的好壞并不是學習成績的上下。所以,學會做人是最重要的!”而這個學期,我又把這番話重復了一遍,并且利用語文課,讀報堂,讀書課,班會課有針對性地給他們講故事,引導他們聯(lián)絡實際,領會其中做人道理?！独莵砹恕?有關蘇格拉底的《最簡單的事》,童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的,學生也從中明白了不管是偉人凡人,大人孩子,人類動物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜歡!而更讓我快樂的是,學生之間相處的也越來越融洽了,何樂而不為呢f132.更多工作總結延伸閱讀2023學年度下期班主任工作總結一學年的工作已經(jīng)接近尾聲,細細回憶,覺察自己又收獲了許多,感悟了許多!一。班級管理工作當一名老師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性開展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細致地落實到位。只有這樣,才能使學生在班上安康、全面開展。作為一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:1、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律松散。下期工作我照舊從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進展興趣教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參加學校的各項活動,如校園運動會、班歌比賽,衛(wèi)生評比等。在各項活動中,孩子們時刻想為自己的班集體爭光,最后都獲得了優(yōu)異的成績。通過黑板報、涂鴉墻展示學生各方面的才能,開展個性。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。3、加強與家長聯(lián)絡。平時,我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地幫助孩子,并及時和家長聯(lián)絡,向他們理解情況,耐心地做他們的工作,獲得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,安康地成長。校信通更是搭建了家校聯(lián)絡的平臺。通過一系列的活動,家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!4、加強班主任與科任老師之間的溝通一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,所以,我和科任老師親密配合,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的開展與安康成長。班主任工作簡單而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點:1、做事要有預見性。做任何事都必須不僅要心細,更要勤考慮,從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確明晰地看到,埋伏在自己身上的缺乏,以后就不能再發(fā)生這些事情。2、做事要貴在堅持。自己做事總是比擬激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能施行,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必需要有一個比擬長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心?？傊?只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的安康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也進步了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在理論中去探究總結行之有效的方法和經(jīng)歷,使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。二。教學工作教學工作照舊是學期工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我的收獲有以下幾點:1。集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。興華公學是一個一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的帶著下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫出單元重點,授課時,有針對性地去講解。復習時,先討論復習方法,評卷后,找出每個班的優(yōu)勢與缺乏之處,以便下一步更好地去輔導。并利用教研時間學習名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學當中。在這個集體中成長,很幸福!2。培優(yōu)補差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下。培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學工作當中,學期初,我就把學生分為abc三種。a類學生吃好,b類學生吃飽,c類學生跟得上。是我一直堅持的一個原那么。詳細做法有以下幾點:a。肯定學生的潛力,給學生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學生每節(jié)上課之前的口號,讓孩子在意識上感覺到:我很優(yōu)秀!特別是c類學生,一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點,馬上大張旗鼓地給予表揚,讓孩子時刻感到:我進步了,老師很喜歡我!b.找小幫手結對子。在這一過程當中,a類學生和c類學生學年度班主任工作總結俗話說：“萬事開頭難”。確實，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，特別是對于剛參加工作的我來說,又抓教學又當班主任實在是不易,因此一學期下來自己有很多感悟,也和很多同行們學到了許多珍貴的經(jīng)歷.以下是對本學期班主任工作的總結,以此來審視自己在班主任工作過程中的優(yōu)點和缺乏,揚長避短,從而在今后的工作中獲得更大的進步.從熟悉了四年的大學校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學生變?yōu)槔蠋?，“學高為師，身正為范”。我時刻能感覺到自己的責任和壓力。新對著新的環(huán)境和我的學生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責做好每一天的工作。而我的學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境和新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能安康開展的關鍵。以下幾點是本人做班主任工作過程中為了使學生盡早適應新的學習環(huán)境而做的幾點嘗試。新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點，努力追求更高的進步?？茖W、合理的開展初一新生入學的教育工作，可以讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目的，樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個安康成長的班集體，對于老師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點，努力追求更高的進步。在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調(diào)動起來，這樣才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多個崗位，讓每個學生都有時機“施政”，效勞同學，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而到達進步自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：1．民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的時機，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時催促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的時機，又有利于學生擺正個人。2．建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，催促每一位同學作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨完善。3．建立競爭鼓勵機制，形成競爭氣氛。讓學生參與競爭是進步學生心理素質(zhì)，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名程度相當?shù)膶κ?，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相鼓勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)視、互相幫助、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮了學生的主體作用，班風現(xiàn)狀良好。在擔任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生；尊重學生，不遠離學生”。期中考試完畢后，我系統(tǒng)地分析^p了班級學生學習存在的優(yōu)勢及缺乏及時與家長溝通，召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課達成共識：即為了每一位學生的開展，家長和老師必須當好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提早走進教室，有針對性地進展輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時有針對性地進展家訪，及時向學校反應來自家長的信息。每天早上盡量早點到校，一方面穩(wěn)定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃兩拖工作，力圖給學生創(chuàng)立一份清潔而又舒適的學習環(huán)境。學期即將完畢，我認真如實填寫各種表格，經(jīng)歷、反思缺乏、認真考慮、合理定位，為每一位學生進展學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。通過這些教育，一學期下來，我們班逐漸形成了自己的班風――團結、勤思。并在本學期中獲得了多項獎項：軍訓匯演二等獎、校運動會集體總分二等獎、慶國慶板報比賽一等獎、謳歌洋浦支持搬遷板報比賽二等獎等獎項?？傊?，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。2023學年度期末班主任工作總結轉眼,一個學期又過去了。擔任班主任工作整整一年半了。說長不長,說短也不短。里面蘊藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下:我們班有15名漂亮得意的女孩子,23名聰明又淘氣的男孩子。雖說比起剛代班主任時有了一些經(jīng)歷,但低段班主任工作是細鎖而又繁忙的,再加上如今獨生子女多,孩子有時任性,有時頑皮,這也給工作帶來了不少費事。雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學生是具有模擬力的一個群體。尤其是二年級的小孩子。他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。并在某些方面進展模擬,所以老師在學生面前必須有模范作用。老師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。所以我時時處處都注意嚴格要求自己的言行,看到地上有垃圾了,主動撿起來,每當有孩子幫我拿個什么東西,我都會說:“謝謝你!”長期一來,我們班的孩子們不管是在校園里還是在教室內(nèi),看到地上有垃圾,都能主動撿起,同學之間也經(jīng)常聽到一些禮貌用語,他們也變得更團結了。一個班級就如同一個大家庭,而我作為一家之主,管理38個不太懂事的孩子,就更要做到公平公正了。每一個孩子都是一個豐富多彩的世界。想讓自己永久地留在孩子的內(nèi)心世界里,就更需要我付出時間,細心觀察,洞察每一個孩子的內(nèi)心世界。對于這個年齡愛告狀的現(xiàn)象更是應該小心翼翼地處理。因為稍不注意,就有可能傷了某個幼小的心靈。每天,我都會把每個孩子細細地觀察一遍,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。而且我還給自己定了方案,隔幾天就要找?guī)讉€孩子進展單獨交流,談一談學習、生活,拉一拉家常,更快地走進孩子的內(nèi)心,而且張老師和我也經(jīng)常在一起交流:哪個孩子最近有什么反常情況,有問題及時處理、制止,使每個孩子都能充分感受到老師的愛,覺得自己也的老師最喜歡的學生。對于學習成績不太好,紀律又差是學生,我會努力去發(fā)現(xiàn)她的閃光點,并使之發(fā)揚光大。比方:我們班的喬小龍同學平時特別淘氣,經(jīng)常惹老師生氣。但同時我又發(fā)現(xiàn)她在勞動時他別積極,干活不怕臟、不怕累。抓住這一特點,我在全班同學面前表揚了他,并任命他當勞動班長。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光輝。從此,他好似變了一個人似的,不光勞動更積極了,而且學習上也有了很大的進步,我心里也特別的開心。對于成績優(yōu)異的學生不護短,有了錯誤一視同仁,做到公平公正,使每個同學都心服口服。每個班都有學困生,對于這一局部孩子,我首先親近他們,尊重他們。在學習上耐心指導,在生活中熱心關心,經(jīng)常同他們交談,理解思想狀況,抓住時機盡量做到多表揚、多鼓勵、多給他們改錯的時機,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快進步學習成績。就說這個學期新轉來的張釗同學吧。學習程度特別不好.甚至不知道什么叫做上課。普通話也不會講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分,而且還經(jīng)常說臟話,常有人告狀:“老師,張釗罵我!”屢說屢犯,臟話還是不斷。針對這一情況,張老師和我經(jīng)常在一起討論如何教育他,也常會把他單獨叫到一邊聊天、談話,有時帶他一起玩,讓班上的小朋友和他一起做游戲。在調(diào)座位時,給他調(diào)上一名好學生,經(jīng)常幫助他。我也不耐其煩地教他拼音,使他可以正確發(fā)音,讓他真切地感受到二五班就是一個溫暖的大家庭。漸漸地,他上課可以坐穩(wěn)了,有時還能看到他高高舉起的小手,也不再聽到有人告他罵人了。說話有些發(fā)音還是不夠準確,但已有了很大的進步。而且每當別人幫助了他后,總能聽到他那句那客氣的:“謝謝你!”尤其是期中開家長會時,當他媽媽看到孩子的試卷,快樂的合不攏嘴,嘴里滿是感謝的話語。從這里,我也體會到了成功的快樂。此外,我還經(jīng)常與家長朋友溝通交流,這也是我能全面理解學生的一種重要方式。每一位家長都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助便利是校信通功能,我會把班上每一個孩子的表現(xiàn)及時地匯報給家長。經(jīng)常給家長發(fā)信息、打交流孩子在校在家情況。家長也時常打或發(fā)信息過來說:“孩子懂事了”,“在家能主動幫媽媽干活了”,“做作業(yè)不再讓我催了”等等話語。另外,每大周城區(qū)的家長來校接孩子時,我也會抽出時間和他們交談,看到他們開心地帶著孩子回家,我內(nèi)心也是非?？鞓返摹Ｔ诮虒W工作中,我訂閱了《小學語文老師》,經(jīng)常閱讀一些教育書籍,時時不忘給自己充電。我在學生學好功課的同時,也不忘浸透給他們做人的道理。我時常告訴我的學生:學知識固然重要,最重要的是我們應該先學會怎樣做人。課堂上,我向40分鐘要質(zhì)量。采用多種教學方法鼓勵學生,調(diào)動學生學習語文的興趣,使他們真正愛上語文課。讓孩子們在輕松愉快中學完二年級下冊這本書。我知道我不是最優(yōu)秀的,有太多的東西等著我去學習、積累。但我會盡力把我的學生教成最優(yōu)秀的人才!和學生在一起的光陰總是那么快樂,那么短暫。一學期雖然緊張繁忙,但卻快樂耐人尋味。我會抓住時間給自己充電,充實自己2023-2023學年度班主任工作總結俗話說：“萬事開頭難”。確實，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，特別是對于剛參加工作的我來說,又抓教學又當班主任實在是不易,因此一學期下來自己有很多感悟,也和很多同行們學到了許多珍貴的經(jīng)歷.以下是對本學期班主任工作的總結,以此來審視自己在班主任工作過程中的優(yōu)點和缺乏,揚長避短,從而在今后的工作中獲得更大的進步.從熟悉了四年的大學校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學生變?yōu)槔蠋煟皩W高為師，身正為范”。我時刻能感覺到自己的責任和壓力。新對著新的環(huán)境和我的學生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責做好每一天的工作。而我的學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境和新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能安康開展的關鍵。以下幾點是本人做班主任工作過程中為了使學生盡早適應新的學習環(huán)境而做的幾點嘗試。新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點，努力追求更高的進步?？茖W、合理的開展初一新生入學的教育工作，可以讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目的，樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個安康成長的班集體，對于老師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點，努力追求更高的進步。在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調(diào)動起來，這樣才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多個崗位，讓每個學生都有時機“施政”，效勞同學，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而到達進步自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：1．民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的時機，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時催促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的時機，又有利于學生擺正個人。2．建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，催促每一位同學作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨完善。3．建立競爭鼓勵機制，形成競爭氣氛。讓學生參與競爭是進步學生心理素質(zhì)，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名程度相當?shù)膶κ?，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相鼓勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)視、互相幫助、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮了學生的主體作用，班風現(xiàn)狀良好。在擔任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生；尊重學生，不遠離學生”。期中考試完畢后，我系統(tǒng)地分析^p了班級學生學習存在的優(yōu)勢及缺乏及時與家長溝通，召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課達成共識：即為了每一位學生的開展，家長和老師必須當好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提早走進教室，有針對性地進展輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時有針對性地進展家訪，及時向學校反應來自家長的信息。每天早上盡量早點到校，一方面穩(wěn)定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃兩拖工作，力圖給學生創(chuàng)立一份清潔而又舒適的學習環(huán)境。學期即將完畢，我認真如實填寫各種表格，經(jīng)歷、反思缺乏、認真考慮、合理定位，為每一位學生進展學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。通過這些教育，一學期下來，我們班逐漸形成了自己的班風――團結、勤思。并在本學期中獲得了多項獎項：軍訓匯演二等獎、校運動會集體總分二等獎、慶國慶板報比賽一等獎、謳歌洋浦支持搬遷板報比賽二等獎等獎項。總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。2023學年度班主任工作總結XX學年度班主任工作總結XX學年度班主任工作總結(1)四三班劉麗娟又是一年炎暑到,看著眼前這38個的孩子,不禁感慨:時間過得真快!細數(shù)一年中與他們相處的點滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細紋,看著他們?nèi)ツ陝側雽W時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才突然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,雖然其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁甚至是放棄的念頭,但此時,我的心里充滿著的全是幸福的滿足感。回憶這半年的歷程,做出以下總結:一細化班紀整頓班風學會做人1查找癥結本期開學初,我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重:過了一個假期,學生的驕縱越來越張揚,經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,學習風氣不夠濃重,學習態(tài)度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風發(fā),橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。這樣的情況持續(xù)了一個星期,我和楊陽多方觀察調(diào)查,揪出原因:(1)過完年,學生長大一歲,心理已經(jīng)開場傾向獨立,排擠別人的不同做法;(2)班級制度不夠細致,學生容易鉆空子;(3)班紀貫徹不夠徹底,執(zhí)行不夠堅決,堅持不夠持久;(4)班干徒有虛銜,不做實事;(5)學生性格缺陷:自我,自私,狹隘,偏見,斤斤計較,缺乏誠信。2對癥下藥鑒于以上種種,我采取了以下措施:(1)強化班干隊伍:調(diào)整班干隊伍,召開班干會議,明確職責,樹立管理自信,并在班級公布,提升班級聲威,讓學生明白班干的職責所在,并且在他們工作期間指導運用適宜的管理方法和管理技巧,為他們順利開展工作排除障礙。(2)加強管理力度:學生在教室,餐廳,操場,寢室的言行隨時與量化掛鉤,班干隨時催促管理的同時,每天的值日班長配給值日記錄,必須把當天班級各方面情況量化詳細,當天總結,扣分多的學生分析^p原因,鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學,酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)秀學習的積極性。(3)班紀面前,人人公平:學生畢竟是學生,即使他是班干,也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前,先追究相關班干的責任,并且嚴格教育,絕不容情。長此以往,班干的責任感明顯加強了,而違紀的學生也會心甘情愿地承受處理結果,不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。(4)一做人,二學習:從進入四年級的第一天我就告訴學生:“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生,我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生。‘好’與‘壞’的評價上,我的第一標準是品質(zhì)的好壞并不是學習成績的上下。所以,學會做人是最重要的!”而這個學期,我又把這番話重復了一遍,并且利用語文課,讀報堂,讀書課,班會課有針對性地給他們講故事,引導他們聯(lián)絡實際,領會其中做人道理?！独莵砹恕?有關蘇格拉底的《最簡單的事》,童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的,學生也從中明白了不管是偉人凡人,大人孩子,人類動物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜歡!而更讓我快樂的是,學生之間相處的也越來越融洽了,何樂而不為呢老師學年度考核自我總結20xx年學年度第二學期校本培訓工作總結范文幼兒老師上學年度個人工作總結小學老師-學年度第一學期工作總結老師20xx學年度工作總結學年度第一學期五年級科學教學工作總結20xx學年度小學教誨處工作總結20xx學年度第二學期體育教學工作總結20xx—20xx學年度第一學期一年級語文教學工作總結20xx年語文教學年度工作總結范文XX學年度班主任工作總結俗話說：“萬事開頭難”。確實，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，特別是對于剛參加工作的我來說,又抓教學又當班主任實在是不易,因此一學期下來自己有很多感悟,也和很多同行們學到了許多珍貴的經(jīng)歷.以下是對本學期班主任工作的總結,以此來審視自己在班主任工作過程中的優(yōu)點和缺乏,揚長避短,從而在今后的工作中獲得更大的進步.從熟悉了四年的大學校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學生變?yōu)槔蠋煟皩W高為師，身正為范”。我時刻能感覺到自己的責任和壓力。新對著新的環(huán)境和我的學生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責做好每一天的工作。而我的學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境和新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能安康開展的關鍵。以下幾點是本人做班主任工作過程中為了使學生盡早適應新的學習環(huán)境而做的幾點嘗試。新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點，努力追求更高的進步?？茖W、合理的開展初一新生入學的教育工作，可以讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目的，樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個安康成長的班集體，對于老師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點，努力追求更高的進步。在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調(diào)動起來，這樣才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多個崗位，讓每個學生都有時機“施政”，效勞同學，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而到達進步自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：1．民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的時機，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時催促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的時機，又有利于學生擺正個人。2．建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，催促每一位同學作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨完善。3．建立競爭鼓勵機制，形成競爭氣氛。讓學生參與競爭是進步學生心理素質(zhì)，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名程度相當?shù)膶κ?，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相鼓勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)視、互相幫助、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮了學生的主體作用，班風現(xiàn)狀良好。在擔任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生；尊重學生，不遠離學生”。期中考試完畢后，我系統(tǒng)地分析^p了班級學生學習存在的優(yōu)勢及缺乏及時與家長溝通，召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課達成共識：即為了每一位學生的開展，家長和老師必須當好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提早走進教室，有針對性地進展輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時有針對性地進展家訪，及時向學校反應來自家長的信息。每天早上盡量早點到校，一方面穩(wěn)定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃兩拖工作，力圖給學生創(chuàng)立一份清潔而又舒適的學習環(huán)境。學期即將完畢，我認真如實填寫各種表格，經(jīng)歷、反思缺乏、認真考慮、合理定位，為每一位學生進展學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。通過這些教育，一學期下來，我們班逐漸形成了自己的班風――團結、勤思。并在本學期中獲得了多項獎項：軍訓匯演二等獎、校運動會集體總分二等獎、慶國慶板報比賽一等獎、謳歌洋浦支持搬遷板報比賽二等獎等獎項?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌碗s而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。2023—2023學年度初中班主任工作總結本學期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點光陰。本期班級工作詳細總結如下：一、期中考試后，組織召開了一場全體學生家長會；臨近中考100天，組織召開了一場局部學生家長會；臨近中考40天，利用主題班會形勢，組織召開了一場中考誓師發(fā)動會；市第二次質(zhì)檢后組織科任老師開了一場齊心會；間周一次的主題班會，從未連續(xù)，而且形式多樣，主題鮮明；二、精心組織學校組織的興趣運動會，培養(yǎng)了學生的集體精神；三、建立值日記載簿，針對記載情況，放學后，每天進展四到五分鐘小結；四、堅持每天“今日快訊”通報，并利用晨訓方式，強化對學生行為習慣的指導和管理；五、有針對性的家訪20屢次；六、利用網(wǎng)絡交流形勢、與學生進展近間隔溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學生面對面進展溝通；七、建立了qq空間、博客，讓學生走入其中，使學生理解我的動態(tài)。我也定時進入學生的qq空間理解學生動態(tài)，以便對學生進展必要溝通；八、中考前期，對學生進展了必要的心理輔導，減輕了學生對中考的恐懼心理。九、利用彩噴形式辦了兩期榮耀榜〔希望之星、進步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等〕；本期教育教學工作詳細總結如下：一、學校組織的考試，語文成績根本到達優(yōu)秀；二、本班總分成績居中；三、鼓勵學生各課齊頭并進，注重對學生進展才能培養(yǎng)，鼓勵學生參加各種才能競賽。〔化學競賽，獲省級二等獎一人，縣級一等獎二人；英語國家級二等獎二人；全國中學生作文競賽，獲國家級三等獎一人〕；四、自己制作課件，利用多媒體上課，課時到達十二節(jié)；五、做到教學相長，聽課到達十五節(jié)；六、勤寫讀書筆記，總結教學心得，字數(shù)到達五萬字左右；七、發(fā)表了兩篇教研教學論文。我僅帶了一年的初三〔九〕班，是個重新組建的一個班級，學生來復雜：有來自其他班的應屆生，有中考分數(shù)極低的復讀生，有轉學生，插班生，其中也不乏比擬優(yōu)秀的學生。我所帶的班級是個大雜燴的班級，層次不同，所運用的教育教學方法也有所不同。我把這個班級作為我的一塊責任田去努力耕作，花了很多心思，想了很多點子，使班級穩(wěn)定，使學生學習成績穩(wěn)步提升。教育教學效果不求最好，只求更好。在今后的工作和學習中，我將繼續(xù)努力，加強學習，爭取把工作推上一個新臺階。班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。工作得到了學校的認可，家長們的贊同，換來了學生的進步，班級的穩(wěn)定，我的心里是快樂的。2023學年度第一學期班主任工作總結本學期我繼續(xù)擔任九年級兩個班的英語教學及88班主任工作。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，學生和老師所承當?shù)膲毫Χ挤浅４?，在這一學期中，我根據(jù)學校工作方案，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。實在做到以德育人，全面開展，努力使全體同學在初中的這最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：第一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風穩(wěn)重，學風踏實。本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，把他們還沉浸在過年氣氛中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目的，在心中有了一個大概的方案。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，理解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜場面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的進步。學生們對前途有信心，學習有干勁。第二、加強理想教育和自我教育。在紀律上嚴格要求，以學生開展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和才能，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的典范，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識如今的自我。第三、抓好學生的行為標準教育，紀律教育。我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為標準，從對小事負責做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在理論中增強責任感。以《中學生行為標準》要求每位學生，加強道德標準宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點，有目的、有措施，創(chuàng)設自己的特色。重點是行為標準養(yǎng)成教育，令行制止，紀律嚴明，創(chuàng)設良好班風、學風。加強根底道德教育。根底道德教育是學生做人的根本準那么，是行為標準教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，進步自我評價的自覺性和才能。開展愛別人、愛集體、愛學習、愛勞動、保護公共財物，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。第四、注意各學科的平衡開展，以學生為主體，以學生開展為本，以學生創(chuàng)新才能為方向，以學生能更多地升入高一級學校為目的，協(xié)調(diào)各學科老師間的關系，及時理解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面開展。此外，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。保護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)集體觀念。及時做好行為偏向學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理安康教育，對行為偏向及個別心理偏向的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)絡，及時溝通，共同做好學生教育工作。2023學年度高中班主任工作總結在即將完畢的一學期里，高一3班在學校領導的關心，年級組長的帶著，任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，學習、工作等方面都獲得了一定的成績?，F(xiàn)將我做的工作做一番總結一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的品德，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面開展的人才。為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結，并針對問題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是