第10頁共10頁六年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃一、對(duì)?學(xué)生情況的?分析：六?年級(jí)三個(gè)班?，學(xué)生們的?美術(shù)基礎(chǔ)相?似，對(duì)美術(shù)?知識(shí)、技能?的掌握程度?相差不大。?大部分學(xué)生?對(duì)色彩有辨?別能力，把?握物體形狀?的能力很強(qiáng)?，樂于動(dòng)手?，對(duì)手工制?作課充滿了?極高的熱情?，對(duì)美具有?了較高的欣?賞能力。由?于兒童畫是?我校的特色?建設(shè)，平時(shí)?同學(xué)們對(duì)畫?畫充滿了興?趣，學(xué)生的?兒童畫水平?較強(qiáng)。作?為美術(shù)教師?要引導(dǎo)他們?的興趣發(fā)展?下去，并且?要繼續(xù)培養(yǎng)?他們良好的?繪畫習(xí)慣。?對(duì)班上在美?術(shù)發(fā)面有潛?能、認(rèn)識(shí)美?的能力較強(qiáng)?的學(xué)生加強(qiáng)?輔導(dǎo)，進(jìn)一?步提高畫畫?的能力，同?時(shí)加強(qiáng)學(xué)校?的特色建設(shè)?。二、教?學(xué)的目標(biāo)和?要求：1?.結(jié)合傳統(tǒng)?藝術(shù)中的色?彩運(yùn)用方法?，學(xué)習(xí)對(duì)比?、調(diào)和等色?彩知識(shí)。?2.學(xué)習(xí)泥?塑、紙雕等?方法，制作?作品。3?.初步學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)輔助?繪畫的方法?。4.能?否運(yùn)用所學(xué)?過的美術(shù)知?識(shí)大膽地表?現(xiàn)周圍的生?活和環(huán)境。?5.能否?大膽地用圖?像和立體造?型的方式表?達(dá)個(gè)人的思?想和情感。?6.學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的圖案?基礎(chǔ)知識(shí)，?并進(jìn)行裝飾?應(yīng)用。7?.能進(jìn)行書?籍封面、文?體活動(dòng)海報(bào)?的設(shè)計(jì)。?8.學(xué)習(xí)陶?藝的制作方?法。9.?以討論、比?較等方式欣?賞中外優(yōu)秀?美術(shù)作品，?領(lǐng)略不同的?藝術(shù)風(fēng)格。?10.介?紹一件優(yōu)秀?美術(shù)作品的?創(chuàng)作過程，?體驗(yàn)美術(shù)與?生活的關(guān)系?。三、教?學(xué)措施：?1.認(rèn)真學(xué)?習(xí)大綱、認(rèn)?真?zhèn)湔n，處?理好思想品?德教育、審?美教育、能?力教育、能?力培養(yǎng)和雙?基訓(xùn)練的關(guān)?系。在傳授?雙基、培養(yǎng)?能力過程中?，加強(qiáng)思想?品德教育。?要充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)情?感陶冶的功?能，努力培?養(yǎng)學(xué)生健康?的審美情趣?，提高學(xué)生?的審美能力?。2.改?進(jìn)學(xué)習(xí)、教?學(xué)方法，從?小學(xué)生的年?齡心理特征?出發(fā)，根據(jù)?不同的教學(xué)?內(nèi)容，研究?“教”和“?學(xué)”的方法?，使學(xué)生鞏?固地掌握知?識(shí)和技能，?并逐步有效?地提高學(xué)生?的審美能力?和促進(jìn)學(xué)生?的智力發(fā)展?。3.堅(jiān)?持進(jìn)閱覽室?學(xué)習(xí)，做到?深入鉆研教?材，抓基礎(chǔ)?，制作好范?畫，手工范?品及放映幻?燈、影片、?錄象片等教?學(xué)手段和現(xiàn)?代教育即使?進(jìn)行直觀教?學(xué)。4.?加強(qiáng)個(gè)別輔?導(dǎo)，抓好課?堂巡回輔導(dǎo)?的環(huán)節(jié)，認(rèn)?真的幫助學(xué)?生解決練習(xí)?中的具體問?題。對(duì)于成?績(jī)不理想的?幾位學(xué)生，?找出學(xué)習(xí)不?好的原因，?有的放矢地?幫助解決。?推薦成績(jī)優(yōu)?秀的學(xué)生參?加課外美術(shù)?興趣小組活?動(dòng)，使他們?得到更大的?提高。5?.關(guān)心美術(shù)?教學(xué)的改革?和發(fā)展，積?極進(jìn)行教學(xué)?改革實(shí)驗(yàn)，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量，在?美術(shù)學(xué)習(xí)的?過程中，教?師須努力減?輕學(xué)生的心?理壓力和社?會(huì)施加的各?種桎梏，給?予孩子們充?分的信任和?尊重，給予?他們大膽探?索、反復(fù)實(shí)?驗(yàn)、自由表?達(dá)表現(xiàn)以及?犯錯(cuò)、改錯(cuò)?的權(quán)力，教?師再以朋友?的身份適時(shí)?進(jìn)行引導(dǎo)、?啟發(fā)、幫助?。6、學(xué)?業(yè)考核以平?時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采?取多種方式?。四、教?學(xué)進(jìn)度：六年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想：根據(jù)?教材要求，?本期我有的?放矢的進(jìn)行?了形式多樣?的繪畫教學(xué)?，著力提高?學(xué)生感受美?、表現(xiàn)美和?創(chuàng)造美的能?力。貫徹加?強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)?，開發(fā)智力?，發(fā)揮學(xué)生?的個(gè)性和創(chuàng)?造性的原則?，重視審美?教育和加強(qiáng)?工藝設(shè)計(jì)教?育，力圖把?知識(shí)性、趣?味性和科學(xué)?性融為一體?。二、學(xué)?生情況分析?：六年級(jí)?學(xué)生們的美?術(shù)基礎(chǔ)不相?同，對(duì)美術(shù)?知識(shí)、技能?的掌握程度?也不同。大?部分學(xué)生對(duì)?色彩有辨別?能力，把握?物體形狀的?能力很強(qiáng)，?對(duì)美術(shù)有了?較高的欣賞?能力和有較?強(qiáng)的寫實(shí)能?力，已初步?理解并能應(yīng)?用透視、色?彩等基礎(chǔ)知?識(shí)和技法。?從上學(xué)期的?美術(shù)學(xué)習(xí)中?不難看出同?學(xué)們對(duì)畫畫?充滿了興趣?。作為美?術(shù)教師要引?導(dǎo)他們興趣?發(fā)展下去，?并且要繼續(xù)?培養(yǎng)他們良?好的繪畫習(xí)?慣。對(duì)班上?在美術(shù)發(fā)面?有潛能、認(rèn)?識(shí)美的能力?較強(qiáng)的學(xué)生?加強(qiáng)輔導(dǎo)，?進(jìn)一步提高?畫畫的能力?。有個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?有困難、有?惰性。要開?展一幫一的?活動(dòng)。不?足之處：?1、學(xué)生對(duì)?于活動(dòng)作業(yè)?的認(rèn)識(shí)態(tài)度?有所偏頗，?對(duì)于回家進(jìn)?行作業(yè)的投?入度不高。?學(xué)生樂于參?與探究活動(dòng)?，但對(duì)于自?己準(zhǔn)備各類?身邊常見材?料的投入度?很低。2?、部分學(xué)生?上課缺少興?趣，作業(yè)完?成男生較差?。三、全?冊(cè)教材分析?：本冊(cè)教?材共19課?，選修課_?__節(jié)。其?中造型·表?現(xiàn)___節(jié)?，設(shè)計(jì)應(yīng)用?___節(jié)，?欣賞評(píng)述_?__節(jié)，綜?合探索__?_節(jié)，教學(xué)?內(nèi)容包括欣?賞、繪畫、?工藝等課業(yè)?。通過美術(shù)?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)美術(shù)?的興趣與愛?好;學(xué)習(xí)美?術(shù)的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能;培養(yǎng)學(xué)?生健康的審?美情趣和良?好的品德情?操;培養(yǎng)學(xué)?生的觀察能?力、想象能?力、形象思?維能力和創(chuàng)?造能力等。?美術(shù)學(xué)科?很難像數(shù)學(xué)?、英語一樣?分成若干個(gè)?等級(jí)，總體?是塊狀的，?盡管內(nèi)容從?1—___?年級(jí)也有遞?進(jìn)，但很難?截然分清。?有的內(nèi)容在?四年級(jí)出現(xiàn)?，在六年級(jí)?還會(huì)出現(xiàn)。?要求教師在?教學(xué)中根據(jù)?學(xué)生的特點(diǎn)?，把握教學(xué)?深淺。因?yàn)?是六年級(jí)，?所以內(nèi)容越?來越廣，難?度越來越大?，對(duì)教師的?教學(xué)也提出?了較高的要?求，沒有充?分的備課是?上不好六年?級(jí)的課的。?四、教學(xué)?目標(biāo)：1?、造型·表?現(xiàn)運(yùn)用形?、色、機(jī)理?和空間等美?術(shù)語言，以?描繪和立體?造型的方法?，選擇適合?于自己的工?具、材料，?記錄與表現(xiàn)?所見所聞、?所感所想的?事物，發(fā)展?美術(shù)構(gòu)思與?創(chuàng)作的能力?，傳遞自己?的思想和情?感。2、?設(shè)計(jì)·應(yīng)用?運(yùn)用對(duì)比?與和諧、對(duì)?稱與均衡、?節(jié)奏與韻律?等組合原理?，了解一些?簡(jiǎn)單的創(chuàng)意?、設(shè)計(jì)方法?和媒材的加?工方法，進(jìn)?行設(shè)計(jì)和裝?飾，美化身?邊的環(huán)境。?3、欣賞?·評(píng)述欣?賞、認(rèn)識(shí)自?然美和美術(shù)?作品的材料?、形式與內(nèi)?容等特征，?通過描述、?分析與討論?等方法，了?解美術(shù)表現(xiàn)?的多樣性，?能用一些簡(jiǎn)?單的美術(shù)術(shù)?語，表達(dá)自?己對(duì)美術(shù)作?品的感受和?理解。4?、綜合·探?索結(jié)合學(xué)?校和社區(qū)的?活動(dòng)，以美?術(shù)與科學(xué)課?程和其他課?程的知識(shí)、?技能相結(jié)合?的方式，進(jìn)?行策劃、制?作、表演與?展示，體會(huì)?美術(shù)與環(huán)境?傳統(tǒng)文化的?關(guān)系。五?、教學(xué)措施?：1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真上課。在?傳授雙基、?培養(yǎng)能力過?程中，加強(qiáng)?思想品德教?育。要充分?發(fā)揮美術(shù)教?學(xué)情感陶冶?的功能，努?力培養(yǎng)學(xué)生?健康的審美?情趣，提高?學(xué)生的審美?能力。2?、改進(jìn)學(xué)習(xí)?、教學(xué)方法?，從小學(xué)生?的年齡心理?特征出發(fā)，?根據(jù)不同的?教學(xué)內(nèi)容，?研究“教”?和“學(xué)”的?方法，充分?運(yùn)用視覺形?象，講清重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?使學(xué)生鞏固?地掌握知識(shí)?和技能，并?逐步有效地?提高學(xué)生的?審美能力和?促進(jìn)學(xué)生的?智力發(fā)展。?3、做到?深入鉆研教?材，抓基礎(chǔ)?，抓課前準(zhǔn)?備。制作好?范畫，手工?范品及、影?片、錄象片?等教學(xué)手段?和現(xiàn)代教育?即使進(jìn)行直?觀教學(xué)。?4、加強(qiáng)個(gè)?別輔導(dǎo)，抓?好課堂巡回?輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)?，認(rèn)真的幫?助學(xué)生解決?練習(xí)中的具?體問題。對(duì)?于成績(jī)不理?想的幾位學(xué)?生，找出學(xué)?習(xí)不好的原?因，有的放?矢地幫助解?決。推薦成?績(jī)優(yōu)秀的學(xué)?生參加各級(jí)?各類比賽，?使他們得到?更大的提高?。5、跟?班主任聯(lián)系?配合，端正?部分學(xué)生，?特別是部分?男生對(duì)美術(shù)?課的態(tài)度和?認(rèn)識(shí)。6?、利用欣賞?、復(fù)習(xí)、直?觀教學(xué)等手?段，彌補(bǔ)學(xué)?生的知識(shí)缺?陷和想象力?，激發(fā)學(xué)生?對(duì)美術(shù)的興?趣。六、?課題研究及?措施課題?：如何豐富?學(xué)生的想象?力措施：?1、用生動(dòng)?有趣的語言?作引導(dǎo)，豐?富想象力。?生動(dòng)活潑?幽默詼諧的?語言能給學(xué)?生一種美的?享受，把學(xué)?生帶入一個(gè)?輕松地學(xué)習(xí)?氛圍，引導(dǎo)?學(xué)生入情入?境，如同身?臨其境般地?被陶醉迷戀?進(jìn)而激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，展開想象?的翅膀去創(chuàng)?造著獨(dú)特的?個(gè)性化的藝?術(shù)形象。?2、用直觀?形象的教具?作引導(dǎo)，豐?富想象力。?小學(xué)生的?想象力比成?人的想象力?更奇特，更?天真無暇更?淳樸。一旦?觸動(dòng)學(xué)生那?想象的翅膀?可以說是一?發(fā)而不可收?拾。美術(shù)學(xué)?科的課程標(biāo)?準(zhǔn)和要求就?是要培養(yǎng)學(xué)?生能感受美?、鑒賞美、?和表現(xiàn)美的?能力。所以?，在每節(jié)美?術(shù)教學(xué)中都?有必要提供?一些直觀形?象有趣的教?具。3、?用肢體動(dòng)作?和表情作引?導(dǎo)，豐富想?象力。肢?體動(dòng)作和表?情是無聲的?，但能激發(fā)?和豐富學(xué)生?的想象力。?而且我相信?每個(gè)學(xué)生對(duì)?各自看到的?肢體動(dòng)作和?表情都有著?不同的詮釋?，這就是為?學(xué)生營(yíng)造一?個(gè)想象的空?間去塑造各?自心中的藝?術(shù)形象。?4、用活動(dòng)?貫穿教學(xué)始?終，豐富想?象力。小?學(xué)生最感興?趣的就是做?游戲。如果?能把每個(gè)教?學(xué)內(nèi)容編成?童話并讓學(xué)?生動(dòng)手制作?，學(xué)生就會(huì)?一直都沉浸?在想象的天?國(guó)里。六年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃（三）六?年級(jí)學(xué)生對(duì)?美術(shù)基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能有一定的?掌握，初步?了解了中外?優(yōu)秀美術(shù)作?品的文化價(jià)?值，學(xué)習(xí)習(xí)?慣比較好，?對(duì)美術(shù)的學(xué)?習(xí)興趣也比?較濃厚。?教學(xué)目的任?務(wù)：1、?注意培養(yǎng)和?發(fā)展學(xué)生的?好奇心和想?象力，在教?學(xué)環(huán)節(jié)和活?動(dòng)方式的布?局上注意開?放性和立體?性。2、?通過啟發(fā)聯(lián)?想訓(xùn)練學(xué)生?的創(chuàng)造性思?維能力。?3、在美術(shù)?活動(dòng)中大膽?的采用各種?造型方式，?并借助語言?表達(dá)自己的?想法。4?、學(xué)習(xí)淺顯?的人物比例?結(jié)構(gòu)知識(shí)和?面部表情的?畫法。教?學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?：教學(xué)重?點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和動(dòng)手實(shí)?踐能力。?教學(xué)難點(diǎn)：?學(xué)生邏輯思?維能力的培?養(yǎng)、空間想?象能力的培?養(yǎng)。個(gè)人?教研專題：?小組合作?學(xué)習(xí)中學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣意?識(shí)的培養(yǎng)。?完成任務(wù)?的措施：?1、認(rèn)真?zhèn)?課、上課。?2、做好?課前的各項(xiàng)?準(zhǔn)備活動(dòng)。?3、拓展?教學(xué)思路，?做到以人為?本，因材施?教，因地制?宜，以求達(dá)?到最佳教學(xué)?效果。4?、運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)手段?。六年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃（四）一、基?本情狀分析?：六年級(jí)?的學(xué)生經(jīng)過?了五年多點(diǎn)?美術(shù)學(xué)習(xí)，?他們對(duì)美術(shù)?了解的也相?對(duì)較多，大?多已經(jīng)積累?了比較豐富?的知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，其抽象?思維、知識(shí)?的綜合運(yùn)用?能力和動(dòng)手?制作能力也?相對(duì)有所提?高。本學(xué)期?繼續(xù)一方面?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生]認(rèn)識(shí)?美術(shù)這一學(xué)?科的特點(diǎn)，?了解更多的?美術(shù)知識(shí)，?嘗試使用不?同的工具，?運(yùn)用不同的?表現(xiàn)方式，?體驗(yàn)形、色?的變化與_?__力。另?一方面則更?加側(cè)重對(duì)美?術(shù)文化的學(xué)?習(xí)和滲透，?加強(qiáng)學(xué)生對(duì)?知識(shí)的綜合?運(yùn)用能力，?感受美術(shù)所?帶來的樂趣?。二、教?材分析：?1、內(nèi)容：?學(xué)生以個(gè)?人或___?合作的方式?參與各種美?術(shù)活動(dòng)，運(yùn)?用各種工具?材料進(jìn)行制?作。運(yùn)用美?術(shù)欣賞和評(píng)?述的方法，?了解書作品?的特征，了?解美術(shù)表現(xiàn)?的多樣性，?豐富視覺觸?覺和審美經(jīng)?驗(yàn)，體驗(yàn)美?術(shù)活動(dòng)的樂?趣，獲得對(duì)?美術(shù)學(xué)習(xí)的?持久興趣。?熟悉美術(shù)語?言的基本表?達(dá)方式和方?法，表達(dá)自?己的情感和?思想，美化?環(huán)境與生活?。在美術(shù)學(xué)?習(xí)過程中，?激發(fā)創(chuàng)造精?神，發(fā)展美?術(shù)實(shí)踐能力?，形成基本?的美術(shù)素養(yǎng)?，陶冶高尚?的審美情操?，完善人格?。2、編?排特點(diǎn)：?該教材貼近?學(xué)生的心理?，符合學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，每課的主?題都有美術(shù)?帶來的有趣?的驚喜。六?年級(jí)美術(shù)教?材一共分為?17課。每?一課都側(cè)重?于“造型??表現(xiàn)”、“?設(shè)計(jì)?應(yīng)用?”、“欣賞??評(píng)述”、?“綜合?探?索”四個(gè)學(xué)?習(xí)領(lǐng)域中的?一個(gè)方面，?同時(shí)也有不?少系列的課?，教學(xué)內(nèi)容?前后聯(lián)系比?較緊密，非?常適合學(xué)生?較深入地做?一個(gè)專題。?并且有些?教學(xué)內(nèi)容還?設(shè)計(jì)成了案?例學(xué)習(xí)、問?題學(xué)習(xí)和項(xiàng)?目學(xué)習(xí)，這?就要求我們?老師應(yīng)多引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?主動(dòng)的探究?學(xué)習(xí)，增加?學(xué)生___?合作的機(jī)會(huì)?。其次本冊(cè)?教材繼續(xù)體?現(xiàn)了冀教版?教材的可操?作性強(qiáng)、貼?近生活、_?__美術(shù)文?化的滲透和?注重學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)等特點(diǎn)。?3、教學(xué)?條件及學(xué)生?情況分析：?我校教學(xué)?條件優(yōu)越，?有多媒體，?各教室配有?電子白板，?各種教學(xué)用?具，為教學(xué)?提供了有力?的保障。?4、教學(xué)目?的和教學(xué)重?點(diǎn)、教學(xué)難?點(diǎn)：重點(diǎn)?：在學(xué)習(xí)逐?步體會(huì)美術(shù)?的學(xué)___?征，激發(fā)和?保持。學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的審美能力?和創(chuàng)新能力?。了解美術(shù)?語言的表達(dá)?方式和方法?，靈活的掌?握對(duì)造型、?色彩的運(yùn)用?，發(fā)展美術(shù)?實(shí)踐能力，?滲透人文精?神。難點(diǎn)?：發(fā)展學(xué)生?的藝術(shù)感知?能力和造型?表現(xiàn)能力，?培養(yǎng)審美情?操，提高審?美能力，同?時(shí)滲透德育?教育。并且?繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生創(chuàng)新能?力和合作能?力的培養(yǎng)。?三、教學(xué)?目標(biāo)：“?造型?表現(xiàn)?”：在教學(xué)?中，讓學(xué)生?運(yùn)用形、色?與肌理等美?術(shù)語言，選?擇合適自己?的各種工具?、材料，記?錄與表現(xiàn)所?見所聞、所?感所想的事?物，發(fā)展美?術(shù)創(chuàng)作能力?，傳遞自己?的思想和情?感。“設(shè)?計(jì)?應(yīng)用”?：運(yùn)用對(duì)比?和和諧、對(duì)?稱與均衡、?節(jié)奏與韻律?等組合原理?，了解一些?簡(jiǎn)單的創(chuàng)意?、設(shè)計(jì)方法?和媒材的加?工方法，進(jìn)?行設(shè)計(jì)和裝?飾，美化身?邊的環(huán)境。?“欣賞??評(píng)述”：欣?賞認(rèn)識(shí)自然?美和美術(shù)作?品的材料、?形式與內(nèi)容?等特征，通?過描述、分?析與討論等?方式，了解?美術(shù)表現(xiàn)的?多樣性，能?用一些簡(jiǎn)單?的美術(shù)術(shù)語?，表達(dá)自己?對(duì)美術(shù)作品?的感受和理?解?！熬C?合?探索”?：結(jié)合學(xué)校?和社區(qū)的活?動(dòng)，以美術(shù)?與科學(xué)課程?和其他課程?的知識(shí)、技?能相結(jié)合的?方式，進(jìn)行?策劃、制作?、表演與展?示，體會(huì)美?術(shù)與環(huán)境及?傳統(tǒng)文化的?關(guān)系。四?、教學(xué)措施?：1、教?師本人積極?學(xué)習(xí)提高自?身素質(zhì)，多?看、多讀、?多思新課改?的教