清水塘溪泉灣小學語文學科教師集體備課教案總第______課時年級二年級主備人王詩瑜執(zhí)教老師王詩瑜執(zhí)行時間2022.課題：?難忘的潑水節(jié)?課型：第1課時教學目標1.會認

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個生字，會寫

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個生字，并結合詞語的學習，理解字義，記憶字形。通順、流利、有感情地朗讀課文。2.通過學習，理解生字詞在文中的意思，并準確運用生詞造句。教學重點難點重點：教學重點是識字、寫字，有感情朗讀課文；感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。難點：教學難點是對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的了解。教學用具多媒體、生字詞卡片教學方法教學設計二次備課一、解釋課題，導入新課。

1.師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數(shù)民族？

2.板書“潑水節(jié)〞，解題。

師：每年清明節(jié)前后，傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。節(jié)日那天，傣家人身穿節(jié)日的盛裝，敲著象腳鼓，劃著龍船來到聚集地。他們一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝沾了水向人們潑灑，為人們祝福。大家都沉浸在歡樂和幸福之中。

3.補齊課題---“難忘的潑水節(jié)〞，齊讀課題。今天，課文中描述的潑水節(jié)，卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節(jié)。它到底特殊在哪兒呢？我們一起來學習課文二、初讀課文，自主識字。1.采用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，不加字漏字，難讀的句子要多讀幾遍。2.指名讀。〔其他同學注意聽，看他的字音讀準了沒有，如果沒有讀準，可以站起來給他糾正〕3.再讀思考：〔1〕這篇課文共有幾個自然段？〔2〕課文講了一件什么事？〔3〕在帶有生字的下面做記號。4.檢查初讀情況。5.出示生字卡片認讀。三、再讀課文，深入理解?！惨弧硨W習第1、2自然段。1.默讀第1自然段，這段告訴了我們什么？鳳凰花是什么顏色的？〔重點理解：理解“火紅火紅〞“一年一度〞〕2.指名讀第2

自然段，邊讀邊想：這段告訴了我們？今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？用“因為……所以……〞說一說原因?！捕硨W習課文3自然段。1.帶著問題讀第三自然段：傣族人民是怎樣歡送周總理的？畫出有關語句。句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。抓住“四面八方、趕〞字體會人們急著迎接周總理的心情。展示象腳鼓圖片。句子2：人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好似鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯〞，可以結合生活實際，讓學生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯〞從而感悟到傣族人們撒花瓣獨特的迎客方式以及喜慶氣氛。抓住“一條條、一串串〞與“一條、一串〞的區(qū)別，讓學生領悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。這句中有一個比喻，生動形象。句子3：人們歡呼著：“周總理來了！〞抓住“歡呼〞感悟人們見到周總理的沖動心情?！材隳馨堰@熱烈的場面讀出來嗎？〕〔三〕看圖，細讀第四自然段。1.師：看，周總理來了，他走到傣族人民中間來了！〔出示課本插圖〕誰來說說“今天〞周總理穿的什么樣的衣服。周總理為什么要這樣打扮呢？2.畫出描寫周總理衣著和表情的詞句并反復讀一讀?！菜摹匙x、議第五自然段。①男生讀描寫周總理潑水的句子，女生讀描寫傣族人民潑水的句子。②男生扮演周總理，女生扮演傣族人民，一邊潑水一邊祝愿，想想怎么說呢？

啟發(fā)想象：周總理把水潑到老年人身上，祝愿——周總理把水潑到年輕人身上，祝愿——周總理把水潑到孩子們身上，祝愿——〔五〕學習第六至第八自然段，總結全文。正因為1961年的潑水節(jié)是跟敬愛的周總理一起度過的，所以傣族人民深深感到那年的潑水節(jié)是“幸福〞的，是“令人難忘的〞，有感情地朗讀第六至第八自然段。教學作業(yè)課內：抄寫字詞、組詞、擴詞。課外：抄字詞，聽寫生字詞、朗讀課文。教學板書課后反思〔后記〕清水塘溪泉灣小學語文學科教師集體備課教案總第______課時年級二年級主備人王詩瑜執(zhí)教老師王詩瑜執(zhí)行時間2022.課題：?難忘的潑水節(jié)?課型：第2課時教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理起過潑水節(jié)的幸福和快樂。2.引導學生對周總理和人民心連心有一定的認識，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教學重點難點重點：教學重點是識字、寫字，有感情朗讀課文；感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。難點：教學難點是對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的了解。教學用具多媒體、生字詞卡片教學方法教學設計二次備課一、復習穩(wěn)固。1.讀生字，齊讀，點名讀。2.有感情地朗讀課文。老師朗讀，同學們閉上眼睛感悟課文中所寫的畫面，引導學生感受這個特別的中的氣氛。提問，你看到了什么？聽到了什么？思考：〔1〕周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心?〔2〕為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘？〔3〕再一次深情地讀一讀課題吧!二、指導寫字。1.仔細觀察田字格中的范字，并說說哪些字容易寫錯，哪些字不容易寫好。2.重點指導：“恩〞上半部不是“田〞；“潑〞不要漏寫最后一筆“點〞；“鳳〞不要寫成“風〞；“鮮〞，魚字旁的最后一筆是“提〞；“壽〞下邊的“寸〞要寫小一些；“腳〞三個部件的高矮不同。3.學生書寫，教師巡回指導。4.展示自己寫的字，大家互相評一評。三、完成課后練習“我會填〞

1.指導學生自己組詞填寫，再統(tǒng)一交流。2.你還知道有哪些這樣的多音字，給大家說說。3.鼓勵學生積累自己喜歡的詞語，不僅僅是本課的四、拓展交流。我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的民族風情。哪位同學還知道哪些少數(shù)民族的民族風情？請給大家講一講?！矊W生介紹，老師補充資料?！郴鸢压?jié)：火把節(jié)是彝族人民最盛大的節(jié)日。每年農(nóng)歷

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日，人們穿著節(jié)日的盛裝，從四面八方聚到一起。他們白天進行斗牛、摔跤比賽，晚上有的在篝火邊載歌載舞，有的那么手舉火把在田間奔跑、玩耍，十分熱鬧。那達慕大會：每年七、八月份的那達慕大會是蒙古族最大的節(jié)日。牧民們穿著盛裝，騎上駿馬