長沙市雨花區(qū)中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙班級(jí)備課時(shí)間月日上課時(shí)間月日課題螃蟹歌總課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、用四川方言輕快活潑地演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧活潑的情緒，感受不同地域文化的特點(diǎn)。2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容自主表演，感受歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)合作能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛民歌的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)表演樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律中大跳6—5連續(xù)高音的演唱技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲。教材及學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景、組織教學(xué)。教室坐成半圓形?！膊シ疟尘耙魳?螃蟹歌?伴奏音樂，多媒體出現(xiàn)課題〕1、〔背景音樂音量變低，課題隱去〕師：孩子們，喜歡猜謎語嗎？今天，我給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，看看聰明的你們誰最先猜出來。2、師：對！孩子們，下面，我們就來做個(gè)游戲。這就是一個(gè)大池塘〔用手的動(dòng)作畫出〕，看！誰來了？〔師戴手飾變成螃蟹〕我是螃蟹媽媽，你們愿意變成小螃蟹做我的孩子嗎？〔學(xué)生踴躍〕師：好了！我們說變就變！一、二、三、變！學(xué)生自由表現(xiàn)〔背景音樂音量變高〕。師：〔音量變低，走進(jìn)孩子們的表演圈中〕你是個(gè)威風(fēng)的螃蟹哥哥！你是個(gè)可愛的螃蟹妹妹。這是個(gè)漂亮的螃蟹小姑娘！這是個(gè)淘氣的螃蟹弟弟……〔音量變高〕師：孩子們，我們的池塘多美呀！跟媽媽一起去散步吧！學(xué)生隨音樂走螃蟹步，最后走回自己座位。二、視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲師：我們的池塘真熱鬧，引來了許多小動(dòng)物。瞧！一只鵜鶘也向這里飛過來了?！矂?dòng)畫鵜鶘飛過〕這只鵜鶘飛來以后發(fā)生了什么事情呢？請看------1、〔多媒體播放動(dòng)畫范唱〕初聽歌曲。師：孩子們，有趣嗎？讓我們再看一遍這個(gè)故事，再聽一遍歌曲。2、〔重播動(dòng)畫范唱〕第二次聽范唱。師：孩子們，媽媽也想唱唱這首歌，你們愿意聽嗎？3、〔多媒體出示歌譜，播放伴奏帶〕師范唱。師：孩子們，你覺得我的演唱中有什么特別地方嗎？4、學(xué)習(xí)四川方言的不同發(fā)音。師：對呀！因?yàn)檫@是一首四川民歌。四川方言非常有特色，讓我們也來學(xué)一學(xué)吧?！捕嗝襟w出示：哥guo腳jue殼kuo河huo〕學(xué)習(xí)讀方言5、孩子們，想不想再聽一遍這首四川方言的民歌？豎起小耳朵仔細(xì)聽-----〔出示大歌譜，播放范唱錄音〕。師：我發(fā)現(xiàn)，我的孩子們都已迫不及待，也想唱唱這首有趣的四川民歌了。6、用方言學(xué)唱歌曲。師：好了，孩子們！現(xiàn)在，我們就用剛學(xué)會(huì)的四川方言輕聲學(xué)唱這首歌?！矊W(xué)生跟鋼琴輕聲哼唱〕師：孩子們，你覺得哪個(gè)地方唱得不好〔處理難點(diǎn)〕第一句如果唱不準(zhǔn)的話，唱到“哥〞字時(shí)可以把手抬一下，會(huì)唱得更準(zhǔn)。唱到第二句“八呀么〞音向上滑一下就能唱準(zhǔn)。……師：唱得真不錯(cuò)！請你們把歌曲再完整地唱一遍，相信你們能唱得更好！三、處理歌曲，體驗(yàn)情緒1、分段處理師：孩子們，從這首歌曲歌詞中，你覺得這是只怎樣的螃蟹？生：威風(fēng)的螃蟹、兇猛的螃蟹、淘氣的……師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出螃蟹的威風(fēng)、淘氣……師：那，孩子們這只倒霉的鵜鶘是什么樣子的？生：可憐的、很害怕、向螃蟹哀求的樣子。師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出鵜鶘可憐、害怕向螃蟹哀求的樣子……2、有表情的完整演唱歌曲〔播放伴奏音樂〕學(xué)生完整演唱歌曲。師：孩子們，我們來演一演這個(gè)生動(dòng)、有趣故事，好嗎？生：好！〔學(xué)生積極踴躍〕……師：好，那就讓我們加上動(dòng)作邊唱邊演吧！3、〔播放伴奏音樂和范唱〕學(xué)生表演。集體表演〔自由組合，分角色進(jìn)行表演〕個(gè)別表演，其余學(xué)生可在座位上拍手唱歌。四、拓展延伸師：孩子們！今天，我們用哪兒的方言演唱的？生：四川方言師：對，不同地域，方言各有特色。下面，我們就來欣賞一首用云南方言演唱的民歌，也叫?螃蟹歌?、也很幽默。我們還能認(rèn)識(shí)很多可愛的小螃蟹呢！〔多媒體播放“昆明童謠〞——?螃蟹歌?〕學(xué)生欣賞。師：孩子們，我發(fā)現(xiàn)你們都很喜歡這首歌曲，是嗎？課后可以到網(wǎng)上去搜索，也可以推薦給你的家人和好朋友。師：聽完這首?螃蟹歌?，你知道云南方言中是怎樣稱呼螃蟹的？五、結(jié)束教學(xué)師：今天，我們學(xué)唱和欣賞了兩首?螃蟹歌?，都運(yùn)用了方言。方言使民歌更富有獨(dú)特的魅力和情趣。孩子們，在說好普通話的同時(shí)，也要多多了解自己的家鄉(xiāng)話，了解自己的家鄉(xiāng)用方言演唱的民歌，讓經(jīng)典民歌源遠(yuǎn)流長！師：孩子們，讓我們在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)課愉快的學(xué)習(xí)。〔播放四川民歌?螃蟹歌?〕學(xué)生唱著歌走出教室。師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出螃蟹的威風(fēng)、淘氣……師：那，孩子們這只倒霉的鵜鶘是什么