第4頁共4頁中學(xué)數(shù)學(xué)組校本教研活動計(jì)劃指?導(dǎo)思想根?據(jù)學(xué)校的教?學(xué)計(jì)劃和學(xué)?科特點(diǎn)，配?合教科室，?從事___?教學(xué)研究和?教學(xué)活動，?以提高教學(xué)?質(zhì)量。幫助?年輕教師快?速成長，帶?領(lǐng)全組教師?順利完成學(xué)?校布置的任?務(wù)。最大限?度發(fā)揮組員?的教學(xué)積極?性，努力開?展教學(xué)研究?，勇于實(shí)踐?，大膽創(chuàng)新?，堅(jiān)持以校?為本，以生?為本，全面?提高學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量。?活動計(jì)劃?1．制定本?組的教研計(jì)?劃，制定本?學(xué)期教師的?教學(xué)計(jì)劃與?教學(xué)進(jìn)度表?。2．全?面配合農(nóng)村?教師教學(xué)“?四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)?活動、迎接?教學(xué)“四項(xiàng)?”達(dá)標(biāo)檢查?。3．開?展“以老帶?新”幫教活?動，快速提?高年青教師?的教學(xué)能力?。4．舉?行教師公開?課、試卷命?題、課件制?作比賽。?5．發(fā)動全?組教師積極?撰寫論文和?教學(xué)心得。?6．開展?“教學(xué)疑難?問題之作業(yè)?的有效性”?研究。7?．舉行校數(shù)?學(xué)競賽。?活動形式?外出觀摩、?聯(lián)校相互聽?課、___?備課、寫教?學(xué)反思、進(jìn)?行教學(xué)研討?、教師教學(xué)?競賽、學(xué)生?競賽等形式?開展工作。?活動目的?通過教研?組的活動，?發(fā)揮骨干教?師的力量，?提高年輕教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，探討“?有效布置作?業(yè)”的方法?，使數(shù)學(xué)校?本工作能再?上一個新臺?階，全面提?高教師的教?育教學(xué)能力?與教科研水?平。__?_學(xué)年第1?學(xué)期江臨中?學(xué)數(shù)學(xué)校本?教研活動計(jì)?劃（一）?活動主題?本學(xué)期，我?們將以“教?學(xué)疑難問題?之作業(yè)的有?效性”為主?題，進(jìn)行校?本教研活動?。主要對教?師布置的作?業(yè)情況，學(xué)?生完成作業(yè)?的有效性情?況進(jìn)行調(diào)查?，并開展活?動。（二?）活動形式?以骨干教?師為龍頭，?年輕教師為?主力軍的“?教學(xué)互助”?活動模式，?針對本校學(xué)?生的實(shí)際，?全組老師積?極探討如何?更有效的布?置作業(yè)。采?用___備?課、合作開?展課課研究?、跟蹤調(diào)查?學(xué)生作業(yè)完?成的情況等?多種形式開?展校本教研?活動。（?三）___?形式采用?“備課（選?擇教學(xué)內(nèi)容?）——開課?（教學(xué)實(shí)踐?）——調(diào)查?（學(xué)生作業(yè)?跟蹤調(diào)查分?析）——反?思（重新設(shè)?計(jì)）”的形?式開展活動?。隔周進(jìn)行?一次教研活?動，安排在?周四下午。?（四）活?動安排周?次

活動主?題

教學(xué)案?例

授課人?3

教學(xué)?疑難問題之?作業(yè)的有效?性的研究小?組組成立，?成員組成，?工作分工，?與預(yù)期效果?。

理論學(xué)?習(xí)

z5?

通過對教?師布置作業(yè)?的調(diào)查，了?解教師對作?業(yè)布置有效?性的重視程?度。跟蹤學(xué)?生完成作業(yè)?的情況，探?究教師作業(yè)?布置的有效?性及存在的?問題。

作?業(yè)有效性的?現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)?計(jì)

z6?

從代數(shù)課?入手，調(diào)查?學(xué)生對教師?布置作業(yè)的?完成情況，?完成的有效?性。提出關(guān)?于代數(shù)教學(xué)?如何更有效?的落實(shí)作業(yè)?。

《有理?數(shù)的乘方》?z9

從?幾何課入手?，調(diào)查學(xué)生?對教師布置?作業(yè)的完成?情況，完成?的有效性。?提出關(guān)于幾?何教學(xué)如何?更有效的落?實(shí)作業(yè)。

?《圓的軸對?稱性》

z?11

通?過對代數(shù)與?幾何課的作?業(yè)布置與跟?蹤調(diào)查，展?開分析語談?論，找出更?好的辦法去?落實(shí)作業(yè)。?

研討如何?更有效的布?置作業(yè)

z?15

對?談?wù)摰慕Y(jié)果?的運(yùn)用進(jìn)行?進(jìn)一步的討?論，并形成?理論。

成?果展示

z?___學(xué)?年第1學(xué)期?江臨中學(xué)數(shù)?學(xué)組活動行?事例周次?

日期

活?動內(nèi)容

地?點(diǎn)

參加對?象1

8?.31-9?.6

制定?教研計(jì)劃，?教學(xué)計(jì)劃

?本校

全體?教師2

?9.7-9?.13

區(qū)?初中數(shù)學(xué)“?教學(xué)疑難問?題”專題研?討會。市直?、鹿城七年?級教學(xué)研討?活動暨教研?組建設(shè)論壇?

雙嶼中學(xué)?溫州十九中?

教研組長?

中心組成?員

研修班?成員

七年?級教師

年?級教師3?

9.14?-9.20?

①教學(xué)疑?難問題研討?

本校

全?體教師4?

9.21?-9.27?

區(qū)初中數(shù)?學(xué)教師命題?競賽；市直?鹿城八年級?教學(xué)研討活?動

中心；?溫州三中

?八年級教師?5

9.?28-10?.4

中秋?節(jié)、國慶節(jié)?6

10?.5-10?.11

7?

10.1?2-10.?18

市校?本教研及初?中優(yōu)秀教研?組展示活動?

溫州實(shí)驗(yàn)?中學(xué)

教研?組長及相關(guān)?教師81?0.19-?10.25?

市初中學(xué)?業(yè)考試質(zhì)量?分析會②?《4.1二?次函數(shù)》z?

廣場校區(qū)?

本校

九?年級教師

?全體教師?9

10.?26-11?.1

區(qū)初?中數(shù)學(xué)“有?效復(fù)習(xí)策略?”專題研討?會③教學(xué)?研討《作業(yè)?設(shè)計(jì)有效性?》

鹿城實(shí)?驗(yàn)中學(xué)

研?修班成員?10

11?.2-11?.8

11?

11.9?-11.1?5

期中考?試12

?11.16?-11.2?2

區(qū)初中?數(shù)學(xué)習(xí)題典?型錯解及分?析征集活動?13

1?1.23-?11.29?

溫州市初?中數(shù)學(xué)教師?命題競賽

?④教學(xué)達(dá)標(biāo)?專題上課活?動

本校

?參賽教師

?全體教師?14

11?.30-1?2.6

⑤?教學(xué)達(dá)標(biāo)專?題培訓(xùn)活動?

本校

全?體教師1?5

12.?7-12.?13

⑥《?6.1探索?確定位置的?方法》z

?本校

全體?教師16?

12.1?4-12.?20

溫州?市初中數(shù)學(xué)?命題技術(shù)研?討會

本校?

全體教師?17

1?2.21-?12.27?

溫州市初?中課改疑難?問題研討暨?精品課展示?活動

本校?

全體教師?

18

1?2.28-?1.3⑦?《7.4角?與角的度量?》z⑧《?___線段?、射線和直?線》z本?校

全體教?師19

?1.4-1?.10