冬天之美冬天之美1文人筆下的冬天是怎樣的呢?請(qǐng)你找出古詩(shī)詞中關(guān)于冬天的描寫(xiě)：《絕句》杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！督妨谠进B(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?！睹坊ā吠醢彩瘔菙?shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參）文人筆下的冬天是怎樣的呢?請(qǐng)你找出古詩(shī)詞中關(guān)于冬天的描寫(xiě)：《2用一些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的冬天或者：想象中的冬天白雪皚皚玉樹(shù)瓊枝冰天雪地寒風(fēng)刺骨北風(fēng)呼嘯瑞雪寒冬寒風(fēng)凜冽滴水成冰……用一些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的冬天或者：想象中的冬天白雪皚皚玉樹(shù)瓊3老舍湯陰縣伏道鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)王天賦老舍湯陰縣伏道鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)王天賦4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文抓住景物的主要特征展開(kāi)描寫(xiě)，并在景物描寫(xiě)中融入自己鮮明的印象及感受的寫(xiě)法。2、體會(huì)文中擬人、比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的描寫(xiě)景物的方法。3、培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情和審美能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文抓住景物的主要特征展開(kāi)描寫(xiě)，并在景物描寫(xiě)5作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介6老舍故居茶館劇照老舍作品老舍故居茶館劇照老舍作品7與課文有關(guān)的經(jīng)歷1918年，師范畢業(yè)后在北京任教；1924年，在英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教；1930年，回國(guó)后在濟(jì)南齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)擔(dān)任教授。作者稱(chēng)山東是自己的第二故鄉(xiāng)，《濟(jì)南的冬天》為1931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)。老舍在寫(xiě)作老舍雕像與課文有關(guān)的經(jīng)歷1918年，師范畢業(yè)后在北京任教；老舍在寫(xiě)作816濟(jì)南的冬天--(老舍)-課件9濟(jì)南位于山東省內(nèi)，又稱(chēng)“泉城”。它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，東接佛懋山，西邊南馬鞍山、四里山，形成濟(jì)南的天然屏障。它們都是“小山”，最高的千佛山，海撥也只有285米。濟(jì)南的冬天與北中國(guó)的其他地方的冬天的氣侯截然不同。馬鞍山佛懋山大明湖趵突泉千佛山濟(jì)南位于山東省內(nèi)，又稱(chēng)“泉城”。馬鞍山佛懋山大明湖趵突泉千佛10老舍老舍11初讀：感知內(nèi)容思考：①濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？②文中具體描寫(xiě)了哪些景物？③作者怎樣展開(kāi)對(duì)景物的描寫(xiě)？初讀：感知內(nèi)容思考：12濟(jì)南( ) 倫敦( )鑲上( ) 奇跡( )寬敞( ) 看護(hù)( )貯蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻兒( )積累字詞jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音：濟(jì)南( ) 倫敦( )積累字詞jǐdūnxiāng13⑴響亮：⑵溫晴：⑶出奇：⑷安適：⑸慈善：⑹鑲：⑺貯蓄：⑻澄清：⑼空靈：解釋下列生詞：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。存放、積存。本課指清亮，透明。美妙無(wú)窮而不可捉摸。⑴響亮：解釋下列生詞：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意141.濟(jì)南的冬天跟你家鄉(xiāng)的冬天一樣嗎？2.濟(jì)南的冬天美在（）

濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是（）

3.標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”？4.文中滲透著作者怎樣的感情？從哪些詞句中感受到？聽(tīng)讀課文，整體思考：1.濟(jì)南的冬天跟你家鄉(xiāng)的冬天一樣嗎？2.濟(jì)南的冬天美在（15濟(jì)南冬天的天氣無(wú)毒日與熱帶比熱襯溫與倫敦比無(wú)濃霧暗襯明無(wú)風(fēng)聲與北平比寒襯暖寶地對(duì)比作者對(duì)濟(jì)南冬天的感受，來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)。溫晴研讀第一自然段濟(jì)南冬天的天氣無(wú)毒日與熱帶比熱襯溫與倫敦比無(wú)濃霧暗襯明無(wú)16學(xué)習(xí)目標(biāo)：研讀二——五自然段1.文中寫(xiě)了幾幅圖畫(huà)？試給這幾幅畫(huà)擬個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2.比較3、5自然段寫(xiě)景的異同：寫(xiě)景順序上抒發(fā)感情上修辭運(yùn)用上3.學(xué)會(huì)鑒賞妙詞佳句。學(xué)習(xí)目標(biāo)：17陽(yáng)光朗照下的小山薄雪覆蓋下的小山陽(yáng)光朗照下的小山薄雪覆蓋下的小山18城外遠(yuǎn)山水色城外遠(yuǎn)山水色19學(xué)生默讀課文思考：(四人小組討論)文中寫(xiě)了三幅山景圖，還寫(xiě)了水色，各突出了什么特點(diǎn)?請(qǐng)給這幾幅景色圖命名。陽(yáng)光朗照下的山——薄雪覆蓋下的山——城外的遠(yuǎn)山——水色——溫靜秀氣淡雅綠、清、亮三幅山景圖之間有什么關(guān)系?

第一幅圖是總寫(xiě)，第二、三幅圖是具體寫(xiě)。學(xué)生默讀課文思考：(四人小組討論)陽(yáng)光朗照下的山——溫靜秀203、5自然段寫(xiě)景順序：寫(xiě)山景：自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……

寫(xiě)水色：自下而上的順序，水面上、空中、半空中。抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用：

都是對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊美的感情；都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。3、5自然段寫(xiě)景順序：寫(xiě)山景：自上而下的順序，抒發(fā)感情和修辭21

陽(yáng)光朗照下的山作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的可愛(ài)？（1）比喻

“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”

濟(jì)南（本體）

嬰兒（喻體）老城四周的小山（本體）小搖籃（喻體）（2）擬人

“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和舒適的睡著?！标?yáng)光朗照下的山作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的可22“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?1.妙在雪光、雪色“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?1.妙在雪光、雪232.妙在雪態(tài)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”擬人，以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)；擬人，把薄雪比擬成害羞的少女，寫(xiě)出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的24濟(jì)南冬天的水作者描寫(xiě)綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。1.水的綠：2.水的清、亮：作者描寫(xiě)澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（比喻）濟(jì)南冬天的水作者描寫(xiě)綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影25

“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用擬人突出水的綠的特征。用比喻突出水的清亮的特征?！八逭婢G，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。就26⑴融情于景⑵巧用修辭⑶聯(lián)想想象寫(xiě)作特點(diǎn)⑴融情于景寫(xiě)作特點(diǎn)27第一部分（1）濟(jì)南是塊寶地溫晴（對(duì)比）第二部分（2、3、4、、5

）濟(jì)南的山水美如畫(huà)

2、陽(yáng)光下的小山：可愛(ài)（擬人）

3、小雪后的小山：秀氣（擬人、比喻）

4、城外遠(yuǎn)山：如詩(shī)如畫(huà)(擬人)

5、綠、清、亮（比喻、擬人）第三部分：結(jié)語(yǔ)山水濟(jì)南的冬天第一部分（1）濟(jì)南是塊寶地溫晴（對(duì)比）山水濟(jì)南的冬天28引申運(yùn)用1、自選課文的一段落，仿照其寫(xiě)法，口述所見(jiàn)之山（水）景。2、根據(jù)觀察，寫(xiě)一篇題為《××的冬天》的短文。引申運(yùn)用1、自選課文的一段落，仿照其寫(xiě)法，口述所見(jiàn)之山（水）29(一)給下列加藍(lán)色詞注音。A．著急( ) 著落( )B．薄雪( ) 刻薄( )C．暖和( ) 應(yīng)和( )D．黃暈( ) 頭暈()(二)文章開(kāi)頭用了三組對(duì)比：

___________和___________；___________和___________；___________和___________。這三組對(duì)比突出______。zháozhuóbáobóhuohèyùnyūn北平的寒濟(jì)南的暖倫敦的暗濟(jì)南的明熱帶的熱濟(jì)南的溫溫晴課堂練習(xí)(一)給下列加藍(lán)色詞注音。zháozhuóbáobóhuoh30（三）閱讀理解：最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑偕缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。②山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，③微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（三）閱讀理解：311．給下面加點(diǎn)字注音。髻()鑲()2．畫(huà)橫線的第①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“一髻兒白花”來(lái)比喻___________，用“日本看護(hù)婦”來(lái)比喻________。3．文中畫(huà)線的第②句描寫(xiě)了______和______相間的美景。4．這段文字寫(xiě)景的順序依次是______、______、______、______，自____到_____的______順序。5．本段文字描寫(xiě)的是________________。樹(shù)尖上的雪矮松雪色草色山上山尖山坡山腰上下空間薄雪覆蓋下的山j(luò)ìxiāng1．給下面加點(diǎn)字注音。樹(shù)尖上的雪矮松雪色草色山上山尖山坡山腰32冬天之美冬天之美33文人筆下的冬天是怎樣的呢?請(qǐng)你找出古詩(shī)詞中關(guān)于冬天的描寫(xiě)：《絕句》杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！督妨谠进B(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。《梅花》王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參）文人筆下的冬天是怎樣的呢?請(qǐng)你找出古詩(shī)詞中關(guān)于冬天的描寫(xiě)：《34用一些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的冬天或者：想象中的冬天白雪皚皚玉樹(shù)瓊枝冰天雪地寒風(fēng)刺骨北風(fēng)呼嘯瑞雪寒冬寒風(fēng)凜冽滴水成冰……用一些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的冬天或者：想象中的冬天白雪皚皚玉樹(shù)瓊35老舍湯陰縣伏道鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)王天賦老舍湯陰縣伏道鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)王天賦36學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文抓住景物的主要特征展開(kāi)描寫(xiě)，并在景物描寫(xiě)中融入自己鮮明的印象及感受的寫(xiě)法。2、體會(huì)文中擬人、比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的描寫(xiě)景物的方法。3、培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情和審美能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文抓住景物的主要特征展開(kāi)描寫(xiě)，并在景物描寫(xiě)37作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介38老舍故居茶館劇照老舍作品老舍故居茶館劇照老舍作品39與課文有關(guān)的經(jīng)歷1918年，師范畢業(yè)后在北京任教；1924年，在英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教；1930年，回國(guó)后在濟(jì)南齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)擔(dān)任教授。作者稱(chēng)山東是自己的第二故鄉(xiāng)，《濟(jì)南的冬天》為1931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)。老舍在寫(xiě)作老舍雕像與課文有關(guān)的經(jīng)歷1918年，師范畢業(yè)后在北京任教；老舍在寫(xiě)作4016濟(jì)南的冬天--(老舍)-課件41濟(jì)南位于山東省內(nèi)，又稱(chēng)“泉城”。它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，東接佛懋山，西邊南馬鞍山、四里山，形成濟(jì)南的天然屏障。它們都是“小山”，最高的千佛山，海撥也只有285米。濟(jì)南的冬天與北中國(guó)的其他地方的冬天的氣侯截然不同。馬鞍山佛懋山大明湖趵突泉千佛山濟(jì)南位于山東省內(nèi)，又稱(chēng)“泉城”。馬鞍山佛懋山大明湖趵突泉千佛42老舍老舍43初讀：感知內(nèi)容思考：①濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？②文中具體描寫(xiě)了哪些景物？③作者怎樣展開(kāi)對(duì)景物的描寫(xiě)？初讀：感知內(nèi)容思考：44濟(jì)南( ) 倫敦( )鑲上( ) 奇跡( )寬敞( ) 看護(hù)( )貯蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻兒( )積累字詞jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音：濟(jì)南( ) 倫敦( )積累字詞jǐdūnxiāng45⑴響亮：⑵溫晴：⑶出奇：⑷安適：⑸慈善：⑹鑲：⑺貯蓄：⑻澄清：⑼空靈：解釋下列生詞：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。存放、積存。本課指清亮，透明。美妙無(wú)窮而不可捉摸。⑴響亮：解釋下列生詞：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意461.濟(jì)南的冬天跟你家鄉(xiāng)的冬天一樣嗎？2.濟(jì)南的冬天美在（）

濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是（）

3.標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”？4.文中滲透著作者怎樣的感情？從哪些詞句中感受到？聽(tīng)讀課文，整體思考：1.濟(jì)南的冬天跟你家鄉(xiāng)的冬天一樣嗎？2.濟(jì)南的冬天美在（47濟(jì)南冬天的天氣無(wú)毒日與熱帶比熱襯溫與倫敦比無(wú)濃霧暗襯明無(wú)風(fēng)聲與北平比寒襯暖寶地對(duì)比作者對(duì)濟(jì)南冬天的感受，來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)。溫晴研讀第一自然段濟(jì)南冬天的天氣無(wú)毒日與熱帶比熱襯溫與倫敦比無(wú)濃霧暗襯明無(wú)48學(xué)習(xí)目標(biāo)：研讀二——五自然段1.文中寫(xiě)了幾幅圖畫(huà)？試給這幾幅畫(huà)擬個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2.比較3、5自然段寫(xiě)景的異同：寫(xiě)景順序上抒發(fā)感情上修辭運(yùn)用上3.學(xué)會(huì)鑒賞妙詞佳句。學(xué)習(xí)目標(biāo)：49陽(yáng)光朗照下的小山薄雪覆蓋下的小山陽(yáng)光朗照下的小山薄雪覆蓋下的小山50城外遠(yuǎn)山水色城外遠(yuǎn)山水色51學(xué)生默讀課文思考：(四人小組討論)文中寫(xiě)了三幅山景圖，還寫(xiě)了水色，各突出了什么特點(diǎn)?請(qǐng)給這幾幅景色圖命名。陽(yáng)光朗照下的山——薄雪覆蓋下的山——城外的遠(yuǎn)山——水色——溫靜秀氣淡雅綠、清、亮三幅山景圖之間有什么關(guān)系?

第一幅圖是總寫(xiě)，第二、三幅圖是具體寫(xiě)。學(xué)生默讀課文思考：(四人小組討論)陽(yáng)光朗照下的山——溫靜秀523、5自然段寫(xiě)景順序：寫(xiě)山景：自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……

寫(xiě)水色：自下而上的順序，水面上、空中、半空中。抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用：

都是對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊美的感情；都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。3、5自然段寫(xiě)景順序：寫(xiě)山景：自上而下的順序，抒發(fā)感情和修辭53

陽(yáng)光朗照下的山作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的可愛(ài)？（1）比喻

“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”

濟(jì)南（本體）

嬰兒（喻體）老城四周的小山（本體）小搖籃（喻體）（2）擬人

“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和舒適的睡著。”陽(yáng)光朗照下的山作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的可54“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?1.妙在雪光、雪色“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景?！白蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?1.妙在雪光、雪552.妙在雪態(tài)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”擬人，以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)；擬人，把薄雪比擬成害羞的少女，寫(xiě)出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的56濟(jì)南冬天的水作者描寫(xiě)綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。1.水的綠：2.水的清、亮：作者描寫(xiě)澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（比喻）濟(jì)南冬天的水作者描寫(xiě)綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影57

“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用擬人突出水的綠的特征。用比喻突出水的清亮的特征?！八逭婢G，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。就58⑴融情于景⑵巧用修辭⑶聯(lián)想想象寫(xiě)作特點(diǎn)⑴融情于景寫(xiě)作特點(diǎn)59第一部分（1）濟(jì)南是塊寶地溫晴（對(duì)比）第二部分（2、3、4、、5

）濟(jì)南的山水美如畫(huà)

2、陽(yáng)光下的小山：可愛(ài)（擬人）

3、小雪后的小山：秀氣（擬人、比喻）

4、城外遠(yuǎn)山：如詩(shī)如畫(huà)(擬人)

5、綠、清、亮（比喻、擬人）第三部分：結(jié)語(yǔ)山水濟(jì)南的冬天第一部分（1）濟(jì)南是塊寶地溫晴（對(duì)比）山水濟(jì)南的冬天60引申運(yùn)用1、自選課文的一段落，仿照其寫(xiě)法，口述所見(jiàn)之山（水）景。2、根據(jù)觀察，寫(xiě)一篇題為《××的冬天》的短文。引申運(yùn)用1、自選課文的一段落，仿照其寫(xiě)法，口述所見(jiàn)之山（水）61(一)給下列加藍(lán)色詞注音。A．著急(