《關(guān)于“大學(xué)生課余時(shí)間安排情況”的調(diào)查報(bào)告》《大學(xué)生軍事理論》社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目：大學(xué)生課余時(shí)間安排情況指導(dǎo)教師：翟存明調(diào)研小組成員名單及成績(jī)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)沈俊杰201457030226評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)教師簽名：翟存明調(diào)查目的為進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況，提高大學(xué)生時(shí)間利用效率，我們成立了調(diào)查小組，本次問(wèn)卷調(diào)查旨在了解在校大學(xué)生課余時(shí)間安排情況，從而簡(jiǎn)析其業(yè)余時(shí)間合理性，以發(fā)現(xiàn)弊端，提出相應(yīng)意見(jiàn)和建議，以便使大學(xué)生們更好的充分利用課余時(shí)間，使大學(xué)生活更加豐富和充實(shí)。調(diào)查時(shí)間2014年11月19日至2014年12月4日調(diào)查地點(diǎn)西北師范大學(xué)，蘭州大學(xué)，蘭州交通大學(xué)（紙質(zhì)問(wèn)卷）中國(guó)政法大學(xué)，西南大學(xué)，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)（電子版問(wèn)卷）調(diào)查對(duì)象在校大學(xué)生調(diào)查方法問(wèn)卷調(diào)查，個(gè)案訪談組員分工組長(zhǎng)：沈俊杰發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷：全體組員個(gè)案訪談?wù){(diào)查員：陳雨晗，游夏思，龔悅，沈俊杰，王云嬌，黨洋洋，楊慧源，楊曉樂(lè)，蔡彤圖表制作：沈俊杰，周舒揚(yáng)，楊慧源，游夏思文字編輯：楊慧源，周舒揚(yáng)，沈俊杰，溫錦芳數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)員：溫錦芳，蔡彤，王雪娜，楊慧源，楊曉樂(lè)，王云嬌協(xié)助策劃：龔悅，王云嬌裝訂：溫錦芳，周舒揚(yáng)調(diào)查報(bào)告正文：第一部分：調(diào)查整體情況一、選題意義大學(xué)是人生最美好的一個(gè)階段，也是積累知識(shí)，豐富自己的關(guān)鍵時(shí)期。相對(duì)于之前的學(xué)習(xí)生活，大學(xué)可供我們自由支配的時(shí)間增多。那這些課余時(shí)間在校學(xué)生究竟是怎么安排的呢？他們能否平衡好生活，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間的關(guān)系？為進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況，提高大家時(shí)間利用效率，我們成立了調(diào)查小組，本次問(wèn)卷調(diào)查旨在了解在校大學(xué)生課余時(shí)間安排情況，從而簡(jiǎn)析其業(yè)余時(shí)間合理性，以發(fā)現(xiàn)弊端，提出相應(yīng)意見(jiàn)和建議，以便使大學(xué)生們更好的充分利用課余時(shí)間，使大學(xué)生活更加豐富和充實(shí)。二、問(wèn)卷特色此次所用于調(diào)查大學(xué)生課余時(shí)間安排的問(wèn)卷，是我組同學(xué)齊心協(xié)力共同制作完成的。小到字體的使用，視覺(jué)美觀感，大到每一道問(wèn)題的意義，我們都慎重考慮過(guò)。開(kāi)頭語(yǔ)使用了有趣的甄嬛體，讓枯燥的問(wèn)卷生動(dòng)起來(lái)；在選擇題之前，特別加入了學(xué)生基本信息的調(diào)查，包含同學(xué)們的班級(jí)和宿舍氛圍，畢業(yè)后的目標(biāo)，學(xué)院及專(zhuān)業(yè)等信息。對(duì)研究分析大學(xué)生課余時(shí)間安排情況起到很大輔助性作用。在問(wèn)卷的封底加入了有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，使問(wèn)卷更有意義。三、調(diào)查對(duì)象在甘肅省內(nèi)，以西北師范大學(xué)，蘭州大學(xué)，蘭州交通大學(xué)的在校大學(xué)生作為主要研究對(duì)象，同時(shí)也通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式，調(diào)查了省外的中國(guó)政法大學(xué)，西南大學(xué)，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)等學(xué)校。在2014年11月19日至2014年12月4日期間，共收集75份問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷74份，其中男生占47.3%，女生占52.7%，大一學(xué)生占總體的77%，大二占17.6%，大三占5.4%。四、調(diào)查存在問(wèn)題樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二人數(shù)較多，大三，大四人數(shù)較少，故主要對(duì)大一，大二，大三進(jìn)行分析，有一定局限性。

第二部分：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)基本情況分析大一、大二、大三分布情況（柱形圖）從圖中看：本次調(diào)查中大一大二的學(xué)生占大多數(shù)。文科、理科、藝術(shù)生分布情況（條形圖）從圖中看：本次調(diào)查包括了文科，理科及藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，其中文科生占大多數(shù)。性別比例（折線圖）從圖中看：男生占47.3%，女生占52.7%，雖然有差值，但男女比例基本協(xié)調(diào)。畢業(yè)目標(biāo)（扇形圖）從圖中看：大部分學(xué)生在畢業(yè)后都選擇考研和參加工作，目的性強(qiáng)5.宿舍氛圍（面積圖）從圖中看：宿舍氛圍以綜合型為主，但學(xué)習(xí)型多于好玩型班級(jí)氛圍（面積圖）從圖中看：班級(jí)氛圍以綜合型為主，但學(xué)習(xí)型多于好玩型第三部分：具體分析（1）選擇題（可多選）詳細(xì)分析1.上大學(xué)后您的課余時(shí)間多嗎？A.非常多B.很多C.一般D.十分少【分析】據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，50%以上的男生課余時(shí)間都較多，女生的課余時(shí)間也并不少。從數(shù)據(jù)上可以看出總體上在校大學(xué)生的課余時(shí)間還是很充裕的。如果能夠把握好這些時(shí)間對(duì)在校大學(xué)生絕對(duì)是一筆很大的財(cái)富。正如那句名言“上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，就看你怎么利用”。建議：面對(duì)如此多的課余時(shí)間，大學(xué)生應(yīng)做好時(shí)間的分配工作，讓自己的課余時(shí)間充分發(fā)揮完善自我，提高自我的作用。2.您會(huì)對(duì)自己的課余時(shí)間分配制定計(jì)劃并按照計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)嗎?A.經(jīng)常會(huì)B.偶爾會(huì)C.大多只做但不按計(jì)劃進(jìn)行D.不會(huì)【分析】從圖中可以看出僅有18.9%的同學(xué)能做到按計(jì)劃行動(dòng)，而大部分同學(xué)即使有計(jì)劃，也形同虛設(shè)。甚至有9.5%的同學(xué)沒(méi)有對(duì)課余時(shí)間進(jìn)行計(jì)劃。由此可以得出的結(jié)論是：1.選A的同學(xué)計(jì)劃性強(qiáng)，有很好的自制力，應(yīng)繼續(xù)保持；2.選B的同學(xué)雖然有安排時(shí)間的意識(shí)，但是易受外部條件干擾，同時(shí)也體現(xiàn)出中國(guó)學(xué)生對(duì)時(shí)間的管理具有一定的被動(dòng)性，也許在受到父母和老師的壓力后才開(kāi)始制定計(jì)劃，并非完全自愿；3.選C的同學(xué)，缺乏毅力和自制力。對(duì)自身情況了解不足，出現(xiàn)計(jì)劃于實(shí)際脫軌的情況。4.選D的同學(xué)缺乏科學(xué)的高效率的工作意識(shí)。我們給出的建議是：同學(xué)們應(yīng)該嘗試通過(guò)做計(jì)劃來(lái)安排課余時(shí)間，提高時(shí)間利用率。學(xué)會(huì)制作短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。在制定計(jì)劃前充分考慮自身實(shí)際情況，制定有實(shí)際意義的計(jì)劃。最后還要克服惰性，嚴(yán)于律己，按時(shí)按量完成計(jì)劃中的任務(wù)。3.如果某天的上午或下午沒(méi)課，您會(huì)A.在宿舍睡覺(jué)B.去自習(xí)室自習(xí)C.去圖書(shū)館看書(shū)D.逛街E.其他______【分析】從圖表中可以看出大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排各有不同。4.在課余時(shí)間你有規(guī)劃人生的習(xí)慣嗎？A.有B.沒(méi)有【分析】據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，文科生和理科生比較喜歡在課余時(shí)間規(guī)劃人生，而藝術(shù)生就相對(duì)隨意些。有規(guī)劃人生的習(xí)慣的同學(xué)，一般致力于提升自我價(jià)值，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，有清晰的目標(biāo)，這些讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中事半功倍。對(duì)策建議：有規(guī)劃才能迎接更多的機(jī)遇，有目標(biāo)，才會(huì)有前行的動(dòng)力大學(xué)階段本就是人生精力最充沛的階段，不能因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)而碌碌無(wú)為。因此我們認(rèn)為大學(xué)生需要不時(shí)地反思自己，展望未來(lái)，為自己樹(shù)立明確的目標(biāo)。5.您身邊哪些因素會(huì)影響到您的時(shí)間分配（多選題）？A.幾乎沒(méi)影響B(tài).學(xué)?；顒?dòng)或課程安排的影響C.情緒D.談戀愛(ài)E.朋友，同學(xué)【分析】從圖中可以看出影響大學(xué)生時(shí)間分配的主要因素有兩個(gè)，學(xué)?；顒?dòng)或課程，以及朋友和同學(xué)，也有一部分因素來(lái)自情緒的影響。由此可見(jiàn)同學(xué)們?cè)诰€學(xué)校里一參加校級(jí)院級(jí)活動(dòng)以及與朋友想出為主。6.課余時(shí)間，主要從事哪些方面的活動(dòng)？請(qǐng)勾選A.學(xué)習(xí)（上自習(xí)、上輔導(dǎo)班、去圖書(shū)館讀書(shū)）B.娛樂(lè)（玩游戲，上網(wǎng)，睡懶覺(jué)，逛街，閑聊、看電視或電影）C.實(shí)踐（社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)活動(dòng)，兼職，院系活動(dòng)，實(shí)習(xí)）D.考證，考級(jí)E.其他_______【分析】表一課余時(shí)間主要從事活動(dòng)頻數(shù)頻率學(xué)習(xí)6587.3%玩游戲2635.13%睡懶覺(jué)5270.2%考證1216.2%體育運(yùn)動(dòng)2027%上網(wǎng)5878.37%逛街3040,54%談戀愛(ài)3547.2%兼職3040%社團(tuán)活動(dòng)或?qū)W生會(huì)活動(dòng)5067.5%表二根據(jù)圖表內(nèi)容可知：1.從表一可以看出，大學(xué)生在課余時(shí)間主要以?shī)蕵?lè)為主，但是也并沒(méi)有因此忽略學(xué)習(xí).2.從表二來(lái)看社團(tuán)活動(dòng)或?qū)W生會(huì)活動(dòng)占用課余時(shí)間較多，說(shuō)明同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。睡懶覺(jué)，上網(wǎng)，逛街，談戀愛(ài)等事情也大量占用了大學(xué)生的課余時(shí)間，并且此類(lèi)事情并不應(yīng)該被放到主要地位上。3.反之，有益于身心健康的體育鍛煉，有利于提高個(gè)人能力的兼職卻沒(méi)有被列入大多數(shù)人的課余生活當(dāng)中。由此我們得出的分析結(jié)果是：大學(xué)生應(yīng)分清主次，娛樂(lè)固然重要，但主要精力還是應(yīng)放在學(xué)習(xí)和實(shí)踐上，多聽(tīng)有意義的學(xué)術(shù)講座，學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)也可以多了解其它專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，充分利用學(xué)科間相互滲透這一原理。也應(yīng)注意加強(qiáng)體育鍛煉，身體是革命的本錢(qián)。但是也不能過(guò)于“一邊倒”，只專(zhuān)注學(xué)習(xí)是不行的，還應(yīng)培養(yǎng)廣泛地，有意義的興趣愛(ài)好。不斷用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，課余時(shí)間才能被最大限度的有效利用。7.你希望學(xué)校如何豐富我們的課余生活？A．多開(kāi)辦講座B.多組織活動(dòng)C．舉辦比賽，增強(qiáng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D.加強(qiáng)和其他學(xué)校的交流【分析】根據(jù)圖表內(nèi)容可知：有43%的的同學(xué)希望在學(xué)校課余時(shí)間多組織活動(dòng)，29.8%的同學(xué)希望學(xué)校多開(kāi)辦講座，同時(shí)也有相當(dāng)一部分同學(xué)希望舉辦比賽。由此說(shuō)明大學(xué)生希望將更多的時(shí)間放在提高自我上，但他們可利用的途徑太少，因此向?qū)W校尋求幫助。在參加學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí)也可盡量避免因自身自制力不足而浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。另外希望組織比賽的同學(xué)并不少，在校大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)仍是強(qiáng)烈的。我組的建議是：學(xué)校應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，了解學(xué)生需求，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，多舉辦有利于提高學(xué)生知識(shí)水平和個(gè)人技能的活動(dòng)，同時(shí)要加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流，引導(dǎo)學(xué)生形成交流意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。8.您認(rèn)為充分利用課余時(shí)間對(duì)您有何幫助?A.學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高B.增進(jìn)同學(xué)間的友誼 C.做兼職增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)D.有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)【分析】事實(shí)證明充分利用課余時(shí)間有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，拓寬自己的興趣愛(ài)好，可謂利大于弊。因此更加說(shuō)明了充分利用課余時(shí)間的重要性。通過(guò)圖表還可以反映出同學(xué)們都希望成為成績(jī)優(yōu)秀，有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，擁有寬闊人脈網(wǎng)的人。9.在課余時(shí)間你會(huì)萌生談戀愛(ài)的想法嗎？A．會(huì)，人之常情B．不會(huì)C．偶爾會(huì)D．已經(jīng)在談【分析】大學(xué)生談戀愛(ài)已是在正常不過(guò)的事，大學(xué)生大部分已是成年人，對(duì)戀愛(ài)也形成了自己的認(rèn)識(shí)。觀察圖表數(shù)據(jù)可以得出男生在大學(xué)更加希望談戀愛(ài)，相比較而言，女生決定不談戀愛(ài)的人數(shù)多于男生，這可能是受到家庭教育觀念的影響。大學(xué)是一個(gè)相對(duì)自由空間，對(duì)我們行為的約束力遠(yuǎn)小于初高中，因此我們要正視戀愛(ài)，不要把談戀愛(ài)當(dāng)做排解寂寞的方式，同時(shí)應(yīng)約束好自己的行為。10.您對(duì)目前課余生活的評(píng)價(jià)是A.滿意B.一般C.不滿意【分析】據(jù)圖表信息可知僅僅16%的學(xué)生對(duì)自己的課余安排表示滿意，表示不滿意的學(xué)生也占了30%算是不小的數(shù)字了。大學(xué)生課余時(shí)間的利用狀況令人堪憂，我們對(duì)此進(jìn)行分析后得出以下結(jié)論：1.對(duì)自己課余時(shí)間安排滿意的同學(xué)能夠合理利用時(shí)間，有清晰的目標(biāo)在指引他們前進(jìn)。2.感到不滿意的同學(xué)，一定程度的出現(xiàn)了對(duì)自己有較高要求，但實(shí)際上又不能完成自己的計(jì)劃的情況，內(nèi)心十分矛盾。希望此類(lèi)同學(xué)在仰望星空的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，從自身實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，并一步步去實(shí)現(xiàn)，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成只需我們堅(jiān)持重復(fù)它21天，你們離成功其實(shí)并不遠(yuǎn)。3.感到不滿意的同學(xué)，一般都能認(rèn)識(shí)到充分利用課余時(shí)間的重要性，也感受到自己的現(xiàn)狀與理想狀態(tài)差距很大。我們建議此類(lèi)同學(xué)不要在一味放任自己，當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚，其實(shí)正是時(shí)候，首先要克服懶惰性，多觀察身邊善于利用時(shí)間的同學(xué)怎么做，然后再制定適用于自己的時(shí)間計(jì)劃表，把狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)。（2）簡(jiǎn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)述如何利用課余時(shí)間來(lái)完善自己?！痉治觥坑?3%的同學(xué)提到學(xué)習(xí)，包括自習(xí)，閱讀課外書(shū)，聽(tīng)學(xué)術(shù)性講座等；70%的同學(xué)選擇參加實(shí)踐活動(dòng)；有50%的同學(xué)通過(guò)興趣的培養(yǎng)，將興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力；25%的同學(xué)認(rèn)為需要加強(qiáng)體育鍛煉。對(duì)于如何利用課余時(shí)間來(lái)完善自己這一問(wèn)題上，回答實(shí)踐和學(xué)習(xí)的同學(xué)占很大比例，這也是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的基本能力。但很多人忽略了自我反省和思考的重要性。建議多利用課余時(shí)間進(jìn)行自我反思，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出解決辦法，以此為目標(biāo)，制定計(jì)劃來(lái)安排課余時(shí)間。（3）個(gè)案調(diào)查分析通過(guò)多個(gè)案例的走訪調(diào)查結(jié)果如下：?jiǎn)栴}您在課余時(shí)間想做什么？最應(yīng)該做什么？通過(guò)調(diào)查可以看出，大學(xué)生在課余時(shí)間想做的事總是以?shī)蕵?lè)為主，但是在提到自己最應(yīng)該做的事，90%的同學(xué)都知道學(xué)習(xí)是第一位的。您在課余時(shí)間收獲了什么這是同學(xué)們答案的匯總：在自習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何能夠高效率完成作業(yè)，提高了成績(jī)?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中，我積極參加活動(dòng)，有忙必幫，學(xué)會(huì)了毫無(wú)怨言的幫助他人，并且體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)在社團(tuán)中，拓寬了自己的人脈圈在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了交往技巧，學(xué)會(huì)微笑著說(shuō)話認(rèn)識(shí)到了更多的朋友，聯(lián)絡(luò)了感情，需要的更多的是自己動(dòng)手，所以動(dòng)手能力增強(qiáng)建議：我們的大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，主要精力是放在學(xué)習(xí)上，但在課余時(shí)間也應(yīng)把注意力放在社團(tuán)實(shí)踐和能力培養(yǎng)上，制定計(jì)劃比較迷茫的同學(xué)可以將自己的課余時(shí)間安排安排為四部分，以下可供參考：=1\*GB3①學(xué)習(xí)，多去圖書(shū)館豐富學(xué)識(shí)，培養(yǎng)自己思考的能力=2\*GB3②實(shí)踐，積極參加社團(tuán)活動(dòng)以及學(xué)校組織的各種比賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力和組織能力。=3\*GB3③社交，自覺(jué)地與他人交流，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)拓展自己的人脈。=4\*GB3④適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘媛?，鍛煉自己的?dú)立生活的能力，學(xué)習(xí)社會(huì)生存技巧，為以后就業(yè)贏得一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是各個(gè)部分的時(shí)間要根據(jù)自己的能力安排，將各種事合理安排，盡量避免時(shí)間沖突的發(fā)生第四部分：基本結(jié)論從總體上看，我校大學(xué)生以及周邊學(xué)校大學(xué)生課余時(shí)間使用基本合理，能較好利課余時(shí)間；但是也有部分同學(xué)課余時(shí)間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂(lè)漩渦之中或者在無(wú)聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，課余時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。通過(guò)分析，我組結(jié)論如下（1）學(xué)業(yè)與戀愛(ài)都深深地吸引著當(dāng)代的大學(xué)生他們也想在人生的坐標(biāo)上尋找著兩者的結(jié)合點(diǎn)，大部分學(xué)生都有美好的愿望，既想學(xué)業(yè)有成，又想戀愛(ài)成功，一樣都不想放棄。但實(shí)際上往往事與愿違，一談起戀愛(ài)來(lái)，就把學(xué)業(yè)拋在腦后，尤其是感情出現(xiàn)波折的時(shí)候，更是心猿意馬。同時(shí)在他們失戀的時(shí)候，不能冷靜的面對(duì)，在自尊心受到傷害的同時(shí)產(chǎn)生了失望心理和報(bào)復(fù)心理，以至于產(chǎn)生一些過(guò)激的行為。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)從調(diào)查的結(jié)果顯示，現(xiàn)在不少學(xué)生，學(xué)習(xí)目的性不明確，這樣的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上必然缺乏內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，而處于被動(dòng)、消極狀態(tài)。另有一部分學(xué)生不能說(shuō)他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，沒(méi)有追求的理想，但他們的學(xué)習(xí)目的是為了謀得一份好職業(yè)。這樣的追求目標(biāo)缺乏社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，更缺乏崇高的理想，因而所產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力往往是有限的，特別當(dāng)他們遇上困難時(shí)，往往會(huì)知難而退。在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性就不會(huì)強(qiáng)烈和持久。從短期來(lái)講，我校學(xué)生不明確每個(gè)時(shí)段自己所需完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感，等到畢業(yè)時(shí)才意識(shí)到自己的不足。有這樣一句話：“不怕計(jì)劃失敗，只怕不去計(jì)劃。”我們可以知道，一個(gè)好的詳細(xì)的計(jì)劃，可以使我們事半功倍。但根據(jù)我們的調(diào)查來(lái)看，大學(xué)生會(huì)對(duì)自己的課余生活制定詳細(xì)的計(jì)劃并去認(rèn)真貫徹落實(shí)的，只占18。9%，少之又少。79.5%的大學(xué)生對(duì)自己的課余生活是隨心所欲的，想到什么就做什么，沒(méi)有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，時(shí)間是會(huì)從不經(jīng)意間流逝的，我們不知不覺(jué)間，就成了時(shí)間的奴隸。大學(xué)生應(yīng)該要確立一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)目標(biāo)，并將自己的夢(mèng)想，以階段性的小目標(biāo)落實(shí)在具體的計(jì)劃中，然后身體力行，積極實(shí)踐，這樣便能成為時(shí)間的主宰。以川農(nóng)成都校區(qū)為例，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分不會(huì)通過(guò)計(jì)劃的制定來(lái)有效規(guī)劃時(shí)間。課余生活無(wú)計(jì)劃無(wú)安排使大學(xué)生形成散漫的意識(shí)，從而導(dǎo)致大學(xué)生整體素質(zhì)的降低。（3）課余生活脫離社會(huì)現(xiàn)在的大學(xué)生都以上網(wǎng)為主要的娛樂(lè)方式，占75%之多。平時(shí)交流以虛擬為主，缺乏了實(shí)際的交流與態(tài)度。造成人際關(guān)系緊張，這是值得現(xiàn)代大學(xué)生思考的。而美國(guó)大學(xué)生的課余生活就要貼近社會(huì)的多。他們的社區(qū)一周的課余活動(dòng)包括參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊去清理垃圾且自己承包一段湖堤等。反觀我們中國(guó)的學(xué)生，在大學(xué)里虛度光陰，打游戲、打牌、聊天，整天無(wú)所事事，或者整天埋頭苦讀，兩耳不聞窗外事，整天呆在象牙塔里，與社會(huì)脫離。第五部分：觀點(diǎn)闡述（1）主觀因素從中學(xué)到大學(xué)是一個(gè)巨大的飛躍，生活環(huán)境發(fā)生很大的變化，相當(dāng)一部分新生在跨進(jìn)大學(xué)之前，從未離開(kāi)過(guò)家庭和父母，我們長(zhǎng)期在家庭的“重點(diǎn)照顧”和班主任“保姆式”的管理下學(xué)習(xí)生活，而在大學(xué)里，學(xué)習(xí)和生活都得靠自己，如何自覺(jué)，自理，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，并且，思鄉(xiāng)思親的感情也是在所難免的，這讓我們都感到無(wú)所適從，所以在大學(xué)里，我們沒(méi)有了在學(xué)習(xí)上的重?fù)?dān)，自然就會(huì)放松自己。面對(duì)大學(xué)這一個(gè)小社會(huì)，不同的人有不同的感受，所以也造就了不同種類(lèi)的大學(xué)生，一種是視學(xué)習(xí)為副科，活動(dòng)和兼職為主要任務(wù)，這類(lèi)學(xué)生沒(méi)把學(xué)習(xí)放在心上，整天為了提高自己各方面的能力而忙忙碌碌，以至荒廢了學(xué)業(yè)。從高中過(guò)渡到大學(xué)，出現(xiàn)心理上的變化是很正常的，引起他們學(xué)習(xí)心理變化的主觀原因無(wú)非就是他們的心理還不夠成熟，從而也就形成了大學(xué)里普遍的幾種類(lèi)型，一種進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)大學(xué)的輕松氛圍，和高中的緊張生活形成強(qiáng)烈反差，從而心理放松，不斷松懈自己，最后終于懈怠，將學(xué)業(yè)置于不顧，這類(lèi)學(xué)生把空閑時(shí)間拿來(lái)休閑娛樂(lè)的為多。另外的則是心理趨于成熟，較為理智，進(jìn)入大學(xué)后，看見(jiàn)各種社團(tuán)，講座及優(yōu)秀報(bào)告等，內(nèi)心激起了強(qiáng)烈的求知欲，也就不斷的去充實(shí)自己，這類(lèi)學(xué)生就把空閑時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，放棄的大量的休閑娛樂(lè)。（2）客觀因素產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問(wèn)題的主觀原因總結(jié)起來(lái)就是心理的不成熟，不能正視大學(xué)里的各種“誘惑”，但是我們并不能把責(zé)任都?xì)w于學(xué)生自己，以下就來(lái)分析大學(xué)生課余生活問(wèn)題的客觀因素：1）周?chē)諊绊懀涸谶M(jìn)入大學(xué)之前，相信很多學(xué)生都有自己的打算，在進(jìn)入大學(xué)之后，周?chē)姆諊鷧s往往影響了他們，在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍很濃的環(huán)境里，學(xué)生自然也會(huì)受到影響從而不自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境中，想好好學(xué)習(xí)自然也會(huì)大打折扣。我們的周?chē)陀泻芏噙@樣的例子，一個(gè)寢室的整體氛圍往往能影響他們的學(xué)習(xí)心理，在一個(gè)都以?shī)蕵?lè)為主的寢室中，就算是一個(gè)人想好好學(xué)習(xí)，而受到周?chē)说挠绊?，耳濡目染，想必他的學(xué)習(xí)心理也不會(huì)太強(qiáng)，所以周?chē)諊强陀^原因里最主要的一個(gè)原因。2）志愿和所學(xué)專(zhuān)業(yè)不一：在畢業(yè)時(shí)候大部分學(xué)生其實(shí)并不清楚大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)的到底是什么，往往被專(zhuān)業(yè)的名字所左右了，另外家長(zhǎng)和老師在填寫(xiě)志愿的過(guò)程中也扮演著舉足輕重的地位，也影響了學(xué)生以后的所學(xué)專(zhuān)業(yè)，到了大學(xué)，有人發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)初填寫(xiě)志愿時(shí)所想的不一樣，自然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，從而越來(lái)越?jīng)]興趣，越來(lái)越低迷，到最后就墮落了，放棄了學(xué)業(yè)。3）社會(huì)現(xiàn)狀讓大學(xué)生不積極：在建國(guó)以來(lái)，很多例子就告訴我們知識(shí)可以改變命運(yùn)，其實(shí)更直接一點(diǎn)是大學(xué)畢業(yè)證可以改變我們的命運(yùn)，不過(guò)改變命運(yùn)這一說(shuō)法現(xiàn)在大多數(shù)時(shí)候已經(jīng)不管用了。或許是我們自己的原因，或許是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因，或許是社會(huì)的原因，或許是國(guó)家的原因，或許是中國(guó)教育的原因?？傊喾N原因聚集在一起，讓大學(xué)畢業(yè)生的日子越來(lái)越難過(guò)，我們只有消費(fèi)的份，沒(méi)有掙錢(qián)的份。一旦畢業(yè)就面臨著失業(yè)，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)完全不是社會(huì)所需要的，或者是淘汰了的，或者是理論超過(guò)實(shí)際的，或者是混亂的，總之就算是大學(xué)畢業(yè)生，想要在畢業(yè)的時(shí)候找到一份稱心如意的工作也非常的難。在多放壓力和事實(shí)的佐證下，大學(xué)變得越來(lái)越?jīng)]用，大學(xué)生也就更輕視大學(xué)的教育了，所以