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“同課異構〞“構〞出精彩課堂---第十三教研共同體校際會課〔英語篇〕Problemisthepremiseofthinkingandpremiseofcreation．創(chuàng)新教育是素質教育的一個重要組成局部，實施素質教育的突破口應選擇在激發(fā)學生的問題意識上。宋朝的理學大師朱熹說過：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到此方是長進。〞因此11月15日“創(chuàng)新素養(yǎng)背景下的課題研究與基于課堂教學的學生問題意識培養(yǎng)策略研究〞這一主題教研活動在開元小學拉開帷幕。課前試講不僅可以擴展思路，還可以幫助上課教師建立授課信心，因此在開課前我不斷的試講，并在組長及組內同事的幫助下，明確了教學方向，調整教學方法，積極應對教學中存在的問題，解決問題，為上課做好了充分的準備。由板橋的周紹玲老師，郭橋的周景老師，開元的馬艷麗老師，青銅峽五小的魯絢老師，四位老師共同執(zhí)教的四年級上冊第九模塊第二單元巜Iamgoingtodothehighjump?這一課，四位老師從不同的理念、不同的學情、不同的視覺出發(fā)，對這一課進行了不同的講解，演繹了不同的精彩，將一節(jié)節(jié)英語課上成了表演課，每位老師的課都有自己的精彩之處。四位授課老師的課堂活動形式多樣，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生大膽的去提出問題，解決問題。課堂中穿插各種游戲和表演，徹底解決學生“學與玩〞之間的矛盾。課后由四位授課教師分別做了簡單具體的說課，并做了深刻的反思。各個學校的中心發(fā)言人對本校授課老師的課進行了理性深刻的點評，在座的教師也展開了熱烈的討論，大家都翻開自己的心扉，發(fā)表自己聽課的感受和看法，引發(fā)了所有參與者智慧的碰撞?！巴n異構〞活動是思想的交流，是思維的碰撞，是知識的幫、帶，是技能的傳授。透過活動，使我深深的體會到了，提高自己的課堂

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