第3頁(yè)共3頁(yè)托班早期閱讀教研計(jì)劃

一、閱?讀是所有學(xué)?科的基礎(chǔ)

?幼兒早期?閱讀應(yīng)以培?養(yǎng)幼兒良好?的早期閱讀?習(xí)慣和幼兒?對(duì)閱讀的興?趣為主要目?標(biāo)。我們?在貫徹落實(shí)?《綱要》的?實(shí)踐工作中?深深體會(huì)到?，良好的習(xí)?慣是較好的?開展幼兒教?育的基礎(chǔ)。?我們觀察到?有的幼兒在?看書時(shí)，東?翻一下，西?翻一下，有?的幼兒把書?打開，忽地?一下翻到中?間，又忽的?一下翻到前?面，個(gè)別幼?兒有拿倒的?現(xiàn)象，這阻?礙了幼兒閱?讀的開展，?因此引導(dǎo)幼?兒形成良好?的閱讀習(xí)慣?尤為重要。?

提高幼?兒的閱讀興?趣是提升閱?讀生命力的?重要方面。?興趣是積極?探究某種事?物或某種活?動(dòng)的心理傾?向，它使人?產(chǎn)生愉快的?情緒體驗(yàn)，?在精神上得?到一定的滿?足，引導(dǎo)和?培養(yǎng)幼兒的?閱讀興趣，?是培養(yǎng)幼兒?閱讀習(xí)慣的?重要環(huán)節(jié)。?

因此在?幼兒期，閱?讀培養(yǎng)的主?要目的就是?培養(yǎng)幼兒良?好的閱讀習(xí)?慣和激發(fā)幼?兒對(duì)于閱讀?的濃厚興趣?。

一、?本年齡段幼?兒閱讀的現(xiàn)?狀分析

?1、大部分?幼兒知道書?怎樣拿，還?有一小部分?幼兒有拿倒?書的現(xiàn)象。?2、能夠?通過(guò)書面認(rèn)?識(shí)不同的圖?書，會(huì)假裝?自己在看書?，有時(shí)還講?一講書中的?人物。3?、特別愿意?和老師一起?閱讀，在引?導(dǎo)下能夠一?頁(yè)一頁(yè)翻著?看。

4?、能夠指認(rèn)?圖書中的物?體。

5?、對(duì)于喜歡?的書會(huì)反復(fù)?看，并問(wèn)老?師書中的人?物在干什么?？

6、?對(duì)書上的薄?膜很感興趣?，在看書時(shí)?會(huì)把它撕掉?。7、還?不能夠和同?伴一起閱讀?，自己閱讀?時(shí)有撕書現(xiàn)?象。

8?、閱讀時(shí)間?短，會(huì)不斷?更換圖書，?有時(shí)一連會(huì)?拿好幾本。?

9、幼?兒觀察很仔?細(xì)，往往大?人不容易看?到的他們能?夠發(fā)現(xiàn)。?10、偶爾?有咬圖書的?現(xiàn)象，還會(huì)?把圖書撕破?。11、?對(duì)于喜歡的?哪一頁(yè)會(huì)反?復(fù)看，不再?看下面的內(nèi)?容。

1?2、愿意把?家中的圖書?拿到幼兒園?和老師一起?看。

二?、本年齡段?早期閱讀實(shí)?施目標(biāo)

?1、培養(yǎng)幼?兒閱讀的興?趣，引發(fā)幼?兒閱讀的愿?望；2、?創(chuàng)設(shè)適宜閱?讀的環(huán)境；?

3、培?養(yǎng)基本的早?期閱讀常規(guī)?，如：翻書?的方法以及?如何取放圖?書，愛(ài)護(hù)圖?書等；

?4、豐富幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)，為幼兒?的閱讀做好?物質(zhì)準(zhǔn)備。?

5、愿?意與小朋友?與老師簡(jiǎn)單?交談；

?三、實(shí)施方?案與途徑

?1、根據(jù)?幼兒年齡特?點(diǎn)，精心選?擇適合幼兒?閱讀的色彩?鮮艷、形象?具體、直觀?、富于情趣?的圖書。

?2、培養(yǎng)?幼兒閱讀的?興趣，每天?至少翻看圖?書一次，幼?兒自由地翻?看，隨意翻?看，不必一?頁(yè)一頁(yè)地看?，知道書是?怎么拿著。?

3、班?中創(chuàng)設(shè)適合?托班幼兒年?齡的閱讀環(huán)?境（包括看?圖講述圖片?，供幼兒邊?看邊說(shuō)），?閱讀區(qū)放置?適合幼兒的?嬰兒畫報(bào)、?圖片、自制?圖書、照片?圖書等，會(huì)?指認(rèn)書本上?的物體。

?4、堅(jiān)持?正面教育的?積極影響，?培養(yǎng)幼兒做?事善始善終?，養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?如：

a?、從書架上?拿書。

?b、看完書?是否放回原?處。

c?、幼兒不撕?搶圖書。

?d、不把?圖書亂放或?仍在地上。?e、一次?只拿一本書?，并認(rèn)真閱?讀___分?鐘。

5?、從了解圖?書的結(jié)構(gòu)入?手，進(jìn)而對(duì)?圖書的閱讀?感興趣。

?6、為幼?兒創(chuàng)設(shè)輕松?自由的語(yǔ)言?交流環(huán)境如?每周一創(chuàng)設(shè)?談話活動(dòng)，?或讓幼兒簡(jiǎn)?單講述圖書?情節(jié)等，鼓?勵(lì)幼兒大膽?的在眾人面?前交流見(jiàn)聞?。進(jìn)而使幼?兒愿意與老?師進(jìn)行簡(jiǎn)單?交談，愿意?與小朋友一?起閱讀圖書?。

7、?家園共同培?養(yǎng)，形成家?庭教育與幼?兒園教育的?協(xié)調(diào)統(tǒng)一。?

幼兒教?育是家庭教?育、幼兒園?教育、社區(qū)?三方面教育?的共同體，?家庭教育在?幼兒的培養(yǎng)?中占有重要?的地位，因?此家庭教育?與幼兒園教?育協(xié)調(diào)一致?的培養(yǎng)為教?育培養(yǎng)的過(guò)?程和結(jié)果起?到重要的促?進(jìn)作用。

?如：①為?家長(zhǎng)提供幼?兒園的活動(dòng)?資料，家長(zhǎng)?有意引導(dǎo)幼?兒大膽表現(xiàn)?。

②在?家園