第3頁(yè)共3頁(yè)春學(xué)期蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃圖形?與幾何（三?角形、平行?四邊形和梯?形、平移、?旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)?稱(chēng)、多邊形?的內(nèi)角和、?確定位置）?綜合與實(shí)?踐（一億有?多大、數(shù)字?與信息）?二、教學(xué)目?標(biāo).知識(shí)?技能方面?（）在具體?情境中，認(rèn)?識(shí)萬(wàn)以上的?數(shù)，了解十?進(jìn)制計(jì)數(shù)方?法，會(huì)用萬(wàn)?、億為單位?表示大數(shù)；?能結(jié)合現(xiàn)實(shí)?情境感受大?數(shù)的意義，?并能進(jìn)行估?計(jì)；會(huì)運(yùn)用?數(shù)描述事物?的特征，進(jìn)?一步體會(huì)數(shù)?在日常生活?中的作用；?能計(jì)算三位?數(shù)乘兩位數(shù)?的乘法，探?索并了解加?法和乘法的?運(yùn)算律，會(huì)?運(yùn)用運(yùn)算律?進(jìn)行一些簡(jiǎn)?便運(yùn)算；在?具體情境中?了解常見(jiàn)的?數(shù)量關(guān)系，?并能解決簡(jiǎn)?單的實(shí)際問(wèn)?題；能借助?計(jì)算器進(jìn)行?運(yùn)算和探索?簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)?規(guī)律，解決?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問(wèn)題。（?）認(rèn)識(shí)三角?形，了解三?角形的特征?；認(rèn)識(shí)平行?四邊形和梯?形。通過(guò)觀?察、操作等?活動(dòng)，進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)軸對(duì)?稱(chēng)圖形及其?對(duì)稱(chēng)軸。能?在方格紙上?畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)?圖形的對(duì)稱(chēng)?軸，能在方?格紙上補(bǔ)全?一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)?圖形；通過(guò)?觀察、操作?，認(rèn)識(shí)圖形?的平移和旋?轉(zhuǎn)，能在方?格紙上按水?平和垂直方?向?qū)⒑?jiǎn)單圖?形平移；會(huì)?在方格紙上?將簡(jiǎn)單圖形?旋轉(zhuǎn)90度?。在具體的?情境中了解?數(shù)對(duì)的含義?，能在方格?紙上用數(shù)對(duì)?表示位置，?知道數(shù)對(duì)與?方格紙上點(diǎn)?的對(duì)應(yīng)。?.數(shù)學(xué)思考?方面（）?在理解多位?數(shù)的意義、?比較多位數(shù)?的大小、求?一個(gè)數(shù)的近?似數(shù)的過(guò)程?中，發(fā)展初?步的觀察、?比較、分析?、抽象、概?括、推理等?能力，發(fā)展?良好的數(shù)感?。（）在?探索計(jì)算方?法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)?算規(guī)律，以?及進(jìn)行有關(guān)?計(jì)算的過(guò)程?中，提高運(yùn)?算能力。?（3）經(jīng)歷?與他人交流?各自算法，?以及解決問(wèn)?題的過(guò)程，?并能有條理?的表達(dá)自己?的思考過(guò)程?。（4）?在探索平面?圖形的特征?、圖形運(yùn)動(dòng)?的有關(guān)規(guī)律?。以及用數(shù)?對(duì)確定位置?的過(guò)程中，?進(jìn)一步發(fā)展?形象思維能?力和空間觀?念，初步感?受數(shù)形結(jié)合?的思想方法?。3.問(wèn)?題解決方面?（）能從?現(xiàn)實(shí)情境中?發(fā)現(xiàn)并提出?一些簡(jiǎn)單的?數(shù)學(xué)問(wèn)題，?抽象出一些?常見(jiàn)的數(shù)量?關(guān)系，感受?數(shù)學(xué)抽象的?一般過(guò)程，?發(fā)展初步的?應(yīng)用意識(shí)。?（）在解?決有關(guān)面積?、行程等實(shí)?際問(wèn)題的過(guò)?程中，初步?學(xué)會(huì)畫(huà)圖描?述和分析問(wèn)?題的方法，?探索解決問(wèn)?題的有效途?徑，進(jìn)一步?積累解決問(wèn)?題的經(jīng)驗(yàn)，?體會(huì)解決問(wèn)?題策略的多?樣性，發(fā)展?幾何直觀。?（3）經(jīng)?歷解決問(wèn)題?的過(guò)程，進(jìn)?一步積累分?析數(shù)量關(guān)系?的經(jīng)驗(yàn)，初?步形成自覺(jué)?反思解決問(wèn)?題過(guò)程的意?識(shí)，能有理?有據(jù)的表達(dá)?自己解題時(shí)?的思考過(guò)程?。（4）?在測(cè)量、作?圖，以及簡(jiǎn)?單的圖形變?換的過(guò)程中?，進(jìn)一步增?強(qiáng)合作意識(shí)?，并能對(duì)解?決問(wèn)題的過(guò)?程和方法進(jìn)?行必要的解?釋和說(shuō)明。?4.情感?態(tài)度方面?（）在探索?和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?知識(shí)、規(guī)律?的過(guò)程中，?進(jìn)一步獲得?學(xué)習(xí)成功的?經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生?對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)?及其內(nèi)在聯(lián)?系的好奇心?，樹(shù)立學(xué)好?數(shù)學(xué)的自信?心。（）?在理解數(shù)學(xué)?內(nèi)容以及運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識(shí)?、方法解決?實(shí)際問(wèn)題的?過(guò)程中，養(yǎng)?成認(rèn)真審題?、自覺(jué)檢驗(yàn)?的習(xí)慣，進(jìn)?一步體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與生活的?密切聯(lián)系，?感受數(shù)學(xué)的?價(jià)值與作用?。（3）?能熱心參與?數(shù)學(xué)問(wèn)題的?討論，努力?克服學(xué)習(xí)中?的困難，發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤能及?時(shí)改正。?（4）能主?動(dòng)、認(rèn)真的?閱讀一些數(shù)?學(xué)背景資料?，感受數(shù)學(xué)?在社會(huì)發(fā)展?中的作用，?進(jìn)一步形成?對(duì)數(shù)學(xué)的積?極情感。?三、教學(xué)進(jìn)?度.平移?、旋轉(zhuǎn)和軸?對(duì)稱(chēng)___?課時(shí).認(rèn)?識(shí)多位數(shù)_?__課時(shí)?3.三位數(shù)?乘兩位數(shù)_?__課時(shí)?4.用計(jì)算?器計(jì)算__?_課時(shí)一?億有多大課?時(shí)5.解?決問(wèn)題的策?略___課?時(shí)