小學語文五年級下冊教學方案(2022——2022學年度第二學期)一、根本情況1.學生構(gòu)成情況人數(shù)女生男生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出522230102.上學期成績分析總分均分及格率優(yōu)秀率合格率4672100893.班級根本情況分析經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，大局部學生的學習習慣有所轉(zhuǎn)變，學生的語文根底知識和根本能力有了明顯進步，聽話、說話和朗讀、背誦的能力有所提升，課外讀書較少，作文水平還較差。學習態(tài)度和習慣方面看，優(yōu)秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力;一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探索知識的意識;另外還有一些學習“學困生〞由于種種原因?qū)W習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學習成績不良。本學期有待于進一步提升。二、教材分析〔一〕、教材根本結(jié)構(gòu)本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部〞，第二組：“永遠的童年〞，第三組“語言的藝術(shù)〞，第四組“他們讓我感動〞，第五組“中國古典名著之旅〞，第六組“走進信息世界〞，第七組“作家筆下的人〞，第八組“異域風情〞。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術(shù)〞一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“綜合〞。第二次是在“走進信息世界〞第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合〞。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語〞“課例〞“口語交際·習作〞“回憶·拓展〞四局部組成。全冊安排了五次“資料袋〞，兩次“閱讀鏈接〞。還編排8篇選讀課文，并附兩個生字表?！捕?、教材的主要特點1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標在閱讀技能方面，繼續(xù)加強朗讀訓練，并注意訓練形式的多樣化。此外，加強了默讀的訓練。教材對默讀作了較具體的安排，這些安排在理解方面和默讀速度方面都進一步提高了要求。在閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟根本的表達方式；學習詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。在閱讀方法方面，教材在繼續(xù)加強精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。本冊教材編排了“走進信息世界〞這個綜合性學習單元，目的之一就是加強瀏覽能力的培養(yǎng)。再看口語交際。首先，從口語交際的情感態(tài)度目標來看，第三學段提出“與人交際能尊重、理解對方〞。“尊重〞不僅要“認真耐心〞地聽，而且要尊重對方的人格，“理解〞那么要站在對方的角度去聽去想，理解對方說的內(nèi)容，體諒對方當時的心情，顯然在情感態(tài)度的要求上又進了一步。其次，從口語交際的習慣培養(yǎng)上，前兩個學段都強調(diào)講普通話的習慣。從習作來看，第三階段提出了明確的習作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。教材圍繞上述目標，安排了屢次習作訓練，在習作類型上，重點安排了寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體載方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面進一步加強。3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有開展4、導學和聯(lián)系系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能,凸顯語文學習的重點，將導思、導學和導練穿于每組教的始終。5、順應兒童心理開展特點，“口語交際·習作〞的類型發(fā)生一定的變化。從高年級開始，學生的抽象思維能力開始逐步開展，生活空間進一步擴大，聽說讀寫能力進一步提高，因此與中年級相比，高年級口語交際和習作類型發(fā)生了一定的變化。6、在“綜合性學習〞中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探究和研究的過程，提高語文綜合運用的能力〔三〕教學重點、難點重點：是練習默讀，加強詞句的積累和應用，領(lǐng)悟“抓住文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情〞的表達方法，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力和書面表達能力。難點：是教會學生領(lǐng)會并運用根本的表達方法。〔四〕本冊教材之間的聯(lián)系本冊共有六組教材，每單元都安排了精讀課文，略讀課文和積累運用。其中第二單元的重點訓練工程是“注意收集有關(guān)資料〞這是對曾經(jīng)學過的“閱讀要有一定的速度〞和“閱讀要有自己的見解〞的閱讀訓練的提升。通過本組課文的學習，進一步提高了讀的能力。第四單元的重點訓練工程是“從閱讀的內(nèi)容想開去〞是對九冊書中“體會句子含義〞以及“體會文章中心思想感情〞，對第二單元的實踐加強。第五、六單元除了運用本冊書中的重點訓練工程去閱讀課文，實踐閱讀的能力，更重要的是穩(wěn)固曾經(jīng)學到的重點訓練工程，為今后的閱讀、積累奠定根底，中終身受益。三、教學目標〔一〕認字〔200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。〔二〕能用鋼筆寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。〔三〕能用普通話正確，流利、有感情的朗讀〔課文‘〔四〕能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。〔五〕能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子?！擦吃陂喿x中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方式，在課文中發(fā)現(xiàn)語言的表達特點?！财摺硨W習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。〔八〕養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字?！簿拧硺酚趨⒓佑懻摚矣诎l(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些根本方法?！彩衬軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑?，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫標準、整潔?！彩弧硨W寫簡單的拘束筆記、學寫內(nèi)容梗概。〔十二〕在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，用運資料的方法。并能籌劃簡單的社會活動，學寫活動方案。四、教學措施1、常設輕松活潑的教學情境，讓學生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學習的快樂。組織學生進行綜合性學習活動，培養(yǎng)學生熱愛語文的興趣。2、閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品位語言情旨的能力；注重討論交流，提高合作探索學習的能力。3、重視朗讀指導。引導學生入境，入情充分體會課文的情感因素。采用多種形式，如給畫面配音，分角色朗讀，組織舉行朗讀比賽，培養(yǎng)學生語感，為更好的理解課文打下根底。4、口語交際的教學，重視創(chuàng)設情感，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，要提早不知準備工作。重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在如常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。5、.根據(jù)教材中安排的綜合性學習，教師一定要做到心中有數(shù)，提前布置安排，課堂認真指導，注重綜合性學習的評價。綜合性學習的評價要著重考察學生的探究精神和創(chuàng)新意識。要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同角度，進行多樣化的探究。這種探究，既有學生個體的獨立鉆研，也有學生集體的討論切磋，所以評價除了教師的之外，要多讓學生開展自我評價和相互評價。評價的著眼點主要在：——在活動中合作態(tài)度和參與程度?！芊裨诨顒又兄鲃拥陌l(fā)現(xiàn)問題和探索問題。——能否積極地解決問題去搜集信息和整理資料?！芊窀鶕?jù)占有的課內(nèi)外材料，形成自己的假設或觀點?！Z文知識和能力綜合運用的表現(xiàn)——學習成果的展示與交流在評價時，要充分注意學生在解決問題的過程中所采用的思路和方法。對不同于常規(guī)的思路和方法，要給予足夠的重視和積極的評價。6、繼續(xù)大力開展課外閱讀，強化累計。設置采蜜本，注意積累課外讀物中好的用詞和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。7、開展豐富多彩的語文實踐活動，利用競賽發(fā)，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會。演講會，辦手抄報等多種多樣教學形式，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外。學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文的學習渠道，開闊學生視野，增加學生語文實踐的時機，提高學生學習興趣，提高語文素養(yǎng)。8、在整個學期的教學中，教師一定要分階段從各個方面對學生的語文學習進行全面的評價。9、利用多媒體進行教學，制作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學生面前，使學生愿學，樂學。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，實行一幫一原那么。10、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)，重點作業(yè)多加評講。實行互批共改，以改促進寫的作文教學，有效提高作文水平。五、教改設想1、教研專題:〔另附表〕六、教學內(nèi)容安排及教學進度1、教學內(nèi)容安排精讀課文14篇28課時略讀課文14篇14課時回憶拓展7個14課時口語交際7個7課時綜合性學習1個8課時單元測試4次8課時共計80課時2、教學進度〔附后〕教學進度表周次月日授課內(nèi)容節(jié)數(shù)備注1開學報到，檢查寒假作業(yè)21.?草原?2節(jié)2*.?絲綢之路?1節(jié)3.?白楊?2節(jié)534*.?把鐵路修到拉薩去?1節(jié)口語交際1節(jié)回憶.拓展一2節(jié)5.?古詩三首?1節(jié)5婦女節(jié)45.?古詩三首?1節(jié)6.?冬陽.童年.駱駝隊?2節(jié)7*.?祖父的園子?1節(jié)8.?童年的發(fā)現(xiàn)?1節(jié)558.?童年的發(fā)現(xiàn)?1節(jié)9*.?兒童詩兩首?1節(jié)口語交際1節(jié)回憶.拓展二2節(jié)5610.?楊氏之子?2節(jié)11.?晏子使樊?2節(jié)12*.?半截蠟燭?1節(jié)5713*.?打?1節(jié)口語交際1節(jié)回憶.拓展三2節(jié)4清明節(jié)814.?再見了,親人?2節(jié)15*.?金色的魚鉤?1節(jié)16.?橋?2節(jié)5917*.?夢想的力量?1節(jié)18.?將相和?2節(jié)19.?草船借箭?2節(jié)510 20*.?景陽崗?1節(jié)21*.?猴王出世?1節(jié)口語交際1節(jié)回憶.拓展五2節(jié)511綜合性學習4節(jié)4勞動節(jié)12綜合性學習1節(jié)22.?人物描寫一組?4節(jié)51322.?人物描寫一組?1節(jié)23*.?刷子李?1節(jié)24*.?金錢的魔力?1節(jié)口語交際1節(jié)回憶.拓展七1節(jié)514回憶.拓展七1節(jié)25.?自己的花是讓別人看的?2節(jié)26.?威尼斯的小艇?2節(jié)51527*.?與象共舞?1節(jié)28*.?彩色的非洲?1節(jié)口語交際1節(jié)回憶.拓展八2節(jié)5兒童節(jié)16階段性測查2節(jié)綜合復習2節(jié)4端午節(jié)17全面復習518全面復習519總復習.520期終考試第一單元教材研究與教法建議單元內(nèi)容1.草原2*絲綢之路3.白楊4*把鐵路修到拉薩去口語交際.回憶拓展一方案課時9教學內(nèi)容分析1.?草原?描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風光和濃郁的風俗民情。2*?絲綢之路?再現(xiàn)了發(fā)生在兩千年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿(mào)往來生動的一幕。3.?白楊?通過父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代獻身邊疆的建設者們。4*?把鐵路修到拉薩去?報道了一支能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他們昂揚的斗志和無私的奉獻精神讓人肅然起敬。教學目標1.掌握本單元的字詞，豐富詞匯積累。2.把握課文內(nèi)容，感受西部風情。3.聯(lián)系上下文，品味優(yōu)美的語言和含義深刻的，體會這樣寫的好處，對好詞佳句能主動摘抄。4.激發(fā)熱愛西部、了解西部、建設西部的情感。教學重難點一是引導學生通過讀書和搜集資料了解激發(fā)熱愛西部、了解西部、建設西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要