課型新授課題蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)目標(biāo)通過(guò)音樂劇?蝸牛與黃鸝鳥?表演，使學(xué)生自主參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性，開展性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。教學(xué)重點(diǎn)音樂劇的創(chuàng)編教學(xué)難點(diǎn)集體表演如何有效組織，做到活潑而有序教學(xué)準(zhǔn)備頭飾、電子琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、律動(dòng)、師生問好聽臺(tái)灣名歌民歌?蝸牛與黃鸝鳥?自由律動(dòng)。二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，剛剛聽的歌曲歌名叫什么？它是哪個(gè)地方的歌曲？它是用什么樣的情緒演唱的？三、復(fù)習(xí)歌曲１、師：你喜歡?蝸牛與黃鸝鳥?這首歌嗎？這首歌曲的節(jié)奏和旋律有它獨(dú)到的特點(diǎn)，給大家留下了深刻的印象。讓我們一起來(lái)演唱一下。2、回憶歌曲：A、歌曲當(dāng)中講述了怎樣的一個(gè)有趣故事？B、兩種音樂形象各有什么特點(diǎn)？教學(xué)過(guò)程復(fù)備蝸牛：笨拙、穩(wěn)重、執(zhí)著黃鸝：活潑、驕傲、自大四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)1、請(qǐng)大家討論歌中有幾個(gè)角色？每個(gè)角色演唱時(shí)在音色和語(yǔ)氣上有何區(qū)別？2、師：?蝸牛與黃鸝鳥?是一首寓言式的敘事歌曲。剛剛我們用唱歌的形式表現(xiàn)了歌曲，下面我們用音樂劇的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、看圖，根據(jù)沒一副如圖的提示進(jìn)行表演。五、師生評(píng)價(jià)六、課堂總結(jié)：板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課型新授課題采山教學(xué)目標(biāo)用有感情的愉快的聲音演唱歌曲，并用動(dòng)作表演歌曲教學(xué)重點(diǎn)流暢有感情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)歌曲第二句節(jié)奏及歌詞的記憶教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、蘑菇教具教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、組織教學(xué)，活潑課堂氣氛聽?踩蘑菇的小姑娘?跟老師的動(dòng)作進(jìn)入教室。二、談話引入：同學(xué)們，如果我們站在山谷里對(duì)著大山喊，大山會(huì)怎么回應(yīng)我們？〔他也會(huì)對(duì)我們喊，這就是有趣的回聲〕三、發(fā)聲練習(xí)：1.回聲回聲有什么特點(diǎn)？〔一遍一遍地傳向遠(yuǎn)方〕我們一起來(lái)模仿一下大山的回聲吧，在老師指導(dǎo)下表演回聲。2.鳥鳴、雨聲山林里除了回聲而外，還有些什么聲音？〔小鳥叫聲、小雨聲、青蛙叫聲等〕誰(shuí)能模仿小鳥的聲音？四、教學(xué)：教學(xué)過(guò)程復(fù)備1.引入大山里除了有那么多美妙的聲音，大山里的寶貝可多了，你聽，有人去“采山〞了，她都采了哪些寶貝?2.出示課件〔歌曲〕，聽錄音范唱后，討論以上問題，根據(jù)學(xué)生答復(fù)，提煉出第二句歌詞。3.課件出示：節(jié)奏讀歌詞4.采山真是一項(xiàng)愉快的勞動(dòng)，請(qǐng)聽老師像數(shù)快板一樣讀歌詞5.學(xué)唱歌曲6.處理歌曲情緒及表情7.誰(shuí)愿意來(lái)把這首歌完整地演唱一遍？指名唱五、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課型新授課題貝殼之歌教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲?貝殼之歌?感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)重點(diǎn)綜合藝術(shù)形象，體驗(yàn)，感受海邊美麗的貝殼教學(xué)難點(diǎn)綜合藝術(shù)形象，體驗(yàn)，感受海邊美麗的貝殼教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、貝殼、錄音機(jī)、鋼琴教學(xué)過(guò)程復(fù)備一：組織教學(xué)〔讓學(xué)生齊唱上課歌〕二：導(dǎo)入新課讓學(xué)生觀察掛圖，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？三：新授課

1、初聽前可提示：是否去過(guò)海邊，見過(guò)大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？

你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕海〞的含義。

2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，給你怎樣的印象？

3、復(fù)聽歌曲。邊聽邊做動(dòng)作表演。

4、聽錄音。讓生有感情的朗讀歌詞。5、聽貝殼之歌音樂。

教學(xué)過(guò)程復(fù)備感受三拍子?！舱f(shuō)一說(shuō)三拍子的意義及節(jié)奏規(guī)律〕，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

6、用LU哼唱歌曲旋律。。

7、學(xué)唱歌曲。8、學(xué)會(huì)打擊樂為歌曲伴奏。四：綜合表演五：拓展教學(xué)：詩(shī)朗誦?大海憂愁的歌?，教師誦讀后讓學(xué)生思考大海為何憂愁，教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課型新授課題打字機(jī)教學(xué)目標(biāo)欣賞管弦樂曲?打字機(jī)?，能夠在參與音樂活動(dòng)中獲得積極、愉悅的審美體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)聽辨音樂主題和樂曲根本曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)感受與表現(xiàn)不同主題的音樂形象教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、組織教學(xué)律動(dòng)師生問好！二、導(dǎo)入：師：今天的音樂課上老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的朋友——一個(gè)19世紀(jì)的辦公品，它是誰(shuí)呢？讓我們一起去聽一聽它的聲音出示打字機(jī)圖片及簡(jiǎn)介三、聽賞?打字機(jī)?師：這節(jié)課我們就來(lái)欣賞這首管弦樂曲?打字機(jī)?。現(xiàn)在我們完整地欣賞一遍，邊聽邊思考：音樂描繪了一幅怎樣的場(chǎng)景？你看見了什么？三、聆聽與表現(xiàn)主題A師：不知道同學(xué)們有沒有注意到，在整首樂曲中，有幾種特別的聲音貫穿了全曲。生：“打字聲、鈴聲、倒機(jī)聲。〞教學(xué)過(guò)程復(fù)備四、聆聽與表現(xiàn)Ba、師：接下來(lái)我們聆聽樂曲的第二主題音樂，比照第一主題說(shuō)說(shuō)在節(jié)奏、速度等方面的什么變化？生：第一主題旋律平穩(wěn)、節(jié)奏緊密、速度快。第二主題旋律起伏大，速度變慢，節(jié)奏變得寬松、舒展五、聆聽與表現(xiàn)全曲師：下面我們完整地欣賞全曲，說(shuō)說(shuō)這首樂曲可以分成幾個(gè)樂段？生：分成3個(gè)樂段六、拓展七、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課型新授課題稍息立正站好教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞，模唱感受歌曲歡快的情緒，并且學(xué)會(huì)歌曲教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生準(zhǔn)確跟著音樂律動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)穩(wěn)固空拍，準(zhǔn)確演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程復(fù)備導(dǎo)入新課：播放歌曲?稍息立正站好?師：你知道這是哪部動(dòng)畫片中的插曲嗎？那你知道這首歌曲的名字是什么嗎？讓學(xué)生答復(fù)那這節(jié)課呀，大家就跟老師一起學(xué)這首歡快的歌曲?稍息立正站好?。二、講授新課：1、聽歌曲聆聽完整歌曲，初步感知音樂的速度和情緒。師：同學(xué)們要豎起耳朵，仔細(xì)聆聽，想想這首歌曲是以什么樣的情緒演唱的？讓學(xué)生答復(fù)再次聆聽完整歌曲，跟音樂哼唱，更深一步了解歌曲。教學(xué)過(guò)程復(fù)備2、教歌曲分句教唱歌曲，老師一句，學(xué)生一句。注意空拍的打法。3、演歌曲根據(jù)歌曲的感覺，讓學(xué)生進(jìn)行分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并同時(shí)演唱歌曲，最后分組表演。結(jié)課過(guò)程：教師播放學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片，讓學(xué)生跟著音樂一起演唱。師：你們還知道哪些動(dòng)畫片里的歌曲呢？〔學(xué)生答〕板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課型新授課題都有一顆紅亮的心教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞，學(xué)生能聲情并茂的演唱?都有一顆紅亮的心?教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解京劇，培養(yǎng)對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛教學(xué)難點(diǎn)京劇中拖腔唱法的演唱教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)氣氛、激趣導(dǎo)入學(xué)生隨京調(diào)?俏花旦?走圓場(chǎng)步進(jìn)入教室；二、實(shí)踐體驗(yàn)、了解京劇1、用京腔同學(xué)生對(duì)話，學(xué)生與教師配合，用京腔進(jìn)行師生問好〔突出“新〞意，讓學(xué)生“樂〞學(xué)；〕2、教師提問：你們了解京劇嗎？京劇是怎樣形成的？三、學(xué)唱京劇1、〔老師也很喜歡京劇，也學(xué)了一段，下面給你們露一手好不好？〕教師有板有眼的范唱。教學(xué)過(guò)程復(fù)備2、欣賞京劇?都有一顆紅亮的心?現(xiàn)場(chǎng)演唱錄像3、學(xué)唱京劇★學(xué)聲音請(qǐng)學(xué)生注意托腔唱法及有板有眼、依字行腔；★學(xué)表情表情應(yīng)生動(dòng)、到位；★學(xué)身段一招一式要表達(dá)京劇的韻味4、請(qǐng)學(xué)生演唱京?。毫⑿〗Y(jié)學(xué)生暢談本節(jié)課所聽、所感、所想與所獲！板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課型新授課題幸福花兒開心上教學(xué)目標(biāo)在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，熟悉歌曲二聲部合唱的旋律教學(xué)重點(diǎn)感受柯爾克孜族民歌?幸?；▋洪_心上?熱烈、歡快的情緒教學(xué)難點(diǎn)感受柯爾克孜族民歌?幸?；▋洪_心上?熱烈、歡快的情緒教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程復(fù)備1.導(dǎo)入。學(xué)生在歌曲?娃哈哈?的背景音樂中開始學(xué)習(xí)。隨音樂做幾個(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作。2、放錄音感受歌曲情緒〔1〕、初聽音樂要求：感受歌曲的速度、情緒〔歡快活潑的〕〔2〕、再次聽音樂要求：歌曲為我們描述了哪些美景？〔羊群、草原、太陽(yáng)、葡萄、酥油〕(3〕、民族介紹〔課件展示〕3、學(xué)唱歌曲〔1〕、聽教師范唱，感受歌曲熱烈、歡快的情緒〔2〕、教師分句教唱學(xué)生學(xué)唱〔3〕分析曲譜教學(xué)過(guò)程復(fù)備認(rèn)識(shí)歌譜記號(hào)：前奏、結(jié)束句、重音記號(hào)解決節(jié)奏難點(diǎn)：前八后十六音符、附點(diǎn)八分音符〔4〕、完整演唱歌曲第一段〔啟發(fā)學(xué)生感情的投入〕〔5〕演唱第二段歌詞。(6〕有感情地完整演唱兩段歌詞。四、合作拓展1、指導(dǎo)學(xué)生用上幾個(gè)簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，練習(xí)，邊唱邊表演。2、自制簡(jiǎn)單打擊樂器，〔文具盒、學(xué)具盒代替手鼓為歌曲進(jìn)行伴奏〕3、歌舞器樂表演五、小結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課型新授課題教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)小伙伴打秋千的親切詠唱，使學(xué)生領(lǐng)悟“仡佬族〞兒童的快樂生活教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確掌握結(jié)束句的唱法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情景：播放開場(chǎng)音樂，設(shè)置鮮艷背景，讓學(xué)生在濃濃的音樂氣氛中進(jìn)入教室。二、導(dǎo)入練習(xí)：首先，我們來(lái)聽一首歌曲，大家來(lái)考慮一下：這首歌曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢(shì)或是手中的小道具把它拍出來(lái)？今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是?打秋千?。三、講授新課：1、欣賞錄音范唱：?jiǎn)栴}：①歌曲是幾拍子的？A、2/4B、4/4②歌曲的演唱情緒是：A、輕快、活潑B、優(yōu)美、抒情教學(xué)過(guò)程復(fù)備2、教師范唱：〔要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿〕注意：本首歌曲有2段，第1段的結(jié)束句和第2段的結(jié)束句有什么不同？3、學(xué)生模唱：用“嚕〞來(lái)模唱。4、按照節(jié)奏拍手讀歌詞。5、學(xué)生隨范唱跟唱。四、課堂小結(jié)：就讓我們?cè)谶@優(yōu)美的音樂旋律當(dāng)中，結(jié)束我們這一節(jié)愉快的音樂課！同學(xué)們?cè)僖?！板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課型新授課題月光下的風(fēng)尾竹教學(xué)目標(biāo)欣賞?月光下的鳳尾竹?了解葫蘆絲的音色特點(diǎn)，感受樂曲情緒，能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂曲情緒和樂器音色特點(diǎn)的感受。教學(xué)重點(diǎn)欣賞葫蘆絲曲?月光下的風(fēng)尾竹?教學(xué)難點(diǎn)感受葫蘆絲的音色特點(diǎn)及樂曲所表達(dá)的情緒教學(xué)準(zhǔn)備課件、葫蘆絲教學(xué)過(guò)程復(fù)備〔一〕竹海漫步〔課件出示〕創(chuàng)設(shè)“竹林〞的情境?！捕持窳稚钐帋煟合旅婢妥屛覀円黄鹱哌x我國(guó)著名執(zhí)竹鄉(xiāng)——云南的西雙版納!

[初步感受]1．師：走進(jìn)這片如海的竹林，你聽到了什么?2．揭示課題師：這就是我們今天要欣賞的樂曲——?月光下的鳳昆竹?的片段，下面讓我們一起來(lái)完整欣賞。[完整感受]3．完整欣賞葫蘆絲演奏的?月光下的鳳尾竹?。①完整欣賞這首樂曲之后，在你的眼前仿佛看到了一幅什么樣的畫面?教學(xué)過(guò)程復(fù)備②師簡(jiǎn)介樂曲：③出示葫蘆絲實(shí)物并簡(jiǎn)單介紹：④〔課件出示曲譜〕師：欣賞過(guò)用葫蘆絲演奏的?月光下的鳳尾竹?之后，你對(duì)葫蘆絲的音色有什么印象?4．學(xué)唱主要旋律。師：讓我們一起宋試著唱一唱這優(yōu)美、動(dòng)聽的旋律吧!用“嗚〞哼唱旋律片段。5．接下來(lái)再讓我們一起來(lái)欣賞歌曲?月光下的鳳尾竹??！踩持耥崅髑閹煟航裉爝@節(jié)課大家認(rèn)識(shí)了用竹子制作的樂器有葫蘆絲、竹笛……還聆聽到了優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、富有傣族風(fēng)情的葫蘆絲曲——?月光下