/10國考河北省滄州市教師教育類招聘考試教師招聘考試《教育公共知識》最新100題，考試時間90分鐘，滿分 100分）、單選題因張三不償還一年前的十萬元現金借款（利率 5%），李四將其訴至法院，但李四丟失了借條原件，面臨敗訴的風險。最后在法院的調解下，張三自愿償還李四現金十萬元，李四主動放棄利息的訴訟請求。下列法律內涵最能體現這一調解精神的是（）。A、無救濟，即無權利B、法者，定分止爭也C、善良的心，是最好的法律D、舉證之所在，敗訴之所在【答案】C古代著名的水利工程都江堰是誰設計的？（）A、大禹B、李冰父子C、鄭國D、商鞅【答案】B皮亞杰說知識來源于動作”，這里所說的知識”是指（）。A、物理知識B、數理知識C、邏輯數理知識D、以上都不對【答案】C認為法是主權者的命令”的法學流派是（）。A、自然法學派B、分析法學派C、歷史法學派D、社會法學派【答案】B學校的中心工作是（）。A、思想品德教育工作B、教學工作C、校外活動D、教師的培養(yǎng)工作【答案】B學生明知故犯、言行不一的主要原因是（）。A、道德情感異常 B、道德行為不良 C、道德意志薄弱 D、道德認識缺乏【答案】C）。 A）。 A、行政處罰適用法C、行政處罰種類正確、程序C律、法規(guī)正確B、行政處罰種類正確、程序合法違法D、行政處罰由有處罰權的機關作出【答案】危險期主要指（）。A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期【答案】C羅爾斯曾有一段關于如何讀書的自白，頗足發(fā)人深省。他說：“我讀前人的著作，如休謨或康德，有一個視為當然的假定，即這些作者比我聰明得多。如果不然，我又何必浪費自己和學生的時間去研讀他們的著作呢 ?如果我偶爾在他們的論證中見到了一點錯誤，我的第一個反應是：他們自己一定早已見到了這個錯誤，并且處理過了。總之，他們的著作中絕沒有簡單的一般錯誤，也沒有關系重大的錯誤。”這段文字意在表明（）。A.讀書要有懷疑精神B.讀書須持謙遜態(tài)度C.讀書最忌不求甚解D.讀書不能人云亦云【答案】B程序性知識的獲得過程主要是由（）個階段構成。A、1B、2C、3D、4【答案】 C“三軍可奪帥，匹夫不可奪志 ”說的是（ ）。A、道德認識 B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】C童言無忌“”從兒童心理學的角度看是（）。A、兒童心理落后的表現 B、符合兒童年齡特征的表現 C、超常”的表現D、父母教育不當所致【答案】B制度化教育建立的典型表現特征是（）。A、學校的產生B、學制的建立C、教育實體的出現D、定型的教育組織形式的出現【答案】B促使一個人自覺地克服困難去完成預定道德目標，實現一定道德動機的心理特征為（）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】C嫁接技術是對植物進行人工營養(yǎng)繁殖的一種方法，人們常見的諸如“蘋果梨”之類的就是通過嫁接技術培養(yǎng)出來的新的水果品種，下列關于嫁接技術描述不正確的是（）。A、嫁接技術在我國具有悠久的歷史，在古代被稱為 移花接木”B、用作嫁接的枝稱為接穗，承受接穗的植株稱為砧木 C、嫁接關鍵在于技術，成活率與植物種屬無關D、嫁接是利用植物受傷后具有愈傷的機能來進行的【答案】C嫁接技術是對植物進行人工營養(yǎng)繁殖的一種方法，人們常見的諸如“蘋果梨”之類的就是通過嫁接技術培養(yǎng)出來的新的水果品種，下列關于嫁接技術描述不正確的是（）。A、嫁接技術在我國具有悠久的歷史，在古代被稱為 移花接木”B、用作嫁接的枝稱為接穗，承受接穗的植株稱為砧木 C、嫁接關鍵在于技術，成活率與植物種屬無關D、嫁接是利用植物受傷后具有愈傷的機能來進行的【答案】C皮亞杰說“知識來源于動作 ”，這里所說的 “知識”是指（）。A、物理知識B、數理知識C、邏輯數理知識D、以上都不對【答案】C小輝想除去衛(wèi)生間瓷磚上的鐵銹痕跡，在用清水洗滌之前，她從家中選擇了一種最合適的物質對鐵銹進行處理，這種物質是（）。A、食鹽水B、汽油C、米酒D、白醋【答案】D小輝想除去衛(wèi)生間瓷磚上的鐵銹痕跡，在用清水洗滌之前，她從家中選擇了一種最合適的物質對鐵銹進行處理，這種物質是（）。A、食鹽水B、汽油C、米酒D、白醋【答案】D在結構主義盛行的文化背景下，在功利取向為主導的市場經濟中，人們缺乏理性向道德妥協(xié)的意識，迷信于理性計算，從而使得信仰與道德日漸荒漠化，信仰的缺乏必然造成人無法對生活及生命的意義進行完整解讀，缺乏對規(guī)則的敬畏，從而信仰被理性 “殺死”。作者通過這段文字表達的主要意思是（）。A．理性和信仰的相互對立是現代社會的一個標志 B．在現代社會，理性需要向道德妥協(xié)，人需要有信仰 C.迷信理性，會導致信仰缺失、道德淪喪D.在現代社會，道德和信仰的形成非常困難【答案】C二、多選題辯證思維方法“邏輯和歷史的統(tǒng)一 ”體現了（）。A、唯物主義反映論的原則 B、歷史是邏輯的基礎 C、邏輯和歷史的統(tǒng)一是有差別的統(tǒng)一，邏輯只是反映歷史的主流和方向D、邏輯進程應當與歷史進程基本一致【答案】ABCD張某遭一伙無業(yè)青年圍住毆打，李某見狀向鄰近派出所請求保護。該派出所值班人員趙某以休息時間不辦公為由拒絕提供保護，結果張某被打傷。趙某的行為屬于（）。A、合法但不合理 B、違法C、合理但不合法D、拒絕履行法定職責 【答案】BD下列說法中正確的是？（）A、在起訴被告不作為的案件中，除特殊情況外，原告應當提供其在行政程序中曾經提出申請的證據材料 B、在行政賠償訴訟中，原告應當對被訴具體行政行為造成損害的事實提供證據 C、原告可以提供證明被訴具體行政行為違法的證據。原告提供的證據不成立的，可以免除被告對被訴具體行 政行為合法性的舉證責任D、原告或者第三人在第一審程序中無正當事由未提供而在第二審程序中提供的證據，人民法院不予接納【答案】ABD在社會主義初級階段，生產要素的所有者共同參與財富的分配的依據是（）。A、勞動不是財富的唯一源泉B、勞動、資本、技術、信息都是價值的源泉C、可以調動各方的積極性，推動生產的發(fā)展 D、社會主義制度本身允許剝削收入存在【答案】AC行政機關實施行政指導，應當：（）A、在法定職權范圍內進行B、依據法律、法規(guī)、規(guī)章和政策進行C、不收費實施行政指導D、由公民、法人和其

他組織自主決定是否接受、聽從、配合行政指導【答案】ABCD他組織自主決定是否接受、聽從、配合行政指導【答案】我國民族自治地方的自治機關是（）。A、自治區(qū)、自治州、自治縣的人民政府 B、自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會C、自治區(qū)、自治州、自治縣的人民政治協(xié)商會議 D、自治區(qū)、自治州、自治縣的人民法院、人民檢察院【答案】AB當生產關系完全不適應生產力發(fā)展的時候，阻撓生產關系的變革所引起的后果是（）。A、使革命不再成為現實B、使腐朽的生產關系能夠繼續(xù)長期存在下去C、使生產力的停滯成為永久的事實 D、形成全面的社會危機【答案】D28.下列事例中屬于前進中回復的有（28.下列事例中屬于前進中回復的有（B、從原始公有制到共產主義公有制——消費——生產【答案】BCD）。A、被推翻的舊勢力暫時復辟C、農民用舊麥種培育出新麥種D、生產職業(yè)道德主要體現在（）方面。A、職業(yè)理想 B、職業(yè)態(tài)度 C、職業(yè)義務D、職業(yè)紀律【答案】ABCD國務院各部、各委員會根據法律和國務院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權限內，發(fā)布（）。A、命令B、指示C、規(guī)章D、決定【答案】ABC下列事例中屬于前進中回復的有（）。A、被推翻的舊勢力暫時復辟B、從原始公有制到共產主義公有制C、農民用舊麥種培育出新麥種 D、生產——消費——生產【答案】BCD下列選項中關于我國司法原則的理解，不正確的是（）。A、在司法活動中貫徹“以事實為依據，以法律為準繩 ”，是司法平等原則的具體體現B、司法平等原則只適用于公民個人 C、司法機關不受任何國家機關、社會團體和個人的干涉和監(jiān)督 D、司法公正就是指司法裁判結果的公正【答案】ABCD張某駕駛東風牌卡車行至城南環(huán)路時，因為逆行，又無駕駛證，被縣公安交警大隊執(zhí)勤民警談某等人將車扣押。由民警談某駕駛該車駛往縣公安交警大隊停車場進行處理，由于張某態(tài)度不好，民警談某在路上遇到路障時故意沒有采取制動措施，導致汽車底盤受挫，引擎報廢。事后，張某向縣人民法院提起訴訟要求縣公安交警大隊賠償。下列錯誤的說法是（）。A、本案中執(zhí)勤民警談某對違章車輛扣押致使車輛損壞的行為，是其個人行為，人民法院應當駁回張某的訴訟請求 B、由于是執(zhí)勤民警談某對違章車輛扣押致使車輛的損壞，因此應當由談某直接向張某賠償損失 C、本案中執(zhí)勤民警談某對違章車輛扣押致使車輛損壞的行為，是職務行為，因此本案的賠償義務機關應為縣公安交警大隊 D、本案中縣公安交警大隊向張某賠償損失后，應當向執(zhí)勤民警談某行使追償權【答案】AB民族自治地方的自治機關依照（）和其他法律規(guī)定的權限行使自治權，根據本地方實際情況貫徹執(zhí)行國家的法律、政策。A、民族區(qū)域自治法B、憲法C、地方性法規(guī)D、國務院工作辦法【答案】AB實施行政許可應當遵循的原則是（）。A、便民原則B、效率原則C、公開原則D、公平原則【答案】ABCD計劃和市場的關系可以表述如下（）。A、計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃B、市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場 C、計劃和市場都是經濟手段 D、只要對生產力發(fā)展有好處，計劃和市場都可以利用【答案】ABCD“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質東西而已”。這一點表明：（）。A、人腦是意識的源泉 B、意識是人腦產生的特殊物質C、意識是客觀存在的主觀映象 D、觀念的東西同物質的東西是具有同一性的【答案】CD《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出，堅持（）共同推進。A、依法治國B、依法執(zhí)政C、依法行政D、依法行事【答案】ABC計劃和市場的關系可以表述如下（）。A、計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃 B、市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場 C、計劃和市場都是經濟手段 D、只要對生產力發(fā)展有好處，計劃和市場都可以利用【答案】ABCD價格形成機制本身包含著三個組成要素 ,是（ ）。A、價格形成主體B、價格形成的具體方法C、價格形成的客體D、價格形成的決定因素【答案】ABD下列哪些屬于強制執(zhí)行決定應載明的事項（）。A、當事人的姓名或者名稱、地址B、行政機關的名稱、印章和日期 C、強制執(zhí)行的方式和時間D、強制執(zhí)行的人員【答案】ABC個體意識是（）。A、即使在階級社會里也沒有階級性 B、在反映社會存在的高低不同層次上屬于社會心理C、是個人獨特的生活條件和社會經歷的反映 D、包括個人的認識情感和意志【答案】CD根據《民法總則》的規(guī)定，下列屬于知識產權的權利客體的有（）。 A、地理標志B、集成電路布圖設計C、發(fā)明、實用新型、外觀設計 D、商標【答案】ABCD

近代形而上學唯物主義的局限性是（）。A、否認了世界的物質性 B、只承認自然界的物質性，否認了人類社會的物質性 C、用孤立、靜止、片面的觀點解釋世界D、用力學解釋一切運動【答案】BCD公務員主管部門在綜合管理公務員事務方面的職能有（）。A、研究制定公務員管理規(guī)范B、組織公務員法律，法規(guī)的制定和實施工作 C、監(jiān)督公務員管理法律法規(guī)的實施 D、對同級各機關公務員管理工作和下級公務員主管部門進行指導【答案】ACD行政行為有下列情形之一，不需要撤銷或者判決履行的，人民法院判決確認違法：（）A、行政行為有實施主體不具有行政主體資格或者沒有依據等重大且明顯違法情形，原告申請確認行政行為無效。B、行政行為違法，但不具有可撤銷內容。C、被告改變原違法行政行為，原告仍要求確認原行政行為違法。D、被告不履行或者拖延履行法定職責，判決履行沒有意義的?！敬鸢浮緽CDA、否認了世界的物質性 A、否認了世界的物質性 B、C、用孤立、靜止、片面的只承認自然界的物質性，否認了人類社會的物質性觀點解釋世界D、用力學解釋一切運動【答案】BCD下列行為載體所承載的行政行為中屬于具體行政行為的是（）。A、某市政府發(fā)布的關于某胡同的拆遷決定 B、北京市政府出臺的奧運會期間交通管制的通告 （該通告規(guī)定了奧運會期間某些道路在某些時段的禁行以及限制通行的內容 ）C、某市政府制定的關于進出該市的車輛的收費標準 D、某部委發(fā)布的要求所有的醫(yī)院均不得與某企業(yè)簽訂某種藥品買賣合同的通知【答案】AD下列選項中，屬于中級人民法院管轄的案件有（）。A、確認發(fā)明專利權B、訴國務院各部門C、訴省、自治區(qū)、直轄市政府 D、因不動產提起的訴訟【答案】ABC行政機關對當事人進行處罰時，行政執(zhí)法人員可以采取的送達方式包括（）。A、留置送達B、郵寄送達C、委托送達D、公告送達【答案】ABCD行政決定有下列哪些情形之一的，應當撤銷：A、主要事實不清、證據不足白B、適用依據錯誤的C、違反法定程序的，但是可以補正或者更正的除外D、超越或者濫用職權的 【答案】ABCD群體意識（）。A、是對同一群體的人們共同的社會經歷和社會地位的反映 B、包括家庭意識集體意識.團體意識.階級意識.階層意識.民族意識等C、是為適應以生產實踐為基礎的整個社會實踐的需要而形成的D、是為維持一定的社會關系.社會秩序服務的【答案】ABCD奉獻社會應做到（）。A、要正確處理奉獻與獲得（索?。┑年P系 B、要樹立正確的義利觀 C、要立足本職，盡職盡責 D、關心社會公益事業(yè)，為社會公益事業(yè)貢獻一份力量?！敬鸢浮緼BCD《民法總則》明確規(guī)定，代理包括（）。 A、委托代理 B、單位代理 C、指定代理D、法定代理【答案】AD群體意識（）。A、是對同一群體的人們共同的社會經歷和社會地位的反映 B、包括家庭意識集體意識.團體意識.階級意識.階層意識.民族意識等C、是為適應以生產實踐為基礎的整個社會實踐的需要而形成的D、是為維持一定的社會關系 .社會秩序服務的【答案】ABCD下列情形中，可導致行政處罰決定無效或不能成立的是（）。A、行政機關在作出行政處罰決定之前，未向當事人告知給予行政處罰的事實、理由和依據 B、行政機關在作出行政處罰決定之前，拒絕聽取當事人的陳述、中辯，并且當事人未放棄相關權利 C、行政處罰沒有法定依據 D、行政處罰不遵守法定程序【答案】ABCD《行政處罰法》對相對人權利的保障主要體現在（）。A、保障相對人陳述權 B、保障相對人中辯權C、保障相對人法律救濟權 D、不得以行政處罰代替刑事處罰【答案】ABC唯物主義形態(tài)的發(fā)展經歷了（）。A、古代樸素的唯物主義B、自然科學的唯物主義 C、近代形而上學唯物主義D、辯證唯物主義【答案】ACD公民、法人或者其他組織對行政機關實施行政強制，享有（）。A、拒絕權B、陳述權C、聽證權D、中辯權【答案】BD好的研究課題要滿足的要求有（）。A、有價值B、有一定的科學和事實依據 C、具體明確D、覆蓋廣泛E、大眾性【答案】 ABC一個人對人、對事、對物的態(tài)度是（）。A、與生俱來的B、在先天因素基礎上形成的C、遺傳得來的D、通過學習形成的E、一種內部準備的狀態(tài)【答案】DE《憲法》規(guī)定，全國人民代表大會常務委員會的組成人員不得擔任國家（）的職務。A、國家行政機關B、審判機關C、監(jiān)察機關D、檢察機關【答案】ABCD規(guī)范文化主要有下列三種表達方式（）。A、角色規(guī)范B、設施文化C、組織形態(tài)D、環(huán)境文化E、規(guī)章制度【答案】ACE學校教育的目的比一般教育的目的更具有（）。A、科學性B、預見性C、有效性D、主體性E、階級性【答案】ABC構成我國全面發(fā)展教育的內容有（ ）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術教育【答案】ABCDE我國古代社會教育具有下列特點（ ）。A、產生了專門的教育機構和執(zhí)教人員B、鮮明的階級性和嚴格的等級性C、教育與生產勞動的分離和對立D、教育方法崇尚書本，呆讀死記E、官學、私學并行的教育體制【答案】ABCDE制約教育目的的因素有（）。A、文化傳統(tǒng)B、政治經濟制度C、生產力D、科技水平E、教育性質【答案】ABCD關于我國第六次人口普查，下列表述錯誤的是（）。A、其標準時點是2010年1月1日至2010年12月31日B、所取得的數據不得作為對普查對象實施處罰的依據 C、所需經費由中央政府完全負擔，列入相應年度的財政預算 D、采用按戶口所在地登記的原則【答案】ACD教育科學研究的基本方法有（）。A、觀察法B、比較法C、調查法D、實驗法E、個案法【答案】ABCDE個體主觀能動性的層次有（）。A、生理活動B、心理活動C、認知活動D、交往活動E、社會實踐活動【答案】ABE深人貫徹落實科學發(fā)展觀，必須堅持（）。A、把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務 B、以人為本C、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展D、統(tǒng)籌兼顧【答案】ABCD深人貫徹落實科學發(fā)展觀，必須堅持（）。A、把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務 B、以人為本C、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展D、統(tǒng)籌兼顧【答案】ABCD有結構的問題的解決過程包括（）。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評價E、啟發(fā)【答案】ABCD條件反射的形成過程包括（）。A、無條件反射B、無條件反應C、條件刺激D、條件反應E、中性刺激【答案】ABCDE下列有關該文內容的說法，正確的是（）。A、文種使用正確B、文種應使用函行文C、語義重復，措辭不得體D、標點符號使用有誤【答案】BCD教學過程的基本特點包括（）。A、教師的教”和學生的學”的統(tǒng)一B、間接經驗與直接經驗相結合 C、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一 D、教師主導作用與學生能動性結合 E、教學過程中知、情、意的統(tǒng)一【答案】ABCDE經濟基礎對上層建筑的決定作用表現在（）。A、經濟基礎決定上層建筑的產生 B、經濟基礎可以獨立存在C、經濟基礎決定上層建筑的性質 D、經濟基礎決定上層建筑的變化【答案】ACD個人的發(fā)展完全取決于社會，教育目的只能是社會目的的觀點是“社會功能學派”的教育社會本位目的 觀，下列哪些人物代表這一派別？（）A、裴斯泰洛齊B、凱興斯坦納C、涂爾干D、盧梭E、諾篤爾普【答案】BCE柏拉圖的教育思想集中體現在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級，分別是（）。A、武士B、哲學家C、教師D、軍人E、勞動者【答案】BDE公文結尾的方式很多，最常用的主要有（