第34頁共34頁學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃研訓(xùn)重點?:1.深?化課程改革?認(rèn)真學(xué)習(xí)?落實《__?_省教育廳?辦公室關(guān)于?切實做好深?化義務(wù)教育?課程改革的?工作__》?，貫徹落實?《___省?深化義務(wù)教?育課程改革?指導(dǎo)意見》?、《___?市教育局辦?公室___?市小學(xué)教學(xué)?常規(guī)管理指?導(dǎo)意見__?_》、《_?__區(qū)教育?__關(guān)于構(gòu)?建“學(xué)本課?堂”促進(jìn)學(xué)?生有效學(xué)習(xí)?的實施意見?》、《__?_區(qū)教育局?___區(qū)“?品質(zhì)教育·?學(xué)在___?”品牌建設(shè)?實施方案_?__》。以?《深化義務(wù)?教育課程實?施指導(dǎo)手冊?》為載體，?協(xié)同教務(wù)處?做好國家課?程和地方課?程整合優(yōu)化?，分類分層?建設(shè)拓展性?課程;整合?化、校本化?實施基礎(chǔ)性?課程，重點?指導(dǎo)基礎(chǔ)性?課程分層走?班工作;主?題化、系列?化實施拓展?性課程。學(xué)?校開發(fā)教師?個人資源和?借助社會資?源開設(shè)拓展?性課程，培?育“四小”?實踐課程，?推進(jìn)“愛閱?讀”課程開?發(fā)，爭創(chuàng)“?愛閱讀”示?范學(xué)校。?2.深化課?堂改革聚?焦“核心素?養(yǎng)”，落實?“立德樹人?”。緊扣“?核心素養(yǎng)”?這一課程改?革___，?開展專項學(xué)?術(shù)研討，以?新常規(guī)為抓?手，落實學(xué)?本課堂的常?規(guī)化實施，?探索在學(xué)科?教學(xué)中培育?核心素養(yǎng)的?方式方法，?從“學(xué)科中?心”走向“?學(xué)生中心”?，全面落實?學(xué)生發(fā)展核?心素養(yǎng)。?(1)以學(xué)?科核心能力?為切入點，?進(jìn)一步深化?課堂變革。?根據(jù)區(qū)教育?局制定《_?__區(qū)中小?學(xué)“學(xué)本課?堂”導(dǎo)學(xué)指?南開發(fā)的指?導(dǎo)意見》，?結(jié)合學(xué)校原?有的“導(dǎo)學(xué)?案”開發(fā)，?七年級進(jìn)一?步落實推進(jìn)?導(dǎo)學(xué)指南的?開發(fā)與使用?，打造“示?范課”，促?進(jìn)學(xué)本課堂?的內(nèi)涵建設(shè)?。強(qiáng)化“各?學(xué)科學(xué)本式?導(dǎo)學(xué)案”設(shè)?計的規(guī)范和?適切性;強(qiáng)?化核心知識?梳理、核心?問題設(shè)計和?板書設(shè)計，?通過提高備?課質(zhì)量促進(jìn)?學(xué)本課堂研?究。(2?)以教學(xué)新?常規(guī)為抓手?，落實學(xué)本?課堂的常規(guī)?化實施。出?臺教學(xué)常規(guī)?管理細(xì)則，?緊扣教學(xué)新?常規(guī)的新內(nèi)?涵，完善新?常規(guī)調(diào)研機(jī)?制，以校、?組主題研討?活動為平臺?，提煉新常?規(guī)的優(yōu)秀成?果，樹立落?實新常規(guī)的?典型。把落?實教學(xué)新常?規(guī)、教研組?建設(shè)、校本?教研作為課?堂變革、提?高質(zhì)量的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)來抓?好抓實。?(3)以課?型探索為切?入口，深化?新授課、復(fù)?習(xí)課、作業(yè)?講評課和試?卷分析課的?課型研究;?在完善“3?+4”學(xué)本?課堂形式基?礎(chǔ)上，探索?“3+4+?___”學(xué)?本課堂新思?路，豐富學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式和學(xué)本課?堂形態(tài);在?九年級集中?開展“提高?復(fù)習(xí)課有效?性”的專項?調(diào)研活動。?(4)以?備課為中心?，以開發(fā)與?使用中小學(xué)?各學(xué)科學(xué)本?課堂導(dǎo)學(xué)指?南為抓手推?進(jìn)學(xué)本課堂?常態(tài)化。立?足校情，依?托校本，發(fā)?揮骨干引領(lǐng)?作用，把教?研組建設(shè)、?校本教研作?為落實課堂?變革、提高?質(zhì)量的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)來抓好?抓實，抓出?成效抓出特?色，爭取取?得區(qū)教育局?“學(xué)本課堂?”建設(shè)專項?考評優(yōu)秀，?獲得相應(yīng)科?研經(jīng)費。?(5)以合?作學(xué)習(xí)為重?點，突出“?學(xué)本”意識?，促進(jìn)學(xué)本?課堂的深度?探索，尊重?學(xué)生差異、?尊重課程性?質(zhì)、尊重教?師風(fēng)格，積?極探索“生?學(xué)師導(dǎo)”課?堂教學(xué)新方?式，大力推?行啟發(fā)式、?討論式、參?與式教學(xué)，?大力倡導(dǎo)學(xué)?生自主、合?作、探究學(xué)?習(xí)，努力提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。3?.突出教研?組、備課組?的教研基地?和平臺作用?進(jìn)一步明?確教研(備?課)組職責(zé)?，明確教研?(備課)組?，加強(qiáng)對教?研(備課)?組開展校本?教研活動的?過程化的管?理和指導(dǎo)，?發(fā)揮名師、?三壇、骨干?教師的示范?作用，激發(fā)?教研組、備?課組“螞蟻?精神”，合?力提升課堂?實效。發(fā)?揮兩組的平?臺作用，打?造學(xué)科骨干?團(tuán)隊，開發(fā)?、整合和編?制各學(xué)科精?品“導(dǎo)學(xué)任?務(wù)單”及相?匹配的課堂?檢測任務(wù)，?建立各學(xué)段?各學(xué)科學(xué)本?課堂的典型?課例、學(xué)案?、教學(xué)視頻?等資源庫。?4.發(fā)揮?教科室的橋?梁紐帶作用?和中層督促?引導(dǎo)作用?教科室?guī)ь^?引導(dǎo)教師發(fā)?現(xiàn)教學(xué)工作?中的實際問?題，積極研?究問題，加?強(qiáng)合作意識?、團(tuán)隊精神?的培養(yǎng)，從?而提高教師?解決教學(xué)中?實際問題的?能力，發(fā)展?教師的研究?能力，提升?學(xué)校的辦學(xué)?水平。進(jìn)?一步推進(jìn)中?層聯(lián)系備課?組制度，每?個中層聯(lián)系?一個備課組?，負(fù)責(zé)幫助?教師成長，?打造示范課?堂、研究“?微課題”、?活動督查等?，幫助備課?組有效開展?工作，提高?___備課?的效率。?研訓(xùn)主要內(nèi)?容:(一?)校級層面?:學(xué)校校?本研訓(xùn)總體?按學(xué)科素養(yǎng)?“三專一特?色”開展培?訓(xùn)活動，讓?校本培訓(xùn)在?規(guī)范中尋求?創(chuàng)新與特色?。主要包括?四個方面:?專業(yè)精神、?專業(yè)知識與?技能、專題?培訓(xùn)和特色?培訓(xùn)。1?.專業(yè)精神?--四個“?一”，制定?一次專業(yè)發(fā)?展規(guī)劃(結(jié)?合學(xué)科方案?)、___?一次先進(jìn)教?師經(jīng)驗交流?會(學(xué)本示?范課堂)、?策劃一次讀?書交流活動?、舉行一次?學(xué)科技能比?賽(命題、?評價等)。?2.專業(yè)?知識與技能?培訓(xùn)。貫?徹區(qū)《校本?研訓(xùn)實施意?見》精神，?開展有效活?動。(1?)管理教研?組的公開課?活動與備課?組的___?備課活動。?以教研組?為基本單位?，結(jié)合教育?共同體等活?動，每位教?師每學(xué)年至?少上校級以?上公開課_?__次、評?課___節(jié)?;以備課?組為單位，?___次_?__備課活?動(一個單?元或一個模?塊___次?)，一次評?價研究活動?;每位教師?每學(xué)期聽課?次數(shù)不少于?___節(jié)等?(詳見“教?研組層面”?與“備課組?層面”)。?(2)_?__一次教?師命題評比?活動(非文?化學(xué)科自定?主題舉行一?次學(xué)科技能?比賽)，以?此作為教師?技能培訓(xùn)，?切實提高復(fù)?習(xí)效率。(?本學(xué)期結(jié)合?區(qū)命題競賽?活動)(?3)開展骨?干教師展示?活動和師徒?結(jié)對活動，?發(fā)揮省市區(qū)?三層次骨干?教師在校本?教研中的引?領(lǐng)示范作用?和主力軍作?用，充分發(fā)?揮骨干教師?的傳、幫、?帶作用。?3.專題培?訓(xùn)。嚴(yán)格?按照有關(guān)要?求開展__?_年度上半?年的選課工?作，結(jié)合學(xué)?校實際培養(yǎng)?老師“一專?多能”，提?供拓展課程?培訓(xùn)。根?據(jù)學(xué)校課堂?變革發(fā)展和?課程改革的?實際情況，?分年級段開?展課程改革?培訓(xùn)(本學(xué)?期與新常規(guī)?學(xué)習(xí)和落實?先結(jié)合)。?七年級側(cè)重?“上課”，?每個組至少?開出一節(jié)“?示范課”;?八年級側(cè)重?“備課”和?“評價”，?每個備課組?開展組內(nèi)研?討，形成成?果集，完成?經(jīng)驗推廣專?題講座;九?年級側(cè)重“?上課”，旨?在提高復(fù)習(xí)?課的效率。?各文化學(xué)?科開展一次?命題競賽活?動(結(jié)合區(qū)?里命題競賽?開展)，九?年級必須加?強(qiáng)對中考考?點的研究，?仿效中考開?展命題競賽?。4.特?色培訓(xùn)(?1)第一個?特色培訓(xùn):?繼續(xù)成立課?堂變革實施?小組，由各?學(xué)科的“領(lǐng)?頭羊”組成?，實施《中?層聯(lián)系備課?組制度，有?學(xué)校中層進(jìn)?備課組活動?，及時對課?堂變革中的?教學(xué)行為進(jìn)?行指導(dǎo)、監(jiān)?督和修正。?如巡視課堂?，及時把控?教師在課堂?中狀態(tài)，如?果偏離了方?向，第一時?間交流矯正?;定期召開?協(xié)調(diào)會，交?流心得，及?時商討課改?中過程中出?現(xiàn)的問題。?(2)第?二個特色培?訓(xùn):舉辦“?示范課”展?示活動，以?備課組為單?位，語文、?數(shù)學(xué)、英語?、科學(xué)、社?會學(xué)科各推?薦一位優(yōu)秀?教師(七年?級老師)開?出體現(xiàn)“學(xué)?案導(dǎo)學(xué)”和?“小組合作?”模式的“?學(xué)本示范課?堂”活動。?(3)第?三個特色培?訓(xùn):借助承?辦市區(qū)兩級?教研活動平?臺，推動學(xué)?校課堂變革?。(4)?第四個特色?培訓(xùn):開展?各類深化課?堂變革的工?作。①在?不同會議上?反復(fù)強(qiáng)調(diào)體?現(xiàn)“學(xué)本理?念”的“3?+4+__?_”教學(xué)模?式的操作與?策略等，讓?全體文化科?教師深入理?解其真正內(nèi)?涵。②進(jìn)?一步實施中?層聯(lián)系備課?組制度，深?入備課組活?動中區(qū)，聽?取教師意見?和困惑。?③不定期開?展“學(xué)本課?堂”階段反?饋會議，了?解教師在開?展小組合作?學(xué)習(xí)模式工?作中的實際?困難，盡力?提供咨詢與?培訓(xùn)服務(wù)。?④繼續(xù)開?展學(xué)生小組?合作情況的?座談、問卷?工作，及時?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)動態(tài)（范?本）并及時?予以反饋改?進(jìn)。⑤協(xié)?同教務(wù)處開?展聽隨堂課?、推門課活?動，了解教?師對“學(xué)本?課堂”教學(xué)?模式的把握?情況，以做?新的思考與?舉措。⑥?不定期地開?展“學(xué)本課?堂”工作推?進(jìn)會，及時?改進(jìn)工作思?路。⑦繼?續(xù)課題《“?學(xué)本課堂”?下小組合作?的問題策略?》的研究工?作。(5?)第五個特?色培訓(xùn):開?展各類深化?課程改革的?工作。協(xié)?同教務(wù)處，?認(rèn)真貫徹落?實《___?省教育__?關(guān)于深化義?務(wù)教育課程?改革的指導(dǎo)?意見》、《?___市深?化義務(wù)教育?課程改革的?實施意見》?、《___?區(qū)教育局_?__區(qū)“品?質(zhì)教育·學(xué)?在___”?品牌建設(shè)實?施方案__?_》、《_?__區(qū)教育?__關(guān)于構(gòu)?建“學(xué)本課?堂”促進(jìn)學(xué)?生有效學(xué)習(xí)?的實施意見?》，從實際?情況出發(fā)規(guī)?劃課程，將?國家課程、?地方課程和?校本課程整?體優(yōu)化，重?構(gòu)學(xué)?；A(chǔ)?性課程和拓?展性課程。?落實我?！?構(gòu)建美麗學(xué)?校?奠基幸?福人生--?溫二十五中?踐行“尚微?”課程體系?》，基于學(xué)?校特色的內(nèi)?容選擇與創(chuàng)?新開發(fā)，形?成若干門特?色課程，統(tǒng)?帥學(xué)校拓展?性課程;基?于學(xué)科核心?素質(zhì)培養(yǎng)的?需要與學(xué)生?市級，開設(shè)?學(xué)科特色課?程，完善學(xué)?校拓展性課?程;基于學(xué)?情與學(xué)生選?擇，選用現(xiàn)?有___市?和___區(qū)?的精品課程?和地方選修?課程，形成?學(xué)校的拓展?性課程。?(6)第六?個特色培訓(xùn)?:重視學(xué)生?素養(yǎng)同步提?升，開展豐?富多彩的學(xué)?生素養(yǎng)活動?。打造學(xué)?生活動特色?一直是我校?教學(xué)工作的?重點，近幾?年我校由教?研組___?的學(xué)科節(jié)活?動與備課組?___的學(xué)?生素養(yǎng)競賽?活動為培養(yǎng)?我校學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣、營?造我校校園?文化起到了?積極的作用?。根據(jù)我們?的活動方案?，本學(xué)期開?始將學(xué)生活?動與團(tuán)委、?政教活動進(jìn)?行整合，形?成具有學(xué)校?特色的“微?活動”體系?，進(jìn)一步提?高活動效率?，發(fā)揮為課?堂服務(wù)、為?學(xué)生的全面?發(fā)展服務(wù)的?宗旨。每學(xué)?年每個教研?組至少要申?報一次學(xué)科?節(jié)活動，備?課組每學(xué)期?至少舉行一?次學(xué)生特色?活動，以切?實能提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?與學(xué)科核心?素養(yǎng)。(?二)教研組?層面1.?期初及時制?定教研組研?訓(xùn)計劃，期?末及時教研?組總結(jié)，確?定本教研組?研訓(xùn)活動主?題。2.?舉行主題研?討活動，提?升教師課堂?教學(xué)水平?各學(xué)科根據(jù)?___區(qū)各?學(xué)科研訓(xùn)主?題，自行定?義本組本學(xué)?期研訓(xùn)主題?。(結(jié)合新?常規(guī)的學(xué)習(xí)?內(nèi)容確定本?學(xué)科、本年?級段主題)?(1)9?0學(xué)分及區(qū)?級以上且學(xué)?習(xí)時間達(dá)_?__天以上?教師必須開?課。(2?)參與師徒?結(jié)對的新教?師。(以?上兩類教師?若不開課，?在期末目標(biāo)?考核中按一?節(jié)同級別的?公開課予以?扣分。)?(3)除以?上三類教師?外，部分教?師在一學(xué)年?內(nèi)盡量要以?隨堂課、職?稱評比課等?形式開課，?但不享受公?開課待遇。?每個教研?組至少還要?開出___?次___節(jié)?以上帶有評?課活動的公?開課活動，?技能類的備?課組(體育?、藝術(shù)信、?綜合、心理?)，每組至?少開出__?_次___?節(jié)以上。沒?有完成開課?指標(biāo)，優(yōu)秀?兩組一票否?決。校優(yōu)秀?教研組，每?人期末考核?組長加__?_分，組員?加___分?。3.以?教研組為單?位，分年級?段開展一次?教學(xué)“新常?規(guī)”的專題?研訓(xùn)活動，?認(rèn)真做好教?學(xué)常規(guī)，提?高教學(xué)質(zhì)量?;4.在?第___周?，舉行一次?命題競賽活?動(文化學(xué)?科結(jié)合區(qū)里?命題競賽活?動，非文化?學(xué)科為學(xué)科?技能比賽)?，學(xué)校予以?適當(dāng)?shù)慕?jīng)費?補(bǔ)助。5?.在第__?_周，分教?研組舉行一?次“學(xué)本示?范課堂”專?題活動，文?化學(xué)科以七?年級“導(dǎo)學(xué)?案”的設(shè)計?和使用的有?效性為主題?，體現(xiàn)小組?合作的學(xué)習(xí)?方式。6?.___一?次讀書交流?活動，每位?教師上傳_?__篇讀書?心得。7?.社會思品?教研組組作?為全市的研?訓(xùn)基地、市?第一批“促?進(jìn)有效學(xué)習(xí)?”課堂變革?優(yōu)秀項目，?全區(qū)的“學(xué)?本課堂”學(xué)?科示范基地?，要認(rèn)真按?照市基地學(xué)?校、學(xué)科示?范基地和“?樣本班級”?的要求開展?活動，要在?小組合作學(xué)?習(xí)的學(xué)本課?堂實踐方面?走在全區(qū)前?列，發(fā)揮學(xué)?科基地和“?樣本”的效?應(yīng)。8.?邀請區(qū)教師?發(fā)展中心鄭?銀鳳科長來?我校蹲點指?導(dǎo)學(xué)校教學(xué)?工作，充分?發(fā)揮專家的?指導(dǎo)意見，?為學(xué)校發(fā)展?問診把脈，?切實提高英?語成績。?9.及時_?__本組教?師參與區(qū)2?4學(xué)時集中?培訓(xùn)。1?0.鼓勵本?組教師積極?參與相關(guān)教?師業(yè)務(wù)評比?活動。1?1.配合體?育組開展體?育節(jié)活動，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，鍛?煉學(xué)生的能?力，提高學(xué)?科核心素養(yǎng)?。12.?嚴(yán)格考勤，?及時資料整?理:考勤采?用出勤__?_簽到制，?與學(xué)科素養(yǎng)?提升考核中?的“校本研?訓(xùn)”分掛鉤?。無故不參?加活動，按?學(xué)校管理手?冊扣分。認(rèn)?真及時完成?活動后的記?錄工作與宣?傳工作，期?末統(tǒng)一上交?教科室。?(三)備課?組層面1?.制訂備課?組分工及計?劃:開學(xué)初?統(tǒng)一訂好時?間和地點，?在組長的_?__下開展?備課組常規(guī)?事宜的討論?，如教學(xué)計?劃的安排，?教學(xué)進(jìn)度的?統(tǒng)一、教材?處理的分析?、教學(xué)疑難?的討論、突?出學(xué)情分析?，明晰教學(xué)?目標(biāo)，精選?教學(xué)內(nèi)容與?方法(教學(xué)?內(nèi)容的取舍?)，合理設(shè)?計教學(xué)過程?，規(guī)范教學(xué)?方案的基本?形式，周周?清命題分工?，高效作業(yè)?的設(shè)計、復(fù)?習(xí)計劃的安?排、考試質(zhì)?量的分析(?重點)、學(xué)?生學(xué)情的調(diào)?查等，可以?涉及到教學(xué)?方面的所有?內(nèi)容。2?.___備?課:認(rèn)真貫?徹溫龍教辦?研《___?加強(qiáng)___?區(qū)義務(wù)教育?階段學(xué)校教?師備課及管?理工作__?_》的文件?精神，全面?把握課程要?求，合理制?定教學(xué)計劃?;落實學(xué)?本課堂理念?，精心設(shè)計?教學(xué)方案。?___備課?每個章節(jié)或?兩個單元至?少要___?活動一次(?___次)?。___備?課研討時，?對前階段中?存在的問題?及時反饋并?提出整改措?施。七年?級備課組開?展一次“導(dǎo)?學(xué)指南”的?專題培訓(xùn)會?，研討如何?將新的變化?與舊有的經(jīng)?驗與做法結(jié)?合起來，形?成本校特色?的“導(dǎo)學(xué)案?”;期末?，組長要收?集所有的備?課電子稿及?相關(guān)課件存?到教科室和?校資源庫。?___備?課次數(shù)不達(dá)?標(biāo)，優(yōu)秀備?課組票否決?。3.“?階段清”工?作:根據(jù)學(xué)?科學(xué)段等學(xué)?情，以不加?重學(xué)生學(xué)業(yè)?負(fù)擔(dān)為前提?，對一篇、?幾篇或單元?的基礎(chǔ)知識?做簡單的測?驗，適當(dāng)?shù)?考慮層次性?，內(nèi)容盡量?采用導(dǎo)學(xué)案?中的試題，?分值自定，?盡量體現(xiàn)鼓?勵性原則，?教師及時予?以批改講評?。這活動可?以結(jié)合段里?___的補(bǔ)?差工作。?4.試卷質(zhì)?量分析工作?，每次月監(jiān)?測、期中監(jiān)?測、期末監(jiān)?測等大型質(zhì)?量檢測后的?成績輸分，?利于質(zhì)量分?析。每次測?試后，都要?求組員認(rèn)真?分析，每位?教師都需對?每一大類題?目做班級得?分率與失分?原因的分析?，組長要分?“總體答題?情況”“典?型錯誤”“?改進(jìn)措施”?等方面來分?析，切實以?質(zhì)量分析提?高教學(xué)質(zhì)量?。5.堂?堂清，在充?分分析學(xué)情?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)課堂教?學(xué)的內(nèi)容和?能力要求，?設(shè)計有效、?精簡、有針?對性的課堂?檢測，并初?步形成學(xué)科?資源庫。?6.及時_?__學(xué)生積?極參與上級?相關(guān)的學(xué)生?競賽活動并?___相關(guān)?輔導(dǎo)。7?.舉行學(xué)生?素養(yǎng)競賽活?動，各備課?組也每學(xué)期?至少舉行一?次切實能提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣與學(xué)科?素養(yǎng)的活動?，部分備課?組已經(jīng)參與?了教研組的?學(xué)科節(jié)活動?了，可以不?獨立舉行，?或舉行其他?學(xué)生活動。?8.組長?常與組員溝?通，及時發(fā)?現(xiàn)教學(xué)共性?困惑，特別?是自主合作?學(xué)習(xí)模式實?施過程中的?疑惑，及時?把情況向教?科室或校長?室溝通，并?共同商量對?策。9.?活動資料整?理方式同教?研組。1?0.考勤方?式同教研組?。注:?1.活動后?資料及時整?理，規(guī)定時?間內(nèi)上交教?科室(以教?科室通知為?準(zhǔn))。2?.教研(備?課)組資料?內(nèi)容包括:?活動的文件?、教案和課?件/獲獎_?__/優(yōu)秀?作品/其他?、活動記錄?表、活動照?片、活動報?道、簽到表?)3.所?有材料盡量?采用電子稿?形式，電子?稿沒有的材?料必須以紙?質(zhì)材料送交?教科室。?三、保障措?施和預(yù)期效?果1.建?立領(lǐng)導(dǎo)小組?:以校長為?組長，教科?室對各項活?動進(jìn)行不定?時地監(jiān)督與?評價，各學(xué)?科教研組組?長和備課組?組長分工負(fù)?責(zé)，有計劃?有___地?開展教師的?研訓(xùn)活動，?確保研訓(xùn)到?位。2.?推進(jìn)中層聯(lián)?系備課組制?度:發(fā)揮學(xué)?校中層的中?堅作用，進(jìn)?一步規(guī)范備?課組活動。?3.完善?措施制度:?為了確保各?項任務(wù)的順?利進(jìn)行，在?原有的措施?制度上不斷?地更新、完?善。相信?在區(qū)發(fā)展中?心的指導(dǎo)下?，校長室的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和?指揮下，教?科室的有效?___下和?教研組長的?精心策劃下?，我校的校?本教研形式?越來越多樣?，效果越來?越好!學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃（二）?新課程教學(xué)?結(jié)構(gòu)改革，?急需轉(zhuǎn)變的?就是教師的?觀念，急待?提高的就是?教師的科研?水平。為此?，我校以校?本研修為抓?手，立足課?改、結(jié)合課?題、聚焦課?堂，通過自?主研修、同?伴互助、專?家引領(lǐng)三種?___形式?，著重從教?師職業(yè)道德?和教師專業(yè)?技術(shù)兩方面?實施“問題?引領(lǐng)，任務(wù)?驅(qū)導(dǎo)”校本?研修。為努?力打造一支?業(yè)務(wù)能力強(qiáng)?、素質(zhì)高教?師隊伍，特?制定校本研?修工作計劃?。一、指?導(dǎo)思想堅?持理論與實?踐相結(jié)合的?原則，建立?以校為本的?教研制度，?有序、有效?地開展校本?培訓(xùn)，促進(jìn)?教師師德和?專業(yè)發(fā)展，?增強(qiáng)教師職?業(yè)道德素養(yǎng)?，轉(zhuǎn)變教師?教學(xué)方式和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，不斷?提高教師的?整體素質(zhì)，?打造一支符?合新課改要?求的優(yōu)秀教?師隊伍。?二、工作目?標(biāo)通過校?本研訓(xùn)，構(gòu)?建以自主研?修、同伴互?助、專家引?領(lǐng)三維一體?的校本研修?體系。具體?目標(biāo)是:?1.教師全?員培訓(xùn)全年?不少于兩次?，促使教師?教學(xué)行為合?格率為__?_%2.?班主任培訓(xùn)?全年不少于?兩次，促使?班主任教育?行為合格率?為___%?3.__?_學(xué)校層面?的教科研菜?單式講座不?少于三次，?___%以?上的備課組?能按照“友?善用腦”課?改模式編寫?導(dǎo)學(xué)案。?4.80%?的教研組、?備課組能有?效實施校本?研修工作?5.80%?教師能認(rèn)真?參與課題研?究，___?%教師課堂?教學(xué)有不同?程度的提升?6.60?%以上的課?堂教學(xué)能夠?有效的采用?現(xiàn)代化教學(xué)?手段，能評?出___%?的精品課?7、___?%的青年教?師在學(xué)習(xí)過?程中，有進(jìn)?步、有提高?。三、領(lǐng)?導(dǎo)小組組?長:___?副組長:?___成?員:___?職責(zé):制?定校本研修?方案;修定?校本研修管?理制度;實?施校本研修?考核;落實?校本研修的?經(jīng)費及使用?;建立教師?校本研修檔?案。四、?基本思路:?自主、互助?、引領(lǐng)三維?一體的校本?研修體系。?五、活動?形式(一?)自主研修?做到___?個1，鼓勵?教師樹立終?身學(xué)習(xí)理念?，要求教師?每年做到自?主研修__?_個1:做?好___次?___備課?發(fā)言、編好?___份優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)計?、上好__?_節(jié)公開課?型、寫好_?__篇教學(xué)?反思、做好?___次聽?課點評、搞?好___次?專題發(fā)言、?寫好___?篇心得體會?、參與__?_項課題研?究、撰寫_?__篇學(xué)術(shù)?論文。(?二)同伴互?助搭建__?_個平臺:?1.教研?課改組為?加強(qiáng)教師之?間相互合作?、交流，充?分發(fā)揮教研?組的功能，?我們的教研?活動分成語?文、數(shù)學(xué)、?英語和綜合?四個教研組?分別開展，?教研活動有?兩種形式:?(1)組?內(nèi)教研--?上公開課(?每位教師在?一年內(nèi)必須?在學(xué)科組內(nèi)?上兩節(jié)公開?課，每周開?展一次。)?(2)校?內(nèi)教研--?上示范研究?課(由學(xué)科?組內(nèi)推出有?專題的研究?課，每月開?展___次?。)2.?___備課?組學(xué)校分?年級分學(xué)科?形成___?備課小組，?每個小組間?周___一?次___備?課。小組成?員分工明確?，先由主備?課人撰寫初?案，然后組?內(nèi)成員討論?達(dá)成共案，?使用人根據(jù)?實際情況形?成個案。教?研活動的備?課亦是如此?。3.師?德宣講組?每年開展一?次十佳師德?標(biāo)兵的評選?，并安排至?少一次的師?德宣講。全?年開展至少?___個專?題的師德培?訓(xùn)。4.?青藍(lán)工程?繼續(xù)落實以?培養(yǎng)青年教?師為目標(biāo)的?“青藍(lán)工程?”。學(xué)校搭?平臺，師徒?結(jié)對子，采?取“一對一?”幫扶形式?，從教學(xué)技?能、班級管?理等方面對?青年教師進(jìn)?行指導(dǎo)，促?進(jìn)青年教師?快速成長。?5.班主?任QQ平臺?為適應(yīng)信?息發(fā)展的要?求，方便班?主任老師們?網(wǎng)絡(luò)研討的?需要，申請?建立校園班?主任QQ群?，并分別組?建若干個討?論組，要求?各討論組每?周至少有一?個討論主題?，并根據(jù)發(fā)?言情況，每?周評選__?_位討論明?星進(jìn)行表彰?。6.內(nèi)?外交流交?流研修一直?是我校非常?重視的活動?。一是區(qū)內(nèi)?教研，二是?友好學(xué)校(?丹麥奧爾胡?斯___學(xué)?校及意大利?都靈美院)?教研，三是?省市級學(xué)科?培訓(xùn)和教學(xué)?展評。一方?面，我們把?外校優(yōu)秀教?師請進(jìn)來，?到我們學(xué)校?的獻(xiàn)課、傳?授經(jīng)驗;另?一方面，我?們也把老師?們送出去鍛?煉、磨礪。?7.經(jīng)典?誦讀為使?每一名師生?的終身發(fā)展?積淀一定的?文化底蘊，?讓優(yōu)秀的文?化煥發(fā)出勃?勃生機(jī)，積?極營造“誦?讀經(jīng)典”氛?圍，打造書?香校園。為?此，我們把?圖書搬出圖?書室，在辦?公室設(shè)書柜?、在教室設(shè)?書架、利用?樓道的角落?設(shè)開放書吧?。并要求每?位教師每年?至少讀一本?教育專著、?撰寫不少于?___萬字?的讀書筆記?;要求每個?學(xué)生每年至?少讀___?本課外讀物?。通過開展?“好書推薦?”、“講故?事比賽”、?“讀書征文?”等活動豐?富“經(jīng)典誦?讀”的內(nèi)涵?。專家引?領(lǐng)開辟__?_條途徑?1.考察觀?摩在課程?改革如火如?荼的當(dāng)下，?涌現(xiàn)出了許?多好的教學(xué)?方法，不走?出去，我們?便會成為“?井底之蛙”?，因此我們?將結(jié)合學(xué)校?實際情況，?派遣教師參?加各級觀摩?學(xué)習(xí)。2?.專家講座?為讓教師?們走近專家?，接受專業(yè)?的引領(lǐng)，每?學(xué)年我們都?邀請專家到?學(xué)校做講座?。我們將邀?請某課改名?校優(yōu)秀教師?到學(xué)校辦講?座，給我們?進(jìn)行面多面?的指導(dǎo)。另?外，我們學(xué)?校每學(xué)月都?要___教?師觀看專家?專題講座。?3.骨干?示范目前?，我校有省?市級骨干教?師共___?人，每個骨?干教師除了?要充分發(fā)揮?他們在本職?工作中的重?要作用外，?還要發(fā)揮他?們對周圍的?輻射引領(lǐng)作?用，每位骨?干教師每年?要培養(yǎng)一位?青年教師成?長;主持或?參與一個區(qū)?級以上課題?的研究;每?年至少在校?內(nèi)上一次示?范課，獲得?___次區(qū)?級以上獎勵?。4.學(xué)?習(xí)反饋教?師外出學(xué)習(xí)?、進(jìn)修返校?后，由學(xué)校?___在全?體教師、教?研組或備課?組中進(jìn)行二?次傳達(dá)或二?級培訓(xùn)，全?年語、數(shù)、?外學(xué)科達(dá)_?__次，其?他學(xué)科達(dá)_?__次。?六、活動保?障(一)?制度保障?為使研修活?動在具體實?施過程中有?序規(guī)范，我?們成立了校?本研修領(lǐng)導(dǎo)?小組，制定?了一系列適?合我校的服?務(wù)校本研修?的措施辦法?，旨在指導(dǎo)?、服務(wù)與保?障。1、?___機(jī)構(gòu)?及相應(yīng)的管?理制度。?(1)建立?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指?導(dǎo)教研制度?。校長是?校本教研的?第一責(zé)任人?。校長及領(lǐng)?導(dǎo)成員分包?學(xué)科或課題?、聽課評課?、參加活動?、指導(dǎo)教研?，并幫助教?師解決研究?過程中遇到?的困難和問?題。校長要?將主要精力?用于教學(xué)研?究和教學(xué)管?理，確保教?師參加教研?和培訓(xùn)所必?須的經(jīng)費投?入;整合教?科室、教務(wù)?處、學(xué)生處?、工會、各?教研組、各?備課組的力?量，使之具?備促進(jìn)和指?導(dǎo)校本教研?順利開展的?職能，形成?教學(xué)、教研?一體化的格?局;建立教?研激勵與評?估機(jī)制，為?教師、教研?人員和研究?者獲得經(jīng)常?性的溝通和?聯(lián)系創(chuàng)造良?好的環(huán)境條?件，使教師?的困惑能及?時得到回應(yīng)?，教師的經(jīng)?驗?zāi)芗皶r得?到___和?___。?(2)建立?教研活動常?規(guī)管理制度?。要進(jìn)一?步完善教研?活動常規(guī)管?理制度，對?教研的計劃?、時間、地?點、人員、?內(nèi)容、效果?、評價等做?出明確的規(guī)?定，并由教?務(wù)處具體落?實、檢查，?以保證教研?效果。(?3)完善教?研組管理制?度。明確教?研組長的地?位和職責(zé)、?制訂詳細(xì)的?工作任務(wù)要?求。加強(qiáng)_?__研究，?促進(jìn)教師之?間在課程實?施等教學(xué)活?動中的交流?、溝通、協(xié)?調(diào)、合作，?使教師之間?建立積極的?合作伙伴關(guān)?系，共同_?__經(jīng)驗與?成功。2?、教師教學(xué)?研究制度。?教師是校?本教研的主?體，建立和?完善教師教?學(xué)研究制度?是構(gòu)建校本?教研制度的?根本。使以?校為本的研?究真正為教?師教學(xué)服務(wù)?，為教師的?專業(yè)發(fā)展服?務(wù)。主要包?括理論學(xué)習(xí)?制度、教學(xué)?反思制度、?___備課?制度、上課?制度、作業(yè)?布置與批改?制度、學(xué)生?輔導(dǎo)制度、?學(xué)生評價與?考試制度、?教學(xué)質(zhì)量分?析制度、網(wǎng)?絡(luò)資源使用?制度等。?(1)理論?學(xué)習(xí)制度。?促進(jìn)教師?樹立終身學(xué)?習(xí)的理念，?把學(xué)習(xí)作為?自己專業(yè)發(fā)?展的必需，?不斷學(xué)習(xí)新?的知識、新?的理論，為?反思提供理?論基礎(chǔ)。教?師每學(xué)期都?要制訂理論?學(xué)習(xí)計劃，?并寫讀書筆?記。(2?)教學(xué)反思?制度。建?立反思制度?，促使教師?反思制度化?。在學(xué)習(xí)教?育理論或外?出學(xué)習(xí)（范?本）后，教?師要寫心得?體會，反思?自己的教學(xué)?實踐;每節(jié)?課后，要寫?教后感;考?試結(jié)束，要?寫試卷分析?等等。從而?使教師日常?教學(xué)工作和?教學(xué)研究、?專業(yè)成長融?為一體。引?導(dǎo)教師開展?既能提高教?師理性認(rèn)識?又能改進(jìn)實?踐的反思研?究，比如課?例研究、寫?教學(xué)案例或?教學(xué)故事、?做教學(xué)情況?調(diào)查等，尋?找問題的原?因，提出解?決方法。?(3)備課?、上課等教?學(xué)常規(guī)制度?。建立的?教學(xué)管理新?機(jī)制，要有?助于教師主?體性、積極?性、創(chuàng)造性?的激發(fā)，要?賦予教師自?主權(quán)。對備?、講、批、?輔等教學(xué)常?規(guī)增進(jìn)新理?念、新內(nèi)容?，使教師的?教學(xué)過程真?正成為研究?的過程，專?業(yè)提高的過?程。3、?課題管理制?度。要深?入地研究采?用行動研究?的方法，對?教師在教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)的、?在本校具有?代表性的、?且一時難以?解決的問題?，要確立課?題進(jìn)行研究?。要制訂包?括課題方案?、過程研究?、檔案管理?等內(nèi)容在內(nèi)?的管理制度?，增強(qiáng)研究?的科學(xué)性和?規(guī)范性。高?度___解?決學(xué)校層面?問題的課題?，___教?師教研活動?是否解決教?育實踐中的?問題。4?、學(xué)校內(nèi)部?教研的交流?制度。為?了使同伴互?助得到落實?，要建立相?應(yīng)的制度，?積極為不同?層次教師牽?線搭橋，為?教師的合作?和交流提供?平臺。這方?面的制度主?要有組內(nèi)教?研制度、_?__備課制?度、青藍(lán)工?程制度等。?(1)組?內(nèi)教研制度?。修訂完?善組內(nèi)教研?制度，充分?發(fā)揮教研組?的___協(xié)?調(diào)作用，開?展形式多樣?的教研活動?，改變教師?教學(xué)研究各?自為戰(zhàn)的狀?態(tài)，有效開?展教師間的?交流與合作?研究。每個?教師都要積?極參與教研?活動，做到?互相學(xué)習(xí)、?共同切磋、?___經(jīng)驗?，不斷提高?教學(xué)研究水?平(2)?___備課?制度。修?訂完善__?_備課制度?，充分發(fā)揮?備課組作用?，開展形式?多樣的__?_備課活動?。做到定時?間、定地點?、定人員、?定內(nèi)容。通?過___備?課，促進(jìn)教?師反思、交?流、互動、?共享成果，?提高工作效?率。(3?)青藍(lán)工程?制度。由?工會牽頭，?開展“以老?帶新”、“?結(jié)對子”(?含班主任結(jié)?對)等教師?之間日常的?互相合作和?經(jīng)驗___?、交流活動?。要求骨干?教師必須幫?帶青藍(lán)教師?或班主任結(jié)?對，規(guī)定師?徒各自的義?務(wù)，強(qiáng)調(diào)雙?方互動、合?作、共進(jìn)，?建立師徒檔?案，使新教?師盡快適應(yīng)?教學(xué)，并在?實踐中快速?成長。5?建立考核制?度。針對?校本培訓(xùn)完?成情況按月?、按學(xué)期進(jìn)?行考核，完?成度高的教?研組可參加?先進(jìn)教研組?評選，有特?色的校本培?訓(xùn)項目可推?薦區(qū)校本培?訓(xùn)。(二?)物質(zhì)保障?1、通過?制定校本研?修物資保障?制度，保證?校本研修所?需的物資及?時補(bǔ)充。?2、通過制?定校本研修?的經(jīng)費保障?制度，保證?活動經(jīng)費及?時到位，合?理運用。?七、考核評?估1、成?立由教科室?及部分骨干?教師組成的?考評小組負(fù)?責(zé)管理和考?核學(xué)校的校?本教研工作?。2、對?認(rèn)真完成上?述教研要求?者，給予相?應(yīng)的學(xué)時，?由活動主持?人或組長負(fù)?責(zé)登記，并?于每期末上?報校長室匯?總備案。?3、各教研?組教研成果?考核分A、?B、C三個?等級，根據(jù)?教師的“教?學(xué)設(shè)計、經(jīng)?驗論文、教?學(xué)隨筆、課?例案例、課?件設(shè)計與使?用”等材料?給予評定。?教師的出勤?、參與度等?情況作為年?度考核參考?性依據(jù)。?4、每學(xué)年?對校本培訓(xùn)?、校本教研?的成果進(jìn)行?匯總并編訂?成冊。學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃（三）?一、指導(dǎo)思?想:以_?__和__?__為指導(dǎo)?，立足“三?個堅持”，?即堅持科學(xué)?發(fā)展、堅持?以人為本、?堅持深化改?革;圍繞一?個目標(biāo)，完?成學(xué)校教師?的培養(yǎng)目標(biāo)?。通過__?_學(xué)習(xí)培訓(xùn)?、校本培訓(xùn)?、自主學(xué)習(xí)?等方式，切?實解決教師?對新課程課?堂教學(xué)改革?實施中所面?對的各種具?體問題，融?“學(xué)習(xí)-研?究-教學(xué)-?反思”為一?體，以教學(xué)?反思、學(xué)習(xí)?應(yīng)用、專家?指導(dǎo)為核心?要素，不斷?創(chuàng)新校本研?修的模式，?努力開拓校?本研修的新?路子，為我?校課程改革?向縱深發(fā)展?，奠定基礎(chǔ)?。結(jié)合我校?教研工作實?際，特制定?我校___?年的培養(yǎng)培?訓(xùn)計劃。?二、工作重?點:教師隊?伍優(yōu)化，學(xué)?生素質(zhì)提高?教學(xué)質(zhì)量提?升三、培?養(yǎng)目標(biāo):?1、不斷更?新教育觀念?，使之符合?創(chuàng)新教育和?素質(zhì)教育的?要求，更新?知識結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)，?使之具有綜?合教育的能?力和銳意創(chuàng)?新的能力。?2、進(jìn)一?步發(fā)展自己?的個性特長?，使之具有?鮮明的教育?、教學(xué)個性?，并創(chuàng)出自?己的教育、?教學(xué)風(fēng)格和?特色。3?、進(jìn)一步拓?寬培訓(xùn)渠道?，以抓師德?、抓教改、?抓科研為主?要途徑，引?導(dǎo)青年教師?拔尖，促進(jìn)?青年教師成?名。同時逐?步構(gòu)建校本?培訓(xùn)模式，?形成校本培?訓(xùn)體系，建?立校本培訓(xùn)?機(jī)制，使校?本培訓(xùn)逐步?科學(xué)化、規(guī)?范化、系列?化。4、?進(jìn)一步加強(qiáng)?育人力度，?力爭在__?_學(xué)年內(nèi)培?養(yǎng)縣級骨干?教師。四?、主要工作?目標(biāo)和措施?:(一)?完善培訓(xùn)的?模式。1?、聽專家對?教育改革與?發(fā)展面臨的?主要問題與?對策進(jìn)行輔?導(dǎo)講座，要?求教師都要?參加的培訓(xùn)?。2、“?請進(jìn)來”與?“帶出去”?的培訓(xùn)。參?加培訓(xùn)教師?回來后必須?做好“三個?一”工作:?(1)寫?一篇外出學(xué)?習(xí)的感想;?(2)作一?場外出學(xué)習(xí)?的專題匯報?;(3)上?一堂外出學(xué)?習(xí)的研究課?。3、反?思式培訓(xùn)。?一要開展?隨堂聽課周?活動，鼓勵?教師了解掌?握其他學(xué)科?中有哪些知?識點與自己?所教學(xué)科有?關(guān);二要采?取定期__?_備課的辦?法，不同學(xué)?科教師在一?起共同研究?有關(guān)問題。?三要對教師?學(xué)習(xí)和掌握?跨學(xué)科知識?提出明確的?要求，并把?它作為教師?業(yè)務(wù)考核的?一項，考核?的結(jié)果與表?彰獎勵掛鉤?，激發(fā)廣大?教師不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)的動?力。(二?)構(gòu)建教師?培訓(xùn)機(jī)制。?校本培訓(xùn)?是一項長期?而艱巨的工?作。要使這?項工作逐步?走向科學(xué)化?、規(guī)范化、?系列化就必?須在實踐中?逐步探索，?積累經(jīng)驗，?不斷調(diào)整，?充實內(nèi)容，?逐步建立校?本培訓(xùn)的體?系，構(gòu)建校?本培訓(xùn)機(jī)制?。為此，擬?做好以下幾?項工作:?1、每期活?動的主持人?、活動人明?確分工，責(zé)?任到人。領(lǐng)?導(dǎo)小組組長?及相關(guān)負(fù)責(zé)?人負(fù)責(zé)校本?培訓(xùn)計劃的?制定與實施?。2、各?項培訓(xùn)統(tǒng)籌?安排，統(tǒng)一?協(xié)調(diào)，列出?培訓(xùn)對象、?內(nèi)容、時間?、形式，及?早公布，使?培訓(xùn)明確有?序，進(jìn)展順?利。3、?培訓(xùn)人員要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高自?己的教學(xué)水?平。培訓(xùn)前?要制定培訓(xùn)?計劃，上交?教導(dǎo)處審核?。內(nèi)容包括?培訓(xùn)的目標(biāo)?、措施、時?間及具體內(nèi)?容。4、?建立考核與?獎懲制度，?以調(diào)動教師?的積極性，?實行過程監(jiān)?控，結(jié)果考?核。考核結(jié)?果納入教師?業(yè)務(wù)考核內(nèi)?容。(三?)開展研討?活動，搭建?平臺。1?、以課堂為?主陣地課?堂教學(xué)改革?始終是學(xué)校?深入推進(jìn)素?質(zhì)教育的核?心。師資的?培養(yǎng)就要把?老師工作的?興奮點聚集?到課堂教學(xué)?中來，引導(dǎo)?教師積極參?與課堂研究?。我們堅持?以課堂為主?陣地。主要?開展以下一?些活動:?我們將深入?研究課堂，?同時，認(rèn)真?___評課?活動，和上?課教師交流?意見，肯定?優(yōu)點，指出?不足，提高?教師的課堂?教學(xué)水平。?邀請其他?學(xué)校老師聽?課、評課，?開展富有實?效的課堂教?學(xué)研討活動?。2、狠?抓教科課題?研究。不?折不扣完成?教科常規(guī)工?作。具體要?求:(1?)要求教師?每學(xué)期堅持?寫十篇教育?反思，每學(xué)?年寫一篇教?學(xué)論文或案?例。(2?)學(xué)校繼續(xù)?開展教科研?先進(jìn)個人的?評比活動，?對教師的教?育科研成果?，采取獎罰?政策。(?3)扎扎實?實做好課題?研究工作。?積極申報?新的“__?五”課題的?研究，讓課?題研究在校?園中蔚然成?風(fēng)。3、?以評比為契?機(jī)。鼓勵?教師參加各?級各類的優(yōu)?質(zhì)課、基本?功等評比活?動，為骨干?教師的脫穎?而出創(chuàng)造機(jī)?會。(四?)培訓(xùn)與監(jiān)?管:1、?校長是第一?責(zé)任人，是?身體力行者?。校長負(fù)責(zé)?抓校本研修?，制定校本?研修制度，?指導(dǎo)學(xué)校教?導(dǎo)處制定校?本研修計劃?，發(fā)動全體?教師積極參?與校本研修?，督促和評?價學(xué)校校本?研修。2?、學(xué)校教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)校本?研修具體策?劃，___?教研組組長?，開展理論?學(xué)習(xí)及實踐?指導(dǎo)。3?、各教研組?根據(jù)學(xué)校教?科研要求，?認(rèn)真___?學(xué)習(xí)《新課?標(biāo)》，結(jié)合?學(xué)科特點，?要求制定出?切實可行的?教研計劃。?4、學(xué)校?要對教研活?動搞得好的?教研組給予?獎勵。對在?教研活動中?表現(xiàn)突出教?師給予表彰?。5、教?師要積極參?加上級的各?類教研活動?，凡未經(jīng)學(xué)?校同意，擅?自不參加者?以曠課形式?處理。6?、校級教研?課聽課實行?考勤制度，?要求每位教?師必須按時?參加。教師?校本培訓(xùn)過?程中的績效?將作為年終?考評的依據(jù)?之一。(?五)培訓(xùn)內(nèi)?容:堅持?理論和實踐?相結(jié)合，在?實踐中運用?理論，在經(jīng)?驗中升華理?論，確立以?下四個專題?的培訓(xùn)內(nèi)容?。1.專?題一:反思?與自我發(fā)展?能力(__?_年___?月-___?年___月?)培訓(xùn)內(nèi)?容:教師的?自我反思與?發(fā)展規(guī)劃，?優(yōu)秀教師成?長的案例。?2.專題?二:教學(xué)方?法及教學(xué)手?段的運用能?力(___?年___月?-___年?___月)?培訓(xùn)內(nèi)容?:課堂教學(xué)?___藝術(shù)?，課堂教學(xué)?提問藝術(shù)，?課堂教學(xué)啟?導(dǎo)藝術(shù)，課?堂教學(xué)應(yīng)變?藝術(shù)，課堂?教學(xué)多媒體?運用藝術(shù)等?。3.專?題三:__?_與控制課?堂教學(xué)的能?力(___?年___月?-___年?___月)?培訓(xùn)內(nèi)容?:課堂教學(xué)?目標(biāo)的設(shè)定?，課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)的設(shè)計?，課堂教學(xué)?節(jié)奏的掌控?，課堂教學(xué)?氛圍的調(diào)節(jié)?等4.專?題四:科學(xué)?評價學(xué)生學(xué)?習(xí)能力(_?__年__?_月-__?_年___?月)培訓(xùn)?內(nèi)容:過程?性評價、終?結(jié)性評價、?升學(xué)考試研?究等五、?健全各項制?度，提供條?件1、完?善各項考核?制度，激勵?教師不斷進(jìn)?取。學(xué)校進(jìn)?一步制定并?完善《教師?教學(xué)工作基?本要求及考?評辦法》、?《教師常規(guī)?工作要求》?，加強(qiáng)對教?師的考核、?評比工作，?把教師的教?學(xué)研究、教?改經(jīng)驗、創(chuàng)?造性教學(xué)等?列入考評的?重要項目，?全面檢測教?師的教育教?學(xué)工作。激?勵教師不斷?提高實施素?質(zhì)教育的質(zhì)?量和效益。?2、培訓(xùn)?經(jīng)費。學(xué)校?每學(xué)期均籌?集和撥發(fā)校?本培訓(xùn)專向?經(jīng)費。學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃（四）?根據(jù)___?教育局教育?工作會議精?神和鎮(zhèn)中學(xué)?的有關(guān)要求?，結(jié)合我校?實際制定本?學(xué)期學(xué)校師?訓(xùn)工作計劃?。本年度的?校本研修工?作將以學(xué)校?與教師的發(fā)?展為根本，?以學(xué)生的發(fā)?展為根本，?一切從實際?出發(fā)，理論?聯(lián)系實際，?扎實有效地?實施校本研?修，為教師?的專業(yè)成長?和學(xué)校持續(xù)?發(fā)展提供廣?闊的學(xué)習(xí)空?間。努力造?就一支具有?較高素質(zhì)的?學(xué)習(xí)型教師?隊伍，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，穩(wěn)步實?施新課程改?革。一、?工作思路:?我校是一?所農(nóng)村寄宿?制學(xué)校，教?師老齡化比?較嚴(yán)重，大?部分教師都?有職業(yè)倦怠?感。因此校?本研訓(xùn)必須?“強(qiáng)化科研?意識、轉(zhuǎn)變?課程理念、?落實研修實?效”，以更?新教育觀念?為先導(dǎo)，以?解決我校教?育教學(xué)中存?在的突出問?題為突破口?，以學(xué)習(xí)研?究新課程為?重點，以提?高創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能力?為主線，以?教師參與教?育科研和研?修為主要形?式，以培養(yǎng)?教師可持續(xù)?發(fā)展能力為?根本方向，?以培養(yǎng)一批?專業(yè)型創(chuàng)新?型教師為目?的，全面提?高我校教師?隊伍的綜合?素質(zhì)。二?、工作目標(biāo)?通過開展?校本研修，?促使廣大教?師樹立良好?的師德風(fēng)范?，掌握先進(jìn)?的教育理念?和教育思想?，以學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)為抓?手，通過有?效改革課堂?教學(xué)，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?提高教育教?學(xué)能力、教?育創(chuàng)新能力?和教育科研?能力，全面?提升我校教?師隊伍的整?體素質(zhì)，促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展，適?應(yīng)基礎(chǔ)教育?改革與發(fā)展?的需要，積?極探索學(xué)生?養(yǎng)成教育的?新模式，改?革學(xué)生好教?師的評價方?法，為提高?教育教學(xué)質(zhì)?量奠定良好?的基礎(chǔ)。?三、工作要?點本年度?的校本研修?，我校仍將?以“新理念?、新課程、?新技術(shù)”為?內(nèi)容，以《?有效教學(xué)》?、《有效教?師》和《有?效研修》的?學(xué)習(xí)為載體?以“一切從?教師的需要?出發(fā)，一切?為了教師的?專業(yè)發(fā)展”?為重點，結(jié)?合基礎(chǔ)教育?課程改革，?圍繞轉(zhuǎn)變教?師教育觀念?、提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)和實施?素質(zhì)教育的?能力這一目?標(biāo)。形成一?支具有一定?規(guī)模的適應(yīng)?課程改革需?要的現(xiàn)代型?教師隊伍;?形成一批在?課程教材改?革的理論與?實踐上有一?定教科研能?力的研究型?教師，培養(yǎng)?一批具有發(fā)?展?jié)摿Φ那?年骨干教師?。同時，學(xué)?習(xí)、發(fā)揚名?師優(yōu)秀教育?思想和成功?經(jīng)驗、形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格和特長?，由“經(jīng)驗?技術(shù)型”向?“實踐反思?型”的現(xiàn)代?型教師轉(zhuǎn)變?。1、師?德研修，將?結(jié)合我校實?際，以活動?為載體，以?案例教學(xué)、?典型報告為?基本形式，?同時，大力?開展讀書活?動，使廣大?教師愛教育?，就是要做?到忠于黨和?人民的教育?事業(yè)，立志?獻(xiàn)身教育，?為人民服務(wù)?，讓人民滿?意;愛學(xué)生?，就是要做?到牢固樹立?科學(xué)的人才?觀、先進(jìn)的?學(xué)生觀和正?確的教育觀?，熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)生?，努力為學(xué)?生發(fā)展服務(wù)?;愛自己，?就是要做到?以“學(xué)為人?師，行為示?范”為準(zhǔn)則?，增強(qiáng)教師?職業(yè)的使命?感、責(zé)任感?、光榮感和?成就感，言?傳身教，為?人師表，做?學(xué)生的楷模?、社會的表?率。2、?新課程研修?，更新教育?教學(xué)理念，?全員課改通?識研修和以?掌握學(xué)科要?求為主的學(xué)?科教師研修?。通識研修?在___集?中專題研修?基礎(chǔ)上，_?__全體教?師開展自學(xué)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，學(xué)習(xí)新?課程改革的?指導(dǎo)思想、?改革目標(biāo)及?相關(guān)政策等?。再以教研?組為單位，?___學(xué)習(xí)?討論、研討?交流，檢查?考核學(xué)習(xí)情?況，使理論?與教學(xué)實際?相結(jié)合，促?進(jìn)教師將先?進(jìn)的理念內(nèi)?化為教學(xué)行?為。學(xué)科研?修主要是通?研教材、吃?透教材、解?讀課標(biāo)、探?索教法。?3、教育教?學(xué)能力研修?，以教師的?教學(xué)基本功?和教學(xué)基本?技能為主要?內(nèi)容，對教?師通用基本?功、學(xué)科基?本功和綜合?能力基本功?訓(xùn)練，做到?常抓不懈，?并有針對地?對部分年輕?教師和新教?師強(qiáng)化基本?功訓(xùn)練活動?;在全體教?師中開展以?信息技術(shù)為?主要內(nèi)容的?現(xiàn)代教學(xué)技?能研修;要?通過結(jié)合不?同層次教師?的不同特點?采取不同的?研修方式，?使每一個教?師掌握扎實?的教育教學(xué)?基本技能，?具有較高的?教育教學(xué)水?平。積極引?領(lǐng)教師向“?研究型、學(xué)?者型、專家?型”教師轉(zhuǎn)?化。4、?現(xiàn)代信息技?術(shù)應(yīng)用的培?訓(xùn)。強(qiáng)化課?堂應(yīng)用、教?學(xué)信息化整?合教師信息?技術(shù)校本研?修活動，幫?助教師樹立?應(yīng)用信息技?術(shù)推進(jìn)教學(xué)?改革的意識?，熟練掌握?信息技術(shù)應(yīng)?用的基礎(chǔ)知?識和技能，?提高信息技?術(shù)與學(xué)科整?合能力，為?教師運用先?進(jìn)的教學(xué)手?段創(chuàng)設(shè)環(huán)境?。___青?年教師學(xué)習(xí)?網(wǎng)絡(luò)知識，?學(xué)習(xí)多媒體?課件制作，?提高教師運?用和處理信?息的能力。?大力倡導(dǎo)教?師人人建立?自己的網(wǎng)絡(luò)?空間，形成?有思想、有?品味、有影?響的博客群?落。5、?教育科研能?力研修，要?樹立教研科?研意識，把?研修和教育?科研緊密結(jié)?合，圍繞新?課程的實施?，結(jié)合課堂?教學(xué)，進(jìn)行?教學(xué)方法和?教育科研基?本方法的研?修。本期繼?續(xù)以“有效?研究”為切?入點，做到?教學(xué)即研究?，讓老師不?畏懼科研，?使老師懂得?教科研就在?反思中，教?學(xué)中，教育?敘事中，提?升總結(jié)中，?借鑒學(xué)習(xí)提?煉中……。?四、研修?方式與活動?1、自主?學(xué)習(xí):教師?自學(xué)，寫好?校本研修報?告冊。切實?加強(qiáng)教師的?現(xiàn)代教育教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，幫助教師?樹立先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念，不斷提?高理論素養(yǎng)?。2、專?題講座:結(jié)?合教育熱點?和教學(xué)實際?，針對我校?共性“問題?”，各教研?組在每月要?安排一次專?題講座，專?題講座資料?及時交教科?室存檔。?3、小組研?討:以教研?組為單位，?利用每周教?研活動時間?研討學(xué)習(xí)體?會、研討教?學(xué)體會、研?討課堂教學(xué)?評價、研討?教學(xué)管理等?，教研組長?要時時__?_新的教育?動態(tài)（范本?）。本期著?重學(xué)科教學(xué)?的“互動生?成”方式的?理解與嘗試?教學(xué)。4?、教學(xué)觀摩?:利用教研?課進(jìn)行課堂?教學(xué)研究，?扎實做好好?評課活動，?教研組做好?詳實記錄;?同學(xué)科、同?年級教師之?間要開展聽?“家常課”?活動;各教?研組在教研?活動時間要?___教師?觀看名師錄?象。5、?參觀考察:?積極___?教師參與上?級研修活動?與___教?師外出參觀?學(xué)習(xí)，促進(jìn)?與優(yōu)秀學(xué)校?的合作交流?，學(xué)習(xí)好的?教學(xué)方法和?先進(jìn)的教學(xué)?理念。五?、考核方法?:教師研?修的考核參?照學(xué)校教育?教學(xué)管理方?案實施。采?取周評估、?月評估和學(xué)?期綜合考核?相結(jié)合的方?法，把教師?參加校本研?修的內(nèi)容按?學(xué)時計算，?完成研修任?務(wù)與月獎聯(lián)?系，考核結(jié)?果將作為教?師學(xué)期教育?教學(xué)工作考?核的依據(jù)，?并與年末考?核掛鉤。學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃（五）一、?指導(dǎo)思想?高質(zhì)量的教?育離不開一?流的學(xué)校，?一流的學(xué)校?必須有一支?專業(yè)化的、?具有先進(jìn)教?育理念和較?強(qiáng)的教育教?學(xué)能力的師?資隊伍，它?是學(xué)校生存?、發(fā)展和提?高的關(guān)鍵。?隨著課程?與教學(xué)改革?的深入發(fā)展?，提升教師?的專業(yè)素養(yǎng)?成為至關(guān)重?要的問題，?學(xué)校將以“?新基礎(chǔ)教育?”提出的與?時代精神相?通，強(qiáng)調(diào)多?層復(fù)合的結(jié)?構(gòu)特征，具?有理解他人?、與人交往?的能力，管?理、研究的?能力教師素?養(yǎng)為要求，?通過校本培?訓(xùn)，使我們?教師成為具?有教育智慧?教師。二?、師資隊伍?結(jié)構(gòu)分析?隨著時代的?發(fā)展，教師?已面臨著前?所未有的嚴(yán)?峻挑戰(zhàn):以?信息化促進(jìn)?教育的現(xiàn)代?化，要求_?__世紀(jì)教?師必須接受?信息技術(shù)教?育的洗禮;?為全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?教師必須具?有創(chuàng)新精神?和實踐能力?，否則難以?達(dá)成教育目?標(biāo);知識經(jīng)?濟(jì)時代要求?人們不斷學(xué)?習(xí)發(fā)展，對?教師來說更?是如此，教?師應(yīng)成為終?身學(xué)習(xí)者。?因此作為?一名現(xiàn)代教?師，必須通?過繼續(xù)學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)更新?教育理念，?不斷地提高?教育教學(xué)能?力，提高教?育科研能力?，發(fā)展形成?教學(xué)專長，?提高自己的?綜合素質(zhì)，?努力成為一?名研究型教?師，以適應(yīng)?社會的發(fā)展?，跟上教育?創(chuàng)新的步伐?。綜觀我?校教師隊伍?群體，呈現(xiàn)?如下特點:?年齡結(jié)構(gòu)?:青年教師?多，___?歲以下的青?年教師達(dá)_?__%。?學(xué)歷結(jié)構(gòu):?大專及以上?學(xué)歷者占_?__%素?質(zhì)基礎(chǔ):中?、老年教師?經(jīng)驗豐富，?青年教師思?維活躍易于?領(lǐng)悟。基?于以上情況?，我們將充?分挖掘和利?用學(xué)校內(nèi)教?師培訓(xùn)資源?，發(fā)揮老教?師作用，調(diào)?動青年教師?的積極性，?通過各種渠?道，開展形?式多樣的校?本培訓(xùn)。?三、培訓(xùn)工?作的目標(biāo)與?實施原則?1、工作目?標(biāo)(1)?總體目標(biāo):?培養(yǎng)一支?師德修養(yǎng)好?，教育理念?新，具有創(chuàng)?新意識，綜?合素質(zhì)高教?師隊伍。?(2)具體?目標(biāo):1?)努力增強(qiáng)?敬業(yè)精神，?切實提高育?人水平，塑?造師德風(fēng)范?，建設(shè)一支?“政治堅定?、思想過硬?、知識淵博?、品格高尚?、精于教書?、勤于育人?”的高素質(zhì)?教師隊伍。?2)有先?進(jìn)的教育理?念，教師的?綜合素質(zhì)和?實施教育的?能力有顯著?的提高3?)掌握現(xiàn)代?化的教育技?術(shù)，能運用?多媒體教學(xué)?軟件進(jìn)行教?學(xué);___?年底做到_?__歲以下?教師___?%會制作多?媒體課件，?___%青?年教師會熟?練制作不同?的教學(xué)課件?，全部教師?能使用多媒?體技術(shù)進(jìn)行?教學(xué)。4?)使___?%成為優(yōu)秀?教師，__?_%成為骨?干教師，_?__%成為?達(dá)標(biāo)教師。?逐步推出學(xué)?校的首席教?師、明星教?師，形成一?支市、區(qū)、?校級骨干隊?伍。(3?)不同層次?目標(biāo)1)?全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)政?治理論、業(yè)?務(wù)知識，不?斷更新教育?觀念，有良?好的師德，?能認(rèn)真?zhèn)湔n?，精心設(shè)計?教案，完成?區(qū)教師進(jìn)修?學(xué)院規(guī)定教?師職務(wù)培訓(xùn)?必修課程。?2)新教?師具有一?定的政治思?想水平，基?本掌握教育?、教學(xué)的原?則、方法，?具有一定的?教育、教學(xué)?基本功，學(xué)?習(xí)自覺，工?作態(tài)度認(rèn)真?，完成區(qū)教?師進(jìn)修學(xué)院?規(guī)定的新教?師培訓(xùn)課程?。3)青?年教師具?有先進(jìn)的教?育理念，不?斷更新觀念?，樹立終身?學(xué)習(xí)的思想?，掌握現(xiàn)代?化信息技術(shù)?，并能應(yīng)用?課堂教學(xué)實?踐，具有一?定的教科研?能力，積極?參與科研課?題的研究，?做到人人有?課題，人人?參與課題研?究。4)?骨干教師?a.校級骨?干對所教?學(xué)科具有較?扎實的基礎(chǔ)?和專業(yè)知識?，有理解和?把握所教學(xué)?科的教學(xué)大?綱、教材及?教學(xué)原則的?能力，獨立?設(shè)計教案和?___教學(xué)?，教學(xué)效果?良好，具有?一定的教科?研能力。?b.區(qū)級骨?干政治思?想、職業(yè)道?德方面為人?師表，起榜?樣作用;教?育教學(xué)方面?一專多能，?起示范作用?;業(yè)務(wù)知識?、教育理論?方面造詣較?深，起咨詢?指導(dǎo)作用;?教育科研、?教學(xué)研究方?面能出成果?，起帶頭作?用;有良好?的心理素質(zhì)?，有競爭意?識，自尊自?信，尊重他?人，講究效?率，樂觀向?上。2、?實施原則?(1)師德?為本:堅持?正確的政治?方向，把提?高教師政治?思想素質(zhì)、?師德修養(yǎng)放?在首位。?(2)青年?優(yōu)先:把培?養(yǎng)青年教師?作為培訓(xùn)的?工作重點。?(3)教?、研合一:?堅持以培訓(xùn)?為基礎(chǔ)、科?研為先導(dǎo)、?教研為核心?，將教研、?科研、培訓(xùn)?相結(jié)合。?(4)使用?與培養(yǎng)相結(jié)?合:堅持培?養(yǎng)與使用并?舉的原則，?讓教師在具?體的教學(xué)實?踐中將先進(jìn)?的教育理念?轉(zhuǎn)化為教學(xué)?行為，切實?提高教育教?學(xué)能力。?四、培訓(xùn)內(nèi)?容、方法和?途徑1、?內(nèi)容(1?)學(xué)習(xí)名師?風(fēng)范，敬業(yè)?愛業(yè)，提高?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)為主?的內(nèi)容，以?電視教育、?外請報告、?自行教育等?形式進(jìn)行。?(2)學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育、教學(xué)理?念以及課堂?教學(xué)、學(xué)科?德育及社區(qū)?教育調(diào)適教?師心理健康?等方面內(nèi)容?，以不斷地?接受新的信?息，更新教?育、教學(xué)觀?念。(3?)學(xué)習(xí)新基?礎(chǔ)教育的理?念文章。?(4)學(xué)習(xí)?實施教科研?課題的科學(xué)?方法，圍繞?學(xué)校主要科?研課題__?_科研講座?。(5)?完成區(qū)里規(guī)?定培訓(xùn)的課?程。2、?方法(1?)專題講座?，交流提高?___有?針對性的報?告、講座，?學(xué)習(xí)現(xiàn)代的?教育理論、?創(chuàng)新教育、?師德修養(yǎng)、?科研講座等?，從而不斷?提高教師的?師德