本文格式為Word版，下載可任意編輯——傅雷家書(shū)回信讀后感500字七年級(jí)《傅雷家書(shū)》是一部彌漫著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，書(shū)中傅雷夫婦對(duì)孩子諄諄指導(dǎo)，要求孩子不斷提高自身修養(yǎng)，喜歡自己的祖國(guó)。我在此為大家介紹傅雷家書(shū)回信讀后感500字七年級(jí)，感興趣的摯友們一起來(lái)看看吧!

傅雷家書(shū)回信讀后感500字七年級(jí)1

《傅雷家書(shū)》讓我看到了一個(gè)藝術(shù)家的修養(yǎng)與情操?！对铝僚c六便士》里的思特里克蘭德狂熱的追求藝術(shù)，從而放棄生活。而更聰慧的傅雷，卻在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間找到了平衡，他既保持了對(duì)藝術(shù)的崇敬，又精良設(shè)置了物質(zhì)與生活的關(guān)系，從而制止了物質(zhì)對(duì)自己和對(duì)藝術(shù)的操縱。

從某種意義上，傅聰是幸福的，他有良好的天賦，能夠輕易做到一點(diǎn)就通、舉一反三。他有自由的時(shí)代背景，能夠?qū)Ｗ⒂谒囆g(shù)本身的學(xué)習(xí)與深化，脫離藝術(shù)之外理論與勞績(jī)的干擾。最重要的，他有一個(gè)志趣一致、無(wú)微不至的父親。讀后感·來(lái)自父親傅雷的疏導(dǎo)是淵博的，傅雷用畢生的學(xué)識(shí)與藝術(shù)修養(yǎng)，以及豐富的閱歷理論引導(dǎo)傅聰走上一條藝術(shù)之路。他用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光預(yù)料到傅聰在夢(mèng)想道路上的重重阻礙，并賦予自己的建議，不厭其煩的警告。

一封封書(shū)信的字里行間，無(wú)不透露著父親對(duì)兒子的拳拳之心。傅雷式的教導(dǎo)是對(duì)等的，他重視孩子的獨(dú)立性，將兒子視為摯友，不用父母地位加以脅迫，而是以愛(ài)和真誠(chéng)去傳遞自己的聲音。他時(shí)常說(shuō)：“這是我的責(zé)任，也是我對(duì)你的愛(ài)?！彼€說(shuō)：“我欣喜的是我又多了一個(gè)摯友;兒子變了摯友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!盡管將來(lái)你我之間離多別少，但我精神上至少是和暖的，不孤獨(dú)的?！?/p>

傅雷家書(shū)回信讀后感500字七年級(jí)2

傅雷是一個(gè)真誠(chéng)的人，能有這樣一個(gè)父親，我想當(dāng)子女的理應(yīng)是榮幸的，由于他把子女看成是獨(dú)立的個(gè)體，有錯(cuò)就認(rèn)，而且分外真誠(chéng)。在一九五四年一月十八日晚/十九日晚的信中寫(xiě)到：我良心上的誹謗簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)!這些念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得平靜!真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有效罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷!十八日晚。我想任何一個(gè)看到身為父親的寫(xiě)出這樣賠罪的話，不管受到多大的委屈都會(huì)釋然的。

傅雷是一個(gè)敬愛(ài)的長(zhǎng)者，能夠給孩子提出批評(píng)和要求，也是在溫柔而鮮明中指出，在一九五四年四月七日的信中寫(xiě)到：“自己誹謗自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的根本作風(fēng)，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的情意，只有行動(dòng)才能說(shuō)明你的心跡。待摯友不能如此馬虎?！辈粌H指導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)，還關(guān)切孩子為人處世的方法，而且態(tài)度鮮明，

傅雷是一個(gè)有著豐富情感和博學(xué)的人，對(duì)音樂(lè)的分析和熟悉，都是令人敬仰的，不僅指導(dǎo)傅聰?shù)膶?duì)音樂(lè)的理解，而且還能指出孩子在藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，包括對(duì)作品的理解，都讓人敬仰。從對(duì)作品的理解到演奏技巧的提高，每一個(gè)階段都會(huì)表達(dá)自己的理解，并傳遞給孩子。

傅雷家書(shū)回信讀后感500字七年級(jí)3

其實(shí)，說(shuō)起傅雷，就不得不提的是他的兒子傅聰。由于從小對(duì)于古典音樂(lè)的喜歡，所以很小的時(shí)候就知道傅聰，印象最深的就是在他彈奏鋼琴時(shí)他的那副黑色的半指手套。他是一個(gè)老者，音樂(lè)家，鋼琴家，也是藝術(shù)家。

作為中國(guó)人，他是首次在肖邦國(guó)際鋼琴比賽重獲獎(jiǎng)的中國(guó)人，曾經(jīng)有人對(duì)他說(shuō)過(guò)，為什么你不是波蘭人。

而在《傅雷家書(shū)》中，我卻熟悉了另一個(gè)傅聰，那是一個(gè)韶華當(dāng)年，意氣風(fēng)發(fā)的青年，是被父親要求“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家”的青年。1955年，傅聰留學(xué)波蘭，傅雷在其中一封家書(shū)中寫(xiě)道：“不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip”，他是把兒子看做談?wù)撍囆g(shù)的對(duì)手，也磨練兒子的思想和文本，并隨時(shí)給兒子做一面“鏡子”。

“先為人，次藝術(shù)家”這是傅雷先生在和傅聰談到藝德的時(shí)候，不止一次提到的問(wèn)題。在傅雷的家書(shū)中，我們看到的是，父親假設(shè)再指導(dǎo)兒子如何做人，而不是如何做藝術(shù)家。以德為先，德藝雙修，從《傅雷家書(shū)》中，這表達(dá)在父親給兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！陡道准視?shū)》給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德領(lǐng)會(huì)闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對(duì)孩子的教導(dǎo)，也是我們立身行事的準(zhǔn)那么。

在那個(gè)特殊的年頭，書(shū)信是維持人與人之間一個(gè)重要的溝通橋梁，而在科技日與興隆的今天，這個(gè)習(xí)慣貌似在逐漸被人淡忘甚至摒棄。但看完《傅雷家書(shū)》以后，我分外有提筆的沖動(dòng)，翻出信紙和鋼筆，給自己的父親，母親，甚至長(zhǎng)輩來(lái)寫(xiě)一份家書(shū)，可能寥寥幾句，可能幾句家常。

傅雷家書(shū)回信讀后感500字七年級(jí)4

拿起這本可能并不太重的書(shū)，卻覺(jué)得沉沉的。

了解過(guò)傅雷，為他的含冤自殺而感到可憐，傅雷在學(xué)術(shù)上是一位學(xué)者，在家里是一位嚴(yán)肅、盡責(zé)的父親。這些家書(shū)，有三層內(nèi)容，第一層是傅雷作為一位普遍父親對(duì)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子表達(dá)四年、關(guān)切之情;其次層是傅雷與兒子宛如益友，知己般傾心地交談，議論藝術(shù);第三層就是傅雷作為一名品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的學(xué)識(shí)分子，專心引導(dǎo)兒子要具備高尚人格和藝德，啟發(fā)兒子的愛(ài)國(guó)情、民族情。

《傅雷家書(shū)》可以使我們更好的提升自身修養(yǎng)的一本好書(shū)，在風(fēng)云暗涌的年頭里，傅雷通過(guò)書(shū)信親子愛(ài)子，傳達(dá)出一種高尚的品質(zhì)。

愛(ài)子之情本是人間常情，而傅雷卻始終把道德與藝術(shù)放在第一，把親情放在其次。讀了《傅雷家書(shū)》，可以看到一位父親對(duì)兒子的深愛(ài)，也更突出了傅雷在藝術(shù)造詣高深，在生活對(duì)摯友珍愛(ài)崇敬，政治上關(guān)切國(guó)家進(jìn)展，又如益友、知己般與兒子對(duì)等探討藝術(shù)的多個(gè)方面的天性特征，并且還能從傅雷對(duì)孩子的教導(dǎo)中獲得做人的道理，讓孩子體會(huì)父母之愛(ài)?？赡苋绺道啄菢?，對(duì)我們有著一顆期盼之心，夢(mèng)想我們成人成才，有一份濃濃的、毫無(wú)留存的愛(ài)。明白了父母的愛(ài)心，我們就會(huì)努力學(xué)習(xí)、成人成才。

這是一本“彌漫父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是“的藝術(shù)學(xué)術(shù)修養(yǎng)讀物”，更是平凡又典型的“不聰明”的近代中國(guó)學(xué)識(shí)分子的深刻寫(xiě)照，我們可以像傅雷一樣從中體會(huì)做人、學(xué)習(xí)的道理。

專心品評(píng)這本好書(shū)，你會(huì)察覺(jué)不一樣的親情世界，理解不懂得的人情世態(tài)。

《傅雷家書(shū)》不成多得的文學(xué)之作。

傅雷家書(shū)回信讀后感500字七年級(jí)5

第一次翻閱這本書(shū)是在初二暑假，那時(shí)的我只是為完成作業(yè)而看，直到上了初三，再次細(xì)讀，《傅雷家書(shū)》幫我找到了我人生的目標(biāo)。

這本書(shū)一共有186封信，最長(zhǎng)的一篇達(dá)成七千多字，字里行間表達(dá)出父親對(duì)兒子的關(guān)切，炙熱而又沉重的愛(ài)。這種愛(ài)，被傅雷寫(xiě)成文字，雖是文字，卻很形象，從中能誠(chéng)懇感受到父親傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)年P(guān)切備至，感人至深，純良質(zhì)樸，令人動(dòng)容。即使這樣，傅雷照舊把道德和藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁谄浯挝弧?/p>

從信中可以看出，傅雷并不是那種溫情脈脈的人，他不會(huì)把愛(ài)彰顯出來(lái)，而是暗藏在字里行間，在背后悄悄地賦予兒子關(guān)切、支持與扶助。而且，他把兒子當(dāng)作議論音樂(lè)、議論藝術(shù)的對(duì)手，有時(shí)他是父親角色，有時(shí)又是摯友身份，血緣親情，共同話題，構(gòu)建了融洽緊密的父子關(guān)系。傅雷對(duì)兒子的期望極高，夢(mèng)想他能做一個(gè)“德藝具備，人格卓越”的藝術(shù)家，這樣嚴(yán)格的要求，那些無(wú)微不至的交代，不都是如山父愛(ài)的證明嗎?這些書(shū)信，不僅升華了傅雷和傅聰?shù)母星?，也?jiān)韌了傅聰對(duì)祖國(guó)的喜歡之心，像紐帶一般，緊緊相連。

讀完這本書(shū)，我為自己而羞愧。

我總是因一些小事生氣，因一些困難手忙腳亂，總是怨恨生活的不幸。如今，我學(xué)著用書(shū)中的文字寬慰自己，也教導(dǎo)自己，我雖不能胸懷大志，心懷天下，可至少我要決心做好自己，從身邊力所能及的小事開(kāi)頭。學(xué)著長(zhǎng)大，學(xué)著懂事。不再怨恨學(xué)習(xí)的辛苦，不再咋咋呼呼地做事，不再由于一點(diǎn)小事而哭泣，要大膽固執(zhí)，要微笑生活。更重要的是，我要學(xué)會(huì)崇敬。崇敬父母，崇敬他人，乃至崇敬整個(gè)世界。我不再頂撞父母了，由于我知曉了他們的良苦精心，他們每一句嘮叨的背后都是對(duì)我滿滿的愛(ài)呀。

距離、時(shí)間都不是阻擋傅雷愛(ài)子的絆腳石，縱使相距再遠(yuǎn)，愛(ài)也不變，心也不移。這就是父母的愛(ài)子之情，即使為你上刀山下火海，也心甘情愿。

傅雷家書(shū)回信讀后感500字七年級(jí)6

傅雷是我國(guó)出名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富天性的人。

父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小采納良好的家庭教導(dǎo)，終究成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的表達(dá)。

讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此專心和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)切備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教導(dǎo)子女的方法，學(xué)藝術(shù)的更加是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至__這段歷史感興趣的摯友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解。傅雷的愛(ài)子教子精神深深打動(dòng)了我。

傅雷在書(shū)信