人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容第12課宋元時(shí)期的都市和文化授課教師知識(shí)與能力經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)宋代社會(huì)生活的大概風(fēng)范，認(rèn)識(shí)宋代文化娛樂(lè)活動(dòng)的情況；認(rèn)識(shí)宋元時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)成就。過(guò)程與方法教經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)都市生活風(fēng)范的過(guò)程，學(xué)會(huì)概括概括都市生活的特點(diǎn)；對(duì)史料學(xué)理解和講解的過(guò)程中，學(xué)會(huì)論從史出、史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。目感情、態(tài)度與價(jià)值觀標(biāo)經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去平常生活的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生關(guān)于歷史有更加生動(dòng)直觀的認(rèn)識(shí)，拉近學(xué)生與歷史之間的距離，加深學(xué)生與中華民族的歷史和文化的親和力。經(jīng)過(guò)讀宋詞和元曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代優(yōu)秀文化的情味。授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)

瓦子和宋詞宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特別是市民階層的擴(kuò)大與都市生活的關(guān)系。課型新授課授課準(zhǔn)備多媒體課件授課過(guò)程授課環(huán)節(jié)授課內(nèi)容方法師生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖活躍課堂氣學(xué)生參加氛，激發(fā)學(xué)導(dǎo)趣引思課堂活動(dòng)。生學(xué)習(xí)興趣。課前惹起話題：“周末休息在家，不想出門，又想吃到美味可口的菜肴，你會(huì)想到.....”.引出外賣送餐，出示《清明上河圖》中外賣小哥的形象，縮短與現(xiàn)實(shí)生活的距離，兩個(gè)社會(huì)生活中還有哪些相似的地方？1/4人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)第12課宋元時(shí)期的都市和文化選擇蘇軾作為本課的線索人物，游東京城體驗(yàn)都市生活的豐富多彩和認(rèn)識(shí)宋詞的大要。東京城之初印象。采納《數(shù)字清明上河圖》中反響東京城城市特色的配文視頻片段。設(shè)疑引思導(dǎo)趣促學(xué)

東京城游玩第一站：大相國(guó)寺（都市生活）學(xué)生閱讀大相國(guó)寺基本信息并簡(jiǎn)單描述佛寺應(yīng)有形象，顯現(xiàn)宋代大相國(guó)寺繁忙交易的情境，創(chuàng)立強(qiáng)烈的思想矛盾，設(shè)計(jì)問(wèn)題：1、相國(guó)寺的角色發(fā)生了怎樣的變化？在這里蘇軾能買到哪些商品？2、大相國(guó)寺的變化能說(shuō)明什么？經(jīng)過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，領(lǐng)悟到了宋代城市經(jīng)濟(jì)的繁榮。宋代節(jié)日及民俗出示《東京夢(mèng)華錄》中的大相國(guó)寺夜景，視頻資源和文人筆下的宋代節(jié)日引出傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容。該部分內(nèi)容與學(xué)生實(shí)質(zhì)生活聯(lián)系較為親近，簡(jiǎn)單惹起學(xué)生的興趣和課堂參加度，以師生活動(dòng)為主。小話題：說(shuō)說(shuō)節(jié)日里的民俗，，出示教科書(shū)中關(guān)于宋代春節(jié)的相關(guān)介紹“相關(guān)史事”，找出古今春節(jié)的異同，將宋代節(jié)日及民俗列表整理顯現(xiàn)：

培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能教師利用多力。媒動(dòng)畫(huà)的形式并配合史料，依照問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)生認(rèn)識(shí)到東京城的城市風(fēng)范和大相國(guó)寺的繁榮。創(chuàng)立學(xué)生感興趣的話題，并配合古今史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)中華民族傳日和中華民統(tǒng)文化的認(rèn)族優(yōu)秀文同和熱愛(ài)。化。經(jīng)過(guò)表格，認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的繼承性，從而增強(qiáng)民族文化驕傲感和認(rèn)同感。導(dǎo)講釋疑2/4人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)東京城游玩第二站：逛街景（瓦子）部署問(wèn)題，觀看相關(guān)視頻。經(jīng)過(guò)回答相應(yīng)問(wèn)題，介紹瓦子。出示《夢(mèng)梁錄》中的史料，指出瓦子的功能和特點(diǎn)。采納《清明上河圖》中瓦子和勾欄的畫(huà)面，從圖片素材反響瓦子的繁榮和城市生活的豐富。出示《東京夢(mèng)華錄》資料，部署相關(guān)問(wèn)題，說(shuō)明瓦子的規(guī)模、經(jīng)營(yíng)情況并介紹勾欄及相關(guān)表演項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)宋代城市經(jīng)濟(jì)的繁榮和城市生活的特點(diǎn)。過(guò)程小結(jié)：認(rèn)識(shí)宋代都市生活豐富的原因。學(xué)生活動(dòng)：1、說(shuō)說(shuō)宋代都市生活種最吸引你的地方？2、宋代都市生活豐富多彩的原因。供應(yīng)模擬歷史情況劇，幫助學(xué)生解析成因。小組談?wù)摚詣”九_(tái)詞為素材。結(jié)合素材，得出結(jié)論：宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮和城市的發(fā)展為城市生活供應(yīng)了重要基礎(chǔ)，同時(shí)城市生活又促進(jìn)了宋代社會(huì)的繁榮。蘇軾平生成就——詞人唐宋文學(xué)作品比較，總結(jié)出詞的特點(diǎn)：1.句子有長(zhǎng)短，便于歌唱；2.有必然的格式——詞牌名。學(xué)生有感情的朗誦蘇軾的作品《念奴嬌·赤壁懷古》，概括作品的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單介紹蘇軾、辛棄疾和李清照詩(shī)詞特點(diǎn)。出示蘇軾的人物一生，教師引導(dǎo)從人生經(jīng)歷的角度解析作品特點(diǎn)的成因。學(xué)生活動(dòng)：宋詞連連看將詩(shī)詞和對(duì)應(yīng)的詞人連線，并說(shuō)明原因以進(jìn)一步加深對(duì)詞人的理解。

解讀瓦子中商店門口懸掛的招牌信息，認(rèn)識(shí)到宋代商業(yè)經(jīng)營(yíng)中包括品牌經(jīng)營(yíng)的看法和宋代市民對(duì)生活質(zhì)量的追求。領(lǐng)悟蘇軾豪邁的詞風(fēng)，經(jīng)過(guò)學(xué)生活動(dòng)并理解作品風(fēng)格和詞人自己的生活經(jīng)歷親近相關(guān)。

利用化繁為簡(jiǎn)，有興趣的表現(xiàn)方式，打破本課難點(diǎn)。出示人民網(wǎng)統(tǒng)計(jì)的宋代文學(xué)的相關(guān)大數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)到宋詞的繁榮及宋代“重文輕武”政策的表現(xiàn)。3/4人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)總結(jié)提升板書(shū)設(shè)計(jì)

課堂小結(jié)：1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、教師供應(yīng)素材，學(xué)生經(jīng)過(guò)合作學(xué)習(xí)將本節(jié)課的內(nèi)容置于宋元?dú)v史發(fā)展的大環(huán)境中，將各要素有機(jī)的交融到一起