新人美版小學(xué)四年級下冊美術(shù)第10課《動

物的臉》教案教學(xué)設(shè)計《動物的臉》教學(xué)案例設(shè)計課型：造型?表現(xiàn)領(lǐng)域課時：1課時一、選題背景：本課是一堂國畫課，要求用國畫技法表現(xiàn)“動物的臉”。老師在課堂上首先要解決的不是技法，而是如何深化觀看動物，抓住典型特征。人美版教材《動物的臉》選擇了造型簡潔夸張、技法創(chuàng)新的黃永玉的現(xiàn)代國畫作品，使同學(xué)更易接受更有創(chuàng)作激情。如何讓同學(xué)把國畫墨法和用筆技巧的基礎(chǔ)結(jié)合起來進(jìn)行表現(xiàn)，啟發(fā)教會他們更敏捷自由的運用和創(chuàng)新是本課思索的問題。二、教學(xué)設(shè)計分析：本課在以生為本的教學(xué)理念下，通過“回憶溝通一觀看比較一觀賞分析一體驗探究一創(chuàng)新實踐”的教學(xué)設(shè)計過程，使同學(xué)通過深化觀看，探究溝通，有效的解決學(xué)習(xí)重難點，培育同學(xué)的自主探究意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)活動中，以此調(diào)動同學(xué)勇于表現(xiàn)、釋放共性的樂觀性，讓同學(xué)真實體會到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。發(fā)揮同學(xué)在藝術(shù)實踐中的主動作用，提高賞析評述的力量。他們在共同的參加過程中產(chǎn)生思想的溝通和碰撞，提高審美力量。五、板書設(shè)計7動物的臉同學(xué)作品同學(xué)作品國畫作品老師示范濃淡干濕中鋒、側(cè)鋒點、勾、染概括同學(xué)作品同學(xué)作品夸張六、課后反思本課例是以國畫表現(xiàn)動物的臉為主題，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定主要是讓同學(xué)初步熟悉中國畫，了解彩墨繪畫形式和技法；通過爭論、合作、嬉戲的教學(xué)方法，感受、體驗彩墨畫的創(chuàng)作方法；大膽用墨色將動物的臉部特征進(jìn)行夸張創(chuàng)作；在嬉戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)，感受彩墨的樂趣。在這堂課上，同學(xué)通過“回憶溝通一觀看比較一觀賞分析一體驗探究一創(chuàng)新實踐”的教學(xué)設(shè)計過程，在課堂上同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，我選擇觀賞的國畫作品極大的感染了他們的創(chuàng)作欲望，更為他們的創(chuàng)作供應(yīng)了更寬廣的思路。而同學(xué)在運用自己喜愛熟識的藝術(shù)造型方式時顯得更有自信，更敢于動筆創(chuàng)作和嘗試。他們在觀賞國畫美的過程中重新了解國畫，熟悉國畫的新面貌；在感知國畫的意趣中進(jìn)行新的嘗試和創(chuàng)作；在新的創(chuàng)作活動中感受到新的國畫創(chuàng)作的樂趣。同時，我對這節(jié)課也反思了不足，歸納如下：首先、同學(xué)在使用過國畫用具上的基礎(chǔ)有些差異，而我卻忽視了這一點，沒有讓同學(xué)們先在剛上課時熟識一下工具的性能，以至于在我講完后讓同學(xué)畫的時候他們都面對工具不敢落筆，只有一再鼓舞他們大膽嘗試。其次，在講解中，我太注意專業(yè)學(xué)問的講解，而忽視了要降低難度去貼近同學(xué)的生活，所以一些問題讓同學(xué)不知該怎樣去回答，只能靠老師一人去不停的講解。這些問題在今后的教學(xué)中我會去留意，究竟孩子的“學(xué)”才是一節(jié)課的主體。最終，老師放手讓同學(xué)自己去總結(jié)方法，很好，但還可深化，應(yīng)鼓舞他們嘗試將這些方法延長到畫其它的物體或者國畫的表現(xiàn)技巧，更深層的感受國畫魅力?？傊谡n程的討論中，我收獲許多，一堂美術(shù)課需要老師細(xì)心思索深化討論，而這個也是不斷成長和進(jìn)步的過程，只有不斷反思才能不斷成長！七、相關(guān)教學(xué)資源韓美林作品：黃永玉作品:三、教學(xué)策略：.觀看比較法通過實物喚醒同學(xué)對生活閱歷的回憶，利用實物圖片和藝術(shù)作品的類比引導(dǎo)同學(xué)從整體到局部到整體的深化觀看，挖掘動物的臉部特征。.探究爭論法以小組為單位，任務(wù)式的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)在小組活動中自由溝通，爭論總結(jié)，自主探究學(xué)習(xí)。鼓舞同學(xué)去發(fā)覺問題和分析問題，培育他們探討分析問題的力量。.嬉戲體驗法在體驗探究的教學(xué)設(shè)計中，同學(xué)自由嬉戲水墨，在實踐和創(chuàng)新中感受國畫的魅力和技法。在大膽的嘗試中提煉總結(jié)，選擇合適表現(xiàn)方法的同時體驗水墨的樂趣。四、案例設(shè)計課題《動物的臉》課型造型?表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能：初步熟悉中國畫，了解彩墨繪畫形式和技法。大膽用墨色將動物的臉部特征進(jìn)行夸張創(chuàng)作；能夠自主探究繪畫新方法。2、過程與方法：通過爭論、合作、嬉戲的教學(xué)方法，感受、體驗彩墨畫的基本方法。3、情感態(tài)度價值觀：感受彩墨的樂趣，在嬉戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)喜愛民族藝術(shù)的情感。學(xué)情分析優(yōu)勢：動物的主題是同學(xué)較有愛好的主題，同學(xué)有力量抓住動物的特征。在四、五班級的彩墨主題的課程使同學(xué)對筆墨宣紙有了初步了解，同學(xué)動手力量強，思維活躍，喜愛根據(jù)自己的想法自由表現(xiàn)畫面，本課非常適合同學(xué)大膽表現(xiàn)。不足：對技法不能深化理解和隨心運用，作業(yè)中隨便太大，不能掌握好點、線、面的大小、粗細(xì)、濃淡。對畫面的構(gòu)成是無意識的。教材分析本課為人美版學(xué)校美術(shù)第5冊的課程，是新課程學(xué)校美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。本課旨在突出同學(xué)的學(xué)習(xí)活動方式，以同學(xué)為中心，強調(diào)同學(xué)對學(xué)問技能的主動探究,體驗造型樂趣。教學(xué)重點通過觀賞畫家作品，了解國畫藝術(shù)的表現(xiàn)方法及魅力。學(xué)習(xí)用國畫形式大膽對動物的臉部進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點在創(chuàng)作中如何抓住動物臉部特征以及對繪畫方法的探究。教學(xué)預(yù)備教具：課件、國畫作品、中國畫顏料及工具學(xué)具：毛筆、墨、中國畫顏料或水彩顏料、生宣紙、毛氈教學(xué)預(yù)案設(shè)計同學(xué)活動過程設(shè)計意圖、回憶生活中動物的特征.嬉戲：我猜，我猜，我猜猜猜通過表演，描述或畫出臉部特征來猜動物。.揭示課題《動物的臉》板書課題二、觀看比較動物臉部特征.類比觀看觀看一組圖片：貓、鷹、貓頭鷹，找找動物臉部的特征。.對比觀看觀看實物貓頭鷹和畫家黃永玉的國畫作品，思索后說說你的感受。.老師小結(jié)：藝術(shù)作品的精髓是精確的概括特征和夸張的藝術(shù)表現(xiàn)三、觀賞水墨作品，分析技法和動物特征的聯(lián)系.觀看課件，感受中國水墨作品.小組爭論，分析黃永玉作品《貓頭鷹》的墨色變化。.觀賞韓美林《猴》，分析水墨作品中墨色和筆法。.小組談?wù)?，不同的墨色適合表現(xiàn)動物的那些部位？.同學(xué)總結(jié)發(fā)言，老師適當(dāng)指導(dǎo)。四、體驗探究，學(xué)習(xí)繪畫步驟.同學(xué)分組，嘗試以狗為例作水墨練習(xí)，說筆墨練習(xí)的感受。.同學(xué)總結(jié)方法后，做添畫練習(xí)。分別給狗加上毛、嘴、鼻和眼。.同學(xué)研討繪畫方法，老師歸納:中鋒破筆、勾線點染.老師示范。五、作業(yè)指導(dǎo)與輔導(dǎo)要點作業(yè)指導(dǎo)：選擇喜愛的動物的臉，用國畫的形式表現(xiàn)①構(gòu)圖適中、造型生動②大膽運用筆墨表現(xiàn)輔導(dǎo)要點：①鼓舞同學(xué)大膽夸張動物特征②引導(dǎo)同學(xué)合理運用墨色的濃淡干濕變化六、作品展現(xiàn)、師生評價同學(xué)自我介紹作品（作畫方法、滿足之處）.生生評價（那你認(rèn)為哪張作品都用的方法與的臉部特征結(jié)合好，體現(xiàn)的動物形象）.老師評價（挖掘同學(xué)作品亮點：①臉部特征與繪畫方法奇妙結(jié)合②水墨融合的新效果）七、課后延長同學(xué)們，今日用國畫方式表現(xiàn)動物的臉，盼望大家嘗試著抓住動物的身體特征，完成一幅生動的水墨動物畫。課件觀賞當(dāng)代水墨國畫作品。憨態(tài)可掬的動物是人類的伴侶，但他們中很多物種卻因環(huán)境的威逼和肆意捕殺瀕臨滅亡，盼望我們能愛護動物、珍愛生命，共同維護美妙的家園。二人一組，計時競賽，看誰最棒。觀看動物臉部特征，說說眼睛、牙齒等細(xì)節(jié)特征。觀看國畫作品，分析動物臉部的特征和國畫的造型特點。概括夸張分組爭論，自由溝通感受墨色的濃淡干濕的變化中鋒、側(cè)鋒點、勾、染濃墨：嘴、眼、爪淡墨：耳、臉頰、毛同學(xué)嬉戲水墨，自主練習(xí)通過添畫練習(xí)，總結(jié)繪畫技法。抓動物的長相特征，以不同墨色的點、線、塊表現(xiàn)出形態(tài)各異的動