河北定州中學

宋金靈4.1種群的特征

---種群密度的調(diào)查方法漁業(yè)上捕撈強度的確定

珍惜動物植物的保護調(diào)查種群密度的意義農(nóng)業(yè)、林業(yè)害蟲的監(jiān)測和預報人口數(shù)量監(jiān)測河北定州中學

宋金靈

種群密度的調(diào)查方法種群密度的調(diào)查方法逐個計數(shù)法估算法

一樣方法（一）分享交流

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狗尾草根系叢生在一起，數(shù)不清楚？2能在分布較多的地方取樣嗎？34計數(shù)時樣方邊界上的屬于該樣方嗎？調(diào)查蚯蚓的種群密度能用樣方法嗎？

確定樣方（隨機取樣）

調(diào)查對象植物（雙子葉）

計數(shù)（樣方內(nèi)及相鄰兩邊、夾角）方法（五點取樣法-非長條形等距取樣法—長條形）大?。ú荼?m2

灌木16m2

喬木100m2）

動物（活動范圍小，活動能力弱）

（平均值）計算昆蟲卵蚜蟲跳蝻（二）

解決問題估算出模擬草地中蒲公英的種群密度？（用表示蒲公英,樣方大小1m2）？〖學生活動一〗（三）檢測成果一樣方法適用范圍：植物（雙子葉）動物（活動范圍小，活動能力弱）夯實基礎活動能力強的動物呢？

二標志重捕法小組討論根據(jù)案例總結標志重捕法的調(diào)查程序〖案例分析〗：某生態(tài)學家欲調(diào)查可可西里自然保護區(qū)一藏羚羊種群數(shù)量，第一次給其中100只（M）藏羚羊耳朵戴上項圈，放回，一段時間后待種群內(nèi)個體混合均勻，隨機抽取其中80只(n)藏羚羊，發(fā)現(xiàn)戴有項圈的藏羚羊5只(m),在不考慮種群有出生和死亡，遷出和遷入的情況下這位生態(tài)學家根據(jù)公式

M

/

N

=

m

/

n

N=

M

×n/m

=80×100/5=1600(只)

小組討論（2分鐘）

〖學生活動三〗模擬調(diào)查校園池塘中錦鯉的種群密度材料

黃豆

碗

記號筆或黑豆（5分鐘）

模擬實驗誤差分析

1、沒有混合均勻。2、標志物脫落。（記號筆）3、標志過分醒目。（黑豆）3、標記個體太少。4、重捕總數(shù)太少，樣本太小。5、沒有隨機取樣。6、未重復幾次，求平均值。7、種群數(shù)量發(fā)生了變化(出生、死亡、遷入、遷出)

〖學生活動四〗

小組討論：標志物對標志重捕法的影響

（2分鐘）（誤差分析）1、標志物易脫落2、標志物過于醒目，容易被天敵發(fā)現(xiàn)3、標志物影響動物的活動導致容易被再捕捉4、標志物影響動物的活動導致其死亡偏大偏大偏小偏大

標志物對標志重捕法的影響

關鍵取決

重捕標志個體數(shù)偏大？偏??？不變？不變變式訓練

標志重捕法調(diào)查池塘中鯽魚的種群密度，由于重捕方法不當使捕獲的魚部分死亡

?標志重捕法的注意事項：1、標志物對個體無害的。2、標志不能過分醒目。3、標志符號能維持一段時間。4、標志個體與未標志個體混合均勻，保證重捕時被捕概率相等。5、調(diào)查期間種群數(shù)量沒有變化（無出生、死亡、遷入、遷出）。

種群密度的調(diào)查方法

逐個計數(shù)法

估算法（數(shù)量多）樣方法：

標志重捕法：抽樣檢測法：黑光燈誘捕法：課堂小結調(diào)查方法（個體大，數(shù)量少的種群）

植物（雙子葉）動物（活動能力弱）

動物（活動能力強）微生物趨光性昆蟲謝謝河北定州中學