第10頁共10頁農(nóng)村小學(xué)教師績效考核方案根據(jù)?上級精神，?結(jié)合我校實?際情況，特?制定績效工?資分配的實?施辦法，經(jīng)?教職工全體?大會討論，?校委會__?_研究決定?，在我校實?施績效考核?制度。一?、指導(dǎo)思想?以義務(wù)教?育學(xué)校教職?工績效工資?的實施為契?機，建立科?學(xué)規(guī)范的小?學(xué)教師收入?分配機制，?績效工資以?工作人員的?實績和貢獻?為依據(jù)，堅?持多勞多得?的原則，適?當(dāng)拉開差距?，堅持向一?線教師、骨?干教師、班?主任教師、?特別是做出?成績的優(yōu)秀?教師傾斜，?充分發(fā)揮績?效工資的激?勵導(dǎo)向作用?，同時要妥?善處理學(xué)校?內(nèi)部各類人?員之間的績?效工資分配?關(guān)系，防止?差距過大，?努力推進我?校教育事業(yè)?持續(xù)健康快?速發(fā)展。?二、實施對?象我校在?編在崗的教?職工。三?、分配原則?1、堅持?“多勞多得?、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬?、鼓勵先進?、鞭策落后?”的原則。?績效工資以?工作績效考?核結(jié)果作為?分配的主要?依據(jù)。2?、堅持“公?正、公平、?公開”的原?則。學(xué)校績?效工資考核?分配的全過?程公開，完?全做到公平?、公正，接?受教師的監(jiān)?督。3、?堅持“差距?、傾斜、調(diào)?節(jié)”的原則?。學(xué)校績效?考核工資分?配方案，以?實際為準(zhǔn)，?績效工資差?距不宜過大?。四、發(fā)?放形式績?效工資分上?半年(1-?___月)?、下半年(?9-___?月)兩次考?核造冊，報?上級審核后?，通過個人?工資帳戶直?接劃撥到教?師個人工資?卡上。五?、考核內(nèi)容?及量化計分?辦法(一?)績效考核?項目考核?基準(zhǔn)分共計?___分，?其中考勤_?__分、工?作量___?分、教育教?學(xué)常規(guī)__?_分、教育?教學(xué)業(yè)績_?__分。?1、考勤(?___分)?。主要考核?教職工出勤?情況。病假?___天扣?___分、?事假___?天扣___?分、曠工_?__天扣_?__分，本?項得分扣完?為止，不計?負分。婚喪?嫁娶產(chǎn)等假?期按有關(guān)規(guī)?定執(zhí)行?？?核依據(jù)為學(xué)?校考勤記載?。2、工?作量(__?_分)。學(xué)?校量化出所?有崗位周工?作量，盡量?使教師周工?作量均衡，?根據(jù)課時數(shù)?確定考核分?。3、教?育教學(xué)常規(guī)?(___分?)。重在考?核備、教、?批、輔等常?規(guī)教學(xué)落實?情況和教學(xué)?研究及教學(xué)?研究活動參?與情況。?4、教育教?學(xué)業(yè)績(_?__分)。?主要考核教?師的工作任?務(wù)目標(biāo)完成?情況和工作?的實際效果?。(二)?績效工資的?分配教師?績效工資分?配以工作績?效考核結(jié)果?為依據(jù)。在?對相關(guān)需獎?勵條目教師?獎勵之后，?剩余績效工?資按月平均?分配。全校?績效考核得?分總和六?、___領(lǐng)?導(dǎo)與監(jiān)督?1、實施評?方案必須在?經(jīng)過全體教?職工大會討?論通過(有?半數(shù)以上的?與會人員到?會，且得到?到會人員三?分之二的多?數(shù)人員同意?。)2、?實施考核的?全過程要公?開透明，隨?時接受教職?工的監(jiān)督和?質(zhì)詢?？己?量化分?jǐn)?shù)揭?曉后，要在?本校進行公?示，公示期?限不得少于?___天。?3、學(xué)校?考核組成員?，必須嚴(yán)格?執(zhí)行考核規(guī)?定，實事求?是地進行考?核。農(nóng)村小學(xué)教師績效考核方案（二）一、指?導(dǎo)思想按?照___省?教育廳實施?績效考核工?作的指導(dǎo)思?想，充分認?識績效考核?工作的重要?性和緊迫性?，以義務(wù)教?育學(xué)校實施?績效工資為?契機，全面?貫徹黨的教?育方針、深?入實施素質(zhì)?教育，建立?科學(xué)規(guī)范教?師績效考核?評價制度及?收入分配制?度，充分發(fā)?揮績效工資?的杠桿作用?，激勵廣大?教職員工愛?崗敬業(yè)，扎?實工作，開?拓進取，積?極主動地完?成各項工作?任務(wù)目標(biāo)，?提高教師隊?伍整體素質(zhì)?，努力推進?學(xué)校教育事?業(yè)持續(xù)健康?快速發(fā)展。?二、考核?對象在編?在崗的全體?教職工。?三、考核原?則實施績?效考核工作?堅持“尊重?規(guī)律、以人?為本;以德?為先，注重?實績;激勵?先進，促進?發(fā)展;客觀?公正，簡便?易行”的基?本原則，體?現(xiàn)“科學(xué)合?理、多勞多?得、優(yōu)績優(yōu)?酬”的績效?分配原則，?合理拉開差?距。四、?工作職責(zé)?根據(jù)《潮陽?區(qū)義務(wù)教育?學(xué)校教師績?效考核實施?辦法》，學(xué)?校結(jié)合實際?完善內(nèi)部考?核制度，根?據(jù)教師、管?理、工勤技?能等崗位的?不同特點，?制定教師和?其他教職工?的績效考核?實施方案，?成立績效考?核工作小組?，組長:_?__，成員?:___，?___，負?責(zé)全校教職?工績效考核?工作的__?_、督查和?實施。五?、績效考核?的指標(biāo)與內(nèi)?容教師績?效考核以教?師完成學(xué)校?規(guī)定的崗位?職責(zé)和工作?任務(wù)為基本?依據(jù)，全面?考核德、能?、勤、績，?重點考核工?作實績。按?照___省?教育廳《_?__做好義?務(wù)教育學(xué)校?教師績效考?核工作的實?施意見》(?粵教師〔_?__〕__?_號)文件?提出的主要?指標(biāo)與主要?內(nèi)容，結(jié)合?全面實施素?質(zhì)教育和課?程改革的要?求，以及本?校實際情況?，對考核指?標(biāo)、內(nèi)容進?行細化和量?化，科學(xué)制?定績效考核?實施方案。?具體細則見?《金灶__?_小學(xué)教師?績效考核量?化表》。?“德”、在?具體細化的?考核指標(biāo)及?規(guī)定的基礎(chǔ)?上，在其總?分內(nèi)以扣分?為主，扣完?為止?！暗?”在考核中?，要明確規(guī)?定，教師不?得以任何理?由、任何方?式有礙完成?教育教學(xué)任?務(wù)，不得以?非法方式表?達訴求、干?擾正常教育?教學(xué)秩序、?損害學(xué)生利?益，不得歧?視學(xué)生，不?得對學(xué)生實?施體罰、變?相體罰或者?其他侮辱人?格尊嚴(yán)的行?為，不得利?用職務(wù)之便?謀取私利，?并將以上規(guī)?定作為教師?績效考核稱?職(合格)?或良好的必?備的基本要?求。其中為?人師表占_?__分，愛?崗敬業(yè)占_?__分，關(guān)?愛學(xué)生占_?__分。對?出現(xiàn)指標(biāo)內(nèi)?容中情況的?予以扣分，?每次扣__?_分，扣完?為止?！?能”主要考?核教師履行?職責(zé)的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和能力?水平。其中?文化素質(zhì)占?___分，?教學(xué)能力占?___分，?科研能力占?___分，?創(chuàng)新能力占?___分。?各項中能完?全做到的得?___分，?大部分做到?的得___?分，一般做?到的得__?_分。“?勤”主要考?核教師的工?作態(tài)度、工?作表現(xiàn)等方?面的情況。?以扣分為主?，扣完為止?。其中出勤?情況占__?_分，遲到?、早退每次?扣___分?，事假每天?扣___分?，病假每天?扣___分?，扣完為止?。工作責(zé)任?心占___?分，對違反?學(xué)校規(guī)章制?度，工作懶?散、不到位?、不負責(zé)任?、不服從安?排、出現(xiàn)責(zé)?任問題等每?次扣___?分，扣完為?止。工作作?風(fēng)占___?分，違背原?則，撥弄是?非，制造矛?盾，造成不?良影響等情?況每次扣_?__分，扣?完為止。?“績”主要?考核教師完?成教育教學(xué)?工作的數(shù)量?、質(zhì)量、效?率以及所產(chǎn)?生的效益和?貢獻。其中?德育工作占?___分，?教學(xué)工作占?___分，?班主任工作?占___分?，教育教學(xué)?研究占__?_分，教師?專業(yè)發(fā)展占?___分，?成果獎勵占?___分。?各項中能完?全做到的得?A級分值，?大部分做到?的得B級分?值，一般做?到的得C級?分值，其中?成果獎勵獲?市級及以上?層次的得_?__分，獲?區(qū)級的得_?__分，獲?鎮(zhèn)(校)級?的得___?分。學(xué)校?教職員工按?教師、職員?、教學(xué)輔助?人員和工勤?人員劃分，?教師是指學(xué)?校中直接從?事教育、教?學(xué)工作的專?業(yè)人員。職?員是指學(xué)校?校長和其他?從事學(xué)校管?理工作的人?員。教學(xué)輔?助人員是指?學(xué)校中從事?教學(xué)實驗、?圖書、電化?教育以及衛(wèi)?生保健等教?學(xué)輔助工作?的人員。工?勤人員指學(xué)?校后勤服務(wù)?人員。教?學(xué)工作量校?長必須任一?個教學(xué)班的?學(xué)科教學(xué)，?副校長每周?任課不少于?___節(jié);?中層干部每?周任課不少?于___節(jié)?;班主任每?周任課不少?于___節(jié)?;專任教師?每周任課應(yīng)?達到___?節(jié)及以上。?其他職員、?教學(xué)輔助人?員及工勤人?員完成學(xué)校?規(guī)定分配的?工作任務(wù)，?視為完成每?周工作量。?六、績效?考核辦法?績效考核采?用量化積分?與評定等次?相結(jié)合的方?法，確定每?位教職員工?的績效考核?結(jié)果，作為?績效工資分?配的主要依?據(jù)。具體形?式采用“平?時績效考核?”與“學(xué)年?度績效考核?”?！捌?時績效考核?”以月度量?化積分記實?，學(xué)期末進?行考核評定?等次，每學(xué)?期考核一次??！皩W(xué)年?度績效考核?”以平時績?效考核為基?礎(chǔ)，由學(xué)校?按照制定的?程序，在第?二學(xué)期末與?年度考核結(jié)?合集中進行?考核，評定?等次，每學(xué)?年考核一次?。(一)?平時績效考?核1.月?度記實月?度記實采用?量化積分形?式，以“德?、能、勤、?績”為一級?指標(biāo)項目，?總分值為_?__分，其?中“德”占?___分，?“能”占_?__分，“?勤”占__?_分，“績?”占___?分。對績效?考核指標(biāo)與?內(nèi)容進行細?化的基礎(chǔ)上?，在一級指?標(biāo)項目下設(shè)?置二級指標(biāo)?項目及相應(yīng)?的分值標(biāo)準(zhǔn)?，并根據(jù)指?標(biāo)進行細化?和具體化，?形成科學(xué)系?統(tǒng)的績效考?核量化表，?用積分形式?如實記錄每?位教師德能?勤績等方面?的情況。?2.學(xué)期考?核每學(xué)期?末進行一次?學(xué)期考核，?以月度記實?為基礎(chǔ)，按?照制定的程?序，按“好?、良好、一?般、差”四?個檔次評定?考核等次，?寫出考核評?語，并把考?核結(jié)果和意?見及時反饋?教師本人。?評定“好?”等次的月?度平均積分?要求達到_?__分及以?上，評定“?良好”等次?的月度平均?積分要求達?到___分?及以上，評?定“一般”?等次的月度?平均積分要?求達到__?_分及以上?，評定“差?”等次的月?度平均積分?在___分?以下。(?二)學(xué)年度?績效考核?學(xué)年度績效?考核以平時?績效考核為?基礎(chǔ)，按照?制定的程序?，在第二學(xué)?期末與年度?考核結(jié)合集?中進行考核?，按“優(yōu)秀?、稱職(合?格)、基本?稱職(基本?合格)和不?稱職(不合?格)”四個?檔次評定等?次。確定?為優(yōu)秀等次?須具備下列?基本條件:?1.思想?政治素質(zhì)高?;2.精?通業(yè)務(wù)，工?作能力強;?3.工作?責(zé)任心強，?勤勉盡責(zé)，?工作作風(fēng)好?;4.教?育教學(xué)工作?實績突出。?確定為稱?職等次須具?備下列基本?條件:1?.思想政治?素質(zhì)較高;?2.熟悉?業(yè)務(wù)，工作?能力較強;?3.工作?責(zé)任心強，?工作積極，?工作作風(fēng)較?好;4.?能夠完成本?職工作。?教師具有下?列情形之一?的，應(yīng)確定?為基本稱職?等次:1?.思想政治?素質(zhì)一般;?2.履行?教育教學(xué)職?責(zé)的工作能?力較弱;?3.工作責(zé)?任心一般，?或工作作風(fēng)?方面存在明?顯不足;?4.能基本?完成本職工?作，但完成?工作的數(shù)量?不足、質(zhì)量?和效率不高?，或在工作?中發(fā)生較大?教學(xué)事故。?教師具有?下列情形之?一的，應(yīng)確?定為不稱職?等次:1?.思想政治?素質(zhì)較差;?2.業(yè)務(wù)?素質(zhì)和工作?能力不能適?應(yīng)教育教學(xué)?工作要求;?3.工作?責(zé)任心或工?作作風(fēng)差;?4.不能?完成教育教?學(xué)工作任務(wù)?，或在工作?中發(fā)生重大?教學(xué)事故;?5.當(dāng)年?曠工或者因?公外出、請?假期滿無正?當(dāng)理由逾期?不歸連續(xù)超?過五個工作?日，或累計?超過十個工?作日;6?.利用職務(wù)?之便謀取私?利，如:私?自辦班進行?有償家教的?;向?qū)W生推?銷、代購教?輔資料和其?他商品，向?學(xué)生家長索?要或變相索?要財物的。?受黨紀(jì)和?行政處分教?師確定學(xué)年?度績效考核?的有關(guān)問題?按照中央和?省的有關(guān)規(guī)?定執(zhí)行。?考核時要求?做到:1?.教師按照?職位職責(zé)和?有關(guān)要求進?行年度個人?總結(jié)，并在?一定范圍內(nèi)?述職。2?.學(xué)?？己?工作小組按?照教師績效?考核指標(biāo)體?系采取多種?有效方法對?教師進行績?效考核，結(jié)?合平時績效?考核情況進?行綜合評價?，提出考核?等次建議。?3.校長?對學(xué)?？己?工作小組提?出的考核等?次建議進行?審核，確定?考核等次。?4.對學(xué)?校教師績效?考核結(jié)果在?本校內(nèi)進行?不少于__?_個工作日?的公示。?5.將績效?考核結(jié)果以?書面形式通?知被考核教?師。如教師?對考核結(jié)果?有不同意見?，可以通過?正常渠道向?學(xué)?？己斯?作小組和學(xué)?校主管部門?申訴。6?.年度考核?“優(yōu)秀”等?次的評定，?必須在績效?考核的“優(yōu)?秀”等次人?員中產(chǎn)生。?七、績效?考核結(jié)果的?運用(一?)平時績效?考核結(jié)果的?運用1.?月度量化積?分的運用?月度量化積?分作為定期?發(fā)放獎勵性?績效工資的?依據(jù)。將學(xué)?校在該段時?間內(nèi)的獎勵?性績效工資?總額除以該?段時間內(nèi)全?校教職員工?積分的總分?，算出每分?得多少獎金?的分值，再?將每位教職?員工在該段?時間內(nèi)獲得?的積分總分?值乘以每分?得多少獎金?的分值，算?得該員在該?段時間內(nèi)應(yīng)?得到的獎勵?性績效工資?。計算公式?為:__?_該員積分?總分值=該?員應(yīng)得的獎?勵性績效工?資2.平?時績效考核?結(jié)果的運用?平時績效?考核結(jié)果作?為學(xué)年度績?效考核的重?要依據(jù)。平?時績效考核?結(jié)果一學(xué)年?內(nèi)有一次被?確定為“差?”檔次的，?學(xué)年度績效?考核不能確?定為“優(yōu)秀?”等次;一?學(xué)年內(nèi)兩次?均被確定為?“良好”以?上檔次的，?學(xué)年度績效?考核應(yīng)確定?為“稱職(?合格)”以?上等次。?(二)學(xué)年?度績效考核?結(jié)果的運用?學(xué)年度績?效考核結(jié)果?評為稱職以?上教師，全?額發(fā)放基礎(chǔ)?性績效工資?;對學(xué)年度?績效考核結(jié)?果評為基本?稱職及以下?教師，不得?全額發(fā)放基?礎(chǔ)性績效工?資并在下一?學(xué)年度扣減?。學(xué)年度?績效考核結(jié)?果也作為教?師資格認定?、崗位聘任?、職