本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級讀書筆記草房子(5篇)《草房子》是一本令人感動的書，仆人公桑桑也有我們這種小孩子愛玩的天性與童真。在這個鄉(xiāng)村生活中，可以細細地會意到桑桑這個仆人公豐富多彩的生活。下面我給大家?guī)黻P(guān)于讀書筆記草房子，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)。

四年級讀書筆記草房子1

這幾天，我讀了一本書，叫做《草房子》。這本書的仆人公是一個小禿子，叫陸鶴，但是由于它是個光頭，所以別人都叫他“禿鶴”，他自己也這樣叫自己。

禿鶴在三年級以前，很熱愛別人叫他禿鶴。只要有人這樣叫，他都會很欣喜地允許一聲。但在他三年級以后，他就不讓別人摸他的頭了，也不讓別人叫他禿鶴了。他對他的光頭很在意，于是就買了一頂帽子帶著。淘氣的桑桑把他的帽子摘了下來，他很生氣。他決心報復(fù)一下桑桑爸爸的油麻地小學(xué)。在一次體操比賽中，他有意制造混亂，讓油麻地小學(xué)輸?shù)袅吮荣?。由于這，同學(xué)們都不理睬他。他開頭三番五次的討好同學(xué)，可是同學(xué)不領(lǐng)情。后來有一個話劇比賽，劇中有一個主角是禿子。班級里除了禿鶴之外學(xué)校沒有其禿子了，禿鶴想為學(xué)校來做付出，他主動提出表演節(jié)目，老師同意了，節(jié)目真的圓滿告成了!

禿鶴是一個有生理殘缺的孩子，他之所以要戴帽子，就是想掩飾這個機要。一頂帽子就是他的全部心里的寫照。他想把他自己的生理殘缺掩蓋，融入這個集體?！恫莘孔印分?，他的心理變化和行為上的變化有三個：一、他畏縮別人看到他的禿頭，所以，他戴了一頂帽子。二、他在集體會操中，報復(fù)了一下油麻地師生，使油麻地小學(xué)損失了榮譽和面子。三、在大匯演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不適合也不容許扮演的角色：禿頭。這三種變化，實際上就是一個人成長的心理過程。這些人往往更良善，更有集體感和榮譽感，但在一般處境下，我們看不到這些，由于他們是被疏忽的、被輕視的、被偏見左右著的人群。

我們欣喜地看到，禿鶴結(jié)果為集體贏得了榮譽。盡管這種榮譽是以犧牲自己換來的。禿鶴最怕別人看到看到他的禿頭，而他自告奮勇承受了這個他最不容許承受的角色，內(nèi)心需要多大的士氣，需要做多大的犧牲，況且，這是在群眾廣庭之下，明目張膽地表示他的禿頭啊!

禿鶴是一個很棒的男孩，他告成的抑制了自己心里上的懼怕，扶助學(xué)校獲得了巨大的榮耀。我也為他的成長感到特別的欣喜。

四年級讀書筆記草房子2

已經(jīng)不知道這是第幾次將書本重新拿起，但不管是哪一次，總會讓我覺得記憶猶新。人們常說，把一本書反復(fù)看一百遍，就會有一百個不同的版本。我覺得，每一個版本的《草房子》中都不會變的，就是油麻地的孩子們那出診的心靈和純凈的感情。故事陳述了仆人公桑桑跟隨父親來到油麻地接納油麻地小學(xué)期間，令他刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)六年生活。

在這里，他體驗了大量從來沒有體驗過的事情，也明白了大量發(fā)人深省的哲理。親眼目睹甚至是親生體驗了一連串感人肺腑、撼動人心的故事：他和紙月之間毫無瑕疵、明凈通明的感情;不幸少年杜小康與厄運作斗爭的悲涼與大膽;殘疾男孩細馬的良善內(nèi)心和他對尊嚴的執(zhí)著堅持;秦大奶奶在生命的結(jié)果一瞬間所閃動的人性光芒。在死亡的體驗中，桑桑對生命深切而唯美的領(lǐng)悟，大人們之間剪不斷、理還亂擔(dān)憂彌漫詩情畫意的情感糾葛……這一切的一切，都在桑桑幼小而簡樸純真的心靈里印下了深刻的烙印。這本書留給我印象最深德爾，并非是某一個人物，也不是某一件事情，而是每一個油麻地孩子的純凈心靈和正直性格。他們可以開懷的笑，同樣也可以縱情的哭，他們可以了無牽掛的瘋玩，可以什么都不在乎，在他們的心中永遠都裝滿了幸福美好的事物。他們就像是純凈的天使，在油麻地這片恬靜的天空盡情遨游。坦白說，我很敬仰自己能夠像他們一樣，生活的那么輕松，那么無憂無慮。

但在現(xiàn)在這彌漫競爭、彌漫壓力的社會，我們得到的一切都是自己靠雙手爭取來的，又怎會輕易放棄呢?我們?nèi)斩蓟钤趬毫χ?，全日為生計苦惱，為事業(yè)煩心，根本沒有時間放松，更別說拋棄一切了?？赡苷鹬蟹椒ú贿m合我們，也不明智，但我想，大家至少可以在心里留存一座草房子，一座簡簡樸單、干明凈凈、并且只屬于自己的草房子。累的時候就在里面小憩，讓他成為你和暖的港灣，讓你慌張的心得到釋緩。假設(shè)有這樣一天，我夢想自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來變更什么，心中的純真通明都不會變，永遠都在心里留存著那一座最簡樸的草房子。

四年級讀書筆記草房子3

最近我看了一本書，書名叫《草房子》。書中的仆人公桑桑，他頑皮、聰明;禿頂?shù)年扂Q，別人都諷刺他，叫他禿鶴;不幸卻又固執(zhí)的杜小康以及柔弱、嫻靜的.紙月。

這本書讓我印象最深的就是桑桑了，他是油麻地小學(xué)校長桑喬的兒子。有時候桑桑的奇思妙想很瘋狂，有一次，他拿蚊帳來捕魚，結(jié)果挨了他媽媽一頓臭罵;還有一次，杜小康想攢錢買商品的時候，他知道了，他就賣了他心愛的白鴿借錢給杜小康用，我很佩服他在別人最困難的時候賦予真誠的扶助。

禿鶴，其實他姓陸叫陸鶴，由于他沒有頭發(fā)，而且是個光頭，所以大家都叫他禿鶴。大家都捉弄他，因此禿鶴很煩擾，所以往往在河邊哭，想盡手段掩蓋自己的缺陷，并且在一個節(jié)目中好好的表演禿頭的角色，讓同學(xué)老師對他刮目相看?？磥碇挥邢嘈抛约?，再丑陋也有散發(fā)光彩的時候。

紙月，一個內(nèi)向的女孩，她字寫得很好，而且學(xué)習(xí)勞績也很好。有一次，她把媽媽親自縫制的書包和家里的青菜、雞蛋都送給了桑桑，真是良善的一個女孩。

杜小康曾經(jīng)是油麻地最富有的人。有一次他父親做生意虧了，此后家道中落。有一天晚上他父親病了，為了治好父親的病，他家已經(jīng)一貧如洗，杜小康也就退學(xué)了，沒有錢上學(xué)的杜小康只能和父親一起放鴨子去了。當(dāng)他們等到鴨子要下蛋的時候，鴨子游到了別人的魚塘里，把魚苗全部吃光了，于是船和鴨子都被拘押。但是他沒有被困難屈服，重新挑起了生活的重擔(dān)。

這就是《草房子》里全體人物的故事。他們的故事報告我們，面對困難要挺身而出去面對它，逃避只會越陷越深，沒有止境。

四年級讀書筆記草房子4

《草房子》是一本很值得回味的書，曾經(jīng)看似很厚的，讀不完的書，今天我卻愛不釋手，更夢想有續(xù)集的出版，由于我想看到更多精彩的故事;看似很不起眼的小故事，經(jīng)過的生動描寫，卻給人留下了深刻的思緒——突然間覺得生活也跟著有節(jié)奏的開頭了;回味生活中的體驗，儼然暗中作樂，原來生活中有那么多的`小插曲，才回憶起來生活的喜悅，我要感謝我生活中經(jīng)過的全體人，由于有你，才讓我變得更加精彩，讓我覺得自己在不斷的成長!

書中的桑桑是一個小男孩，他喜出一些夸誕的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他難忘不已。在這六年中，他體驗了感人的故事：父子師生間濃濃的真愛，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：喜悅、尊嚴、痛和愛。這一切早已在他的心中種下了“愛”的種子。

而愛往往是短暫的，但卻難以忘卻。秦大奶奶在桑桑第一次叫她“奶奶”的時候她的心里已經(jīng)很和暖了，她聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，由于，在別人眼里秦大奶奶是一個厭惡的“老太婆”，但在桑桑眼里，秦大奶奶卻是一個可憐的老人。

在我們的生活中桑桑就是我們的模范，他的良善不知感動了多少人，他的淘氣不知逗笑了多少人，他的固執(zhí)不知打動了多少人……桑桑的積極向上值得我們學(xué)習(xí)，在生活中要像桑桑一樣快喜悅樂開開心心的生活。

我相信人間真情無處比在，在這本書里我更深刻的懂得了愛是什么，從今天開頭我要忘掉全體的不開心，想桑桑一樣開開心心快喜悅樂的生活!

四年級讀書筆記草房子5

美的氣力絕不亞于思想的氣力。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰弱的，那就是美。

——題記

月光柔柔地籠照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著石階上那位蹲坐著的少年。他的臉上猶有淚痕，但這又能影響什么呢?此刻這位少年已直起身，一步步堅強地朝他愛戴的老師同學(xué)們走去……

少年叫禿鶴。原本他姓陸，但由于他是個十足的小禿子，班上就只有他這么一個禿子，孩子們便都喚他“禿鶴”。

禿鶴對他的禿頭越來越在乎。一次會操比賽，老師由于禿鶴的禿頭在孩子們中太突出了，沒有讓禿鶴加入會操。老師的無意舉動一下子就刺痛了禿鶴本就敏感的心。這位自尊心很強的少年暗暗計劃著自己的報復(fù)籌劃。終究，禿鶴在會操那天以自己獨特的方式告成報復(fù)了他人對他的輕慢與欺凌。當(dāng)看到這頁時，我仿佛也來到了操場，來到了會操那天，親眼所見禿鶴高明地報復(fù)了嘲諷他的人。我要為禿鶴而鼓掌。這不僅僅是對一個少年的心智稱贊，還為禿鶴大膽表達了自己的憤怒和委屈而拍手叫好。

在我們現(xiàn)在社會中，孩子們不僅不敢表達自己的見解和看法，甚至在老師和家長提出了一些不合理的要求時，他們也不懂得抵擋，悄悄地拾掇著殘局。這是一種失敗，教導(dǎo)上的失敗。我曾看過一篇關(guān)于老師教學(xué)的文章，內(nèi)容約莫如下：一位老師給一群他并不熟諳的學(xué)生上課，快要終止時他問同學(xué)們：“同學(xué)們，你們想做一只像威爾伯這樣的豬嗎?”同學(xué)們答：“想。”只有一名同學(xué)持不同觀法。老師瞪了他一眼，又問：“想不想?”于是全體回復(fù)：“想——”我不贊同這樣。每一個問題每個同學(xué)都有不同的想法，為何要逼著他們想同一個答案呢。禿鶴并沒有受到這種方法的限制，他仍舊能高興得活出自己。

事后，禿鶴為了彌補由于憤怒而犯下了的錯誤，他主動應(yīng)接了文藝活動中一個難演的角色。當(dāng)他表演完時，舞臺下掌聲一片。掌聲報告人們：禿鶴永遠是