二年級至六年小學語年課時學2-6年17:00- 年 2014年秋季閱讀與作文課程安【學情分析【閱讀寫作要求成，對以后的學習影響深遠，至關(guān)重要。因此這個階段對于孩子閱讀寫作能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。1123231245126712891210111、收料，了解益鳥，關(guān)心愛護動物212131214 2 1912、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的好習慣3202112222312242512262712282912330311、要觀察、勤于思考，做生活的有心人2323312343512336371238391、專題復習，對本冊所學的知識點進行羅列和歸納漏補缺402、針對學生的弱項進行專門的鞏固訓練3、閱讀題解題技巧，作文提分技巧點撥4、【學情分析【閱讀寫作要求句段；留心周圍事物，樂于表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見11231、引導學生觀察和體會身邊的趣事2451、練習查閱課料初步培養(yǎng)收集整理信息的能力 6712891210112、激發(fā)閱讀的，培養(yǎng)想象力121312141512161712、養(yǎng)成總結(jié)經(jīng)驗、分析原因的慣3181912202112、培養(yǎng)學生業(yè)余，做生活的有心人22231224251、通過收料和環(huán)境，了解環(huán)境保護的責任重大2、培養(yǎng)學生自覺愛護地球，保護環(huán)境的2627122829123031人與自然（和諧12323312343512363712、激發(fā)學生大膽的想象與創(chuàng)作的38392、針對學生的弱項進行專門的鞏固訓練3、閱讀題解題技巧，作文提分技巧點撥4、40【學情分析四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期，是從低年級向高年級的過渡期，生理和心理【閱讀寫作要求112231細心觀察（245267文化遺產(chǎn)（123、提高學生愛護的意89123、培養(yǎng)學生大膽想象和創(chuàng)作的1011121213成長故事（書信12314151、了解科學技術(shù)創(chuàng)造的，感受科學技術(shù)的2161742、養(yǎng)成總結(jié)經(jīng)驗、分析原因的慣31819——對（您說1220212、激發(fā)學生熱愛祖國的22232242512262712282912303112323312、培養(yǎng)學生開動腦筋，發(fā)現(xiàn)和積累的精神34351236371238392、針對學生的弱項進行專門的鞏固訓練3、閱讀題解題技巧，作文提分技巧點撥440課程目課程特能掌握文章的寫作特征和順序能獨立完成部分閱讀題課堂教學中，注重培養(yǎng)孩子良好的慣果；素質(zhì)拓展活動增強孩子的學習，提高子的綜合能力3.內(nèi)容設置從閱讀到實踐再到作文，環(huán)環(huán)相扣全方位、多角度提升孩子的綜合能力因材施教結(jié)合典例講解，有的放矢1了解記人文章的含義以及特點學會分析記人文章的典型事例掌握表現(xiàn)人物的寫作方法23了解并掌握描寫動物特征的角度及寫作順序?qū)W會靈活運用恰當?shù)男揶o手法，增添文章的趣味性45能夠初步掌握通過作文抒發(fā)自己思想感情的方法67能夠具體、真實、樸實、自然地習作，強化寫作意識89進一步強化寫作意識，作文評講重激勵鼓勵學生大膽發(fā)揮想象培養(yǎng)學生的思維和表達能力注重表達方法和修辭手法在寫作中的運用10111、的格式和寫作要求2、學生對生活的觀察和認識能力的培養(yǎng)12131、準確運用寫景順序，明確三種基本寫景順序2、引導學生調(diào)動感官進行觀察3、注重學生表達方法運用方面的培養(yǎng)1415培養(yǎng)學生保護環(huán)境和愛護小動物的意識1617掌握記事的六要素，了解記事抒情文的寫法能夠大膽表達思想感情，使學生能“我手寫我心182、針對學生的弱項進行專門的鞏固訓3、閱讀題解題技巧、作文技巧點撥4、192021鞏固寫人文章的知識要點和寫法學會觀察身邊的人，注重平常事例的積累222324251.讓學生了解什么是想象作文。2.掌握想象作文的基本2627能夠分析出文章的描寫順序能夠抓住文章中對事物特點描寫的句子、段落，理解寫作的目的；掌握物品類文章的寫作要點2829明創(chuàng)造的事例，或者談談自己從動植物身上得到哪些示，想發(fā)明什么3031鞏固信件的寫作方法和格式能夠大膽的表達思想感情32333435362、針對學生的弱項進行專門的鞏固訓練3、閱讀題解題技巧、作文技巧點撥4、課程內(nèi)課程特能掌握文章的寫作特征和順序能獨立完成部分閱讀題培養(yǎng)學生一些美好的思想品德課堂教學中，注重培養(yǎng)孩子良好的慣內(nèi)容設置從閱讀到實踐再到作文環(huán)環(huán)相扣全方位、多角度提升孩子的綜合能力4.因材施教5.結(jié)合典例講解，有的放矢123掌握記敘文章的六要素和記敘順序在記敘一件事時,如何把文章的內(nèi)容寫得具體生動45671、學會按順序（從整體到部分）觀察景物82、學會運用總分的句式，結(jié)合想象、比喻等表達進行描寫9祖國在我心中（稿如何在中表達愛國情感,如何在寫稿時做到101112能自主積累好詞好句，感受父母之間的愛13掌握的寫作格式14書1516172、交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達自己想感情182、針對學生的弱項進行專門的鞏固訓練3、閱讀題解題技巧、作文技巧點撥4、19202122232425了解名人事跡，豐富寫作素材培養(yǎng)學生的動手能力262728293031培養(yǎng)學生學能大膽的表達自己