第30頁共30頁2023幼兒園學期班務(wù)方案范文2023幼兒園學期班務(wù)方案范文。一.班況分析^p：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)睦斫猓韵率侨箢I(lǐng)域的詳細分析^p：身體開展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常程度的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉開展不夠靈敏，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。3.生活才能：一局部孩子的自我效勞才能普遍一般。自制才能和整理床上用品較為困難。4.自我保?。河螒蛑?，自我保護意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。認知開展：1.智力才能：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2.語言才能：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。4.數(shù)學概念：學會比擬長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。社會性開展：1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、保護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2.交往才能：多數(shù)孩子比擬活潑，不認生。但有個別孩子比擬內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)那么的意識;局部孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。二.本學期工作的主要目的及任務(wù)：一幼兒生活管理方面：二教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實際程度和興趣，確立相應(yīng)的教育目的和要求;根據(jù)“三會”目的和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目的、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學慣用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。【以下為贈送相關(guān)文檔】工作方案擴展閱讀2023年幼兒園學期班務(wù)方案范文一.班況分析^p：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)睦斫?，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析^p：身體開展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常程度的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉開展不夠靈敏，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。3.生活才能：一局部孩子的自我效勞才能普遍一般。自制才能和整理床上用品較為困難。4.自我保健：游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。認知開展：1.智力才能：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2.語言才能：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。4.數(shù)學概念：學會比擬長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。社會性開展：1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、保護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2.交往才能：多數(shù)孩子比擬活潑，不認生。但有個別孩子比擬內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)那么的意識;局部孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。二.本學期工作的主要目的及任務(wù)：一幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進展思想安康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進展重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。二教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實際程度和興趣，確立相應(yīng)的教育目的和要求;根據(jù)“三會”目的和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目的、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學慣用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。2023年幼兒園學期班務(wù)方案一.班況分析^p：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)睦斫?，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析^p：身體開展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常程度的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉開展不夠靈敏，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。3.生活才能：一局部孩子的自我效勞才能普遍一般。自制才能和整理床上用品較為困難。4.自我保?。河螒蛑?，自我保護意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。認知開展：1.智力才能：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2.語言才能：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。4.數(shù)學概念：學會比擬長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。社會性開展：1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、保護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2.交往才能：多數(shù)孩子比擬活潑，不認生。但有個別孩子比擬內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)那么的意識;局部孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。二.本學期工作的主要目的及任務(wù)：一幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進展思想安康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進展重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。二教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實際程度和興趣，確立相應(yīng)的教育目的和要求;根據(jù)“三會”目的和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目的、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學慣用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。2023幼兒園下學期班務(wù)方案一.班況分析^p：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)睦斫?，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析^p：身體開展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常程度的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉開展不夠靈敏，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。3.生活才能：一局部孩子的自我效勞才能普遍一般。自制才能和整理床上用品較為困難。4.自我保健：游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。認知開展：1.智力才能：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2.語言才能：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。4.數(shù)學概念：學會比擬長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。社會性開展：1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、保護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2.交往才能：多數(shù)孩子比擬活潑，不認生。但有個別孩子比擬內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)那么的意識;局部孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。二.本學期工作的主要目的及任務(wù)：一幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進展思想安康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進展重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。二教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實際程度和興趣，確立相應(yīng)的教育目的和要求;根據(jù)“三會”目的和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目的、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學慣用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。2023幼兒園大班上學期班務(wù)方案悠閑的暑期伴著秋雨的腳步完畢了,新的一個學期在緊張而又有序的氣氛中開場了。經(jīng)過了兩個月的暑假光陰,孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和游戲。經(jīng)過一學期的學習,孩子各方面的才能也有了不同程度的進步。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下,認真學習并深化貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面開展的需要,尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心安康成長,促進體、智、德、美全面開展。一、班況分析^p本學期我班共有幼兒37名,其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班,成為了大哥哥、大姐姐,自豪感、責任感、榮譽感均較強,經(jīng)過了中班一年的學習,大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動手操作才能都有較大的開展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強,幼兒對上小學的意識還比擬薄弱。針對以上缺乏的地方,我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中有效浸透了相關(guān)教育,希望通過新學期的努力,讓幼兒各方面的才能都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到開展,培養(yǎng)幼兒的動手操作才能和進步綜合素質(zhì)是這學期的工作重點。認真標準幼兒的一日常規(guī),加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我效勞才能,喜歡幫助別人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有根底上都得到開展。二、保教工作:根據(jù)園務(wù)工作方案,扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規(guī),增強幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,開展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧開展。1、保育工作做好晨檢記錄和保健工作,完好填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服,定期洗被子、枕套,保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間,開展各種體育活動,加強體育鍛煉,增強體質(zhì),做好各項平安、保健工作;不讓幼兒帶不平安物品入園;管理好病兒藥品,防止幼兒吃錯藥。教給幼兒一些平安知識,強化了幼兒的平安意識和自我保護才能。不吞食異物,不從高處往下跳,不亂爬高處,不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式,鼓勵、催促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理才能的培養(yǎng),學習做一些力所能及的事情,讓幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。杜絕一切不平安的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的鋒利物品一定放在幼兒夠不著的地方)。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進展清潔、消毒工作,每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、安康平安的生活學習環(huán)境。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是才能稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多,針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神相貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),使幼兒可以安康茁壯成長。2、教育教學工作根據(jù)大班幼兒的興趣和開展目的結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學方案,有方案有目的地組織施行,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進展適當?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的時機,對他們的進步更應(yīng)及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進展訓練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)那么。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀才能、進步幼兒的講述才能。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學慣用完好的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓練幼兒講述故事的才能,利用空余時間開展故事比賽活動。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫才能,建立本班特色。通過一年的學習培養(yǎng),幼兒對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練,使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。結(jié)合節(jié)日開展好各個慶賀主題活動。本學期的節(jié)日很多:老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶賀主題活動和親子活動,積極邀請家長參與我們的活動。三、平安工作我們始終都要把平安工作放在首要。加強日?；顒又械钠桨补芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作,如晨間平安檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨步逃?、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。進步自己的責任心,細心排除一切不平安因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下安康成長。四、班級管理1、認真制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。議論家訪中出現(xiàn)的問題點,總結(jié)上一周中的缺乏之處,并對上周教育內(nèi)容進展反思,同時做好詳細地記錄,并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,對問題點進展及時改正,保證教學質(zhì)量。2、管理好班級財物,每天檢查后門是否鎖好;不讓班級財物喪失;堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,每天一小掃每周一大掃定時消毒,保持教室整潔干凈。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。3、對于做錯事情的幼兒,用鼓勵代替責罰,不對幼兒進展體罰,真正做到關(guān)心每一個孩子。五、家長工作1、根據(jù)本班詳細情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時理解幼兒在園情況。通過網(wǎng)絡(luò),及時與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家情況。開展手機聯(lián)絡(luò),讓園內(nèi)信息第一時間讓家長理解,保證信息通暢。2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。每個月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》。理解幼兒在家的情況,以便于更好的對幼兒進展理解。再次我們以小作業(yè)的形式,讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁,一起討論教學上的問題,一發(fā)現(xiàn)問題及時開展園務(wù)會討論。3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長保持親密聯(lián)絡(luò),及時交流幼兒的生活學習情況,與家長共同配合,進步幼兒的學習生活?？傊?只有通過家園的雙向合作,才可以更好的開展工作。六、本學期月份工作方案安排九月份:1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級環(huán)境布置,為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。2、迎接新生入園,穩(wěn)定新生情緒,熱情接待家長來訪,積極做好家訪工作。做好常規(guī)的標準工作和行為習慣的培養(yǎng),建立良好的教育教學常規(guī)。3、制定班上的學期教學方案、月方案、每周教學及教案。要求:熟悉教材,因材施教,根據(jù)各學科內(nèi)容制定方案,結(jié)合本園進展教學。4、舉行中秋活動——“快樂的中秋節(jié)”。5、加強“國慶”長假的平安教育。十月份:1、制定班上的學期工作方案,必須根據(jù)各年齡段幼兒開展目的及要求來寫方案,要求目的明確,使幼兒個性全面開展。2、對幼兒進展愛國教育、國防知識教育。3、加強平安常規(guī)教育、文明紀律養(yǎng)成教育,形成幼兒良好的行為習慣,培養(yǎng)幼兒的自理才能,養(yǎng)成良好的生活習慣樂于幫助別人。4、加強平安教育,進步幼兒自我保護意識(避火演習、避震演習)。5、重陽節(jié)活動——“來歷等小知識”。十一月份:1、加強衛(wèi)生、平安方面檢查、監(jiān)視工作。2、積極準備參加消防日(119)活動——“平安在我心中”十二月份:1、開展迎新年慶“元旦”(我大一歲了)主題活動。2、積極參加外園的觀摩活動。一月份:1、做好期末的教育評價。2、做好期末工作安排,寫好工作總結(jié)。3、做好寒假財產(chǎn)保管、財物清點。2023年幼兒園下學期班務(wù)方案范文一.班況分析^p：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)睦斫?，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析^p：身體開展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常程度的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉開展不夠靈敏，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。3.生活才能：一局部孩子的自我效勞才能普遍一般。自制才能和整理床上用品較為困難。4.自我保健：游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。認知開展：1.智力才能：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2.語言才能：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。4.數(shù)學概念：學會比擬長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。社會性開展：1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、保護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2.交往才能：多數(shù)孩子比擬活潑，不認生。但有個別孩子比擬內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)那么的意識;局部孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。二.本學期工作的主要目的及任務(wù)：一幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進展思想安康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進展重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。二教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實際程度和興趣，確立相應(yīng)的教育目的和要求;根據(jù)“三會”目的和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目的、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學慣用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。2023年幼兒園下學期班務(wù)方案一.班況分析^p：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)睦斫?，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析^p：身體開展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常程度的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉開展不夠靈敏，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。3.生活才能：一局部孩子的自我效勞才能普遍一般。自制才能和整理床上用品較為困難。4.自我保健：游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。認知開展：1.智力才能：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2.語言才能：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。4.數(shù)學概念：學會比擬長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。社會性開展：1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、保護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2.交往才能：多數(shù)孩子比擬活潑，不認生。但有個別孩子比擬內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)那么的意識;局部孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。二.本學期工作的主要目的及任務(wù)：一幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進展思想安康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進展重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。二教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實際程度和興趣，確立相應(yīng)的教育目的和要求;根據(jù)“三會”目的和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目的、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學慣用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。2023幼兒園大班班務(wù)方案范文8月送走了一群得意的孩子，又迎來了一個新的學期，本學期，我擔任大二班的班主任，又是我的一個新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務(wù)重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教誨下學習、成長，現(xiàn)將大二班班務(wù)工作方案如下：一、本班情況分析^p：我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活潑，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。二、平安我們高度重視平安工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“平安無小事”的原那么，積極妥當?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進展必要的平安知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的平安，防止事故的發(fā)生。三、效勞工作在效勞方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改良，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。四、衛(wèi)生工作本學學期我班更加注重幼兒的身體安康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標準化、細致化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子快樂家長滿意。五、教學工作本學期除了讓幼兒愉快承受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養(yǎng)，提早做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業(yè)本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復(fù)習、做練習題；每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學____找信心和愛好，建立榮譽感。六、家園聯(lián)絡(luò)本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的屢次家訪和電訪，及時全面地理解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，討論孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。七、個人目的可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經(jīng)歷還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。大班是小學的預(yù)備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班二位老師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個