第五節(jié)中學(xué)生德育原則第五節(jié)中學(xué)生德育原則10/10第五節(jié)中學(xué)生德育原則第五節(jié)中學(xué)生德育原則、門路與方法1.中學(xué)德育的原則：導(dǎo)向性原則、開導(dǎo)原則、尊敬學(xué)生與嚴(yán)格要修業(yè)生相聯(lián)合原則、教育的一致性與連接性原則、因材施教原則、知行一致原則、依賴踴躍要素戰(zhàn)勝悲觀要素原則;2.中學(xué)德育的門路;3.中學(xué)德育的方法。高頻考點(diǎn)速記一、中學(xué)德育的原則德育原則是依據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。它是教師對學(xué)生進(jìn)行德育必然依據(jù)的基本要求，它反應(yīng)了德育過程的規(guī)律性，是對德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)。(一)導(dǎo)向性原則1.基本含義導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有必然的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。2.貫徹要求貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求：堅(jiān)定正確的政治方向;德育目標(biāo)必然符合新時(shí)期的目標(biāo)政策和總?cè)蝿?wù)的要求;要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性聯(lián)合起來。(二)開導(dǎo)原則1.基本含義開導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要諄諄教育，以理服人，從提升學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)換學(xué)生的主動性，使他們踴躍向上。2.貫徹要求叮叮小文庫貫徹開導(dǎo)原則的基本要求是：講明道理，開導(dǎo)思想;因勢利導(dǎo)，諄諄教育;以炫耀激勵為主，堅(jiān)持正面教育。(三)尊敬學(xué)生與嚴(yán)格要修業(yè)生相聯(lián)合原則1.基本含義尊敬學(xué)生與嚴(yán)格要修業(yè)生相聯(lián)合原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊敬和相信與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求聯(lián)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的道德。2.貫徹要求貫徹這一原則的基本要求是：愛惜、尊敬和相信學(xué)生。教育者對學(xué)生提出的要求要做到合理正確、明確詳細(xì)和嚴(yán)寬合適。教育者對學(xué)生提出的要求要仔細(xì)履行，不驕不躁地貫徹終歸，敦促學(xué)生確實(shí)做到。(四)教育的一致性與連接性原則1.基本含義教育的一致性與連接性原則是指進(jìn)行德育應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)理，使其互相當(dāng)合，協(xié)調(diào)一致，前后連接地進(jìn)行，以保障學(xué)生的道德能按教育目的的要求發(fā)展。2.貫徹要求貫徹這一原則的基本要求是：(1)要一致學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量;歡迎有需要的朋友下載??！2叮叮小文庫要一致社會各方面的教育影響，爭取家長和社會的配合，逐漸形成以學(xué)校為中心的“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò);辦理好連接工作，保持德育工作的常常性、制度化、連續(xù)性、系統(tǒng)性。(五)因材施教原則1.基本含義因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和道德發(fā)展的實(shí)質(zhì)出發(fā)，依據(jù)他們的年紀(jì)特色和個性差別進(jìn)行不一樣樣樣的教育，使每個學(xué)生的道德都能獲取最好的發(fā)展。我國的孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”的認(rèn)識學(xué)生的有效方法，并依據(jù)學(xué)生特色進(jìn)行有區(qū)其余教育。2.貫徹要求貫徹這一原則的基本要求是：深入認(rèn)識學(xué)生的個性特色和心里世界;依據(jù)學(xué)生個人特色有的放矢地進(jìn)行教育，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”;依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色有計(jì)劃地進(jìn)行教育。(六)知行一致原則1.基本涵義既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提升認(rèn)識和行為養(yǎng)成聯(lián)合起來，使學(xué)生做到言行符合、心口如一。2.要求增強(qiáng)思想道德的理論教育，提升學(xué)生的思想道德認(rèn)識。組織和指引學(xué)生參加各樣社會實(shí)踐活動。促進(jìn)他們在接觸社會的實(shí)踐活動中加深感情體驗(yàn)，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。歡迎有需要的朋友下載！！3叮叮小文庫對學(xué)生的談?wù)摵鸵笠獔?jiān)持知行一致的原則。教育者要言傳身教，嚴(yán)于律己。(七)依賴踴躍要素，戰(zhàn)勝悲觀要素的原則1.基本涵義德育工作中，教育者要擅長依賴、弘揚(yáng)學(xué)生自己的踴躍要素，調(diào)換學(xué)生自我教育的踴躍性，戰(zhàn)勝悲觀要素。2.要求(1)教育者要用一分為二的看法，全面解析，客觀地談?wù)搶W(xué)生的長處和不足;(2)教育者要存心識地創(chuàng)辦條件，將學(xué)生思想中的悲觀要素轉(zhuǎn)變?yōu)檑x躍要素;教育者要提升學(xué)生自我認(rèn)識、自我談?wù)撃芰Γ瑔⒌纤麄冏杂X思慮，戰(zhàn)勝弊端，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。(八)正面教育與紀(jì)律拘束相聯(lián)合的原則1.基本涵義德育工作既要正面指引、說服教育、啟迪自覺，調(diào)換學(xué)生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必需的紀(jì)律拘束，并使二者有機(jī)聯(lián)合起來。2.要求堅(jiān)持正面教育原則;堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人;成立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的合約、守則等，而且嚴(yán)格管理，仔細(xì)履行。二、中學(xué)德育的門路與方法(一)中學(xué)德育的門路歡迎有需要的朋友下載?。?叮叮小文庫德育門路是指學(xué)校教育者對學(xué)生實(shí)行德育時(shí)可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。我國中學(xué)德育門路是寬泛的，此中，基本門路是思想政治課與其余學(xué)科講課。1.思想政治課與其余學(xué)科講課學(xué)校工作以講課為主，講課是學(xué)校教育的主要組織形式，講課擁有教育性。思想政治課與其余學(xué)科講課是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行教育的基本門路。2.社會實(shí)踐活動學(xué)生的思想道德是在活動和交往中形成，并經(jīng)過活動和交往表現(xiàn)出來的。經(jīng)過社會實(shí)踐活動有助于培育學(xué)生各樣優(yōu)秀的道德和弘揚(yáng)優(yōu)秀的道德風(fēng)俗。所以，社會實(shí)踐活動也是學(xué)校德育不可以缺乏的重要門路。社會實(shí)踐活動一般包含三各樣類：一是社會生產(chǎn)勞動;二是社會宣傳和服務(wù)活動;三是社會檢查，包含觀光、接見、觀察等。3.課外、校外活動課外、校外活動是整個教育系統(tǒng)中一個必不可以少的構(gòu)成部分，它不受講課計(jì)劃的限制，是向?qū)W生進(jìn)行德育的一個重要門路。課外、校外活動擁有豐富多彩的內(nèi)容和靈巧多樣的形式，可以讓學(xué)生依據(jù)興趣、喜好自覺選擇參加。所以，經(jīng)過這個門路進(jìn)行的德育符合中學(xué)生的特色和需要，可以充分調(diào)換他們的踴躍性，深受他們的喜歡。4.共青團(tuán)組織的活動共青團(tuán)是青少年學(xué)生自己的集體組織。經(jīng)過自己的組織進(jìn)行德育，有利于調(diào)換學(xué)生的踴躍性和創(chuàng)辦性，培育主人翁意識以及自我教育和管理的能力。團(tuán)隊(duì)經(jīng)過張開活動、組織生活等來激發(fā)青少年學(xué)生的進(jìn)步心、榮譽(yù)感，促進(jìn)他們嚴(yán)格要求自己，自覺提升思想認(rèn)識，培育優(yōu)秀品德。5.校會、班會、周會、晨會、時(shí)勢政策的學(xué)習(xí)校會是學(xué)校組織的全校師生參加的活動，班會是班級組織的全班同學(xué)參加的活動。這能常常長久地目染耳濡地影響學(xué)生，能實(shí)時(shí)地、有針歡迎有需要的朋友下載！！5叮叮小文庫對性地解決學(xué)生的思想問題。周會每周一次，主要對學(xué)生進(jìn)行社會主義道德教育和時(shí)勢政策教育。晨會一般在每日清晨進(jìn)行，對隨時(shí)出現(xiàn)的問題予以實(shí)時(shí)解決，是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要形式。時(shí)勢政策學(xué)習(xí)是國情教育的重要門路。一般采納做政策報(bào)告，學(xué)生自己閱讀報(bào)紙或收聽廣播。收看電視等形式，使學(xué)生認(rèn)識國內(nèi)外局勢和政治生活中的重要事件，認(rèn)識黨和國家目前的基本路線和重要力措等。6.班主任工作班級是學(xué)校教育工作的基本單位，班主任是班級教育系統(tǒng)的主導(dǎo)力量。經(jīng)過班主任，學(xué)校可以強(qiáng)有力地管理學(xué)校基層學(xué)生集體，教育每一個學(xué)生，更好地發(fā)揮上述各個德育門路的作用。嚴(yán)格地說，這個門路與上述門路不可以平列，它經(jīng)過班主任的自覺能動作用，可以對其余門路起調(diào)理作用，對學(xué)生道德的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。(二)中學(xué)德育方法1.德育方法的看法德育方法是為達(dá)到德育目的，在德育過程中采納的教育者和受教育者互相作用的活動方式的總和。它包含教育者的施教傳道方式和受教育者的受教育方式。2.常用的德育方法說服教育法這是經(jīng)過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提升認(rèn)識、形成正確看法的方法。說服教育是德育工作的基本方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實(shí)說服。語言說吃法是運(yùn)用口頭和書面語言向?qū)W生表達(dá)道理，使學(xué)生是非分明的方法。主要包含講解、報(bào)告、講話、談?wù)摗⒅笇?dǎo)閱讀等方式。歡迎有需要的朋友下載?。?叮叮小文庫運(yùn)用語言說吃法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是要注意說服的機(jī)會，有針對性;二是要注意學(xué)生的接受能力;三是要做好指引總結(jié)。事實(shí)說吃法是組織學(xué)生接觸社會實(shí)質(zhì)，用各樣生動詳細(xì)的事實(shí)來說服學(xué)生，使學(xué)生獲取直接經(jīng)驗(yàn)、形成正確的認(rèn)識的方法。主要包含觀光、接見、檢查等形式。運(yùn)用事實(shí)說吃法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是明確目的、擬定計(jì)劃;二是做好充分準(zhǔn)備;三是增強(qiáng)指導(dǎo);四是做好總結(jié)工作。典范示范法這是用典范人物的敬重思想、典范行為、優(yōu)秀成就來影響學(xué)生的思想、感情和行為的方法。用來示范的典范主要有家長和教師、同學(xué)、英豪人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象等。運(yùn)用典范示范法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求：①選勤學(xué)習(xí)的典范。選好典范是學(xué)習(xí)典范的前提。我們應(yīng)依據(jù)時(shí)代需要和學(xué)生實(shí)質(zhì)出發(fā)，指導(dǎo)他們選擇勤學(xué)習(xí)的典范，獲取明確行進(jìn)的方向與巨大動力。②激起學(xué)生對典范的仰募之情。要使典范能對學(xué)生產(chǎn)生力量，推進(jìn)他們行進(jìn)，就需要學(xué)生認(rèn)識典范。典范人品詳細(xì)、生動、形象，對學(xué)生擁有巨大的感染力和說服力，易于為學(xué)生所領(lǐng)會和模擬。③指引學(xué)生用典范來調(diào)理行為，提升涵養(yǎng)。指引學(xué)生向典范人物學(xué)習(xí)，決不可以可是逗留在故事情節(jié)的介紹上或?qū)W生一時(shí)的感情激動上。要實(shí)時(shí)地把學(xué)生的感情、激動指引到行動上來，把仰募之情轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖赖聞雍土?xí)慣，逐漸堅(jiān)固，加深這類感情。陶冶教育法陶冶教育法又稱感情陶冶法，它是教師利用環(huán)境和自己的教育要素，對學(xué)生進(jìn)行目染耳濡的熏陶和感染，使其在目染耳濡中遇到動人的方法。陶冶教育法包含：人品動人、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。運(yùn)用感情陶冶法要注意以下幾點(diǎn)要求：歡迎有需要的朋友下載??！7叮叮小文庫①創(chuàng)辦優(yōu)秀的情境。包含雅觀、樸素、整齊的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境;團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、開朗、尊師愛生、民主而有紀(jì)律的班風(fēng)和校風(fēng)。②與啟迪說服相聯(lián)合。經(jīng)過創(chuàng)辦情境陶冶學(xué)生，不單與教師對學(xué)生的說服教育不矛盾，而且為了更有效地發(fā)揮情境的陶冶作用，則不可以只讓創(chuàng)辦的情境自覺的影響學(xué)生，還需要教師配合以啟迪、說服。⑧指引學(xué)生參加情境的創(chuàng)辦。優(yōu)秀的情境不是固有的自然存在的，需要人為地創(chuàng)辦。但這決不可以只靠教師去做，應(yīng)該組織學(xué)生為自己創(chuàng)辦優(yōu)秀的學(xué)習(xí)與生活的情境。實(shí)踐鍛煉法讓學(xué)生參加各樣實(shí)質(zhì)活動，在活動中鍛煉思想，增加才華，培育優(yōu)秀思想和行為習(xí)慣。鍛煉的方式主假如學(xué)習(xí)活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文體科技活動。實(shí)踐鍛煉法包含：練習(xí)、制度、拜托任務(wù)和組織活動等。運(yùn)用實(shí)踐鍛煉法要注意以下幾點(diǎn)要求：①堅(jiān)持嚴(yán)格要求。有效地鍛煉有賴于嚴(yán)格要求，進(jìn)行任何一種鍛煉，如不嚴(yán)格恪守必然的規(guī)范和要求，不可以能使學(xué)生獲取鍛煉和提升。②調(diào)換學(xué)生的主動性。只有激發(fā)學(xué)生的主動性，踴躍性，使他們心里感覺鍛煉是必需的，有利的，有價(jià)值的，他們才能獲取最大的鍛煉見效。③注意檢查和堅(jiān)持。優(yōu)秀的習(xí)慣與道德的形成必然經(jīng)歷一個長久的頻頻的鍛煉過程。所以對學(xué)生的鍛煉，要重申自覺但又不可以放松對他們的敦促、檢查、還要指引他們長久堅(jiān)持下去。道德涵養(yǎng)指導(dǎo)法教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反思，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變及行為控制。道德涵養(yǎng)是成立在自我意識、自我談?wù)撃芰Πl(fā)展基礎(chǔ)上的人的自覺能動性的表現(xiàn)。這類方法可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，促進(jìn)其自我意識及其自我涵養(yǎng)能力的提升，調(diào)換他們自覺主動地接受教育，增強(qiáng)歡迎有需要的朋友下載！！8叮叮小文庫他們抵制不良思想道德影響的免疫能力，推進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展以及學(xué)校德育目標(biāo)、內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。道德涵養(yǎng)指導(dǎo)法對學(xué)生的自覺意識和自制力提出較高要求，合適高年級學(xué)生使用。道德談?wù)摲ń?jīng)過對學(xué)生道德進(jìn)行必然或否認(rèn)的談?wù)摱枰约罨蚩刂?，促進(jìn)其道德健康形成和發(fā)展。它包含獎賞、處罰、評選和操行評定。運(yùn)用道德談?wù)摲ㄒ⒁庾龅侥康拿鞔_、公正合理，以炫耀、獎賞為主，責(zé)備、處罰為輔。評選要弘揚(yáng)民主，條件要明確詳細(xì)，評選過程中要讓大家宣布建議，使學(xué)生遇到教育，要按期檢查和總結(jié)，實(shí)時(shí)宣傳、表彰好人好事。3.選擇德育方法的依據(jù)德育目標(biāo)德育目標(biāo)是德育工作的預(yù)期結(jié)果，德育方法是為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)服務(wù)的，所以選擇德育方法，第一要考慮德育目標(biāo)的要求。目標(biāo)不一樣樣樣，方法也相應(yīng)有所不一樣樣樣。所以，選擇德育方法時(shí)必然要解析德育目標(biāo)的性質(zhì)、特色，從中找尋對德育