《陳太丘與友期行》教課設(shè)計教課目標(biāo)：1、認識古代聰慧機智少年的故事，學(xué)習(xí)先人的智慧、誠實、守信的美德；2、閱讀簡易文言文，累積常有的文言詞語。能借助說明和工具書理解基本內(nèi)容；3、變換形式朗讀，力爭當(dāng)堂成誦。教課要點：朗讀課文，累積文言詞語教課難點：“元方入門不管”能否失儀課時安排：一課時教課過程：一、導(dǎo)入從開學(xué)到此刻，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個個都特其余聰慧，一雙雙眼睛充滿了智慧，豐富的課外知識令我贊美。那么你們能不可以打開你們那顆聰慧的腦袋瓜，好好搜尋搜尋，有沒有一些講智慧過人的少年少兒的故事，先想一想，再來講講。（先由學(xué)生想一想，再由他們談?wù)劇＃├核抉R光砸缸、曹沖稱象、孔融讓梨、四歲畫畫的王冕、七步做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。方才同學(xué)們說了好多關(guān)于智慧過人的少年少兒的故事，今日我們再來學(xué)習(xí)一個也是關(guān)于智慧過人的少年少兒的故事，大家知道這個少兒叫什么嗎二、感知課文1、自由朗讀先由大家自己朗讀一遍課文，而后我們介紹一名同學(xué)來朗讀。2、介紹朗讀由學(xué)生自己介紹朗讀課文，我們要英勇得試試試試，，在坐的各位有個任務(wù)，要傾耳細聽，聽后要談?wù)劊u評他們的朗讀。（由兩位學(xué)生朗讀）3、學(xué)生談?wù)撏瑢W(xué)的朗讀已經(jīng)結(jié)束了，特別感謝兩位同學(xué)的朗讀，各位的工作要開始了。在談?wù)撘郧?，我們第一要知道?yīng)當(dāng)從哪幾個方面去談?wù)摚ㄓ蓪W(xué)生自己提出談?wù)摰姆矫妫曇?、語速、流利、字音、逗留、感情、自信、神韻等）（學(xué)生對同學(xué)的朗讀進行談?wù)摚┱務(wù)摾首x中的注意點，特別是文中的“友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。”的語氣，還有就是“元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！边@兩句的語氣要注意。）4、分角色朗讀5、集體朗讀我們知道了要注意的地方，下邊一起來展現(xiàn)我們集體的智慧、集體的力量。齊讀課文6、復(fù)述課文三、品讀課文1、懷疑文言文跟現(xiàn)代文有著不一樣樣的地方，有我們不理解的地方。下邊要做的就是大家動著手，找找不懂的字詞句，四人一小組，把不懂的地方在小組內(nèi)相互解決，還是解決不了的問題作好記錄，等一下我們一起來解決。（學(xué)生小組合作解決疑問的地方，再由學(xué)生提出不可以解決的問題，放在全體學(xué)生中一起談?wù)?，共同解決）2、檢測字詞句的掌握狀況方才問大家說沒有疑問了，但是被我一個問題就給問倒了，下邊來測測你們對短文中字詞句的掌握狀況。期：乃：至：不：通假字“否”去：慚：過中不至：

引：

顧：去后以致：

非人哉：與人期行：

相委而去：

下車引之：

43、同桌之間互譯課文4、教師懷疑：大家都沒有疑問了嗎那么我有個不太理解的地方，需要大家的幫忙了，在文頂用了三個不一樣的稱呼，有什么差別嗎“君”是有禮貌的稱號對方；“尊君”是對他人父親的尊稱；“家君”是對人稱自己父親的謙稱。增補句中省略的部分；判斷一下以下哪些是敬辭哪些是謙辭我們平?？赡茉陔娨暤墓叛b劇中常常聽到這樣的一些稱號：令尊、令堂、令郎、令愛、家父（家嚴）、家母（家慈）、家姊、舍妹（弟）、犬子。誰來談?wù)勥@些分別是什么意思四、研究課文同學(xué)們弄清了課文粗心，此刻前后桌為一個小組，每組提出一個值得研究的問題好不好學(xué)生懷疑：學(xué)生談?wù)摚?、文中這位朋友是如何的一個人你怎么看出來的無信：日中不至，則是不信；無禮：對子罵父，則是無禮。知錯就改：友人慚，下車引之。責(zé)備他人，不善自?。悍侨嗽?！與人期行，相委而去。2、元方指出了父親朋人的哪兩個錯誤“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”小元方批判友人的言辭能否合適他抓住了對方錯誤的實質(zhì)，把是非對錯辨得特別清楚；同時從一個晚輩的角度責(zé)備大人，注意了輩分，很委宛。4、陳元方是一個如何的人聰慧、英勇、明理（或）：有理有據(jù)懂禮識儀，機智聰慧，公正不阿5、“元方入門不管”能否失儀呢（這里要聯(lián)系到學(xué)生的實質(zhì)回答狀況，考慮到元方當(dāng)時的年齡）6、這則故事給了我們什么啟示呢同學(xué)講到這個題目是個引子，為了引出下邊的內(nèi)容，那下邊文章究竟要告訴我們什么呢（做人要誠實守信，禮貌待人）板書：誠信元方友人禮貌聰慧無信機智無禮師：本文在寫元方聰慧和機智的同時也告訴我們誠和禮的重要性，換句話說：做人要講禮貌，要講誠信。五、作業(yè)師：學(xué)習(xí)文言文，汲取古代漢語的語言精髓是很重要的，有人說開啟人類智慧的大門有三把鑰匙，語言就是此中的一把，古代漢語積淀著中華民族語言的精髓，流傳到現(xiàn)在被濃縮、固化，它仍使用到現(xiàn)代漢語中，假如我們能將兩者貫穿交融，是學(xué)習(xí)語言的一條捷徑。課外采集了一些古今中外的一些關(guān)于誠信的名人名言，記錄在摘手本上，平常用來鼓舞自己。例：假如要他人誠信，第一自己要誠信?！勘葋喨祟愖畈坏赖绿帲遣徽\實與膽怯?！郀柣圆恍耪?，行不果?！犹搨蔚恼鎿?比魔鬼更可怕。泰戈爾精誠所至，金石可開。王充生命不行能從謊言中開出絢爛的鮮花。海涅師：今日我們學(xué)習(xí)的課文出自《世說新語》，它