6～10的認識和加減法整理和復習（課時2）教學內(nèi)容：教科書69-72頁。復習目標：1、通過復習使學生加深對l0以內(nèi)數(shù)的認識能正確熟練地書寫0—10各數(shù)。2、使學生進一步理解加法的含義熟記加法表較熟練地口算10以內(nèi)的加法。3、通過復習使學生更進一步體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。4、通過減法表的復習，使學生系統(tǒng)地掌握10以內(nèi)減法，提高計算熟練程度。5、使學生能正確解答用圖畫表示的應用題。6、通過綜合練習，使學生對本單元所學內(nèi)容進一步鞏固和加深理解。復習重點：10以內(nèi)數(shù)的順序、組成和有關(guān)10以內(nèi)的加法以及10以內(nèi)的減法。復習難點：使學生更進一步體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，使學生能正確解答用圖畫表示的應用題及圖畫應用題。教具準備：教學課件。復習過程：一、談話導入師：請小朋友想一想：我們本單元學過了哪些數(shù)學知識?今天這節(jié)課我們要把學過的這些知識進行整理和復習，比一比哪個小朋友學得好。二、復習學過的數(shù)字的大小及順序師：同學們我們學過那些數(shù)字那？生：0，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10師：那你們知道這些數(shù)字的大小順序以及該怎樣使用嗎？生：知道師：好，那我就考考你們，出示課件1、寫一寫一定要寫規(guī)范。讀一讀這些數(shù)。1.這一單元你學習了哪些數(shù)？請你寫出來。1、寫一寫02468101357913579246810這些是單數(shù)。這些是什么數(shù)？這些是雙數(shù)。我還知道0在這里表示起點。按順序在□里填數(shù)。97351086467531797有好多種不同的填法。1.小動物身上最大的數(shù)是(),最小的數(shù)是()。2.從右邊數(shù)，第3只與第5只小動物身上的數(shù)的和是()。3.把左邊的5只小動物身上的數(shù)，從大到小排列。()＞()＞()＞()＞()1009135

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出示第69頁第l題主題圖。師：小朋友們看圖上畫了些什么?

生：有三個小朋友坐電梯。

師：他們分別說些什么?你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層?小女孩呢?

生：小男孩住6層，小女孩住8層。

②師：你是怎么知道的?③聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街?幾號樓?幾單元?幾層?學生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。2、猜一猜68103、復習10以內(nèi)的加法師：我們已經(jīng)學習了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，你能說出得數(shù)是2的加法算式嗎？（老師板書。）問：你能說出得數(shù)是3的加法算式嗎？（老師板書。）問你能說出得數(shù)是4、5??10的加法算式（學生回答，老師板書。）(1)指導學生橫看加法板書表。問：第一行有幾道算式?得幾?問：第二行有幾道算式?它們的得數(shù)是幾?問：第三行有幾道算式?它們的得數(shù)都是幾?第六行的算式得數(shù)是幾?有幾道算式?第八行呢?師：橫看加法表，共9行，每行算式的得數(shù)都一樣。第一行得2第二行得3??第九行得10。讓學生按橫行順序很快地讀算式說得數(shù)。問：看每一橫行最左邊的一個算式和最右邊的一個算式有什么特點?老師：邊問邊指題，引導學生觀察思考，并能說出相加的兩個數(shù)剛好調(diào)換了位置，得數(shù)一樣。

練習：老師任指一題，學生很快地說出得數(shù)一樣但兩個數(shù)調(diào)換位置的算式。(2)指導學生豎看加法表。問：第一豎行是加幾的?有幾道?第二豎行是加幾的?有幾道?第三行呢???師：豎著看，有9行，從左到右依次是加1、加2、加3??加9。讓學生感知：一個加數(shù)變大另一個加數(shù)不變，得數(shù)也變大的規(guī)律。(3)練習。老師任意指一道題學生都能迅速、正確說出得數(shù)。在卡片上寫出10以內(nèi)所有的加法算式。1+07+00+02+05+09+04+08+06+03+010+0說一說表里的算式是怎樣排列的。請你很快說出得數(shù)！計算最后一行算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)得數(shù)都是10。趕快整理一下吧！2.整理加法算式我們可以橫著觀察、豎著觀察，也可以斜著觀察。4、復習10以內(nèi)的減法師：剛才我們已經(jīng)復習了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，現(xiàn)在我們復習10以內(nèi)數(shù)的減法算式。你能說出2減幾的減法算式嗎？(學生說，老師板書）問：你能說出3減幾的減法算式嗎？（老師板書）問：你能說出4減幾的減法算式嗎？(老師板書)問：5減幾呢？(老師板書)??問你能說出10減幾的減法算式嗎?(老師板書)〈老師引導學生觀察減法表找出其特點?！祮枡M看減法表,編排上有什么特點呢?師:第一行是2減l,也就是2減幾?

第二行是3減幾?

第三行4減幾??

第9行是10減幾。每一行第1題都是從減l開始.接著請學生按橫行順序很快讀算式說得數(shù)。問:每一橫行的左右兩邊算式有什么規(guī)律呢?(老師邊問邊指題:5-l和5-4、5-2和5-3。先由學生試說,后老師補充:每一橫行左右兩邊的算式是有聯(lián)系的,如：5-l=45-4=1,5-2=3、5-3=2。他們都可以用同一個組成來想。）接著老師任意指題，學生說出有聯(lián)系的算式。問：豎看減法表，編排上有什么特點呢?第一豎行減號前面是哪些數(shù)?(減號前面是2—10)減號后面都是什么數(shù)?(都是1)第二豎行減號前面是哪些數(shù)?減號后面都是什么數(shù)?第三豎行呢???師：豎看減法表，第一豎行是幾減1，第二豎行是幾減2，第三豎行是幾減3??老師任意指表中的一道題，學生很快說出得數(shù)。說說表里的算式是怎樣排列的。看誰算得又對又快？計算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)得數(shù)一個比一個多1。3.整理減法算式在卡片上寫出10以內(nèi)所有的減法算式，并把它們整理一下。三、復習指導——練習“用圖畫表示的應用題”。(1)出示課件小狗圖片請學生說圖意，再列式計算。問：為什么用加法計算？(2)出示汽車圖片

學生說圖意，在練習本上列算式。指定學生板演，說一說為什么用減法計算。＝（只）7只？只1.說一說圖中告訴了我們什么，要解決的問題是什么，再解答。5＋277－257－52車上原來有9個人。＝（人）現(xiàn)在車上有多少人？9－45＋102.說一說要解決什么問題，要找什么信息，并解答。＝（瓶）10－37一共有10瓶水，小鹿喝了3瓶，還剩幾瓶沒有喝？你會解答嗎？從10瓶中去掉已經(jīng)喝了的，剩下的就是沒喝的，用減法計算。3.還剩7瓶沒有喝。解答正確嗎？別忘了檢查呦！從圖中你能提出數(shù)學問題嗎？＝（只）6＋28你會解答嗎？一共有8只。把兩部分合起來，用加法計算。4.岸上有4只小猴，又來了2只，一共有幾只？從圖中你都知道了什么，能解決什么問題？還能提出什么問題？＝（盆）你能從圖中提出數(shù)學問題并解答嗎？原來有9盆花，搬走了2盆，還剩幾盆？9－272＋3＋2＝7（棵）左邊有2棵樹，中間有3棵樹，右邊也有2棵樹，一共有多少棵樹？5.7+3810-3-1427+929-729-2764+10610-6410-463+859-72＝（瓶）10－37一共有10瓶水，小鹿喝了