教學目標反復(fù)閱讀，掌握詞的吟誦方法。結(jié)合注釋、背景理解詞之大意，體會作者情感比較閱讀，學習通過景物描寫烘托人物心情的寫法背誦這兩首詞教學重難點

理解詞的大意，體會作者情感景物描寫烘托人物心情的寫法背誦兩首詞醉花陰李清照浣溪沙蘇軾一、自主學習1、通讀兩首詞，讀準字音，把握節(jié)奏，讀出點詩詞味。2、對照注釋，結(jié)合背景，理解詞的大意（自讀自講）3、同桌齊讀，讀出情感。助讀材料

《浣溪沙》這首詞是蘇軾43歲在徐州（今屬江蘇）任太守時所作。公元1078年（北宋元豐元年）春天，徐州發(fā)生了嚴重旱災(zāi)，作為地方官的蘇軾曾率眾到城東二十里的石潭求雨。得雨后，他又與百姓同赴石潭謝雨。蘇軾在赴徐門石潭謝雨路上寫成組詞《浣溪沙》，題為“徐門石潭謝雨道上作五首”，皆寫初夏農(nóng)村景色，此為其中第四首?！蹲砘帯愤@首詞是李清照前期的懷人之作。李清照婚后不久，丈夫趙明誠便“負笈遠游”，深閨寂寞，她深深思念著遠行的丈夫。這年，時屆重九，人逢佳節(jié)倍思親，便寫了這首詞寄給趙明誠。

浣溪沙蘇軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家.。

醉花陰李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

棗花紛紛落在衣襟上。村南村北響起車繅絲的聲音，古老的柳樹底下有一個穿牛衣的農(nóng)民在叫賣黃瓜。

路途遙遠，酒意上心頭，昏昏然只想小憩一番。艷陽高照，無奈口渴難忍，想隨便去哪找點水喝。于是敲開一家村民的屋門，問：可否給碗茶？

薄霧彌漫，云層濃密，煩惱白天太長，香料在金獸香爐中燒盡了。又到重陽佳節(jié)，潔白的玉枕，輕薄的紗帳中，半夜的涼氣剛剛浸透。

在東籬飲酒直到黃昏以后，淡淡的黃菊清香溢滿雙袖。別說不憂愁，西風卷起珠簾，閨中少婦比黃花更加消瘦。二、邊讀邊賞一讀：讀出詞味，體驗情感邊讀邊想，兩首詞各描寫了哪些景物？各抒發(fā)了什么情感？（從哪些詞句中可體會到）二讀：讀出情感，品味語言1、你最喜歡哪一句話或哪一個詞，為什么？（請簡要說說）2、你認為景物描寫在這兩首詞中起到了什么作用？三讀：讀出韻味，感受畫面邊讀邊感受詞作所展現(xiàn)的畫面，任選一首用自己的語言把畫面描述出來。背誦這兩首詞邊理解內(nèi)容，邊背誦，看誰背得又好又快。小結(jié)《浣溪沙》全詞有景有人，有形有聲有色，鄉(xiāng)土氣息濃郁。日高、路長、酒困、人渴，字面上表現(xiàn)旅途的勞累，但傳達出的仍是歡暢喜悅之情，傳出了主人公體恤民情的精神風貌。這首詞既畫出了初夏鄉(xiāng)間生活的逼真畫面，又記下了作者路途的經(jīng)歷和感受，為北宋詞的社會內(nèi)容開辟了新天地《醉花陰》通過幾組意象的描寫，呈現(xiàn)了一種輕音裊裊、天氣初涼和菊花吐蕊時的清新、寂靜的意境以及在這種意境中無人相伴，思念丈夫的寂寞、想思之情。視野拓展李清照詞賞聲聲慢李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！聲聲慢

一剪梅紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

蘇軾詞賞

念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。