草王愿堅(jiān)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文，解決生字詞。2、整體感知，找出文章的線索。3、理清故事情節(jié)，感悟周副主席的高尚人格。焦灼火燎

慍怒蔫巴拽住撕掠抽噎

颯颯霎時(shí)踉蹌

宿營(yíng)

薄霧惶惑酸澀

端詳

zhuóliǎoyùnniānzhuàilüèyēsàshàliàng

qiàng生字學(xué)習(xí)sùbó

huáng

huòsèduān

xiang

掙扎、掙氣刨地、刨根問底

掙錢、掙命刨冰、刨床

暈倒、暈頭轉(zhuǎn)向

月暈

勒緊、勒脖子

勒令、勒索、懸崖勒馬

zhēngzhèngpáobàoyūnyùnlēi

lè組詞:

韁沸馱渣咴僵拂駝楂恢疆佛鴕喳詼篷攤詳捂綺蓬灘祥梧倚解釋①警戒：軍隊(duì)為防備敵人的偵察和突然襲擊而采取的保障措施。②焦灼：非常著急。③踉蹌：走路不穩(wěn)。④慍怒：憤怒，生氣。⑤惶惑：疑惑，畏懼。⑥蔫巴：枯萎。⑦抽噎：抽搭。關(guān)于“草地”

課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業(yè)基地。1935年中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過這里。文體特點(diǎn)小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說以塑造人物形象為中心，用生動(dòng)細(xì)膩的情節(jié)描寫和環(huán)境描寫為主要手段來反映社會(huì)生活。小說情節(jié)構(gòu)成：（序幕、）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（、尾聲）。自學(xué)提綱1、了解作者，找出本篇小說中的三要素。2、同學(xué)們輕聲朗讀課文，了解課文內(nèi)容。用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述這篇課文主要內(nèi)容。3、全文以什么為線索安排故事情節(jié)？根據(jù)這個(gè)線索，理清故事情節(jié)。4、課文以“草”為題目，有什么含義？1、作者作品介紹

王愿堅(jiān)，現(xiàn)代作家。1944年參加革命，1953年深入老根據(jù)地，采訪了許多革命前輩浴血奮戰(zhàn)的英雄事跡，從而激發(fā)了創(chuàng)作熱情，豐富了創(chuàng)作題材。從1976年年底到1977年7月，王愿堅(jiān)連續(xù)寫了10篇以長(zhǎng)征為題材的短篇小說，《黨費(fèi)》,《糧食的故事》,《七根火柴》,電影《閃閃的紅星》……

“這些作品，是用短篇小說這種藝術(shù)形式來塑造老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家形象的一個(gè)嘗試。”本文就成功塑造了以周副主席為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。人物

周副主席（主要人物）楊光（線索人物）戰(zhàn)士小說三要素環(huán)境

惡劣濕漉漉的草地?cái)嗉Z敵人圍追堵截（結(jié)構(gòu)層次）（1-5）（開端）戰(zhàn)士誤食野草

班長(zhǎng)摸黑報(bào)告（6-16）（發(fā)展）撇開毒草忙救人

引出擔(dān)架設(shè)懸念（17-36）（發(fā)展和高潮）主席下令辨毒草

不顧安危嘗毒草（37-尾）（結(jié)局）平易近人議吃草

啟迪戰(zhàn)士悟真理情節(jié)本文描述了（）的時(shí)候，（）的周副主席通過二班長(zhǎng)楊光得知（），他不僅（），而且（），果斷地做出了英明的決策，并（），啟迪戰(zhàn)士悟出了真理。

紅軍長(zhǎng)征過草地重病在身紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒的野菜而中毒的險(xiǎn)情仔細(xì)辨識(shí)毒草親口咀嚼毒草闡述了對(duì)“吃草”的獨(dú)特見解

3、根據(jù)小說情節(jié)，完成下列填空。1/11/2023姚山中學(xué)稻草人語(yǔ)文工作室http://15線索草開

端發(fā)展高潮結(jié)局誤食毒草求救不得辨草嘗草深情議草

2、本文以什么為線索？作者敘寫了哪些情節(jié)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。序幕尾聲4、課文以“草”為題目，有什么含義？課文以“草”為題目，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)出思想的火花。正文前面有一段引語(yǔ)，其中的“最甜”一語(yǔ)雙關(guān)，既指“糖”“甜”，更指今天的人們繼承了當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)，用這筆巨大的精神財(cái)富去創(chuàng)造更美的生活。

5.怎樣理解課文開頭的“題記”？課文借用了藏族同志的一段話作為“題記”，含義頗深。在紅軍走過的地方，建一座糖廠且是最甜的地方，既說明了這片土地上留下了無(wú)數(shù)感人的事跡，也隱含著我們今天甜蜜的生活就是他們換來的，還讓我們體會(huì)到藏族同胞對(duì)他們深深的懷念與感激。讀了“題記”，使讀者頓生敬意，會(huì)以一種崇敬的心情去讀完全文。1/11/2023姚山中學(xué)稻草人語(yǔ)文工作室http://18

1、一位藏族同志指著當(dāng)年紅軍走過的草地，說：“就在這里，在奶粉廠旁邊，我們要建一座糖廠，這里是最甜的地方?！?/p>

開頭這段話，與文章主體內(nèi)容有關(guān)系嗎？可否刪去？藏族同志說“這里是最甜的地方”，你如何理解這句話？難點(diǎn)解析1/11/2023姚山中學(xué)稻草人語(yǔ)文工作室http://19

開頭這段話與文章主體內(nèi)容關(guān)系密切，含蓄地提示了小說的主題，不可以刪去。

這里的“甜”并非實(shí)指，它有兩層含義：一是指這里的草曾挽救了很多紅軍戰(zhàn)士的生命；二是指無(wú)數(shù)紅軍戰(zhàn)士為了勞苦大眾，為了我們今天的幸福生活，在這里獻(xiàn)出了生命，他們的熱血滋養(yǎng)著這里的草，也必將滋養(yǎng)著無(wú)數(shù)的后來人。討論交流1、以小組為單位分角色朗讀高潮部分，并能通過一定神態(tài)和動(dòng)作來體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。2、賞析人物形象。⑴楊光摸黑尋找醫(yī)生時(shí)的動(dòng)作。⑵楊光發(fā)現(xiàn)重病的周副主席時(shí)的心理活動(dòng)。⑶周副主席辨、嘗毒草時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)描寫。⑷周副主席對(duì)“吃草”的一番議論。3、找出文中用得好的詞語(yǔ)或句子，說說對(duì)人物形象的刻畫有什么作用。2、⑴楊光摸黑尋找醫(yī)生時(shí)的動(dòng)作。就這樣，他摸黑沖進(jìn)了爛草地；開始是跑，然后是走，最后體力實(shí)在支持不住了，就在地上爬。（2）當(dāng)一切都回想起來了以后，他的心像火燎一樣焦灼了。他用步槍支撐著，掙扎著站起來，踉踉蹌蹌地走上了一個(gè)山包。這些動(dòng)詞的運(yùn)用表現(xiàn)了楊光救人心切，一往無(wú)前的優(yōu)秀品質(zhì)和頑強(qiáng)的意志。

⑵楊光發(fā)現(xiàn)重病的周副主席時(shí)的心理活動(dòng)。先是“立時(shí)驚住”，接著感到“惶惑”；面對(duì)周副主席的招手，楊光又深感“不安”；當(dāng)眼見周副主席病得十分嚴(yán)重時(shí)，楊光“大吃一驚”，“覺得心頭像刀在絞”。這些描寫心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，形象而細(xì)膩地描繪了二班長(zhǎng)楊光邂逅病重中的周副主席那復(fù)雜的感情變化過程，最后聚焦到對(duì)周副主席病體的關(guān)切和憂慮，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)周副主席的愛戴和敬重之情。1/11/2023姚山中學(xué)稻草人語(yǔ)文工作室23楊光（線索人物）：

具有熱愛戰(zhàn)友，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的高尚品質(zhì)和頑強(qiáng)意志；同時(shí)，他對(duì)以周副主席為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家充滿愛戴敬仰之情。⑶周副主席辨、嘗毒草時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)描寫。神態(tài)：“仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴(yán)肅的神情”動(dòng)作和神態(tài)：“舉起”“看了看”“放進(jìn)”“咬下了一點(diǎn)”“干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動(dòng)著，一雙濃眉漸漸皺緊了”“吐掉了殘?jiān)薄斑€給楊光”細(xì)細(xì)品味這些詞語(yǔ)的精妙之處。這些詞語(yǔ)和句子，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)袖的周副主席雖身患重病仍置個(gè)人安危于不顧，對(duì)紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關(guān)注，對(duì)革命大業(yè)業(yè)極端負(fù)責(zé)、無(wú)比忠誠(chéng)的高尚品質(zhì)和非凡氣度。接下來寫周副主席“非常明確”的命令，以及對(duì)年輕衛(wèi)生員驚叫的回答和示意，進(jìn)一步表現(xiàn)了周副主席的高尚品質(zhì)和偉人氣度。⑷周副主席對(duì)“吃草”的一番議論。

37、38節(jié)對(duì)待吃草，兩種不同的態(tài)度

衛(wèi)生員：埋怨周副主席：坦然面對(duì)困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地戰(zhàn)勝困難。

3、找出文中用得好的詞語(yǔ)或句子，說說對(duì)人物形象的刻畫有什么作用。

例⑴（他的）語(yǔ)氣里透著深深的感情：“等你們長(zhǎng)大了，就會(huì)想起這些草，懂得這些草；就會(huì)看到：我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了，吃得勝利了！”兩個(gè)“就會(huì)”強(qiáng)調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的必要性，強(qiáng)調(diào)了革命精神、革命意志對(duì)于壯大隊(duì)伍、克敵制勝的重要性。例⑵就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。

前一個(gè)“偉大”指周副主席是“全軍都敬愛的人”；后一個(gè)“偉大”，指周副主席關(guān)愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、唯獨(dú)沒有關(guān)心自己的高尚人格，正視困難、藐視困難的大無(wú)畏英雄氣概，以及善于引導(dǎo)、啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

3、“我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強(qiáng)大的多。”

體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士“苦中作樂”的高尚情操，強(qiáng)調(diào)了革命戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的革命樂觀主義精神。紅軍戰(zhàn)士吃草，流血，是為革命，為人民的解放，他們生活困苦，但精神是富有的，高尚的，因此從本質(zhì)上講紅軍是強(qiáng)大的。周副主席（主人公）：

平易近人，熱愛關(guān)心紅軍戰(zhàn)士，關(guān)注他們的生命和健康，對(duì)革命無(wú)比忠誠(chéng)，具有正視困難的大無(wú)畏精神，具有善于引導(dǎo)、啟迪戰(zhàn)士的高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。當(dāng)堂訓(xùn)練品味下列句子的含義：

1、感謝他們，感謝這些同志用生命和健康為全軍換來了經(jīng)驗(yàn)。周副主席面對(duì)困難的態(tài)度：感謝用生命換來寶貴經(jīng)驗(yàn)的同志們，還要記住這些困難、這些經(jīng)驗(yàn)，懂得這些經(jīng)驗(yàn)的意義。

2、頓時(shí)，他覺得自己變得強(qiáng)大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地。他向著敬愛的周副主席深情地舉手敬禮。楊光從周副主席的教導(dǎo)中獲得了面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的力量。小結(jié)這篇小說描述了長(zhǎng)征過草地的時(shí)候，重病在身的周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒的野菜而中毒的險(xiǎn)情，他置個(gè)人安危于不顧，不僅仔細(xì)辨識(shí)毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對(duì)待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。寫作特色（1）以小見大。（2）運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物形象。（3）緊扣線索“草”安排情節(jié)。誤食毒草——周副主席辨識(shí)毒草、咀嚼毒草——周副主席議論“吃草”，結(jié)構(gòu)緊湊、脈絡(luò)分明。（4）語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。

拓展練習(xí)從課文提供的材料想開去，以“說吃草”為話題，談一點(diǎn)或幾點(diǎn)自己的看法。提示：與同學(xué)交流，可以從以下幾個(gè)方面考慮1、憶苦思甜，繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。2、從周副主席嘗毒草