牛津?qū)W校英語(yǔ)2BUnit5第一課時(shí)牛津?qū)W校英語(yǔ)2BUnit5第一課時(shí)

第一課時(shí)（1stperiod）一、主要新授內(nèi)容(newcontents)let’splay---amimine二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(objectives)1、在一、二班級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)進(jìn)一步理解祈使句的用法，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂口令，并用正確的動(dòng)作表達(dá)。2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀單詞：tap,brush,turnoff，學(xué)會(huì)認(rèn)讀句子，并理解句子的意思。3、創(chuàng)設(shè)肯定的情景，讓同學(xué)在特定的情景中運(yùn)用祈使句表達(dá)一些簡(jiǎn)潔的懇求與命令。4、依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，可以在口頭表達(dá)方面適當(dāng)補(bǔ)充一些詞組，例如：turnoffthetv/radio,cleantheteeth,cleantheblackboard等等,拓寬同學(xué)的語(yǔ)言輸入量。5、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展思維，培育快速反應(yīng)的力量。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期預(yù)備階段（pre-taskpreparationsection）pre-taskpreparation是指我們要求同學(xué)運(yùn)用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，呈現(xiàn)給同學(xué)的新語(yǔ)言材料。也就是我們常說(shuō)的：input。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓同學(xué)獲得對(duì)新語(yǔ)言材料的第一次感知。activity1sonethodspurpose1sonouthandsay“ah”.s:followtheteacher’sinstruction.讓同學(xué)在聽(tīng)聽(tīng)做做的過(guò)程中自然引出新授的內(nèi)容。activity2rhyme1、教學(xué)幫助(aids)1)單詞卡片2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1sayarhymetoreviewthewords:eatanddrinkeat,eat,iliketoeat.iliketoeatsomenoodles.drink,drink,iliketodrink.iliketodrinksomewater.通過(guò)創(chuàng)編兒歌關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)以前所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。2questionandanswerdoyouliketodrink/eat…?whatdoyouliketodrink/eat?運(yùn)用對(duì)話的形式將所學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的真實(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)。activity3（matchine）1、教學(xué)幫助(aids)1）電腦（2b-u5-1）2）屏幕2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1questionandanswerwhatdoyouseeonthescreen?運(yùn)用嬉戲形式以舊帶新,使同學(xué)在無(wú)意識(shí)中把握新授內(nèi)容。2matchinematchthewordswithitsobjects.activity4（competitione）1、教學(xué)幫助(aids)1）單詞卡片2.活動(dòng)過(guò)程（process）stepscontentsmethodspurpose1sayandmakearhymeread,read,icanreadabook.open,open,icanopenthebook.在兒歌中復(fù)習(xí)動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,為新課作預(yù)備。2competitione:makephraseswiththewords“open,drinkandeat”.以小組為單位，說(shuō)對(duì)一個(gè)詞組得一分，統(tǒng)計(jì)得分，決出勝者。通過(guò)競(jìng)賽的嬉戲關(guān)心同學(xué)回憶以前所學(xué)的單詞2、任務(wù)中期實(shí)施階段（while-taskproceduresection）while-taskprocedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得過(guò)程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部分。機(jī)械性操練可以讓同學(xué)精確?????地仿照、復(fù)說(shuō)新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從仿照到識(shí)記的過(guò)程，使新學(xué)問(wèn)由感知、理解、仿照直到儲(chǔ)存。由于本教時(shí)新授內(nèi)容有詞匯也有句子而且都在兩個(gè)以上，在這個(gè)教學(xué)階段也可以設(shè)計(jì)新授學(xué)問(wèn)的二次或多次導(dǎo)入，并依據(jù)語(yǔ)言訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的機(jī)