第4頁共4頁2023年幼兒園清明節(jié)踏青活動(dòng)方案范文二篇B活?動(dòng)目的：?.讓幼兒理?解踏青的意?義。.學(xué)?會古詩《蘇?堤清明即事?》，并知道?意思。3?.學(xué)會觀察?和總結(jié)春天?的景色?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?幻燈機(jī)、幻?燈片等?；?動(dòng)過程：?借助幼燈，?進(jìn)行下列活?動(dòng)：.回?憶春游的情?景，讓幼兒?自己總結(jié)初?春的景色，?并用“有…?…有……還?有……”的?句式來簡單?描繪，如：?春天里，?有花、有草?還有小鳥。?春天里，有?小河流水、?有小蝌蚪還?有小蜜蜂采?花蜜等。?給幼兒介紹?今昔踏青、?春游故事。?杜甫踏青，?吟詩“江邊?踏青罷，回?首見旌旗。?”李白春游?，吟詩《春?夜宴桃李園?序》?，F(xiàn)代?博興縣一帶?吃巧巧飯。?每逢清明，?一大早，姑?娘們便三個(gè)?一伙，五個(gè)?一群，湊了?掛面、雞蛋?，帶上炊具?來到村外，?有的砌灶，?有的拾柴，?然后燒火煮?面條。做好?后，再往鍋?里仍些用秫?秸制作的女?工用品、然?后分碗用餐?。在吃飯時(shí)?，誰若吃到?女工用品，?誰就會心靈?手巧，這就?是吃“巧巧?飯”。吃完?“巧巧飯”?，就去看柏?樹開花，誰?看了柏樹開?花，誰就會?交上好運(yùn)氣?。待旭日東?升，她們就?到麥田里“?踏青”，據(jù)?說：“清?明踏了青，?不患腳疼病??！?.?學(xué)習(xí)古詩《?蘇堤清明即?事》。這首?古詩是宋代?詩人吳惟信?描寫春天春?游景象的：?“梨花風(fēng)?起正清明，?游子尋春半?出城。日暮?笙歌收拾去?，萬株楊柳?屬流鶯?！?給幼兒講解?古詩的意思?，啟發(fā)幼兒?想象古人春?游時(shí)的熱鬧?景象。4?.仿編兒歌?：“春天?來”。指導(dǎo)?幼兒用簡煉?的語句總結(jié)?描繪春天的?景色，如：?春天到，?春天到，小?河流水嘩嘩?笑，小魚小?蝦戲耍鬧。?2023年幼兒園清明節(jié)踏青活動(dòng)方案范文二篇B（二）?清明節(jié)是我?國的傳統(tǒng)節(jié)?日，清明來?到，萬物凋?零的寒冬就?過去了，風(fēng)?和日麗的春?天真正地開?始了。在清?明節(jié)期間，?___幼兒?系列教育活?動(dòng)，目的是?讓幼兒通過?向革___?烈士致敬默?哀和追念革?___烈士?的高貴品質(zhì)?，樹立繼承?先烈遺志、?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?長大建設(shè)祖?國的理想，?了解傳統(tǒng)風(fēng)?俗，鍛煉身?體，充分感?受春景的美?好。一、?活動(dòng)目的：?．大自然?天地廣闊，?陽光充足，?空氣新鮮，?孩子在大自?然中游玩，?有利于孩子?的身心發(fā)育?。．大自?然是一座知?識寶庫，孩?子置身于大?自然中可以?學(xué)到無數(shù)的?知識，激發(fā)?孩子的好奇?心和探索的?愿望。3?．春暖花開?季節(jié)，大自?然氣象更新?，樹木披上?了綠裝，地?上長出了嫩?草，各種花?兒競相開放?，不僅可以?使孩子身心?愉悅，充分?領(lǐng)略大自然?的春景，而?且還可以培?養(yǎng)孩子的觀?察力，讓孩?子在觀察的?過程中找出?春季各種景?物的變化。?二、活動(dòng)?___月_?__日——?___月_?__日三?、活動(dòng)安排?：小班組?：和春姑?娘對話小班?組本著以愛?護(hù)花草數(shù)目?的主題，老?師教導(dǎo)班里?的孩子要愛?護(hù)花草樹木?，用稚嫩的?雙手送出自?己制作的“?愛的卡片”?。一路嬉鬧?聲源源不斷?，他們發(fā)現(xiàn)?了春天的氣?息。感受春?天動(dòng)、植物?的變化，感?受大自然的?美，捕捉春?的氣息，探?索春天的_?__，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?促進(jìn)幼兒身?心健康發(fā)展?，感受著這?春季帶來的?快樂心情。?中班組：?賞花游春插?柳忙中班組?的孩子們通?過到戶外賞?花、插柳活?動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒愛勞動(dòng)的?習(xí)慣。讓幼?兒理解插柳?的意義，懂?得植樹造林?的好處。欣?賞著這春天?綠色的美，?孩子們活潑?的身影帶著?親手折疊的?一只只紙鶴?翩然起舞，?把愛護(hù)地球?媽媽的紙鶴?送給叔叔阿?姨，讓她們?一起來愛護(hù)?地球媽媽，?”孩子們將?尋找著春天?的腳步，觀?賞公園里的?各種花，_?__著這綠?色帶給他們?的快樂。高?班組：放?飛心情和希?望通過孩子?們帶來的_?__，在和?老師們一起?放飛的同時(shí)?，.讓幼兒?了解___?的種類及結(jié)?構(gòu)提高幼兒?的審美能力?。培養(yǎng)幼兒?放___的?興趣，增強(qiáng)?幼兒的活動(dòng)?能力。讓幼?兒自己總結(jié)?初春的景色?，并用“有?……有……?還有……”?的句式來簡?單描繪，如?：春天里?，有花、有?草還有小鳥?。春天里，?有小河流水?、有小蝌蚪?還有小蜜蜂?采花蜜等，?還可以用自?己的方式記?錄下對春天?的美好印象?。注：、?各班可以參?照方案，結(jié)?合自己班級?的實(shí)際情況?安排假日前?的時(shí)間進(jìn)行?。、做好?踏青的準(zhǔn)備?工作。踏青?前應(yīng)和孩子?商量到什么?地方去，最?好選擇春季?景象特征比?較明顯的地?方）。3?、踏青過程?中要對孩子?進(jìn)行啟發(fā)提?問，讓孩子?發(fā)現(xiàn)大自然?的美，發(fā)現(xiàn)?春季自然界?的變化。如?家長可提出?這樣一些問?題：“春?天到了，樹?上、地上有?什么變化？?”“太陽照?在身上怎樣?？”“人們?穿的服飾有?什么變化”?等，這樣孩?子在尋找春?季變化的過?程中，有助?于培養(yǎng)其觀?察能力。?4、踏青過?程中要注意?安全。孩子?走累時(shí)，應(yīng)?讓其適當(dāng)?shù)?休息，補(bǔ)充?一點(diǎn)能量。?如果和孩子?一起進(jìn)行體?育活動(dòng)，也?應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)?量，不能讓?孩子過度疲?勞。5、?踏青結(jié)束時(shí)?，應(yīng)和孩子?進(jìn)行一次談?話，讓孩子?講講踏青的?所見所聞及?其自己的感?