第5頁(yè)共5頁(yè)2023年小學(xué)關(guān)愛留守生工作方案一、指?導(dǎo)思想以?___和_?__、省委?省政府關(guān)愛?留守兒童有?關(guān)精神為指?導(dǎo)，深入貫?徹落實(shí)《_?__孝感市?委

孝感市?人民___?在全市實(shí)施?留守兒童關(guān)?愛工程的意?見》（孝發(fā)?[___]?號(hào)）精神，?樹立“以人?為本”的教?育理念，充?分利用學(xué)校?資源優(yōu)勢(shì)，?發(fā)揮學(xué)校在?兒童成長(zhǎng)中?的主渠道作?用，積極調(diào)?動(dòng)家庭、社?會(huì)各方面因?素，共同為?留守兒童創(chuàng)?造和諧、快?樂的學(xué)習(xí)和?成長(zhǎng)環(huán)境，?促進(jìn)留守兒?童健康成長(zhǎng)?。二、工?作目標(biāo)逐?步建立起家?庭、學(xué)校、?社會(huì)三位一?體的留守兒?童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?，使留守兒?童能接受到?基本的教育?，身心得到?健康發(fā)展，?合法權(quán)益得?到有效保障?，成長(zhǎng)環(huán)境?有較大改善?。通過實(shí)施?留守兒童關(guān)?愛工程，切?實(shí)履行“就?近入學(xué)到位?、生活保障?到位、教育?管理到位、?安全管理到?位、家校聯(lián)?動(dòng)到位”的?“五個(gè)”主?體責(zé)任。努?力實(shí)現(xiàn)留守?兒童“監(jiān)護(hù)?有人、學(xué)業(yè)?有教、生活?有助、健康?有保、權(quán)益?有護(hù)、活動(dòng)?有地”的“?六有”工作?目標(biāo)。三?、主要措施?（一）建?立健全工作?機(jī)制1.?加強(qiáng)___?領(lǐng)導(dǎo)，明確?職責(zé)分工。?校長(zhǎng)任留守?兒童關(guān)愛工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)，分管?副校長(zhǎng)任副?組長(zhǎng)，政教?主任任辦公?室主任，各?科室負(fù)責(zé)人?和年級(jí)主任?為成員。成?立以周平為?組長(zhǎng)，張建?航為成員的?工作專班，?負(fù)責(zé)日常工?作。結(jié)合實(shí)?際制訂工作?方案和計(jì)劃?，并___?實(shí)施，保證?各項(xiàng)工作落?實(shí)到位，逐?步使留守兒?童關(guān)愛工作?制度化、規(guī)?范化和常態(tài)?化。2.?建立健全留?守兒童關(guān)愛?工作責(zé)任制?。建立留守?兒童關(guān)愛工?作責(zé)任制，?校長(zhǎng)為第一?責(zé)任人，按?照班子成員?包年級(jí)、班?主任包班、?科任教師包?學(xué)生的方式?，層層建立?包保責(zé)任制?，簽訂責(zé)任?書，責(zé)任到?人，落實(shí)教?育的主體責(zé)?任工會(huì)、共?青團(tuán)、少先?隊(duì)要充分利?用自身的優(yōu)?勢(shì)，共同做?好留守兒童?關(guān)愛工作。?3.建立?健全留守兒?童“一人一?檔一卡一責(zé)?任人”制度?。每學(xué)期初?要進(jìn)行一次?家訪，認(rèn)真?調(diào)查摸底，?做好記錄，?建立工作臺(tái)?賬，并及時(shí)?補(bǔ)充或變更?有關(guān)內(nèi)容，?完善留守兒?童檔案。其?基本內(nèi)容包?括學(xué)生基本?情況、家長(zhǎng)?姓名、家庭?詳細(xì)地址、?聯(lián)系電話，?監(jiān)護(hù)人或委?托監(jiān)護(hù)人的?職業(yè)、年齡?、詳細(xì)地址?、聯(lián)系電話?、個(gè)性化要?求及包保責(zé)?任人等。要?安排專人對(duì)?留守兒童的?檔案進(jìn)行管?理。4.?建立健全留?守兒童監(jiān)護(hù)?人聯(lián)系制度?。要向留守?兒童及其家?長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人?或委托監(jiān)護(hù)?人公布校長(zhǎng)?、班主任和?科任老師的?___號(hào)碼?，包保責(zé)任?人要定期與?留守兒童監(jiān)?護(hù)人或委托?監(jiān)護(hù)人進(jìn)行?聯(lián)系，交流?通報(bào)留守兒?童學(xué)習(xí)、心?理和生活狀?況，共同做?好留守兒童?教育管理工?作。5.?建立健全教?師與留守兒?童談心制度?。要積極創(chuàng)?造條件，開?設(shè)談心室，?班主任、包?保責(zé)任人要?經(jīng)常與留守?兒童談心，?為留守兒童?開展心理咨?詢和輔導(dǎo)。?重點(diǎn)做好留?守兒童、進(jìn)?城務(wù)工隨遷?子女等特殊?學(xué)生群體的?心理疏導(dǎo)工?作，詳細(xì)填?好記錄卡，?制訂個(gè)別教?育管理方案?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?要親自參與?幫扶，著重?進(jìn)行矯治和?幫助，做到?有的放矢，?因材施教。?利用留守學(xué)?生親情電話?和___，?為留守兒童?和家長(zhǎng)提供?親情交流的?平臺(tái)。設(shè)立?留守學(xué)生意?見箱，收集?留守兒童的?訴求，了解?其思想動(dòng)態(tài)?（范本），?以便及時(shí)解?決留守兒童?各方面的問?題。（二?）強(qiáng)化教育?主體責(zé)任?1.加強(qiáng)農(nóng)?民工子女和?留守兒童就?學(xué)工作。把?做好留守兒?童入學(xué)工作?作為防流控?輟的重要內(nèi)?容。通過降?低入學(xué)門檻?、簡(jiǎn)化入學(xué)?手續(xù)等措施?，方便進(jìn)城?務(wù)工人員隨?遷子女入學(xué)?，努力減少?留守兒童數(shù)?量；切實(shí)保?障留守兒童?和其他孩子?一樣公平的?獲得教育權(quán)?利。2.?切實(shí)改善留?守兒童的學(xué)?習(xí)生活條件?。加強(qiáng)學(xué)生?食堂建設(shè)，?利用好學(xué)生?營(yíng)養(yǎng)餐改善?計(jì)劃，合理?安排膳食結(jié)?構(gòu)，優(yōu)先保?障留守兒童?用餐需求；?改善留守兒?童在校學(xué)習(xí)?生活條件，?讓他們學(xué)習(xí)?安心，生活?舒心，情感?溫馨。3?.強(qiáng)化留守?兒童的教育?管理。做好?留守兒童學(xué)?業(yè)輔導(dǎo)工作?，激發(fā)其學(xué)?習(xí)興趣，提?高自主學(xué)習(xí)?能力；加強(qiáng)?思想品德和?養(yǎng)成教育，?弘揚(yáng)孝德文?化，培育_?__核心價(jià)?值觀，引導(dǎo)?其養(yǎng)成良好?的思想品德?和行為習(xí)慣?；加強(qiáng)心理?健康教育，?開設(shè)心理健?康課，建立?心理健康咨?詢室，開展?心理咨詢和?青春期教育?，為留守兒?童及時(shí)提供?心理疏導(dǎo)，?緩解心理壓?力與思念情?緒；引導(dǎo)開?展學(xué)生間的?“一幫一”?、“手拉手?”等同伴互?助活動(dòng)，建?立同學(xué)友情?，幫助解決?學(xué)業(yè)困難和?孤獨(dú)情緒。?4.狠抓?留守兒童的?安全管理。?開齊開足開?好生命安全?教育課程。?加強(qiáng)留守兒?童安全教育?和法制教育?，___防?火、防震、?防侵害等安?全應(yīng)急演練?，增強(qiáng)其自?救自護(hù)、應(yīng)?急避險(xiǎn)能力?。加強(qiáng)留守?兒童法制教?育，強(qiáng)化法?制觀念，特?別是假期管?理的“空檔?期”，要主?動(dòng)與留守兒?童所在地基?層___、?家庭、委托?監(jiān)護(hù)人聯(lián)系?，做好交接?工作，防止?安全管理失?控。5.?加強(qiáng)家校聯(lián)?動(dòng)工作。構(gòu)?建學(xué)校、家?庭、社會(huì)“?三位一體”?的育人環(huán)境?，充實(shí)留守?兒童的課外?時(shí)間，辦好?形式多樣的?家長(zhǎng)學(xué)校，?充分發(fā)揮家?長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)?，利用節(jié)假?日，開展留?守兒童監(jiān)護(hù)?人培訓(xùn)、家?長(zhǎng)座談等，?增強(qiáng)監(jiān)護(hù)人?或委托監(jiān)護(hù)?人的法律意?識(shí)，提高能?力。包保責(zé)?任人要與監(jiān)?護(hù)人或委托?監(jiān)護(hù)人每月?通一次電話?，每學(xué)期寫?一封信，通?報(bào)孩子的成?長(zhǎng)情況；要?用一年時(shí)間?在留守兒童?占學(xué)生數(shù)_?__%及以?上的學(xué)校建?立留守兒童?親情對(duì)話室?，努力讓留?守兒童生活?上有人照料?、行為上有?人管教、學(xué)?習(xí)上有人輔?導(dǎo)、心靈上?有人撫慰。?6.落實(shí)?貧困留守兒?童的資助工?作。學(xué)校、?班級(jí)要對(duì)留?守兒童在生?活、學(xué)習(xí)等?方面，給予?特別的照顧?。家庭困難?的留守兒童?，在他們享?受資助政策?外，學(xué)校要?積極與社會(huì)?各界聯(lián)系，?爭(zhēng)取社會(huì)資?助，以結(jié)對(duì)?幫扶、捐助?、“代理家?長(zhǎng)”等形式?，為更多的?困難留守兒?童提供幫助?，確保他們?完成九年義?務(wù)教育和更?高層次的教?育。（三?）開展豐富?多彩的活動(dòng)?1.開展?文體活動(dòng)。?每學(xué)期都要?有___的?開展文娛體?育活動(dòng)，豐?富學(xué)生（特?別是留守兒?童）的校園?文化生活。?為他們帶來?快樂的同時(shí)?，也為他們?提供一個(gè)展?示才華的平?臺(tái)。2.?觀看教育影?片。每學(xué)期?至少___?學(xué)生觀看一?場(chǎng)反映時(shí)代?主題、具有?教育意義的?電影。3?.開展經(jīng)典?閱讀。要求?包括留守兒?童在內(nèi)的全?體學(xué)生每個(gè)?學(xué)期至少閱?讀一本好書?，多讀經(jīng)典?名著。4?.開設(shè)感恩?教育課。每?年邀請(qǐng)專家?對(duì)留守兒童?和其他學(xué)生?上一堂感恩?教育課。_?__開展一?次“致爸爸?媽媽的一封