2008高考閱卷體會山東省諸城市實驗中學(xué)張福濤電話mail:clfutao@163.com1一、山東省2008年高考理綜化學(xué)試卷分析22008年山東理綜28題(14分)黃銅礦(CuFeS2)是制取銅及其化合物的主要原料之一，還可制備硫及鐵的化合物。⑴冶煉銅的反應(yīng)為：8CuFeS2+

若CuFeS2中Fe的化合價為+2，反應(yīng)中被還原的元素是

(填元素符號)。⑵上述冶煉過程產(chǎn)生大量SO2。下列處理方案中合理的是

(填代號)。

a.高空排放b.用于制備硫酸

c.用純堿溶液吸收制Na2S03d.用濃硫酸吸收(3)過二硫酸鉀(K2S208)具有強(qiáng)氧化性，可將I-氧化為I2：S2032-+2I-=2SO42-+I2。通過改變反應(yīng)途徑，F(xiàn)e3+、Fe2+均可催化上述反應(yīng)。試用離子方程式表示Fe3+對上述反應(yīng)催化的過程

(不必配平)。利用黃銅礦冶煉銅產(chǎn)生的爐渣（含F(xiàn)e2O3、SiO2、FeO、Al2O3）可制備Fe2O3

。方法為①用稀鹽酸浸取爐渣，過濾。②濾液先氧化，在加入過量NaOH溶液，過濾，將沉淀洗滌、干燥、煅燒得Fe2O3

。據(jù)以上信息回答下列問題：

a.除去Al3+的離子方程式是

?！?/p>

b.選用提供的試劑，設(shè)計實驗驗證爐渣中含有FeO。所選試劑為

。證明爐渣中含有FeO的實驗現(xiàn)象為

。3參考答案及評分參考：本題共14分，每空2分(1)Cu、O（寫對一種得1分，寫錯或多寫一種扣1分，不出現(xiàn)負(fù)分）(2)b、c（選對一個得1分，選錯或多選一種扣1分，不出現(xiàn)負(fù)分）(3)2Fe3++2I-=2Fe2++I2S2082-+Fe2+=2SO42-+2Fe3+

(離子方程式不配平不扣分)(4)a.Al3++4OH-=AlO2-+2H2O[或Al3++40H-=Al(OH)4-]b.稀硫酸、KMnO4溶液（選對一個得1分，選錯或多選一種扣1分，不出現(xiàn)負(fù)分）

稀硫酸浸取爐渣所得溶液使KMn04溶液褪色

4學(xué)生錯誤分析：⑴由于題目敘述為“若CuFeS2中Fe的化合價為＋2，反應(yīng)中被還原的元素是

（填元素符號）?！贝嬖谄缌x，約一半左右的考生錯誤理解題意，僅在CuFeS2中選擇被還原的元素而漏答O。雖然是陌生反應(yīng)中多元素之間的氧化還原反應(yīng)的分析，但僅有很少一部分學(xué)生分析錯誤。⑵少部分學(xué)生學(xué)習(xí)死板，知識模糊，受到干擾而漏選b或c。⑶對催化劑概念理解不透徹，不能合理設(shè)想催化過程，也有相當(dāng)一部分學(xué)生設(shè)想對了過程，但離子方程式書寫隨意，會而不對，遺憾失分。如：S2O82-

寫成S2O42-

、S2O8-

、SO82-、S2O82+等，I2寫成I，F(xiàn)e3+寫成Fe2+、Fe3-、Fe等

⑷實驗設(shè)計題，情景真實新穎，除雜和檢驗干擾因素很多，學(xué)生吸收整理信息的能力不足，平時程式化的訓(xùn)練不足以提高學(xué)生歸納分析的能力，不能歸納題意為“在固體中三價鐵存在時如何檢驗二價鐵”，受平時死記硬背的干擾，大量考生選擇“稀鹽酸KSCN溶液NaOH溶液”，答血紅色、白色沉淀由灰綠變紅棕等錯誤現(xiàn)象。52008年山東理綜29題(12分)北京奧運(yùn)會“祥云”火炬燃料是丙烷(C3H8)，亞特蘭大奧運(yùn)會火炬燃料是丙烯(C3H6)。⑴丙烷脫氫可得丙烯．、已知C3H8(g)=CH4(g)+HC=CH(g)+H2(g)△H1=156.6kJ·mol-1。

CH3CH=CH2(g)=CH4(g)+HC=CH(g)△H2=32.4kJ·mol-1則相同條件下,反應(yīng)C3H8(g)=CH3CH=CH2(g)+H2(g)的△H=___________kJ·mol-1。⑵以丙烷為燃料制作的新型燃料電池。電池的正極通入O2和CO2，負(fù)極通入丙烷，電解質(zhì)是熔融碳酸鹽。電池反應(yīng)方程程式為__________；放電時，CO32-移向電池的________(填“正”或“負(fù)”)極。⑶碳?xì)浠_物完全燃燒生成CO2和H2O。常溫常壓下，空氣中的CO2溶于水，達(dá)到平衡時，溶液的pH=5.60，c(H2CO3)=l.5×10-5mol·L-1。若忽略水的電離及H2CO3的第二級電離，則H2CO3HCO3-+H+的平衡常數(shù)K1=__________(已知10-5.60=2.5×10-6)⑷常溫下，0.1mol·L-1NaHCO3溶液的pH大于8，則溶液中c(H2CO3)______c(CO32-)(填“>”、“=”或“<”)，原因是________(用離子方程式和必要的文字說明)。6參考答案及評分參考：本題共12分⑴124.2（2分）⑵C3H8十502=3C02+4H20（2分）

負(fù)（2分）⑶4.2×10-7mol·L-1（2分，無單位不扣分）

（注意：25/6×10-7、12.5/3×10-7、6.25/1.5×10-7等，只要得數(shù)約為4.2×10-7

的分?jǐn)?shù)或其他表示形式均不扣分）⑷＞（1分）（注意：寫成“大于”也得分）

HCO3-+H2OCO32-+H30+(或HCO3-CO32-+H+)（1分）

HC03-+H20H2CO3+OH-

（1分）

HCO3-的水解程度大于電離程度（1分，其他說法只要能清楚的表達(dá)出“水解大于電離”的含義，同樣給分）7學(xué)生錯誤分析：⑴由于題目敘述為“若CuFeS2中Fe的化合價為＋2，反應(yīng)中被還原的元素是

（填元素符號）。”存在歧義，約一半左右的考生錯誤理解題意，僅在CuFeS2中選擇被還原的元素而漏答O。雖然是陌生反應(yīng)中多元素之間的氧化還原反應(yīng)的分析，但僅有很少一部分學(xué)生分析錯誤。⑵少部分學(xué)生學(xué)習(xí)死板，知識模糊，受到干擾而漏選b或c。⑶對催化劑概念理解不透徹，不能合理設(shè)想催化過程，也有相當(dāng)一部分學(xué)生設(shè)想對了過程，但離子方程式書寫隨意，會而不對，遺憾失分。如：S2O82-

寫成S2O42-

、S2O8-

、SO82-、S2O82+等，I2寫成I，F(xiàn)e3+寫成Fe2+、Fe3-、Fe等

⑷實驗設(shè)計題，情景真實新穎，除雜和檢驗干擾因素很多，學(xué)生吸收整理信息的能力不足，平時程式化的訓(xùn)練不足以提高學(xué)生歸納分析的能力，不能歸納題意為“在固體中三價鐵存在時如何檢驗二價鐵”，受平時死記硬背的干擾，大量考生選擇“稀鹽酸KSCN溶液NaOH溶液”，答血紅色、白色沉淀由灰綠變紅棕等錯誤現(xiàn)象。82008年山東理綜30題(16分)食鹽是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。⑴粗食鹽常含有少量K+、Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-等雜質(zhì)離子，實驗室提純NaCl的流程如下：提供的試劑：飽和Na2CO3溶液，飽和K2CO3溶液，NaOH溶液，BaCl2溶液，Ba(NO3)2溶液，75％乙醇，四氯化碳。①欲除去溶液I中的Ca2＋、Mg2＋、Fe3＋、SO42-離子，選出a所代表的試劑，按滴加順序依次為_________________(只填化學(xué)式)。②洗滌除去NaCl晶體表面附帶的少量KCl，選用的試劑為_____________。⑵用提純的NaCl配制500mL4.00mol·L-1NaCl溶液，所用儀器除藥匙、玻璃棒外還有__________________(填儀器名稱)。9⑶電解飽和食鹽水的裝置如圖所示，若收集的H2為2L，則同樣條件下收集的Cl2___________(填“>”、“=”或“<’)2L，原因是________。裝置改進(jìn)后，可用于制備NaoH

溶液，若測定溶液中NaOH的濃度，常用的方法為____。⑷實驗室制備H2和Cl2通常采用下列反應(yīng)：

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Mn02+4HCl(濃)MnCl2+C12↑+2H2O

據(jù)此，從下列所給儀器裝置中選擇制備并收集H2的裝置_______________(填代號)和制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置______________(填代號)。可選用制備氣體的裝置：10參考答案及評分參考：本題共16分，每空2分(1)①BaCl2、NaOH、Na2C03(錯選或多選本小題不得分。NaOH溶液的加入順序及是否答Na0H不影響得分)②75％乙醇

（注意：只要出現(xiàn)“乙醇”或“酒精”即得分；寫成C2H5OH、CH3CH2OH也得分）(2)天平、燒杯、500mL容量瓶、膠頭滴管

（注意：多寫不考慮，只要包括以上四種即可；寫對兩個或三個得1分，寫對4個得

2分；“膠頭滴管”寫成“滴管”不扣分；“500mL容量瓶”寫成“容量瓶”不得分；“天平”寫成“天秤”不得分）(3)<電解生成的氯氣與電解生成的NaOH發(fā)生了反應(yīng)酸堿中和滴定（只寫“滴定”不得分）（注意：寫成“酸堿滴定”、“中和滴定”得分；“中和”寫成“中合”不得分）(4)cd（注意：多選、錯選不得分；寫在一個空內(nèi)不得分）11學(xué)生錯誤分析：⑴除雜質(zhì)不引入新雜質(zhì)，是選擇和評價除雜試劑的重要判據(jù)，也是最簡單和最易忽視的方面，在近兩年高考中學(xué)生屢次出錯。物質(zhì)的物理性質(zhì)在除雜質(zhì)中也往往扮演重要角色，但學(xué)生總是不習(xí)慣。⑵答不全、答不準(zhǔn)、寫不對，送分題變成了試金石，僅約五分之一全對。⑶在飽和食鹽水中，氯氣的溶解顯然不是氯氣體積減少的主要原因，但很少有考生從與堿反應(yīng)角度答題。此題中氣體體積為“2L”，不盡合理?！皽y定溶液中NaOH的濃度，常用的方法為

?！贝稹暗味ā⑺釅A中和、酸堿反應(yīng)”均不給分。⑷制取、干燥、收集氣體的裝置，是中學(xué)教學(xué)的重點，少部分同學(xué)觀察判斷失誤。122008年山東理綜31題(8分)【化學(xué)----化學(xué)與技術(shù)】鋼鐵工業(yè)對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展起了重要作用。⑴煉鐵高爐分為五部分，鐵礦石與高溫煤氣主要在__________部分發(fā)生反應(yīng)，在________部分開始生成生鐵和爐渣。⑵煉鋼時，除磷的化學(xué)方程式為_________；加入硅、錳和鋁的目的是______。⑶不銹鋼含有的Cr元索是在煉鋼過程的氧吹_________(填“前”或“后”)加入，原因是_______________。⑷煉鐵和煉鋼生產(chǎn)中，尾氣均含有的主要污染物是________。從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)角度考慮，上述尾氣經(jīng)處理可用作_________。參考答案及評分參考：本題共8分，每空1分(1)爐身爐腰(2)2P+5FeO+3Ca0Ca3(P04)2+5Fe（注意：方程式不配平不得分；不寫反應(yīng)條件不扣分）脫氧和調(diào)整鋼的成分（注意：缺一項內(nèi)容均不得分）(3)后避免Cr被氧化(或“氧吹前加入Cr會形成爐渣被除去”)(4)C0燃料(或還原劑)（其他合理答案同樣得分）（注意：有文字表述時，與標(biāo)準(zhǔn)答案意思相同時均得分；元素符號或分子式用中文表示不扣分）答題分析：從答題情況看：滿分為8分，平均得分：1.32分，難度值：0.165，難題。說明全省08屆考生沒有哪個地區(qū)選修《化學(xué)與技術(shù)》模塊，最簡單題被答成了最難題。132008年山東理綜32題(8分)【化學(xué)一物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】氫是地球上極為豐富的元素。⑴Li3N晶體中氮以N3-存在，基態(tài)N3-的電子排布式為___________。⑵NN的鍵能為942kJ·mol-1，N-N單鍵的鍵能為247kJ·mol-1，計算說明N2中的_____鍵比____________鍵穩(wěn)定(填“σ”或“π”)。⑶(CH3)3NH+和AlCl-可形成離子液體。離子液體由陰、陽離子組成，熔點低于1000℃，其揮發(fā)性一般比有機(jī)溶劑__________(填“大”或“小”)，可用作__________(填代號)。

a.助燃劑b.“綠色”溶劑c.復(fù)合材料d.絕熱材料⑷X＋中所有電子正好充滿K、L、M三個電子層，它與N3－形成的晶體結(jié)構(gòu)如圖所示。X的元素符號是_____________，與同一個N3-相連的X+有__________個。參考答案及評分參考：本題共8分(1)1s22s22p6（注意：寫成“1s2，2s2，2p6”或“1s2、2s2、2p6”均得分）(2)πσ（2分，只有寫錯一空，本小題不得分）

（注意：π、σ前后順序錯誤不得分）(3)小b（每空1分）（注意：第2空多選不得分）(4)Cu6（每空1分）（注意：第1空寫銅不扣分）學(xué)生錯誤分析：⑴約四分之一同學(xué)答錯，錯寫為N的電子排布式、原子結(jié)構(gòu)簡圖、外圍電子排布式等。⑵計算結(jié)果與通常認(rèn)識矛盾，近一半考生經(jīng)住了技能和態(tài)度的考驗。⑶第⑷問難度小，擊中了考生對“電子正好充滿K、L、M三個電子層”的認(rèn)識漏洞，強(qiáng)調(diào)了本模塊學(xué)習(xí)范圍為“前36號元素”，最后一空不難，但多半考生受各種干擾而錯答。142008年山東理綜33題(8分)【化學(xué)一有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】苯丙酸諾龍是一種興奮劑，結(jié)構(gòu)簡式為:(1)由苯雨酸諾龍的結(jié)構(gòu)推測，它能__________(填代號)。

a.使溴的四氯化碳溶液褪色b.使酸性KMnO4溶液褪色

c.與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)d.與Na2CO3溶液作用生成CO2

苯丙酸諾龍的一種同分異構(gòu)體A，在一定條件下可發(fā)生下列反應(yīng)：提示：已知反應(yīng)據(jù)以上信息回答(2)～(4)題：(2)B→D的反應(yīng)類型是________________。(3)C的結(jié)構(gòu)簡式為__________。(4)F→G的化學(xué)方程式是______________。15參考答案及評分參考：本題共8分，每空2分(1)a、b（選對一個得1分，選錯或多選一種扣1分，不出現(xiàn)負(fù)分）(2)加成反應(yīng)(或還原反應(yīng))（注意：反應(yīng)物、產(chǎn)物完全正確得2分；反應(yīng)條件、是否配平不影響得分；苯環(huán)寫法不限，但寫成C6H5-不得分；-COOH、-COONa寫成-CO2H、-CO2Na不扣分）學(xué)生錯誤分析：⑴復(fù)雜有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式中準(zhǔn)確識別官能團(tuán)，考查了考生觀察能力和相關(guān)基礎(chǔ)知識。部分考生錯判或漏答。⑵此題答加成反應(yīng)或還原反應(yīng)均得滿分，其它答案均給零分。⑶對有機(jī)框圖題，推斷未兼顧中和反應(yīng)使大半考生失誤。⑷評分中沒有要求配平方程式，同上一小題一樣，不少考生不能兼顧消去和中和、不能區(qū)分消去和水解的條件、消去和加成的位置，有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式書寫不規(guī)范也使很多考生遺憾丟分。16二、對今后教學(xué)和復(fù)習(xí)的建議

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1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究考試大綱和考試說明，深刻體會考試院有關(guān)文件精神

2008年命題的依據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)》和《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)山東卷考試說明》，不依據(jù)任何版本的教材?！独砭C考試說明》中的“命題指導(dǎo)思想”，共包含四條基本內(nèi)容。它從宏觀上對考試命題的基本依據(jù)、價值取向以及命題遵循的基本原則等作了明確規(guī)定。第一，確定了2008年命題的依據(jù)是《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)》和《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)山東卷考試說明》，而不依據(jù)任何版本的教材。

第二、明確了命題以相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本能力和重要方法為考查重點，密切聯(lián)系考生生活經(jīng)驗和社會實際，注重考查考生的基本科學(xué)素養(yǎng)。因此，2008年理科綜合試題的命制仍然堅持以能力立意為主，但也不會淡化對學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能和重要方法的考查，同時注重對考生所經(jīng)歷和將要經(jīng)歷的生產(chǎn)、生活和社會實際等內(nèi)容的考查。試題將更加注重對考生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等探究能力的考查。

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第三，本著利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革的原則，提出了命題保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。今年是我省理科綜合自行命題的第二年，試題命制將做到穩(wěn)中有變，變中求新。試題將從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對學(xué)生進(jìn)行全面考查，內(nèi)容貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，體現(xiàn)新課程理念，符合我省素質(zhì)教育的要求。第四，指出了命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。試題命制將努力做到科學(xué)、規(guī)范，杜絕偏題、怪題和超綱題的出現(xiàn)，預(yù)期難度保持總體穩(wěn)定，選做題將繼續(xù)保持要求層次上的等值，保證試卷的公平性。說明：以上內(nèi)容摘自：2008年山東省高考考試說明解讀(理科綜合)2008年04月02日10:22山東省教育招生考試院對照08年高考試題可以看出，命題人對考試院要求落實得很到位。高考日趨透明，每年的復(fù)習(xí)中一定好好學(xué)習(xí)把握文件精神。19大學(xué)知識體系中學(xué)知識體系知識生長點能力增長點2.注意兩種命題模式的比較⑴收斂型命題模式（大學(xué)教師命題模式）命題特點：往往盡可能運(yùn)用其專業(yè)教學(xué)或課題研究在中的經(jīng)驗和知識，選取大學(xué)化學(xué)、化學(xué)化工、科技發(fā)展熱點等專業(yè)性或應(yīng)用性較強(qiáng)的素材，將復(fù)雜的問題進(jìn)行簡化，從各個方面指向中學(xué)化學(xué)知識體系，在交叉點找到命題的突破口。這些交叉點就是化學(xué)教學(xué)中的知識生長點和能力增長點。大學(xué)知識體系20⑵擴(kuò)散型命題模式（中學(xué)教師命題模式）中學(xué)知識體系知識生長點能力增長點命題特點：命題中通常從學(xué)實際出發(fā)，具有與大學(xué)教師不同的命題模式。中學(xué)教師多選取日常教學(xué)中碰到的問題，例如實驗的改進(jìn)、研究性學(xué)習(xí)、教材中涉及的閱讀資料等內(nèi)容為素材進(jìn)行編制試題。大學(xué)知識體系213.落實備考中的基礎(chǔ)知識及技能方法----提高學(xué)生應(yīng)試效率⑴不能只抓熱點，不抓基礎(chǔ)知識，從而在知識與技能方面有缺陷，不利于高分獲得。⑵抓好選擇題得分，這是獲得高分的根本。⑶特別抓好元素、化學(xué)式、化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式等化學(xué)用語的準(zhǔn)確規(guī)范書寫。⑷注意基礎(chǔ)知識和基本技能的回歸。