第六單元碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)碳及其氧化物的性質(zhì)和用途物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途碳的單質(zhì)金剛石石墨C60分子

碳的氧化物CO2CO深灰色，有金屬光澤不透明的細(xì)鱗片狀固體、軟、滑膩、導(dǎo)電導(dǎo)熱電極，鉛筆，潤滑劑、坩堝鉆石，刻劃玻璃，切割大理石

無色透明正八面體固體、硬、不導(dǎo)電常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定高溫下較活潑

1、可燃性

2、還原性無色無味氣體、密度比空氣大、可溶于水無色無味氣體、密度比空氣略小、難溶于水1、可燃性2、還原性3、毒性光合作用、滅火、化工原料、氣體肥料；干冰用作：制冷劑、人工降雨、制造舞臺煙霧燃料冶煉金屬超導(dǎo)體1.不支持燃燒，不燃燒2.能與水反應(yīng)3.能使澄清石灰水變渾濁4.氧化性（C+CO2=2CO）5.參與光合作用高溫氧氣和二氧化碳實驗室制法的比較物質(zhì)反應(yīng)原理實驗裝置圖檢驗方法氧氣二氧化碳△2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑二氧化錳2H2O2===＝＝2H2O+O2↑

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑將帶火星的木條放入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃,證明是氧氣將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明該氣體是CO2從兩個方面考慮：（1）反應(yīng)的條件。（2）藥品的狀態(tài)。提問：1、在選擇發(fā)生裝置時要考慮哪些因素？2、在選擇收集裝置時應(yīng)以什么為依據(jù)？主要應(yīng)以物理性質(zhì)兩個方面：（1）氣體的密度（2）氣體的溶解性排水法向上排氣法向下排氣法請你確定氣體的實驗室制法選擇合適的反應(yīng)發(fā)生裝置的選擇選擇合適的收集方法檢驗收集及驗滿思路：1、如果用濃鹽酸代替稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2行不行？答：不行，因為濃鹽酸易揮發(fā)，導(dǎo)致制得的二氧化碳?xì)怏w中含有較多的HCl氣體。2、實驗室為何不用碳酸鈣粉末跟稀鹽酸反應(yīng)制取CO2？答：反應(yīng)速度太快，不利于收集。答：不能用。因為生成微溶于水的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。3、可否用硫酸代替鹽酸與石灰石反應(yīng)制CO2,為什么？探究1：簡便便于添加液體藥品便于加液體藥品并控制速率控制反應(yīng)發(fā)生與停止試評價以下四套用于實驗室制取CO2裝置的優(yōu)點：探究2：如何檢查該裝置的氣密性？關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗中注水。如果在長江漏斗中形成一段水柱，且液面不下降，說明氣密性良好。探究3：ABC1.實驗A、B說明CO2有哪些性質(zhì)？2.實驗C是如何驗證CO2能與水反應(yīng)的？3.實驗C中哪個實驗起對照的作用？CO2密度比空氣大；CO2不能燃燒也不支持燃燒。CO2能溶于水教材P30：大氣污染教材P117：全球變暖1.空氣污染造成的三大環(huán)境問題：2.其中溫室效應(yīng)由哪些物質(zhì)引起的？“低碳”是什么意思？3.減緩溫室效應(yīng)有哪些措施？4.如何從身邊做起減緩溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)、酸雨和臭氣空洞探究4：思考：1.實驗現(xiàn)象有哪些？3.一氧化碳“早來”，酒精燈“遲到”的目的是什么？4.一氧化碳“晚走”，酒精燈“早退”的目的是什么？2.實驗步驟是：CO“早來晚走”，酒精燈“遲到早退”。排凈裝置內(nèi)的空氣，防止加熱空氣和一氧化碳的混合氣體引起爆炸。防止灼熱的銅重新被空氣中的氧氣氧化△（2Cu+O2==2CuO）①黑色粉末變成紅色；②澄清石灰水變渾濁5.C、H2與CO還原CuO的裝置有何不同？為什么有這樣的不同？C還原CuOH2還原CuO探究5：下圖所示裝置可以驗證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2和CO。請回答下列問題:(1)A裝置中的試劑是(寫名稱,下同)

,B裝置中的試劑是

;(2)證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是

；證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是

；(3)如果沒有B裝置,對實驗結(jié)果有何影響?

。澄清石灰水NaOH溶液A中澄清石灰水變渾濁C中黑色粉末變成紅色，D中澄清石灰水變渾濁無法除盡原混合氣體中CO2，從而無法判斷原混合氣體中是否含有CO澄清石灰水NaOH溶液6、任何物質(zhì)都必須合理運(yùn)用。在應(yīng)用中，物質(zhì)的性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類。請仿照示例填寫下表：物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面示例：H2可用作高能燃料使用不當(dāng)容易引起爆炸O2COCO2廣泛用于支持燃燒；供動植物呼吸可用作燃料，冶煉金屬植物的光合作用；滅火；人工降雨造成食物的腐爛；鋼鐵的銹蝕使用不當(dāng)容易引起中毒事故（或爆炸）大氣中含量過多會引起“溫室效應(yīng)”CCOCO2⑴⑵⑶⑷CaCO3⑸⑹⑸CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O⑹CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O⑷CO2+C==2CO高溫⑴2C+O2==2CO點燃⑵C+O2==CO2點燃⑶2CO+O2==2CO2點燃或CO+CuO==Cu+CO2加熱本單元的