用勤勞的小手營造綠色家園——培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣

一現(xiàn)狀分析二設(shè)計(jì)理念三班會目標(biāo)四班會準(zhǔn)備五班會形式六實(shí)施過程說課內(nèi)容七活動(dòng)延伸一現(xiàn)狀分析二設(shè)計(jì)理念三班會目標(biāo)一現(xiàn)狀分析二設(shè)計(jì)理念一現(xiàn)狀分析二設(shè)計(jì)理念三班會目標(biāo)一現(xiàn)狀分析二設(shè)計(jì)理念四班會準(zhǔn)備三班會目標(biāo)一現(xiàn)狀分析二設(shè)計(jì)理念五班會形式四班會準(zhǔn)備三班會目標(biāo)一現(xiàn)狀分析二設(shè)計(jì)理念六實(shí)施過程五班會形式四班會準(zhǔn)備三班會目標(biāo)一現(xiàn)狀分析二設(shè)計(jì)理念七活動(dòng)延伸六實(shí)施過程五班會形式四班會準(zhǔn)備三班會目標(biāo)一現(xiàn)狀分析二設(shè)計(jì)理念現(xiàn)狀分析優(yōu)勢：缺乏：能進(jìn)行簡單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，自我控制力弱，需要監(jiān)督才能堅(jiān)持。學(xué)生實(shí)際學(xué)生認(rèn)知開展特點(diǎn)主動(dòng)清掃教室衛(wèi)生愛勞動(dòng)只是表象，在家不干活引導(dǎo)得當(dāng)，會打下堅(jiān)實(shí)的根底。設(shè)計(jì)理念?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?：自己的事情自己做，認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔。“綠色教育〞倡導(dǎo)學(xué)校教育與社會、家庭融為一體，強(qiáng)調(diào)開放整合；強(qiáng)調(diào)兒童的可持續(xù)開展。班會目標(biāo)1.學(xué)生通過“毛澤東小時(shí)候勞動(dòng)的故事〞和?弟子規(guī)?中的相關(guān)古訓(xùn)，知道勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立“勞動(dòng)最榮耀〞的觀念。2.通過事例分析，學(xué)生知道現(xiàn)階段應(yīng)該養(yǎng)成哪些勞動(dòng)習(xí)慣，懂得在校、在家都應(yīng)該做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。3.在老師的指導(dǎo)下，制定養(yǎng)成一種勞動(dòng)習(xí)慣的方案。4.通過后續(xù)的執(zhí)行方案，家校合力，逐步養(yǎng)成一種勞動(dòng)習(xí)慣，能用自己的小手為家、校營造綠色的環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)班會準(zhǔn)備學(xué)生教師1．用探索的眼睛去發(fā)現(xiàn)班中的好人好事，也去發(fā)現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象。2．請已經(jīng)學(xué)會一種勞動(dòng)技能的學(xué)生，準(zhǔn)備在家中進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的照片，并能夠說出自己的勞動(dòng)體會。

1.發(fā)一封家長信，說明召開此次班會的目的，請家長協(xié)助監(jiān)督學(xué)生在家的勞動(dòng)情況。2.準(zhǔn)備“勞動(dòng)小花〞獎(jiǎng)?wù)隆?.制作“勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成卡〞和“勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成記錄表〞。班會形式誦讀兒歌、討論、齊唱等。

實(shí)施過程引起思考引出問題誦讀古訓(xùn)聽談故事指導(dǎo)填表制定計(jì)劃12345暢談收獲活動(dòng)總結(jié)揭示主題創(chuàng)設(shè)情境一創(chuàng)設(shè)情境揭示主題用勤勞的小手營造綠色家園聽談故事1二聽談故事誦讀古訓(xùn)故事梗概：毛澤東從6歲開始，就下田幫助大人干活了。8歲上學(xué)后，他每天早晨和下午放學(xué)，都要放牛，做零碎活。13歲至15歲的時(shí)候，他停學(xué)在家，整日在田間勞動(dòng)，晚上還要幫助爸爸記帳。引導(dǎo)學(xué)生向典范學(xué)習(xí)，激發(fā)以勞動(dòng)為榮的意識。誦讀古訓(xùn)二聽談故事誦讀古訓(xùn)2勤勞是傳統(tǒng)美德，樹立“勞動(dòng)最榮耀〞的觀念。引導(dǎo)學(xué)生觀察教室環(huán)境，談感受1三引出問題引起思考教師出示以下問題：〔1〕觀察教室的環(huán)境，你感覺到了什么？〔2〕值日生怎樣才能把自己的工作做好呢？尋找典范及時(shí)肯定三引出問題引起思考〔1〕學(xué)生說一說自己在家都做哪些勞動(dòng)〔2〕出示掌握一種勞動(dòng)技能的學(xué)生在家勞動(dòng)的照片，并請他們談?wù)剟趧?dòng)后的感受?！?〕為這些孩子頒發(fā)“勞動(dòng)之花〞獎(jiǎng)?wù)隆?2尋找典范及時(shí)肯定2三引出問題引起思考小朋友起得早，值日時(shí)間要記牢。進(jìn)門先來把地掃，前掃掃，后掃掃。再拿墩布墩墩地，左邊墩，右邊墩，天天值日環(huán)境好。齊誦兒歌3333升華對勞動(dòng)的認(rèn)識。辨是非，行為指導(dǎo)三引出問題引起思考4①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。〞強(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去。〞小蘭跑過來說：“我去。〞④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下；⑥明明在校做完值日回家，媽媽讓他幫助拿碗筷，他只顧看電視；⑦小紅的書桌亂了，媽媽幫她收拾，她在一旁嗑瓜子。⑧小宇在校大掃除時(shí)表現(xiàn)的特別積極，老師表揚(yáng)了他。回到家后，媽媽讓他把垃圾丟到樓下垃圾筒里，他卻只顧玩游戲。引以為戒，防止不良行為在自己身上發(fā)生。請學(xué)生說一說在校、在家還有哪些愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。三引出問題引起思考5引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的習(xí)慣就在身邊，梳理。小組討論，自由發(fā)言。四制定方案指導(dǎo)填表

我與勞動(dòng)交朋友姓名：我想養(yǎng)成的勞動(dòng)好習(xí)慣是____________我打算怎樣做______________________勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成卡

我與勞動(dòng)交朋友姓名：我想養(yǎng)成的勞動(dòng)好習(xí)慣是____________我打算怎樣做______________________勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成卡學(xué)生小結(jié)1五活動(dòng)總結(jié)暢談收獲教師總結(jié)2全班齊唱“勞動(dòng)最榮耀〞3班會延伸我的記錄表格姓名：我想養(yǎng)成的勞動(dòng)好習(xí)慣是______________________日期勞動(dòng)內(nèi)容勞動(dòng)效果自我評價(jià)家長評價(jià)月日月日月日月日〔美〕拉施里的動(dòng)物記憶實(shí)驗(yàn)，行為主義心理學(xué)認(rèn)為：21天初步形成習(xí)慣，90天形成穩(wěn)定的習(xí)慣。