從9個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)需求分析

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以學(xué)員為中心的一級(jí)評(píng)估,,

,,,

評(píng)估類(lèi)別,以講師為中心,以學(xué)員為中心

培訓(xùn)/學(xué)習(xí)目標(biāo),講師授課覆蓋到了所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)。,"我能夠?qū)⒚恳粋€(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)與所學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

我從課程教材中得到的挑戰(zhàn)是適度的。"

課程教材/材料,"教材的難易程度適合我目前的水平。

各種課程材料的組織良好。

課程材料對(duì)授課內(nèi)容是有益的補(bǔ)充。","我能很容易地找到我所需要的課程材料。

課程材料對(duì)我工作上的成功有極大的幫助。"

內(nèi)容相關(guān)性,培訓(xùn)內(nèi)容與我的需求相關(guān),我將能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作中去。

講師授課,"講師能夠有效地傳授課程內(nèi)容。

講師在建立學(xué)員互動(dòng)方面做的很好。

講師授課的進(jìn)度始中。

講師展示出對(duì)培訓(xùn)主題的極大激情。","我能夠很投入地參與培訓(xùn)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，積極地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)很容易。

課程的進(jìn)度讓我感到很舒適。

為了真正學(xué)會(huì)，我能夠熱情投入地參與到課程中去。"

講師風(fēng)格,"講師能很好地組織和管理課堂活動(dòng)。

講師允許在課堂中提問(wèn)題。

練習(xí)和活動(dòng)很有用。","我能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中去。

我得到了充分的機(jī)會(huì)去問(wèn)問(wèn)題。

我得到了充分的機(jī)會(huì)去練習(xí)我需要掌握的技能。"

休息,在課程中，休息的間隔時(shí)間是適合的。,在每次休息之后，我感到我的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到了恢復(fù)。

設(shè)施,培訓(xùn)教室很

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