回民一小音樂學(xué)科綜合素質(zhì)測評(píng)報(bào)告一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想：1、用開展的眼光、從開展的角度、從兒童身心開展的全方位來考察與評(píng)價(jià)兒童。2、?根底教育課程改革綱要?指出：“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生開展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的開展。3、?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出：“應(yīng)在表達(dá)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價(jià)值和根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面開展。既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與開展〞。二、評(píng)價(jià)原那么：根據(jù)每位學(xué)生的音樂天賦、能力的差異性，在評(píng)定學(xué)生音樂成績時(shí)：1是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的開展；2是重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)；3是根據(jù)學(xué)生的具體的條件做出公正合理的綜合評(píng)定。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容：看、唱、聽、賞、演、家評(píng)、自評(píng)?？础沧⒁饬小⒖蠢蠋?、看黑板、看書、看同學(xué)表演等〕；唱〔演唱、唱游、說唱等〕；聽〔聆聽、聽辨、聽同學(xué)發(fā)言等〕；賞〔能準(zhǔn)確說出相關(guān)年級(jí)聽賞作品名稱及相關(guān)的知識(shí)，表達(dá)自己的體驗(yàn)〕；演〔積極參與音樂活動(dòng)，大膽表現(xiàn)，敢于標(biāo)新，結(jié)合相關(guān)知識(shí)、作品，表達(dá)自己的體驗(yàn)、自由表演等〕；家評(píng)〔1積極參加校內(nèi)外音樂活動(dòng)、2哼唱課外樂曲、歌曲旋律、3善于自我展示〕；自評(píng)〔1背唱歌曲、2喜歡聽賞音樂、3認(rèn)識(shí)簡譜〕。五、評(píng)價(jià)方法：1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。采用提問、抽唱等方式進(jìn)行。

2、自評(píng)、家評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。

對學(xué)生采用自我評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。3、學(xué)期終結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)期終結(jié)評(píng)價(jià)主要是總結(jié)、了解學(xué)生一學(xué)期在學(xué)習(xí)過程中行為形成、能力培養(yǎng)、知識(shí)掌握等，包括課堂練習(xí)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情感態(tài)度等，這一評(píng)價(jià)和平時(shí)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與期末測試相互結(jié)合。綜合評(píng)價(jià)匯總表人數(shù)優(yōu)秀優(yōu)秀率良好合格合格率待提高不合格率一年級(jí)28718163%9213100%//二年級(jí)23111851%981399%21%三年級(jí)1916836%1101199%21%四年級(jí)2218036%1231398%52%五年級(jí)2259040%1111897%63%六年級(jí)2266629%1411698%32%總計(jì)138160344%6758498%182%綜合評(píng)價(jià)表顯示，低年級(jí)合格率為99%，大局部學(xué)生對音樂學(xué)科興趣濃厚，表現(xiàn)力較強(qiáng)，能主動(dòng)參與音樂活動(dòng)；三四年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)明顯增加，局部學(xué)生識(shí)譜能力提高、能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲，欣賞時(shí)，良好的聆聽習(xí)慣個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成，同時(shí)缺乏創(chuàng)造力，表現(xiàn)力有所下降；高年級(jí)，多數(shù)學(xué)生能善于主動(dòng)表現(xiàn)音樂感受，優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)有所增加?？傮w上看，本年度我校學(xué)生音樂綜合素質(zhì)較往年有所提高，音樂根本技能、根底知識(shí)掌握較好。本學(xué)期，我校音樂組對全校學(xué)生進(jìn)行綜合測試，參加測試1381人，其中優(yōu)秀603人，良好675人，合格84人，待提高18人，合格率較去年提高了2個(gè)百分點(diǎn)，待提高人數(shù)有所下降。根底知識(shí)局部掌握較好，音樂相關(guān)課外知識(shí)掌握較豐富，大局部學(xué)生喜歡上音樂課。改良措施：一．正確把握教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等音樂活動(dòng)，充分感受音樂所蘊(yùn)涵的豐富情感，增強(qiáng)對音樂的情感共鳴，培養(yǎng)音樂興趣，浸潤美的熏陶，提高藝術(shù)素養(yǎng)。充分利用音樂學(xué)科所擁有的民間民族藝術(shù)文化內(nèi)容，在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)制定時(shí)要有機(jī)結(jié)合，在相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)中貫徹。二．進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容要充分利用教材〔包括課本、音像等〕系統(tǒng)資源，正確把握教科書每個(gè)單元的人文主題，通過感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)內(nèi)容要求，設(shè)計(jì)音樂教學(xué)活動(dòng)。注重學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面開展。教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人。三．改良、創(chuàng)新教學(xué)模式尊重音樂教學(xué)規(guī)律，改良教學(xué)模式。逐步改變音樂學(xué)習(xí)中〔尤其是欣賞教學(xué)〕只聽不動(dòng)的教學(xué)模式，使抽象的音樂語言借助學(xué)生的肢體語言——?jiǎng)幼鳎挂魳氛n堂教學(xué)充滿生動(dòng)活潑，并有效地開展學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)注意不同年級(jí)學(xué)生的層次差異。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際注意有針對性地設(shè)計(jì)練習(xí)。如：小學(xué)低年級(jí)階段，可讓學(xué)生在音樂游戲中感知音的長短、強(qiáng)弱、快慢、上下；能用唱名唱準(zhǔn)根本音高；體驗(yàn)音樂作品的情緒變化等。到了中高年級(jí)，可逐步掌握視唱歌譜，學(xué)習(xí)多聲部節(jié)奏和多聲部合唱。四．進(jìn)一步培育學(xué)校音樂特色繼續(xù)選拔、開展音樂特長生，以點(diǎn)帶面，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外各類音樂活動(dòng)；在音樂課堂中貫穿外鄉(xiāng)音樂元素〔回族音樂〕，實(shí)施校本課程，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。