抓實三“教”?；荆P注學生求創(chuàng)新北京教育科學研究院——北京市中小學體育與健康課程教學改革經(jīng)驗分享匯報提綱關于體育與健康課程教學的思考新世紀以來，北京開展的主要工作體育教學工作中取得的成績新時代背景下體育教學的新思考北京教科院基教研中心體育教研室一、關于體育與健康課程教學的思考學校教育學校體育體育教學從學校教育工作的角度來考慮，體育只是教育的一部分；從學校體育工作的整體來看，教育教學只是學校體育工作的一部分。2007年中央7號文件：必須清醒地看到，一方面由于片面追求升學率的影響，社會和學校存在重智育、輕體育的傾向，學生課業(yè)負擔過重，休息和鍛煉時間嚴重不足；另一方面由于體育設施和條件不足，學生體育課和體育活動難以保證?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》：中小學生課業(yè)負擔過重，素質(zhì)教育推進困難。北京教科院基教研中心體育教研室學校教育：重智育、輕體育。學校體育：重競技、輕教學。體育教學：重展示、輕常態(tài)。學校教育學校體育體育教學兩個“一部分”，限制了體育教學發(fā)展的空間；“三重三輕”壓縮了體育教學發(fā)展的時間。？？一、關于體育與健康課程教學的思考北京教科院基教研中心體育教研室黨的教育方針：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。國家的法律法規(guī)：《憲法》第四十六條：國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。政府的紅頭文件：加強青少年體育，增強青少年健康；健康中國。我們應有的狀態(tài)：以促進學生的健康成長為著眼點，積極開展有利于學生健康成長、與學校體育工作密切相關的各項工作。要具有“守土有責，守土負責，守土盡責”的精神追求和職業(yè)操守。一、關于體育與健康課程教學的思考北京教科院基教研中心體育教研室抓教材 抓教學學生健康成長抓教師

重評價二、新世紀以來，北京開展的主要工作北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（一）抓教材基于課程改革，開展教材教法培訓2001-2007年，新課改以來，按照“不培訓、不上崗，先培訓、后上崗”原則，北京市接受市級培訓的中小學體育教師累計5千余人次。依法依規(guī)開展體育教學活動開展體育教學的基本要求：內(nèi)容進教材、器材進目錄。北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（一）抓教材通過政府文件，規(guī)范教材使用《北京市中小學體育與健康教學質(zhì)量基本標準（試行）》規(guī)定：學校要依據(jù)國家課程標準，使用經(jīng)全國中小學教材審定委員會審查通過的教材。通過各種平臺，引導教師使用教材北京市開展的中小學體育教師技能考核、初中學段體育過程性考核、教學評優(yōu)、教學設計等各種活動，均把人民教育出版社的體育與健康教材作為重要的依據(jù)。引導教師了解教材、理解教材、掌握教材內(nèi)容，最終實現(xiàn)用教材開展教學的目的。北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師2006年，北京中小學體育教師人數(shù)6649人，2016年增至9149人，10年間增加了2500人。北京市按照“抓兩頭，帶中間”的思路，狠抓中小學體育師資隊伍建設?！敖逃笥?，教師為本。有好的教師，才有好的教育?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師1.面向全體中小學體育教師開展基本功技能考核從2006年至2012年，每年堅持開展中小學體育教師專業(yè)技能考核工作。7年累計考核5500余名適齡（男教師45歲以下，女教師40歲以下）教師參加了市級考核。北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師1.面向全體中小學體育教師開展基本功技能考核北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師1.面向全體中小學體育教師開展基本功技能考核北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師2.面向優(yōu)秀教師開展教學技能展示從2014年開始，北京市連續(xù)3年開展中小學體育教師專業(yè)技能展示活動，市級層面參加展示的教師482人。每位教師均需要進行運動技能和教學能力展示。在北京市中小學體育師資隊伍中，埋下了482顆種子。北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師光明網(wǎng)的報道北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師人民網(wǎng)和新華的報道北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師鳳凰網(wǎng)的報道北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（二）抓教師3.積極參加全國各類比賽北京市組織教師參加了7屆全國教學教學觀摩展示、2屆教學技能大賽活動。北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（三）抓教學定位：體育教學是學校體育工作的核心任務和基本內(nèi)容，是學校體育工作的主陣地，是確保學生每天一小時體育鍛煉的重要組成部分。追求：關注常態(tài)教學，回歸真實教學，實施有效教學。舉措：健全制度，抓管理搭建平臺，促發(fā)展深入一線，看落實北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（三）抓教學1.健全制度，抓管理1988年、1994年、2008年和2017年，4個時期的體育教學管理文件，始終強調(diào)政府是體育教學中管理主體和責任主體。從2008年起，以市教委文件的形式，明確規(guī)定：初中實施男女分班教學、高中實施模塊教學。北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（三）抓教學1.健全制度，抓管理北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（三）抓教學1.健全制度，抓管理北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（三）抓教學1.健全制度，抓管理2008年9月8日，北京市教委印發(fā)《關于加強中小學體育課程教學的意見》。2017年12月20日，北京市教委印發(fā)《北京市中小學體育與健康教學質(zhì)量基本標準（試行）》。北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（三）抓教學2.搭建平臺，促發(fā)展一是舉辦北京市中小學優(yōu)秀體育教學案例征集與評選。北京從1987年開始組織此項活動，每兩年舉辦一次，至今已經(jīng)舉辦了15屆。每一屆活動均由北京市教委主辦，北京教科院基教研中心承辦。以教育行政部門下發(fā)正式文件的形式，明確政府責任，加強教學管理，促進日常教學質(zhì)量的提高。二是舉辦北京市中小學優(yōu)秀體育教學設計征集與答辯。此項工作從2001年新課改開始，每年征集80余節(jié)，累計征集案例近1500例。北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（三）抓教學2.搭建平臺，促發(fā)展北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（三）抓教學3.深入一線，看落實建立了體育教研員聽課及報告制度。北京從2016年起，除集體視導外，要建立市、區(qū)體育教研人員日常聽課制度，多聽推門課、常態(tài)課。每一名市教研員年聽課量不低于50節(jié)，涵蓋學校不低于20所；每一名區(qū)教研員年聽課量不低于100節(jié)，涵蓋學校數(shù)量不低于負責學段學?？倲?shù)的20%。每年向同級教育行政部門和市級教研部門提交報告。北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（四）抓評價考試是指揮棒，評價是牛鼻子。1.堅持初中升學考試制度。2.堅持高中會考體育制度。北京市從1994年開始正式實施中考體育和高中會考，至今一直堅持，從未間斷。北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（四）抓評價北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（四）抓評價北京教科院基教研中心體育教研室二、新世紀以來，北京開展的主要工作（四）抓評價3.努力完善中小學體育教學質(zhì)量監(jiān)督與評價體系北京市曾在2003年開始建立義務教育教學質(zhì)量監(jiān)控制度，并于2003年、2007年和2011年開展了全市范圍內(nèi)的中小學體育教學質(zhì)量監(jiān)控工作。北京教科院基教研中心體育教研室三、體育教學工作中取得的成績在國家監(jiān)測工作中，體育學科成績名列前茅2015年，教育部基礎教育教學質(zhì)量監(jiān)控中心對全國各省4年級和8年級數(shù)學、體育與健康檢測結(jié)果顯示，23項監(jiān)測指標均在全國前列。其中，不良視力檢出率和肥胖率是北京市一直想摘掉的帽子。參加全國展示、交流和比賽活動成績斐然北京教科院基教研中心體育教研室四、新時代背景下體育教學的新思考2016年8月，召開了“全國衛(wèi)生與健康大會”，是新世紀以來我國召開的第一次衛(wèi)生與健康大會，把人的健康放在更加突出的位置。2016年10月，中共中央國務院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》。2017年10月，黨的十九大報告指出：中國特色社會主義進入了新時代。2018年3月，十三屆全國人大一次會議審議通過《深化黨和國家機構(gòu)改革方案》，成立國家衛(wèi)生健康委員會。北京教科院基教研中心體育教研室四、新時代背景下體育教學的新思考按課時計算：小學1-2年級：40分鐘*4課時*72周=11520分鐘；3-9年級：40分鐘*3課時*36周*7年=30240分鐘；高中：40分鐘*2課時*36周*3年=8640分鐘。義務教育：696小時，共29天；訓練2小時/每天，相當于訓練348天，不足1年。高中：144小時，共6天；訓練2小時/每天，相當于72天，不足3個月。北京教科院基教研中心體育教研室四、新時代背景下體育教學的新思考按照每天1小時計算：義務教育：1小時*5天*36周*9年=1620小時；折合67.5天。訓練2小時/每天，相當于訓練810天，大概2.2年。高中：1小時*5天*36周*3年=540小時，折合22.5天。訓練2小時/每天，相當于訓練270天，大概9個月。北京教科院基教研中心體育教研室四、新時代背景下體育教學的新思考進入新時代，健康更加重要，但是，時間和空間依舊是最大的問題。首先，要守住陣地，為學生鍛煉掙得時間；其次，要整合力量，提高工作的時效性，擴大學生的活動空間；一句話，要課內(nèi)課外相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，家庭、學校、社會相結(jié)合。唯有這樣，學校體育工作才能滿足人們的期待。學校體育的定位：打基礎、?；?，求創(chuàng)新；學校體育工作的思路