據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。

——摘自《北京青年報(bào)》

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。

——摘自《北京青年報(bào)》身邊的侵害與保護(hù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并思考以下問題：1、生活中的險(xiǎn)情有幾類？2、面對(duì)身邊的險(xiǎn)情，科學(xué)避險(xiǎn)的前提和關(guān)鍵是什么？3、我們身邊的侵害和保護(hù)來自哪些方面？zxxk一、種種侵害分析下面的圖片，說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？這些侵害對(duì)青少年的健康成長有什么影響？還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？家庭環(huán)境三缺一，湊個(gè)手劣父教子在某中學(xué)附近，一群未成年的學(xué)生模樣的同學(xué)紛至涌向地?cái)偵系膹椬佑螒蜃兿噘€博攤點(diǎn)。北京一非法網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)死亡24人查獲的賭博機(jī)不準(zhǔn)出圈邵陽一中學(xué)6間危房擠進(jìn)500名學(xué)生開動(dòng)腦筋青少年為何會(huì)受到這些侵害呢？3、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，存在著不利其健康成長的因素。Z，xxk青少年受到侵害的原因：1、社會(huì)閱歷少、生活經(jīng)驗(yàn)不足2、年齡小，各方面都很不成熟2003年9月，裕華區(qū)某村的3名小女孩走在回家路上時(shí)，被犯罪嫌疑人陳某叫住。陳某以“去給你們老師拿點(diǎn)東西”為由，要她們跟他向村外走。場景一思考：三名小女孩受到來自什么方面的侵害？社會(huì)的侵害天真無邪的三個(gè)孩子信以為真，于是便跟著陳某向村口走去。村口一棵大樹后停著一輛面包車，有兩個(gè)陌生男人走下車。場景二：思考：如果三個(gè)小女孩真被帶走，會(huì)給他們帶來哪些影響？思考：結(jié)合你們的所見所聞，舉例說說以上所有這些侵害給青少年帶來什么影響？產(chǎn)生的影響1、對(duì)青少年身體健康產(chǎn)生危害。2、對(duì)青少年的心理、精神產(chǎn)生嚴(yán)重影響。3、影響了青少年的進(jìn)步與發(fā)展。4、侵犯了青少年的合法權(quán)益。他們即將走到村口時(shí)，被群眾發(fā)現(xiàn)。陳某見狀撒腿就跑，結(jié)果被群眾抓獲，送到了公安機(jī)關(guān)。經(jīng)警方訊問，原來陳某等人正準(zhǔn)備拐賣這幾名兒童，已涉嫌構(gòu)成拐賣兒童罪。場景三：說一說：三個(gè)小女孩最后受到了來自哪些方面的保護(hù)？社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)

杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒用，一直有意讓她輟學(xué)。到七年級(jí)時(shí)，她的成績出現(xiàn)波動(dòng)，為此父親逼她輟學(xué)。杜娟找到老師說明了這件事，老師主動(dòng)做她父親的工作，鄰居也幫忙,最終維護(hù)了杜鵑正當(dāng)?shù)慕逃龣?quán)，使她繼續(xù)自已的學(xué)習(xí)生活。材料分析1、杜鵑受到的侵害來自哪些方面？2、她采取的行動(dòng)是什么？3、她得到了哪些方面的幫助和保護(hù)？身邊的保護(hù)家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。學(xué)校保護(hù)：尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)；保護(hù)學(xué)生人身安全、健康等。社會(huì)保護(hù)：政府創(chuàng)辦學(xué)校；禁止未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧；禁止童工等。司法保護(hù)：設(shè)立少年法庭；尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)；保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。有了這些方面的保護(hù)，我們青少年是不是就可以高枕無憂了呢？還必須怎樣？重要在于：青少年提高自我保護(hù)意識(shí)。社會(huì)學(xué)校家庭自我保護(hù)身邊的保護(hù)司法課堂練習(xí)一、判斷題1、我們青少年的生活圈子很小，因此我們不會(huì)受到侵害。（）2、開展自我保護(hù)教育活動(dòng)，是為了提高青少年自我保護(hù)意識(shí)和技能。（）3、由于青少年缺乏一定的社會(huì)閱歷，所以更容易受到各方面的侵害。（）二、選擇題1、李震經(jīng)常曠課、說謊，班主任老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，希望他能改正缺點(diǎn)，這體現(xiàn)了（）A、家庭保護(hù)B、社會(huì)保護(hù)C、學(xué)校保護(hù)D、司法保護(hù)2、下例屬于對(duì)青少年造成不良侵害的是（）A、拐騙青少年B、教師嚴(yán)肅批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生C、父母虐待孩子D、學(xué)校讓學(xué)生勤工儉學(xué)課外思考：1、有人搶奪你的財(cái)物時(shí)，（ ） 2、發(fā)現(xiàn)有人正在盜竊