word)201410````````````````````````````````````````完美WORD格式資料2013年10月廣東省高等教育自學(xué)考外語教學(xué)心理學(xué) 試卷（課程代碼11500）重要提示：1、本試卷共3頁，滿分100分；考試時間150分鐘。上無效。一、單項選擇題（本大題共 10小題，每小題10分共10分）在每請將其選出并分。世紀60年代中葉出現(xiàn)的 ,以認知心理學(xué)為礎(chǔ)。````````````````````````````````````````認知法

.d0教育英學(xué)考試外語心理學(xué)真題2.亞里斯多德曾提出過控制思維的過程的三條聯(lián)想律： 接近律、相似律和效果律

練習(xí)律 C. 對比律 D.3.1787年，德國生物學(xué)家 就嘗試記錄過一個兒童語言發(fā)展，后來有不少心理學(xué)家和語言學(xué)家進行類似的研究?？挤蚩?/p>

苛勒 C. 蒂德曼 D.4.在人們的短時記憶中，字母 D?；煜秊門，而不這是因為人們在短時記憶階段主要依靠語義編碼

聽覺編碼 C. 動覺編碼 D.５.知覺的 在于人們所知覺的，不是抽象的形象，是實際存在的word)201410````````````````````````````````````````客體的形象。專業(yè)整理分享完美WORD格式資料意義性

具體性 C. 恒常性 D.A.交流情感活動 B.背誦單詞活動 C.游戲活動解決問題活動把“KatzandFodor ”說成“FatzKodor ”的口誤屬于 型口誤混合

預(yù)置 C. 反復(fù) D.研究表明，語段的基本概念單位是句子

命題 C. 反射 D.艾賓浩斯的遺忘曲線反映的是 與記憶的系。A.時間因素 B. 材料性質(zhì)因素 C.材料數(shù)量因素 輸入方式因素虛假的東西”是格賴斯會話原則中的A.關(guān)系原則 B. 方式原量的原則

C. 質(zhì)的原則 D.二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）錯填、不填均無分。句子有兩類表征，即逐字逐句表征和 。通常外語教學(xué)中把教語音的方法主要劃分為 和分析模仿法。遺忘的 認為遺忘是由于記憶痕跡未得到強化而漸消退的。語詞實際上不應(yīng)與實物直接聯(lián)系，而是應(yīng)與 直接聯(lián)系。 內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果。專業(yè)整理分享完美WORD格式資料領(lǐng)會式掌握語言以 為特征，表現(xiàn)在對言語的知和理解。心理學(xué)上通常把運動技能的學(xué)習(xí)劃分為三個階段認知階段、 和自動化階段。采用 講授語法，既不先提出一般的規(guī)則，也要求概括出規(guī)則，只要根據(jù)一類具體的實例來掌握另一類實例。次是速度。

，其力、語法感受能力、 和推理能力。三、判斷改錯題（本大題共 20小題，每小題1分，20分）判斷下列每小題的正誤。正確的打“并改正劃線部分。

”；錯誤的打“”，指向活動結(jié)果的動機大都可以成為聲譽動機。同的成熟水平階段。能。格式塔的學(xué)習(xí)理論又稱為“頓悟說”。反應(yīng)將與情境削弱。不是只有語法形式的無聲言語。程的重要性，諸如態(tài)度、信念、知覺、記憶、學(xué)習(xí)、思維和語言等。影響人類學(xué)習(xí)專業(yè)整理分享完美WORD格式資料的條件。他認為“言語”和“思維”都應(yīng)歸結(jié)為“言語的習(xí)慣”，言語是“外顯的語言習(xí)慣”，思維是“內(nèi)隱的語言習(xí)慣”。語言是社會現(xiàn)象，而言語則是個人心理現(xiàn)象。材料講話，這便是活用式掌握語言。心理上則以領(lǐng)悟所感知到的對象為特征。行何種言語行為以及如何進行。識記表層形式。極過程。的，能動員各現(xiàn)。轉(zhuǎn)換生成語法是一種典型的語言學(xué)語法。存在的感知覺。學(xué)成敗的關(guān)鍵。本質(zhì)的差別。四、名詞解釋題（本大題共 5小題，每小題3分，15分）隨意注意詞匯檢索專業(yè)整理分享完美WORD格式資料語感語法教學(xué)的歸納法有意識記五、簡答題（本大題共 5小題，每小題5分，共分）簡述皮亞杰的同化和調(diào)節(jié)理論。外語教學(xué)大體上包含哪幾個主要方面？簡述影響內(nèi)部詞匯檢索的因素。動機按照性質(zhì)可以分為哪幾種？簡述克拉欣的輸入假設(shè)的主要內(nèi)容。六、論述題（本大題共 2小題，每小題10分，共分）聯(lián)系實際論述閱讀教學(xué)的原則。語知識和技````````````````````````````````````````能。 (完整word版)201410月廣東高等教育英語教育自學(xué)考試外語教學(xué)心理學(xué)真題答案四、名詞解釋題具有自覺的目的，（1）力的注意。（2分）人腦中存在著類似詞典的內(nèi)部詞匯，（1）中尋找提取這些詞匯的信息成為詞匯檢索。（2分）言的感性反專業(yè)整理分享````````````````````````````````````````(完整word版)201410月廣東高等教育英語教育自學(xué)考試外語教學(xué)心理學(xué)真題完美WORD格式資料）成的巨大而復(fù)雜的感性復(fù)合體。（2）歸納的過程即由特殊到一般的過程。（1）歸納法進行語法教學(xué)，在學(xué)習(xí)者就特定結(jié)構(gòu)的使用進行練習(xí)之前， 讓他們接觸一定數(shù)量的實例，使從中概括出該結(jié)構(gòu)的有關(guān)規(guī)則。 （2分）指具有預(yù)定目的，（1）必要的意志努力所進行的識記。（2分）五、簡答題皮亞杰認為，適應(yīng)由兩個相互補充的過程組成：化和調(diào)節(jié)。 （1````````````````````````````````````````分）d真題信息的過程。（1分）調(diào)節(jié)是改變圖式使之更好地符合現(xiàn)實世界的程。 （1分）總之，同化需要在舊的經(jīng)驗中體現(xiàn)新的經(jīng)驗， 而調(diào)節(jié)及修正舊的思維結(jié)構(gòu)以適合新的經(jīng)驗。（2分）1.71學(xué)生首先要接觸到所學(xué)語言的言語材料；學(xué)生要求理解所學(xué)語言材料和規(guī)則；學(xué)生要求模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)和言語范例；學(xué)生要求反復(fù)模仿練習(xí)；學(xué)生要求進行各種即席口頭練習(xí)；學(xué)生要求進行口筆語練習(xí)和運用語言的活動。（答對一個給一分，全對五個及以上給五分）專業(yè)整理分享````````````````````````````````````````(完整word版)201410月廣東高等教育英語教育自學(xué)考試外語教學(xué)心理學(xué)真題完美WORD格式資料義。（答對一個給一分，全對給五分）指向活動本身的動機。指向人與人之間交往關(guān)系的動機。指向活動結(jié)果的動機。指向社會效果的動機。（全對給五分，答對一個 1.5分）與習(xí)得有關(guān)，與學(xué)習(xí)無關(guān)。通過理解略高于現(xiàn)有能力水平的語言進行習(xí)得。這須借助語境來實現(xiàn)。熟練的口語是逐漸形成的，非直接教會。````````````````````````````````````````當(dāng)監(jiān)護人rd0學(xué)真題動包含習(xí)得者準(zhǔn)備習(xí)得的語法結(jié)構(gòu)i+1。（答對所有要點得5分，答對一個要點得1.5分六、論述題1.75閱讀的興趣性原則；閱讀訓(xùn)練的心理準(zhǔn)備原則；閱讀速度調(diào)節(jié)原則；閱讀教學(xué)的因材施教原則；專業(yè)整理分享word)201410`````````````````````