口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析口技是一種用口摹擬各種聲音的民間表演技藝，在我國有悠久的歷史。本文描述了一場精彩的口技表演，通過對各種摹擬的音響及其神奇的藝術(shù)效果的描寫，表現(xiàn)了我國古代民間藝人的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風的后邊，俗稱“隔壁戲”?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴音器發(fā)出各種聲響，并可以借助于動作、手勢?？诩荚颇闲W五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析作者簡介

林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，生卒時間不詳。清順治初進士。后因事被發(fā)配邊疆，遇赦回歸，客死于杭州。著有《鐵崖文集》《湖舫存稿》?！犊诩肌芬晃倪x自《虞初新志·

秋聲詩自序

》。

《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初仿擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集?？诩荚颇闲W五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析朗讀課文，注意讀準字音口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。shǎo

qǐnghuá口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。fèiyìchì口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。hōusoushǎo忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠?？诩糼é云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。jiànyèhǔjī口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。chè口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析梳理課文，注意準確翻譯口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。擅長、善于舉行宴會在的罷了只通“座”，名詞喧嘩，大聲說話設(shè)置、安放圍繞而坐一會兒適逢口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。譯：京城里有一個善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大擺酒席請客，在客廳的東北角上安放了一個八尺寬的帷幕，這位表演口技的藝人坐在帷幕中，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑谝黄?。過了一會兒，只聽得屏障里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的?？诩荚颇闲W五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。遠遠的狗叫就(被)驚醒哭也動詞，喂奶名詞，乳頭他，指小孩打呵欠，伸懶腰說夢話停口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析當

是

時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢

備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為

妙

絕。正在這時候剛呵斥全場認為奇妙極（副詞）同時偏著頭看默默地贊嘆全，都具備沒有誰口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。譯：只聽到遠遠的深巷里一陣狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說著夢話。一會兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺。又一個大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停?？诩荚颇闲W五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。這時候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了!譯：口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意

少

舒，稍稍

正坐。逐漸心情(把身子)坐正不久打鼾翻倒傾斜稍微伸展、松弛漸漸口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。譯：不久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音?？腿藗?聽到這里)心情稍微放松了些，漸漸(把身子)坐正了一些?？诩荚颇闲W五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中

間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。叫，喊一會兒，不久其中夾雜的搶救（財物）拉口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。譯：突然有一個人大聲喊著：“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個孩子一齊哭了起來。剎時間，成百上千的人大喊起來，成百上千的小孩兒哭了起來，成百上千的狗叫了起來。中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音?？诩荚颇闲W五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于

是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股

戰(zhàn)戰(zhàn)，幾

欲

先

走。即使一頭，這里指“一種”說出地方在這(種情況下)揚起，舉起大腿想要幾乎搶先逃跑打哆嗦，打戰(zhàn)口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。凡是應該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。譯：口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析朗讀課文，注意讀準字音口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析忽然撫尺一下，群響

畢

絕。撤屏視

之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。各種聲響全、都消失撤掉看屏風里面(個)(張)(把)(把)(塊)口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。譯：忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤掉圍幕一看里面，仍只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析通假字滿坐寂然、滿坐賓客坐通“座”，座位。口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析會賓客大宴古：適逢，正趕上。今：會議。但聞古：只今：轉(zhuǎn)折連詞，但是。稍稍正坐古：漸漸今：稍微中間力拉崩倒之聲

古：其中夾雜著今：在事物兩端之間兩股戰(zhàn)戰(zhàn)古：大腿今：屁股幾欲先走

古：跑今：行走

古今異義口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析1.會賓客大宴2.婦撫兒乳3.滿坐賓客無不伸頸、側(cè)目4.不能名其一處也舉行宴會名詞活用作動詞喂奶名詞活用作動詞看名詞活用作動詞說出名詞活用作動詞詞類活用口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析以為妙絕（副詞，極，非常）群響畢絕（動詞，斷絕，消失）眾妙畢備（名詞，妙處）以為妙絕（形容詞，奇妙）手有百指（名詞，手指）指其一端（動詞，指出）眾賓團坐（動詞，坐下）滿坐寂然（同“座”，名詞，座位）婦撫兒乳（動詞，喂奶）兒含乳啼（名詞，乳頭）一字多義絕：妙：指：坐：乳：口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析1.表示突然發(fā)生：

2.表示同時發(fā)生：

3.表示相繼發(fā)生：

4.表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：

5.表示過了很短時間就發(fā)生：辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。然后以這些詞語為線索，背誦全文。（少頃既而是時一時未幾忽俄而忽然）忽、忽然一時既而是時少頃未幾俄而口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析分析課文口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析

1、全文分幾部分？主體部分根據(jù)口技表演的聲響場景可分為幾個層次？

2、隨著每一階段口技聲響的變化，聽眾的神情、動作又有怎樣的變化？

3、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，這對文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技人的演出各有什么作用？

4、本文通過確切而真實的抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽眾的反應，生動再現(xiàn)出的故事情節(jié)有什么特點？思考逆青春小說黑巖逆青春小說黑巖絕美冥妻黑巖浙三爺絕美冥妻黑巖浙三爺云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析<1>表演之前的情景〈2-4〉表演之中深夜驚醒醒而復睡失火救火〈5〉表演結(jié)束后的情景課文層次云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析場面聲音種類聲音特點作者評論聽眾反應深夜驚醒醒而復睡失火救火犬吠欠伸囈語兒啼婦嗚夫叱（一時齊發(fā)）齁聲婦拍兒漸止鼠作作索索傾盆器聲咳嗽（以響襯靜）眾妙畢備伸頸側(cè)目微笑默嘆以為妙絕意少舒稍稍正坐變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走大呼齊哭百千人大呼兒哭犬吠力拉崩倒聲火爆聲風聲求救聲曳屋聲搶奪聲潑水聲（無所不有）不能指其一端不能名其一處●根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格由遠及近由外到內(nèi)由小到大由分而合由大而小由密而疏微聞余聲忽然變大由少而多由多而雜口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析前后兩次交代道具的簡單，使文章首尾照應，結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上通過側(cè)面描寫表現(xiàn)了表演者的高超技藝，讓人對這場表演回味無窮，對表演者的敬意油然而生。文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，這句話對文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技人的演出各有什么作用？口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫，請一一指出，并談談側(cè)面描寫有什么作用？

側(cè)面描寫包括兩個方面：一是在幾個場面表演中觀眾的不同神情舉止的變化；二是在首尾兩段中對道具和場地氣氛的描寫。側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強了感染力，顯得真實可信。

口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析伸頸側(cè)目微笑默嘆意少舒變色出臂股戰(zhàn)欲走正面描寫口技表演中聲音的變化側(cè)面描寫賓客的反應緊緩急情節(jié)發(fā)展情況平平首尾照應鋪墊襯托漸入佳境欲揚先抑推向高潮分而合小到大疏到密密到繁大到小口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析寫作特點以時間為序，層次清楚，條理清晰；“善”字總領(lǐng)全文，首尾呼應，渾然一體；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，充分表現(xiàn)主題；文字簡練貼切，用詞精確。口技云南小學五年級第3單元第1課-口技-練習的方法分析根據(jù)課文內(nèi)容填空一張，兩三件，四方，聽的五，六