中班安康報紙真好玩教案1、中班安康報紙真好玩教案

設計意圖：

在“和紙玩玩?！钡闹黝}活動中，幼兒已探究并覺察生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不行言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們覺察了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進展小制作，如制作小書、進展簡潔的造型，等等。正是在這樣的根底上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合安康與社會領域的訓練內容，以期讓幼兒在與報紙的互動玩耍中熬煉身體，體驗用報紙做玩耍以及與同伴合作玩耍的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動目標：

1.運用報紙玩各種玩耍，練習運動技能，進展身體的靈敏性。

2.學習與他人協(xié)作進展玩耍。

3.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4.增加幼兒與同伴合作的玩耍的意識，體驗玩耍的歡快。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備：

1.每人兩三張報紙。

2.《水族館》《進展曲》《和紙玩玩?！返囊魳反艓А?/p>

活動過程：

一、熱身運動

1.引導幼兒通過玩?！皥蠹堊兡g”把報紙變成魔術棒。

2.在進展曲的伴奏下，帶著幼兒利用魔術棒進展熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動);放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動);立起魔術棒，變成小拐杖(腹背運動);握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動);騎上魔術棒，變成小竹馬(跳動運動);搖擺魔術棒，向著圓心走(整理運動)。

(活動開頭的玩耍既滿足了幼兒的驚異心，又使活動自然開放。熱身運動從外表上看只是走走跑跑，其實是教師依據(jù)預備活動的要求而細心設計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的留意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調要奇特、夸大些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

二、探究報紙的玩法

1.引導幼兒探究報紙的各種玩法：今日我們要用報紙來熬煉身體，誰能想出特別的方法?

(1)觀看幼兒一個人的玩法。

(2)觀看兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時留意幼兒的運動狀況，適時調整運動強度和練習密度。

(4)提示幼兒保持適宜的活動空間，留意安全。

2.鼓舞幼兒自由玩報紙，準時覺察、確定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒相互學習并嘗試。

(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探究報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應做一個覺察者，努力覺察玩法獨特的幼兒，并讓他們在集風光前呈現(xiàn)，準時確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要準時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的制造熱忱。)

三、玩耍：南極冰塊

1.介紹玩耍玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停趕忙，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但假設企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危急。

2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，玩耍開頭。在玩耍過程中，教師要鼓舞幼兒靈敏躲閃，以躲避“大鯊魚”的追捕。

第一次玩耍，每張報紙上站一只“企鵝”;其次次玩耍，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次玩耍，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

3.當報紙上的人越來越多時，教師提示幼兒在保證安全的前提下留意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照看、相互合作才能保證安全。

(這個玩耍是探究環(huán)節(jié)的連續(xù)，與前面報紙玩耍不同的是，它要求幼兒在盡情玩耍的同時遵守規(guī)章，以增加幼兒的活動興趣。在玩耍中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇狠形象的同時應有意抓不到“企鵝”，以增加幼兒玩耍的信念，獲得“報紙真好玩”的感受。)

四、放松活動

幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩玩?！?。

(在緊急而興奮的玩耍之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著秀麗的音樂再次利用報紙輕松玩耍，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒驚異、好玩的天性，又到達了放松的目的。)

延長活動：

1.在戶外活動時間鼓舞幼兒與同伴合作，連續(xù)探究運用報紙玩各種玩耍。

2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將玩法帶回幼兒園和同伴共享，擴展學習閱歷。

2、中班安康活動教案：報紙真好玩教案

設計意圖：

在“和紙玩玩?！钡闹黝}活動中，幼兒已探究并覺察生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不行言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們覺察了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進展小制作，如制作小書、進展簡潔的造型，等等。正是在這樣的根底上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合安康與社會領域的訓練內容，以期讓幼兒在與報紙的互動玩耍中熬煉身體，體驗用報紙做玩耍以及與同伴合作玩耍的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動目標：

1.運用報紙玩各種玩耍，練習運動技能，進展身體的靈敏性。

2.學習與他人協(xié)作進展玩耍。

3.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4.增加幼兒與同伴合作的玩耍的意識，體驗玩耍的歡快。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備：

1.每人兩三張報紙。

2.《水族館》《進展曲》《和紙玩玩?！返囊魳反艓?。

活動過程：

一、熱身運動

1.引導幼兒通過玩?！皥蠹堊兡g”把報紙變成魔術棒。

2.在進展曲的伴奏下，帶著幼兒利用魔術棒進展熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動);放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動);立起魔術棒，變成小拐杖(腹背運動);握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動);騎上魔術棒，變成小竹馬(跳動運動);搖擺魔術棒，向著圓心走(整理運動)。

(活動開頭的玩耍既滿足了幼兒的驚異心，又使活動自然開放。熱身運動從外表上看只是走走跑跑，其實是教師依據(jù)預備活動的要求而細心設計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的留意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調要奇特、夸大些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

二、探究報紙的玩法

1.引導幼兒探究報紙的各種玩法：今日我們要用報紙來熬煉身體，誰能想出特別的方法?

(1)觀看幼兒一個人的玩法。

(2)觀看兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時留意幼兒的運動狀況，適時調整運動強度和練習密度。

(4)提示幼兒保持適宜的活動空間，留意安全。

2.鼓舞幼兒自由玩報紙，準時覺察、確定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒相互學習并嘗試。

(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探究報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應做一個覺察者，努力覺察玩法獨特的幼兒，并讓他們在集風光前呈現(xiàn)，準時確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要準時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的制造熱忱。)

三、玩耍：南極冰塊

1.介紹玩耍玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停趕忙，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但假設企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危急。

2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，玩耍開頭。在玩耍過程中，教師要鼓舞幼兒靈敏躲閃，以躲避“大鯊魚”的追捕。

第一次玩耍，每張報紙上站一只“企鵝”;其次次玩耍，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次玩耍，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

3.當報紙上的人越來越多時，教師提示幼兒在保證安全的前提下留意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照看、相互合作才能保證安全。

(這個玩耍是探究環(huán)節(jié)的連續(xù)，與前面報紙玩耍不同的是，它要求幼兒在盡情玩耍的同時遵守規(guī)章，以增加幼兒的活動興趣。在玩耍中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇狠形象的同時應有意抓不到“企鵝”，以增加幼兒玩耍的信念，獲得“報紙真好玩”的感受。)

四、放松活動

幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩玩?！?。

(在緊急而興奮的玩耍之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著秀麗的音樂再次利用報紙輕松玩耍，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧取＿@些活動既符合幼兒驚異、好玩的天性，又到達了放松的目的。)

延長活動：

1.在戶外活動時間鼓舞幼兒與同伴合作，連續(xù)探究運用報紙玩各種玩耍。

2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將玩法帶回幼兒園和同伴共享，擴展學習閱歷。

3、中班玩耍活動教案：報紙真好玩教案

活動目標：

1、運用報紙玩各種玩耍。

2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能，進展身體的靈敏性。

3、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

4、通過活動幼兒學會玩耍，感受玩耍的樂趣。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預備：

1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

2、開場、熱身、玩耍和放松的音樂。

活動過程：

一、熱身運動

用報紙做方向盤開汽車入場

在進展曲的伴奏下，帶著幼兒進展熱身運動：

活動開頭的玩耍既滿足了幼兒的驚異心，又使活動自然開放。熱身運動從外表上看只是走走跑跑，其實是教師細心設計的。在活動中，教師的語氣語調奇特、夸大，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

二、探究報紙的玩法

1.引導幼兒探究報紙的各種玩法：今日我們要用報紙來熬煉身體，誰能想出特別的方法?

(1)鼓舞幼兒探究一個人的玩法。

(2)鼓舞兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時留意幼兒的運動狀況，適時調整運動強度和練習密度。

(4)提示幼兒保持適宜的活動空間，留意安全。確定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒相互學習并嘗試。。

(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探究報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應做一個覺察者，努力覺察玩法獨特的幼兒，并讓他們在集風光前呈現(xiàn)，準時確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要準時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的制造熱忱。)

三、玩耍：小兔種蘿卜

1.介紹玩耍玩法：在《玩?！返囊魳仿曋?，兩個小兔子合作需要連過三關，第一關雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。其次關跨過障礙物(跨欄)。第三關投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最終將蘿卜種上，跑步回來。

在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照看、相互合作才能保證安全。

四、放松活動

隨音樂聲放松身體，敲敲背等

延長活動：

1、在戶外活動時間鼓舞幼兒與同伴合作，連續(xù)探究運用報紙玩各種玩耍。

2、幼兒回家與家人一起玩報紙，并將玩法帶回幼兒園和同伴共享，擴展學習閱歷。

在這節(jié)活動中，我將安康領域與社會領域相結合?；顒又虚_頭局部的玩耍和簡短的運動既滿足幼兒的驚異心又使活動自然開放。為了達成目標，在探究報紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，準時確定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的制造熱忱。后面的玩耍是探究環(huán)節(jié)的連續(xù)，是為了增加幼兒玩耍的信念，獲得“報紙真好玩”的感受。完畢局部我安排了富有詩情畫意的放松活動，既符合幼兒好玩的天性，又到達了放松的目的。

4、中班安康報紙真好玩教案

設計意圖：

在“和紙玩玩?！钡闹黝}活動中，幼兒已探究并覺察生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不行言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們覺察了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進展小制作，如制作小書、進展簡潔的造型，等等。正是在這樣的根底上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合安康與社會領域的訓練內容，以期讓幼兒在與報紙的互動玩耍中熬煉身體，體驗用報紙做玩耍以及與同伴合作玩耍的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動目標：

1.運用報紙玩各種玩耍，練習運動技能，進展身體的靈敏性。

2.學習與他人協(xié)作進展玩耍。

3.幼兒能自主結隊進展玩耍，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作力氣。

4.熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

5.培育幼兒安康活潑的性格。

活動預備：

1.每人兩三張報紙。

2.《水族館》《進展曲》《和紙玩玩?！返囊魳反艓?。

活動過程：

一、熱身運動

1.引導幼兒通過玩?！皥蠹堊兡g”把報紙變成魔術棒。

2.在進展曲的伴奏下，帶著幼兒利用魔術棒進展熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動);放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動);立起魔術棒，變成小拐杖(腹背運動);握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動);騎上魔術棒，變成小竹馬(跳動運動);搖擺魔術棒，向著圓心走(整理運動)。

(活動開頭的玩耍既滿足了幼兒的驚異心，又使活動自然開放。熱身運動從外表上看只是走走跑跑，其實是教師依據(jù)預備活動的要求而細心設計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的留意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調要奇特、夸大些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

二、探究報紙的玩法

1.引導幼兒探究報紙的各種玩法：今日我們要用報紙來熬煉身體，誰能想出特別的方法?

(1)觀看幼兒一個人的玩法。

(2)觀看兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時留意幼兒的運動狀況，適時調整運動強度和練習密度。

(4)提示幼兒保持適宜的活動空間，留意安全。

2.鼓舞幼兒自由玩報紙，準時覺察、確定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒相互學習并嘗試。

(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探究報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應做一個覺察者，努力覺察玩法獨特的幼兒，并讓他們在集風光前呈現(xiàn)，準時確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要準時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的制造熱忱。)

三、玩耍：南極冰塊

1.介紹玩耍玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停趕忙，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但假設企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危急。

2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，玩耍開頭。在玩耍過程中，教師要鼓舞幼兒靈敏躲閃，以躲避“大鯊魚”的追捕。

第一次玩耍，每張報紙上站一只“企鵝”;其次次玩耍，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次玩耍，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

3.當報紙上的人越來越多時，教師提示幼兒在保證安全的前提下留意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照看、相互合作才能保證安全。

(這個玩耍是探究環(huán)節(jié)的連續(xù)，與前面報紙玩耍不同的是，它要求幼兒在盡情玩耍的同時遵守規(guī)章，以增加幼兒的活動興趣。在玩耍中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇狠形象的同時應有意抓不到“企鵝”，以增加幼兒玩耍的信念，獲得“報紙真好玩”的感受。)

四、放松活動

幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩玩耍》。

(在緊急而興奮的玩耍之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著秀麗的音樂再次利用報紙輕松玩耍，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒驚異、好玩的天性，又到達了放松的目的。)

延長活動：

1.在戶外活動時間鼓舞幼兒與同伴合作，連續(xù)探究運用報紙玩各種玩耍。

2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將玩法帶回幼兒園和同伴共享，擴展學習閱歷。

5、中班安康活動竹圈真好玩教案反思

活動目標：

1、讓幼兒自由玩竹圈。

2、培育幼兒對竹圈的興趣。

3、進展幼兒雙腳向前跳的動作及幼兒的腿部肌肉。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。

活動預備：

1、每人一個竹圈

2、音樂磁帶

活動過程：

1、小朋友手拿竹圈，聽音樂自由做動作

2、幼兒自由玩竹圈

(1)教師：竹圈是很好玩的，小朋友你們來玩玩看，可以怎樣來玩呢?

幼兒四散自由去玩竹圈，教師個別指導。

(2)教師小結小朋友玩竹圈的方法，讓小朋友仿照一下，鼓舞認真玩圈的小朋友。

(3)教師和小朋友一起玩玩耍：跳竹圈

玩法：教師將竹圈擺放成各種圖案，讓小朋友排好隊伍依次向前跳，幼兒玩耍3——4次。

3、學開汽車走出活動室。

活動反思：

活動旨在培育幼兒對運動的興趣，讓幼兒體驗運動的歡快，促進幼兒肢體的均衡進展和根本運動力氣的全面進展。整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自然、生動、好玩的活動環(huán)境，引領幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得樂觀的情感體驗和積存根本的運動閱歷，實現(xiàn)自主進展和協(xié)調進展。

6、中班安康報紙真好玩教案反思

設計意圖：

在“和紙玩玩?！钡闹黝}活動中，幼兒已探究并覺察生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不行言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們覺察了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進展小制作，如制作小書、進展簡潔的造型，等等。正是在這樣的根底上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合安康與社會領域的訓練內容，以期讓幼兒在與報紙的互動玩耍中熬煉身體，體驗用報紙做玩耍以及與同伴合作玩耍的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動目標：

1.運用報紙玩各種玩耍，練習運動技能，進展身體的靈敏性。

2.學習與他人協(xié)作進展玩耍。

3.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4.增加幼兒與同伴合作的玩耍的意識，體驗玩耍的歡快。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備：

1.每人兩三張報紙。

2.《水族館》《進展曲》《和紙玩玩?！返囊魳反艓?。

活動過程：

一、熱身運動

1.引導幼兒通過玩?！皥蠹堊兡g”把報紙變成魔術棒。

2.在進展曲的伴奏下，帶著幼兒利用魔術棒進展熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動);放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動);立起魔術棒，變成小拐杖(腹背運動);握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動);騎上魔術棒，變成小竹馬(跳動運動);搖擺魔術棒，向著圓心走(整理運動)。

(活動開頭的玩耍既滿足了幼兒的驚異心，又使活動自然開放。熱身運動從外表上看只是走走跑跑，其實是教師依據(jù)預備活動的要求而細心設計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的留意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調要奇特、夸大些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

二、探究報紙的玩法

1.引導幼兒探究報紙的各種玩法：今日我們要用報紙來熬煉身體，誰能想出特別的方法?

(1)觀看幼兒一個人的玩法。

(2)觀看兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時留意幼兒的運動狀況，適時調整運動強度和練習密度。

(4)提示幼兒保持適宜的活動空間，留意安全。

2.鼓舞幼兒自由玩報紙，準時覺察、確定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒相互學習并嘗試。

(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探究報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應做一個覺察者，努力覺察玩法獨特的幼兒，并讓他們在集風光前呈現(xiàn)，準時確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要準時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的制造熱忱。)

三、玩耍：南極冰塊

1.介紹玩耍玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停趕忙，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但假設企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危急。

2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，玩耍開頭。在玩耍過程中，教師要鼓舞幼兒靈敏躲閃，以躲避“大鯊魚”的追捕。

第一次玩耍，每張報紙上站一只“企鵝”;其次次玩耍，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次玩耍，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

3.當報紙上的人越來越多時，教師提示幼兒在保證安全的前提下留意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照看、相互合作才能保證安全。

(這個玩耍是探究環(huán)節(jié)的連續(xù)，與前面報紙玩耍不同的是，它要求幼兒在盡情玩耍的同時遵守規(guī)章，以增加幼兒的活動興趣。在玩耍中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇狠形象的同時應有意抓不到“企鵝”，以增加幼兒玩耍的信念，獲得“報紙真好玩”的感受。)

四、放松活動

幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩玩?！?。

(在緊急而興奮的玩耍之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著秀麗的音樂再次利用報紙輕松玩耍，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒驚異、好玩的天性，又到達了放松的目的。)

延長活動：

1.在戶外活動時間鼓舞幼兒與同伴合作，連續(xù)探究運用報紙玩各種玩耍。

2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將玩法帶回幼兒園和同伴共享，擴展學習閱歷。

教學反思：

根本完成了本節(jié)課預設的訓練教學目標，幼兒對教師的提問樂觀響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力氣的培育。

7、中班安康雪碧瓶真好玩教案反思

活動目標：

1、玩?！膀T自行車”將幼兒的心情導入到活動中，復習聽信號