《秦風(fēng)·無(wú)衣》1秦風(fēng)·無(wú)衣______________引入

本單元重點(diǎn)通過(guò)誦讀我國(guó)古代經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成繼承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)、提高古典文化修養(yǎng)的意識(shí)，提高感受古典人文精神的能力，使之能夠自主汲取思想養(yǎng)料，獲得審美愉悅。

從《詩(shī)經(jīng)》起，古代詩(shī)歌在我國(guó)文學(xué)史上就一直燦爛輝煌，到唐代形成了以李白、杜甫為代表的詩(shī)的高峰；詞的起源雖然比較晚，但宋代詞作更加璀璨，尤以柳永、蘇軾的藝術(shù)成就最為奪目。2秦風(fēng)·無(wú)衣______________引入

鑒賞古代詩(shī)詞，首先要反復(fù)吟誦，對(duì)每一個(gè)字、每一個(gè)句子都要咀嚼再三，反復(fù)品味，這樣不但可以體會(huì)到詩(shī)詞的音韻格律之美，而且對(duì)詩(shī)詞意蘊(yùn)的體悟會(huì)不斷深入。

鑒賞古詩(shī)詞的關(guān)鍵在于領(lǐng)會(huì)其中的意境，這需要在吟誦的基礎(chǔ)上了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，品讀詩(shī)詞中的物象景語(yǔ)，再借助于聯(lián)想和想象，讓自己走進(jìn)詩(shī)詞所營(yíng)造的藝術(shù)境界，從而獲得與作者心靈的溝通和情感共鳴。3秦風(fēng)·無(wú)衣______________

《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。它收集了西周初年（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前6世紀(jì)）大約500年的詩(shī)歌作品305篇。按音樂(lè)及內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類(lèi)。

“風(fēng)”是各諸侯國(guó)的民間歌謠，分為周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳15國(guó)風(fēng)，共160篇。4秦風(fēng)·無(wú)衣______________

《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介

如【關(guān)關(guān)jū雎jiū鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好qiú逑?！俊对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·周南·關(guān)雎》∕【執(zhí)子之手，與子偕老?！俊对?shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?邶風(fēng)?擊鼓》

5秦風(fēng)·無(wú)衣______________

《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介

“雅”分“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于諸侯朝會(huì)；“小雅”74篇，用于貴族宴享。如：【它山之石，可以攻玉?！对?shī)經(jīng)?小雅?鶴鳴》∕投我以桃，報(bào)之以李。《詩(shī)經(jīng)?大雅?抑》】“頌”是周天子和諸侯宗廟祭祀的舞曲歌辭，分為“周頌”“魯頌”“商頌”，共40篇。6【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握《詩(shī)經(jīng)》重章迭句的形式特點(diǎn)。2.體會(huì)賦比興的藝術(shù)手法。能力目標(biāo)：

背誦課文。培養(yǎng)和提高學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想感情的能力。情感目標(biāo)：

1.這是一首秦國(guó)的軍中歌謠，體會(huì)詩(shī)歌如何表現(xiàn)士兵的愛(ài)國(guó)精神。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，傳承文化精神。3.激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。7【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)吟唱誦讀，理清線索，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生分析、把握人物形象，領(lǐng)會(huì)賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法的妙處。教學(xué)難點(diǎn)：把握好詩(shī)歌的感情基調(diào)，唱出詩(shī)歌的情感，并以此讀出情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏，安排好抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確把握詩(shī)中人物的情感。“同袍”“同澤”“同裳”“同仇”“偕作”“偕行”的遞進(jìn)層次，理解它有利于背誦。8《秦風(fēng)·無(wú)衣》《秦風(fēng)·無(wú)衣》9—————————秦風(fēng)·無(wú)衣背景介紹

公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐敗黑暗，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)訌，造成國(guó)弱兵殘。周幽王岳父申侯趁機(jī)勾結(jié)西戎犬戎攻入國(guó)都，幽王死，周域大半淪落，于是平王舉室東遷。這是勇武善戰(zhàn)的秦地人民，眼看淪陷的國(guó)土，遭到敵人的蹂躪，便紛紛響應(yīng)秦襄王興師御敵的號(hào)召，保家衛(wèi)國(guó)，參軍參戰(zhàn)，一鼓作氣擊退了侵?jǐn)_的賊兵?！稛o(wú)衣》便是在此歷史背景下所產(chǎn)生的，是秦國(guó)人民慷慨從軍、抗擊西戎入侵的軍中歌謠。

《詩(shī)經(jīng)》“國(guó)風(fēng)”中反戰(zhàn)的詩(shī)篇很多，但那時(shí)反對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武，給人民帶來(lái)深重災(zāi)難的不義之戰(zhàn)。但《無(wú)衣》卻是從當(dāng)時(shí)的保家衛(wèi)國(guó)與人民利益的一致性而發(fā)出的謳歌正義之戰(zhàn)的激動(dòng)人心的戰(zhàn)歌，對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。10秦風(fēng)·無(wú)衣原文：豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！

豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！

豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！

______________《秦風(fēng)·無(wú)衣》朗讀11秦風(fēng)·無(wú)衣______________

全詩(shī)共三章，章與章句式對(duì)應(yīng)，詩(shī)句大同而小異，在鋪陳復(fù)唱中直接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對(duì)敵、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的高昂情緒，一層更進(jìn)一層地揭示戰(zhàn)士們大無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。

詩(shī)文分析12秦風(fēng)·無(wú)衣______________

詩(shī)文分析第一章，統(tǒng)一思想。豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！翻譯：怎能說(shuō)沒(méi)有衣裳？我愿和你同披一件戰(zhàn)袍。天子讓我們出兵打仗，且修好我們的戈與矛。我們面對(duì)的是共同的敵人！當(dāng)時(shí)軍情緊急，一時(shí)難以備全征求?！盁o(wú)衣”，這是實(shí)寫(xiě)。也可以理解為夸張的寫(xiě)法，為國(guó)征戰(zhàn)，不計(jì)衣物不全的困難，“與子同袍”，與戰(zhàn)友共用一件戰(zhàn)袍。“王于興師”，大家就急忙修理好戈矛。為什么大家能夠克服困難、團(tuán)結(jié)備戰(zhàn)呢？“與子同仇”，大家認(rèn)識(shí)到，仇敵是共同的，必須一起抗擊共同的敵人。詩(shī)歌開(kāi)頭運(yùn)用了何種修辭方法？有何作用？

設(shè)問(wèn)。表現(xiàn)了人民團(tuán)結(jié)一致、共同對(duì)敵的英雄氣概，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情。13秦風(fēng)·無(wú)衣______________

詩(shī)文分析第二章，統(tǒng)一行動(dòng)豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！

翻譯：怎能說(shuō)沒(méi)有衣裳？我愿和你同穿一件汗衣。天子讓我們出兵打仗，且修好我們的矛與戟。我愿與你一同戰(zhàn)斗！“與子同澤”“修我矛戟”。大家一起行動(dòng)起來(lái)，“與子偕作”，投身到征戰(zhàn)中。

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詩(shī)文分析第三章，統(tǒng)一出征豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！

翻譯：怎能說(shuō)沒(méi)有衣裳？我愿和你同穿一件下裳。天子讓我們出兵打仗，且修好我們的盔甲兵器。激昂高歌，團(tuán)結(jié)對(duì)敵，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，我愿與你一同前進(jìn)！

15秦風(fēng)·無(wú)衣______________

詩(shī)文分析思考問(wèn)題：這首詩(shī)每章都用“豈曰無(wú)衣”開(kāi)頭，有什么作用？“與子同仇”“與人偕作”“與子偕行”這三句在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？（1）用“豈曰無(wú)衣”開(kāi)頭,含反問(wèn)語(yǔ)氣，加強(qiáng)了語(yǔ)意和語(yǔ)氣。（2）這是一首出征三步曲。末句“與子同仇”，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，同仇敵愾；“與子偕作”，備戰(zhàn)時(shí)步調(diào)一致；“與子偕行”，出征時(shí)統(tǒng)一行動(dòng)，奮起作戰(zhàn)。詩(shī)意層層遞進(jìn)。（3）重章反復(fù)，加強(qiáng)氣勢(shì)，增強(qiáng)詩(shī)的節(jié)奏感，層層深入地抒發(fā)情懷。16秦風(fēng)·無(wú)衣______________

詩(shī)文分析

詩(shī)文主題：表現(xiàn)了奴隸社會(huì)時(shí)期人民保家衛(wèi)國(guó)、團(tuán)結(jié)對(duì)敵、英勇獻(xiàn)身的思想感情，真實(shí)感人，慷慨雄壯，是一首充滿(mǎn)民族精神而又富有藝術(shù)魅力的古代軍歌。17

這是一首賦體詩(shī)，用“賦”的表現(xiàn)手法，在鋪陳復(fù)唱中直接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對(duì)敵奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的高昂情緒，一層更進(jìn)一層地提示戰(zhàn)士們崇高的內(nèi)心世界。18

全詩(shī)三章中有哪些字句不同？它們?cè)趦?nèi)容上有什么聯(lián)系？戰(zhàn)士無(wú)衣卻為何同仇、偕作、偕行？豈曰無(wú)衣與子同袍

王于興師修我戈矛

與子同仇與子同澤王于興師修我矛戟與子偕作與子同裳王于興師修我甲兵與子偕行內(nèi)容形象主題（思想）（準(zhǔn)備）（赴戰(zhàn)）克服困難團(tuán)結(jié)友愛(ài)積極響應(yīng)齊心備戰(zhàn)同仇敵愾勇赴戰(zhàn)場(chǎng)

表現(xiàn)了士兵們同甘共苦，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)一致，同仇敵愾的戰(zhàn)斗意志和樂(lè)觀精神。19

詩(shī)中的“